2.4 自由落体运动 课件 -2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕自由落体运动展开，涵盖其条件、运动性质、规律及应用。课堂从雪花飘落等生活现象切入，结合亚里士多德与伽利略的历史观点，通过比萨斜塔实验模拟及纸团下落对比实验，搭建从生活到理论的学习支架，帮助学生建立知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过纸团下落实验（科学探究）和打点计时器数据分析（科学思维）验证运动性质，结合历史观点辨析（质疑创新）深化理解。例题应用规律解决实际问题（物理观念），助力学生提升探究能力与思维品质，也为教师提供清晰实验指导与教学流程，提高教学效率。

2.4自由落体运动 学习目标： 1.能够通过实验知道物体做自由落体运动的条件。 2.能够通过实验探究自由落体的运动性质，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动(重点)。 3.能够运用自由落体运动的规律解决实际问题(难点)。 生活中常见的下落运动 雪花飘落 苹果下落 露珠下落 见一叶落而知岁之将暮 -----《淮南子・说山训》 一、自由落体运动 亚里士多德：物体下落的快慢和它的轻重有关，重的物体下落得快。 伽利略： v1=8 4<v<8 v2=4 重的物体与轻的物体下落得同样快。 v＞8 阅读课本P46,找出前人对落体运动的看法 世界著名的比萨斜塔实验 实验证明： 重的铁球和轻的铁球下落快慢相同 模拟： 伽利略从逻辑推理和实验证明了物体下落的快慢与质量无关。 那么，实际生活中为什么苹果要比树叶下落得快？ 即： 影响物体下落快慢的因素是什么？ 【实验与探究】 实验内容 实验结果 结论 两张一样的纸，将其中一张搓成团，另一张铺平，从同一高度同时由静止开始释放 一张大纸和一张小纸，将小纸搓成团，大纸铺平，从同一高度同时由静止开始释放 搓成团的纸下落得快 小纸下落得快 纸片下落快慢与轻重无关 纸片下落快慢与轻重无关 影响物体下落快慢的因素是什么？ 实验结论：没有空气阻力时，轻重不同的物体下落一样快。影响物体下落快慢的因素是空气阻力。 1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 2、条件： 一、自由落体运动 （2）只受重力作用 （1）从静止开始下落（即初速度为零） （当空气阻力远远小于重力，空气阻力可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动） 两者条件 缺一不可 1．(多选)关于自由落体运动，下列说法正确的是(　　) A．物体从静止开始下落的运动就是自由落体运动 B．如果物体所受空气阻力比重力小得多，空气阻力可以忽略不计，这时物体从静止开始下落的运动是自由落体运动 C．一个棉花团由静止开始下落的运动就是自由落体运动 D．熟透的苹果从树枝静止下落的运动可被视为自由落体运动 一、自由落体运动 BD 自由落体运动是初速度为0的加速直线运动，是否为匀加速直线运动呢？ 探究自由落体运动的方法 打点计时器:利用纸带记录物体运动信息. 频闪照相 二、自由落体运动的规律 猜想：自由落体运动为匀变速直线运动。 10 二、自由落体运动的规律 编号 位置（cm） 位移S（cm） 位移差Δs（cm） 1 0.5 2 2.2 3 4.9 4 8.7 5 13.6 6 19.6 7 26.7 0.5 1.7 2.7 3.8 4.9 6.0 7.1 1.2 1.0 1.1 1.1 1.1 1.1 判断： Δs不变，说明自由落体运动是匀加速直线运动 （1）任意两个连续相等的时间里，小球下落的位移之差是否相同？是否验证了上述猜想？ （2）如果猜想正确，小球做自由落体运动的加速度是多少？ 结论：自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。 在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相等，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g表示。 定 义： 大 小： 方 向： g =9.8m/s2，粗略计算时g 值可取10m/s2 竖直向下 三、自由落体加速度（g） 地球表面不同地点，g值有所不同。 纬度越高，g值越大。g极地>g赤道 同一地点不同高度，g值有所不同。 高度越高，g 值越小。g低>g高 四、自由落体运动规律 自由落体运动是初速为0、加速度为g的匀加速直线运动 　有人做了一个实验：在高为80 m的楼房阳台上，由静止自由释放一颗质量为50 g的石子(空气阻力不计，重力加速度g取10 m/s2)，求： (1)石子经过多长时间落到地面； (2)石子落地的速度是多大； (3)石子最后1 s内运动的位移大小。 大本P34例1 Lavf57.58.101 $