河南省平顶山市舞钢市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末调研语文试卷

2024~2025学年下学期期末调研试卷

四年级语文

一、词语与句子

1. 我能把字写漂亮。

理想犹如一首欢快的乐曲，在你斗志燃烧时使你更有动力，在你情绪低落时让你重获信心。

2. 看拼音，写词语。

尽管洪水______（chí xù）了多日，抗洪抢险任务十分______（jiān jù），但武警官兵始终坚守在______（gǎng wèi）上，他们一边采取应急______（cuò shī），一边______（wéi chí）现场______（zhì xù），确保救援工作高效进行。

3. 给加点字选择正确的解释并将序号填在括号里。

疾：①病，身体不舒服；②恨；③快，迅速，猛烈；④疼痛。

讳疾忌医（     ）    疾步如飞（     ）    疾恶如仇（     ）    痛心疾首（     ）

4. 体会句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

细心的小亮  热情可爱的小狗  尽职尽责的王老师

____________

5. 按要求写句子。

（1）零落成泥碾作尘，______。

（2）《墨梅》中表达诗人的人生态度及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是：“不要人夸好颜色，______。”“______，学海无涯苦作舟”鼓励我们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就；“天行健，______。”告诉我们要自立自强。

（3）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话运用了______的修辞手法，形象地写出了雨来在水里的样子，说明他______。运用句中的修辞手法，将“小河清澈见底。”这句话改写为_____________

二、梳理与探究

四（1）班举行山水诗歌会！请你参与到下面的环节中，按要求完成题目。

6. 下面是李亮收集的诗歌的题目，请据此完成练习。

①《大溪风光》    ②《明天会更好》    ③《登庐山》

④《醉在水乡》    ⑤《风雨中的母亲》    ⑥《童心飞翔》

上述诗歌中，描写山水的有：______（填序号）。如果要将这些描写山水的诗歌编成小诗集，请你给它取一个好听的名字：《______》。

7. 李亮从小诗集中选取了一首诗歌在班内朗诵，你觉得用怎样的语气进行朗诵，才能读出诗歌表达的情感？（   ）

雨中的水乡/迷人的景象/像一幅让人沉醉的水墨丹青

A. 急切 B. 舒缓 C. 悲伤 D. 激昂

8. 美丽的山水风景，我们可以用眼睛欣赏，还可以用笔来描绘。活动最后，老师鼓励大家自己创作诗歌。请你仿照下面的诗歌，自己创作一首吧！

长江三峡 长江三峡啊， 怎样的壮丽呢！ 峭立的石壁， 碧绿的江水， 来往的船只。

 

三、阅读与鉴赏

阅读文言文，完成练习。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。______，______，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

9. 将短文补充完整。

10. “太白感其意，还卒业。”意思是______。这一句给你的体会是：______。

阅读《记金华的双龙洞》片段，完成练习。

①在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀

着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

②内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

11. 从画“    ”的句子可以看出，选文中作者的游览顺序是______→______→______。

12. 选文第2段写出了内洞黑、______、______的特点，石钟乳和石笋的特点是__________。

13. “没有一处不贴着船底了，才说一声‘行了’。”一句中，“贴”换成“挨”行不行，为什么？

______________

14. 孔隙的特点是小，在选文中，作者是如何把这一特点写清楚的？

__________________

阅读短文，完成练习。

①我上小学的时候，唱歌有点儿跑调。同学们在音乐课上一起唱歌的时候，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着动口型。

②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。对于那个年代的一所普通小学来说，她简直就是一颗光芒耀眼的明星。她穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。

③那天的音乐课上我照例又开始做口型，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢？”我有点儿难为情，支支吾吾地“我……不会……唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌？”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说不会唱书上的这些歌。”她翻了翻音乐课本，很随意地把书丢到一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。”

④“啊？”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。”

⑤接下来，她没有继续按课本来教，而是让大家自由发挥，想唱什么就唱什么：唱一首高兴的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有关的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧，她一边敲琴键，一边冲我微微点头，脸上始终挂着笑容。