教科版《道德与法治》七年级上册:2.4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》导学案（答案不全）

《珍惜时间，合理安排学习时间》导学案 【教学目标】 1.了解事件的特点 2.学会利用零星的时间，珍惜时间 3.学会合理安排自己的时间，提高学习效率 【重难点】 1.重点：学会利用时间，珍惜时间 2.难点：学会合理安排时间 【预习自测】 1. 时间是珍贵的。时间是 的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。珍惜时间首先要 。 2. 珍惜时间体现在 。 3. 珍惜时间还体现在 。要结合 ，并考虑自己的实际情况，合理安排学习时间。 【教学过程】 1、 创情设景 1. 童年 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年 ...... 总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年 ...... 2、 学海导航 1.提问：听完《童年》这首歌，你有什么感想？ 2. 相关链接 时间最不偏私，给任何人都是二十四个小时；时间也最偏私给任何人都不是二十四个小时。 ——赫胥黎 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 ——麦金西 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ——莎士比亚 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基 3.有人说，时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。有人说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下。我们能够把握的只有今天。 一位哲学家在古罗马的废墟里发现了一尊双面神像爨。哲学家好奇地问：“为什么你有两张面孔?” 神像回答：“我的名字叫双面神。我可以一面回视过去，一面展望将来。” 哲学家又问：