12.2逆向思维的含义与作用 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦逆向思维的含义、方法及正逆互补作用，以警察局招聘考题情境导入，通过熔炉结构反转、自动扶梯状态转换等实例，结合探究与议学活动，构建从概念理解到实践应用的学习支架，衔接创新思维多路探索的知识脉络。 其亮点在于情境生动且实例丰富，如牧民分牛问题引导学生对比正逆向思维，融入“健全人格”的理性思考与“责任意识”的问题解决能力培养。采用案例教学与问题驱动，帮助学生提升创新思维，教师可借助资料优化教学环节，提高课堂效率。

某警察局招聘侦探，为考察应聘人员的应变能力，特设计考题如下：将应聘人员关入一间没有窗户而仅有一扇门的房间内，门外有荷枪实弹的军人把守，要求应聘人员逃离该房间。如果你前来应聘，你能走出这个房间吗？ “我不考了”。守卫放你出去，完成考核，这是一种怎样的思维方式？ 第四单元 提问创新思维能力第十二课 创新思维要多路探索 12.2逆向思维的含义与作用 一.逆向思维的含义 二.发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维的客观基础及必要性（原因） P109-1 ⑴客观基础： 示例：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。 ⑵必要性： 一、逆向思维的含义 示例：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 2、逆向思维的含义和特点 （1）含义：一切与原有思路（正向思维）方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 【注意】逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。（发散思维——检核表法——颠倒 P105 ） 1、父母督促、辅导小孩做作业，完成之后，还要进行检查。 2、孩子不愿意作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。 逆向思维 正向思维 3、逆向思维的主要方法 （1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考——结构反转 最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅） 常见的结构顺序如：左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。 ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心） 在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中，让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。 (2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考——状态反转 例如：过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动，有人通过逆向思维设想，能否把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动呢？于是就有了自动扶梯。 如：动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等 3、逆向思维的具体方法 看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以欣赏到引人入胜的动画电影。 (3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考：（功能反转） ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 例:①利用冰糕棍制作房子；②洗衣液瓶做花盆；③一次性纸杯做迷你自行车 3、逆向思维的具体方法 (4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 ◀ 奥斯特的电能生磁 法拉第的磁能生电 3、逆向思维的具体方法 （因果反转） ①原因： 事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 ②作用：  方法★ 依据和作用 结构顺序反向思考(结构反转） 存在状态转换思考（状态反转） 事物功能反向思考（功能反转） 因果关系交换思考（因果反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形；管理与被管理、约束与被约束） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化） 某种事物此时无用，彼时却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用：变废为宝；留白；反季服饰 消极作用——积极作用（缺点、优点）：以毒攻毒 功能反向转化：用锅炒热菜——用锅炒冰淇淋 ) 一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果,也可以由果溯因。 （成绩分析；奥斯特的电能生磁到法拉第的磁能生电） 知识小结：逆向思维的具体方法 这位牧民死时留下多少头牛？请用正向思维和逆向思维分别试解一下。 探究与分享P111 有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道:妻子，分给全部牛的半数再加半头;长子，分给剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是妻子得牛数量的一半;次子，分给还剩下牛的半数再加半头，所得的牛是长子得牛数量的一半;长女，分给最后剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是次子得牛数量的一半。结果，一头牛也没有杀，正好全部分完。 视频信息:19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现:按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。 启示：门捷列夫使用了综合的方法，把分析得到的关于事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。 议学提示 1.正向思维：设牛的总数是x，其妻子得牛数为: (0.5x+0.5);     长子得牛数为: 0.5x(0.5x+0.5);     次子得牛数为: 0.5x[ 0.5x(0.5x+0.5)];    长女得牛数为: 0.5x{0.5x[ 0.5x( 0.5x+0.5)])。     可以得知: x=15。 2.逆向思维： 长女:0.5+0.5=1;   次子: 1.5+0.5=2;   长子: 3.5+0.5=4;   妻子: 7.5+0.5=8。   总牛数: 1+2+4+8=15。     这位牧民死时留下了15头牛。 现在的车轮几乎全是圆形的，有人想运用逆向思维（结构反转）想把车轮改成其它形状，可行吗？ 逆向思维应当合“理”，不能不顾客观规律，盲目地“反向” 方形或三角形车轮难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律 二、发挥思维正逆互补的作用 1、逆向思维应当合“理”，不能不顾客观规律，盲目地“反向” 注意：逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。 逆向思维≠逆反心理 二、发挥思维正逆互补的作用 ①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆（不知道正向思维，就谈不上逆向思维。） ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 2、正向思维是逆向思维的基础 逆向思维：小偷要什么（钱） 正向思维：我要什么（手机） （3）正逆互补 携手共进 （1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 （2）正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 在盐碱地上种水稻。 正向思维：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。 逆向思维：培育耐盐碱作物 发散 思维 创新 思维 聚合 思维 正向 思维 逆向 思维 盐碱地有哪些类型，可以种植哪些作物。 围绕盐碱地能够种植作物物的目标。 对盐碱地进行排盐，使之变成良田。 培育和种植可以耐盐碱的作物。 4、创新思维过程需要运用多向的思维方法 (1)创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 （2）创新思维过程需要运用多向的思维方法，发散、聚合、逆向都属于创新思维的一种。 【知识整合】 逆向思维应当合“理”，即遵循事物的客观规律,不能不顾客观规律，盲目地“反向” 正向思维是逆向思维的基础 ,只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” 正逆互补，携手共进,(可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。) 运用逆向思维方式要注意的问题（如何发挥思维正逆互补的作用） 逆向思维的含义与作用 发挥思维正逆互补的作用 逆向思维应当合“理” 只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” 正逆互补，携手共进 创新思维过程需要运用多向的思维方法 （四种思维的辩证关系） 逆向思维的原因、含义、特点 逆向思维的含义 逆向思维的方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 课堂小结 机器人套用“最佳棋路”打败了众多项级大师,却输给了一位业余女选手。原来,这位女选手反其道而行之,走起低水平棋路,弄得机器人反而没了应对办法,只好“拱手”认输了。至此,人们不禁惊叹女棋手的手法高明到位。这位女选手手法高明在于其运用了( ) A.逆向思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.直觉思维 解析：本题考查逆向思维的知识。逆向思维是从人们过去 所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面 等，去思考、去求索，以实现创新的目的。题干中女棋手反其道 而行之，走低水平棋路，属于逆向思维，A正确。 A 甲从网上买了一箱水果,收到货后发现有半箱水果是坏的,商家却拒不退换货,实在没有办法,甲就到超市买了两箱特别好的水果,然后拍照给商家做评价“花了一箱水果的钱,却收到了两箱水果,感谢卖家买一赠一,水果个个饱满新鲜,真是太划算了”。几天过后,该店已经被投诉关闭了,评论里都是买家在说,为什么自己收到的水果品质很差以及催问商家何时发送赠送的那一箱水果。由此可见( ) ①逆向思维比正向思维的效果更好 ②创新思维要敢于打破常规,进行逆向思维 ③逆向思维与正向思维互为前提、互相补充 ④逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D $