第3单元·第6课时《美丽的田园》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（北师大版）

该小学数学课件以“美丽的田园”为情境，核心围绕“发现信息、提出问题、解决问题”，通过引导学生观察情境图提取动物数量信息，搭建从具体到抽象的学习支架，衔接加法“求总数”和减法“比多少”的知识点。 其亮点在于以情境观察培养学生数学眼光，如从图中提取空中11只、树上5只小鸟等信息发展抽象能力，通过“淘气列式”分析数量关系培养推理意识，结合“年龄差不变”用○直观展示培养几何直观。采用情境导入、问题驱动的教学方法，帮助学生建立数学与生活的联系，教师可借助结构化内容提升教学效率。

美丽的田园 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 从上到下， 从左到右。 11 5 6 8 7 5 按顺序…… 11只 5只 用空中的小鸟只数减去树上的小鸟只数。 求“比多少”的问题，用减法计算。 11 - 5 6 可以用减法…… 先找到空中有几只小鸟、树上有几只小鸟…… 先找找8表示的是…… 河里有8只鹅，6表示的是岸上有6只鹅。 8只 6只 解决的是“一共有多少只鹅”的问题。 8+6=14 提问题时，可以提“一共有多少”的问题，用加法计算；也可以提“比多少”的问题，用减法计算。 （答案不唯一） ①一共有多少只羊？ 绵羊：7只 山羊：5只 7+5= 12（只） ②绵羊比山羊多多少只？ 7-5= 2（只） 9 14 17 14-9= 5（只） “小鸭比小松鼠多多少只”或“小松鼠比小鸭少多少只”。 8 （答案不唯一）小松鼠比小鹿少多少只？ 14-9= 5（只） 提示：已知总数和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。 总数 总数 12 - 3 9 11 - 4 7 仔细观察情境图，获取数学信息，根据获取的信息提出相应的问题并解答。 小英再跳多少下就和小红跳得一样多？ 13-7=6（下） 弟弟今年的年龄：○○○○○ 姐姐今年的年龄：○○○○○○○○○○○ 姐姐比弟弟大的岁数 11-5=6（岁） 年龄问题的规律 （1）两人的年龄差不变。 （2）随着时间的推移，两人的年龄都增加相等的量。 题中的信息较多时，要根据问题逆向选择有用的信息。 与篮球无关 16-8=8（个） 提示：可以从问题出发，排除多余的信息，找与问题相关的信息。 ①③④ 12-3=9（个） 求总数。 求两个数量之间的差。 一共有多少只兔子？ 7+9= 16（只） 白兔比灰兔少几只？ 9-7= 2（只） 美丽的田园 发现信息、提出问题、解决问题的方法 提问题时，要选择有联系的两个信息，可以提用加法计算的“一共有多少”的问题；也可以提用减法计算的“谁比谁多”或“谁比谁少”的问题。 Thanks A 480143.53 $