12.2逆向思维的含义与作用 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“逆向思维的含义与作用”，系统阐述逆向思维的客观基础、含义特点、具体方法及正逆互补作用，通过“问题领航”引导学生自主梳理知识，结合“探究分享”案例（如小偷与手机、自助餐厅罚款改奖励）衔接正向思维，搭建学习支架。 其亮点在于案例丰富（如自动扶梯动静转换、垃圾回收变废为宝），结合科学精神（辩证认识正逆思维关系）和公共参与（掌握方法正确运用），采用情境探究（车轮改三角形）和易错辨析，小结结构化梳理。学生能培养辩证思维和创新能力，教师可借助清晰逻辑和素材提升教学效率。

第十二课 创新思维要多路探索 12.2 逆向思维的含义与作用 课标要求 素养目标 1.分析逆向思维的依据和优势。 2.发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 政治认同：掌握逆向思维的方法和正确时机，展现不同领域和角色的使命担当。 科学精神：辩证认识正向思维和逆向思维的关系。 公共参与：抓住逆向思维的时机,掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。 问题领航 1. 逆向思维的客观基础和必要性是什么？ 2. 什么是逆向思维？其特点是什么？ 3. 逆向思维的具体方法有哪些？ 4. 怎样理解逆向思维应当合“理”？ 5. 如何发挥正逆互补的作用？ 6. 正向思维与逆向思维辩证互补有什么必要性？ 阅读教材P109-112，自主梳理以下知识。 一、逆向思维的含义 思考：视频中的案例运用了什么思维？ 逆向思维 探究分享 一、逆向思维的含义 1. 逆向思维的客观基础和必要性 （1）客观基础： 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 （2）必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。 例如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。 例如：（1）基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 （2）风可以帮助人们发电,在人们的生产生活中起到了重要的作用。当然,风也会造成灾害,但只要合理利用,它就可以为人们所用。 （3）蛇毒足以致人死地,却依旧可以制成宝贵的中药, 救人性命。 2.逆向思维的含义和特点 （1）含义：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 示例：一个自助餐厅因顾客浪费严重而导致效益不好，于是餐厅规定：凡是浪费食物者罚款十元，结果生意一落千丈，后经人提点将售价提高十元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元，结果生意火爆，且杜绝了浪费行为。 3.逆向思维的主要方法: （1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的 新功用。 【例1】最初电烤炉（热源在下方、食物在上方——食物熟，但是油迹斑斑） 如今的烤箱（热源在上方，食物在下方——食物熟，避免油渍四溅） 如：左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束等 (结构反转） 【例2】人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心） 人关在游览车里，把动物放出来（人开心，动物也开心） 8 （2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动，有人通过逆向思维设想，能否把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动呢？于是就有了自动扶梯。 动与静 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考： ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某些事物此时无用，彼时却也会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 例：无用—有用 （垃圾回收和利用，变废为宝） 消极作用—积极作用 （以毒攻毒） 功能反向转化（用锅炒冰淇淋） (4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考： ①依据：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 【例】：我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。这位老母亲立即眉开眼笑，活力再现。 材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。 材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。 材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 练一练：以下分别是逆向思维的那种具体方法？ 二、发挥思维正逆互补的作用 情境探究 议学思考：这样的逆向思维为什么不能任性呢？ 现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维想把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。 逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。 二、发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维应当合“理” ⑴正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ⑵逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ⑶如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 （逆向思维≠逆反心理） 2. 正向思维是逆向思维的基础 古代的鲁国有个人，擅长做鞋子。但由于鲁国做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是准备到南方的越国去做生意。但他也有顾虑，因为那里的人习惯赤脚、不穿鞋；但又想到这恰恰说明在那里鞋子和帽子的市场潜力很大。他到了越国后，大力宣传穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。 (1)只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 (2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 3. 