《美丽的田园》课件-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

该小学数学课件聚焦20以内加减法解决实际问题，课前通过12道减法题巩固旧知，再以“美丽的田园”情境引导学生观察空中、树上、岸上、河里动物数量，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以情境教学激发兴趣，通过观察田园信息培养数学眼光，合作探究“树上小鸟比空中少几只”等问题发展数学思维，用“8+6=14”等算式表达数量关系提升数学语言能力。采用合作探究与分层练习，助力学生掌握问题解决方法，也为教师提供清晰教学流程。

课前回顾 12-5= 17-9= 16-8= 14-7= 13-7= 12-9= 11-6= 14-8= 15-7= 16-9= 13-4= 15-6= 7 8 8 7 6 3 5 6 8 7 9 9 美丽的田园 说一说，图中有哪些数学信息？填一填。 空中有 只 岸上有 只 树上有 只 河里有 只 岸上有 只 ， 只 按顺序...... 我来记。 11 5 6 8 7 5 同学们，你能提出哪些数学问题呢？ 一共有几只小鸟？ 空中的小鸟比树上的多几只？ 河里鸭子比岸上的多几只？ 一共有几只鸭子？ 一共有几只羊？ 山羊比绵羊多几只？ 树上的小鸟比空中的少几只？ 这里一共有多少只动物？ 空中的小鸟比树上的多几只？ 树上的小鸟比空中的少几只？ 都是在问树上的小鸟和空中的小鸟相差几只 合作探究一： 1.解决这个问题需要知道什么信息?和你的同桌说一说。 2.独立思考，列式解答。 3.小组交流，你是怎么解决的? 4.全班展示，交流。 树上的小鸟比空中的少几只？ 树上的小鸟比空中的少几只？ 树上有5只小鸟 空中有11只小鸟 － = 11 5 6 （只） 我也列了一个算式 是什么算式呀？ 8+6= 合作探究二： 1.独立思考。 2.小组交流。 “8+6=”解决的是什么问题？ 8 = 6 14（只） + “8+6”还可以解决生活中的什么问题？ 合作探究三： 1.同桌互相提问。 2.列式解决问题。 3.同桌交流、评价。 再提出一个数学问题，并试着解答。 练一练 （1）填一填 有 只小松鼠， 只小鹿， 只小鸭。 9 14 17 （2）小鹿比小松鼠多几只？ 14-9=5只 （3）右面列式解决的是什么问题？17-9= （只） 小鸭子的数量比小松鼠多几只？ 8 （4）再提出一个数学问题，并试着解答？ 小松鼠的数量比小鸭子少几只？ 练一练 共有12支 ？支 － = （支） 共有11个 ？个 － = （个） 12 3 9 11 4 7 $