正向思维与逆向思维辩证互补的必要性 （1）正逆互补，携手共进 。逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 （2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 【例】圆珠笔的漏油问题一直是难以解决的难题,许多人认为是由于钢珠的磨损造成的,因而都在强化钢珠硬度、耐磨性上花费极大精力,但材料上却难以突破。日本一位发明家没有在常人的思路上钻牛角尖,他认为将圆珠笔笔管中的油减少,使其在钢珠没有用坏之前，就将笔管中的油用完,漏油问题不就解决了吗?于是他买来大量圆珠笔,反复使用,统计出圆珠笔写了多少字、用了多少油开始漏油,减少管中的灌油量,从油上出发解决了圆珠笔的漏油问题。 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法 （1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 （2）创新思维过程中，运用发散与聚合、正向与逆向思维等多向的思维方法，目的是从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 （3）因此不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，是相辅相成、相得益彰的。 易错易混 1．逆向思维不属于创新思维。 逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 2．事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是固定不变的。 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 3．逆向思维需要具备一定逆反心理。 逆向思维不是什么事情都“倒着来”“对着干”的逆反心理。在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。 4．逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。 逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，可以避免思维的僵化和极端化，从而产生创新性的成果。 5.逆向思维不属于创新思维。(　　) 提示:逆向思维是创新思维的一种方法。 6.逆向思维就是对事物之间因果关系的认识作交换性思考。(　　) 提示:逆向思维的方法多种多样,对事物之间因果关系的认识作交换性思考只是其中之一。 7.发挥逆向思维,总能解决难题。(　　) 提示:逆向思维应当合“理”,正逆互补,携手共进。 8.思考问题应首先使用逆向思维。(　　) 提示:创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 9.逆向思维比正向思维的效果好。(　　) 提示:逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。 10.正向思维与逆向思维是客观对象的外在矛盾在人们思维中的反映,二者是完全对立的。 提示:正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映,二者不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。 逆向思维 正逆互补 逆向思维应当合“理” 掌握正向思维的“正” 正逆互补，携手共进 创新思维过程需要运用多向的思维方法 逆向思维的原因、含义、特点 含义 逆向思维的方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 本框小结 1、“田忌赛马”“司马光砸缸”；“垃圾是放错地方的资源”“在危机中育先机，于变局中开新局”。从逆向思维角度看，这些典故和观点告诉我们要（   ） ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的事物存在状态的认识作转换性思考 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 【课堂练习】 22 2、我国面临很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以（ ） ①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案 ②通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用 ③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案 ④逆向思维优于正向思维，要运用逆向思维实现创新目标 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 23 3、创新思维是对各种科学思维方法的综合运用。下列具体案例正确对应的创新思维有（ ） ①盐碱地不去盐碱化，而是直接培育耐盐碱作物——正向思维 ②洗衣机脱水缸的转轴是软的，摇摇晃晃，为的是高速脱水时转得很平稳——逆向思维 ③列出现有产品或方案的所有不足来激发创新的灵感——聚合思维 ④将电动汽车技术、自动驾驶以及远程软件更新等不同领域的技术整合——联想思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 24 4、北京冬奥会的首钢滑雪大跳台是在钢厂遗留的老厂房、烟囱、冷却塔等工业遗址的基础上，将工业建筑物改造为满足奥运比赛需要的专业场馆和配套功能用房，实现了钢厂由“火”到“冰”的重生，成为世界首例永久性保留和使用的滑雪大跳台场地。工业遗址的重生是（    ） ①运用逆向思维，反向求索，以发现已有事物的新功用 ②运用聚合思维，聚焦目标，以求解决问题的最优方案 ③运用发散思维，延迟评判，以找到有效的多样性答案 ④运用联想思维，移植功能，以寻找解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 5、某地提出将口袋公园建设与社区建设相结合，坚持集绿化、美化、休闲、娱乐等功能于一体的理念，因地制宜，见缝插绿，将每年需花大量人力物力进行集中整治清理的废弃地、边角地等进行改造绿化，变成精致小巧的“口袋公园”，让居民转角即遇见“美”。城市“边角料”变成“口袋公园”带给我们的启示是（ ） ①对事物结构顺序进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功能 ②创新思维的思路具有多向性，要善于从不同的方向思考和解决问题 ③事物都处在因果关系的链条中，由果溯因比由因到果更能实现创新目标 ④逆向思维应当合“理”，要立足本地实际，遵循客观规律，做到因地制宜 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $