第六单元课文知识点期末复习讲义-2025-2026学年统编版语文七年级下册

2026年春学期七下期末：第六单元课内文本知识点讲义 一、《太空一日》（杨利伟） （一）字词基础梳理 1.炽（chì）热：形容温度极高，注意“炽”读chì，不读zhì。 2.轮廓（kuò）：物体的外周或图形的外框。 3.遨（áo）游：漫游，游历。 4.严谨（jǐn）：严密谨慎。 5.稠（chóu）密：多而密。 6.烧灼（zhuó）：烧、烫，使受伤。 7.五脏六腑（fǔ）：人体内脏器官的总称。 8.千钧（jūn）重负：比喻很沉重的负担。钧，古代重量单位，三十斤为一钧。 9.耐（nài）人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 10.惊心动魄（pò）：形容使人感受极深，震动极大。 （二）结合小标题梳理脉络与危险应对 1.升空阶段（我以为自己要牺牲了）： 危险：火箭上升到三四十公里高度时，与飞船产生低频共振，叠加在大约6G的负荷上。“痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。” 应对：杨利伟凭借顽强的意志，咬牙坚持，没有惊慌失措，严格按照程序操作，最终熬过了最艰难的26秒。 2.所见阶段（我看到了什么）： 现象：在太空中看不到长城；看到地球边缘泛出一圈紫色的弧光；观察到类似棉絮状的物体，后来判断是高空的卷云。 体现严谨：他没有为了迎合大众心理而编造“看到长城”的答案，而是如实记录客观所见，体现了实事求是的科学态度。 3.所闻阶段（神秘的敲击声）： 危险/异常：在飞船飞行过程中，时不时听到一种“神秘的敲击声”，像是有人拿筷子敲打铁桶，时断时续，不分昼夜。 应对：他没有忽视这个异常，而是多次仔细倾听、辨别方位，并向地面指挥中心详细描述，但始终没有妄下结论说是“外星人”或“故障”，而是如实记录为“不明声音”。 4.着陆阶段（归途如此惊心动魄）： 危险：返回舱进入大气层后，与空气摩擦产生高温，舷窗外出现裂纹，防烧涂层被烧得噼啪作响。“说不恐惧那是假话，但我还是觉得不用管它，它就算裂纹了也还能撑一阵子。” 应对：保持冷静，继续监控仪表数据，配合地面指令完成着陆程序。 （三）严谨精神的体现 1.写作语言的严谨： 如实记录感受：不回避恐惧和痛苦，如“我以为自己要牺牲了”，这种坦诚比刻意美化更具科学价值。 用词准确客观：对不确定的现象（如敲击声、看到的物体）不做主观臆断，使用“似乎”“像是”“无法确认”等词语，留有余地。 2.科研工作的严谨： 数据准确：对共振频率、时间、身体感受的描述精确到秒和具体部位。 重视异常：对任何微小的异常（敲击声、裂纹）都高度重视，详细记录并反馈，为后续飞船改进提供了宝贵的一手资料。正是基于他的反馈，科研人员改进了火箭设计，消除了致命的低频共振，才有了后来航天员更安全的飞行。 二、《蛟龙探海》（许晨） （一）报告文学的特点：纪实性与文学性融合 1.纪实性（真实）： 时间地点真实：2012年6月，马里亚纳海沟。 人物事件真实：潜航员叶聪、崔维成、张东升；蛟龙号深潜7062米的世界纪录。 数据真实：下潜深度、海水压力、作业时间等均有精确记录。 2.文学性（生动）： 环境描写渲染气氛：“太平洋深处，波涛汹涌，阴云密布。”“阳光明媚，风平浪静。” 心理描写刻画人物：“我的心提到了嗓子眼。”“一种从未有过的神圣感涌上心头。” 对话描写增强现场感：潜航员之间的交流、与母船的通讯。 （二）梳理深潜全过程 1.历史背景与海域特点： 背景：中国深海探测的空白，国际竞争的压力。 海域：马里亚纳海沟，地球最深点，被称为“挑战者深渊”，水压极大，环境极端恶劣。 2.天气与环境： 出发时：“阳光明媚，风平浪静”，营造轻松氛围，反衬下潜的紧张。 下潜中：深海漆黑一片，寒冷寂静，巨大的水压随时威胁着艇体安全。 3.蛟龙号外形特点： 流线型设计：减少水下阻力。 钛合金耐压壳：承受700个大气压。 机械臂：用于在海底取样、作业。 4.下潜过程：紧张而有序： 布放：从母船“向阳红09”被稳稳吊放入水。 下潜：以每分钟约40米的速度匀速下降。过程中，潜航员密切监控各项仪表数据，与地面保持通话。 坐底：成功抵达7020米海底，插上国旗，进行采样作业。 上浮：完成作业后，抛弃压载铁，开始上浮。 （三）海空对话与科学精神 1.海空对话（民族自豪感）： 场景：蛟龙号在7020米海底，神舟九号在太空飞行。 对话内容：“‘蛟龙’号向‘神舟’问好！”“‘神舟’向‘蛟龙’问好！” 意义：标志着中国具备了“上九天揽月，下五洋捉鳖”的能力，极大地激发了民族自信心和自豪感。 2.体现的科学精神： 勇于探索：敢于挑战人类从未到达过的深海极限。 不畏艰险：面对未知的高压、黑暗和冰冷，毫不退缩。 团结协作：潜航员、科学家、船员、工程师，成千上万人通力合作。 执着坚守：历经十年研发，数十次下潜试验，才换来一次成功的深潜。 三、《带上她的眼睛》（刘慈欣） （一）悬念、伏笔与照应（全面梳理） 1.悬念的设置： 开篇悬念：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。”“眼睛”是什么？为什么要带？ 过程悬念：小姑娘对草原上的一切（小花、小溪、微风）表现出过度的兴奋和珍惜，甚至有些反常。“她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草。” 结尾揭秘：小姑娘是“落日六号”地航飞船的领航员，被困在地心，这是她最后一次感受地面世界。 2.伏笔与照应： 伏笔1：“这里真好！”“我怕封闭……”→照应：她确实处于极度封闭的地心飞船中。 伏笔2：“我太怕封闭了。”“她对这个世界的情感已丰富到不正常的地步。”→照应：她即将面临永久的封闭，所以格外珍惜短暂的自由。 伏笔3：“她突然惊叫：‘呀，花，有花啊！’”“她伸出双手，接过那朵小花。”→照应：地心世界没有花草，这是她最后的慰藉。 伏笔4：“我听到了她低低的抽泣声。”→照应：她知道自己再也回不去了。 （二）细节描写与小姑娘形象 1.神态细节： “她陶醉地说：‘这是月光吗？’”——眼神清澈、充满向往。 “她突然惊叫起来，把手中的小花用力一握。”——对美好事物的极度珍视。 2.动作细节： “她贪婪地呼吸着草原上潮湿的空气。”——“贪婪”一词写出她对自由的渴望。 “她伸出双手，接过那朵小花。”——动作的轻柔，体现内心的温柔。 3.语言细节： “我怕封闭……我太怕封闭了。”——直抒胸臆，表达对困境的恐惧，但也侧面烘托了她的坚强。 “我真的很想去看看草原。”——愿望单纯而美好。 4.人物形象： 科学精神：作为领航员，在飞船失事被困地心后，依然坚守岗位，按计划进行地质勘探和数据记录，直到生命最后一刻。 热爱生活：在绝境中，依然保持着对一朵花、一阵风、一丝月光的敏锐感知和深切热爱，这种热爱超越了肉体的苦难，闪耀着人性的光辉。 （三）“我”的变化 1.变化前：“我”是一个麻木、迟钝、对身边美好事物漠不关心的人。“我已不太能闻到青草的气息了。” 2.变化过程：在小姑娘的影响下，重新感受到了自然的美好，心灵受到触动。 3.变化后：“我”开始重新审视自己的生活，变得热爱生活，精神世界更丰富。“我闭上眼睛，果然听到了月光流泻的声音。”“我”学会了珍视当下拥有的一切美好。 四、《活板》（沈括） （一）实词虚词梳理与翻译 1.重点实词： 板印：用雕版印刷。板，同“版”。 盛为之：大规模地做。盛，大规模。 布衣：平民。 和（huò）：混合。 冒：覆盖。 范：模子。 砥（dǐ）：磨刀石。 具：准备好。 更（gēng）互：交替，轮流。 就：完成。 奇字：生僻字。 旋：随即，很快。 燔（fán）土：火烧过的黏土。 讫（qì）：完毕。 殊：根本。 2.重点虚词： 以：用（以松脂、蜡和纸灰之类冒之）；把（则以一平板按其面）。 之：代词，指代活字、铁板等。 其：它的，指代活字的。 3.重点句子翻译： “庆历中，有布衣毕昇，又为活板。”——宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷术）。 “不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。”——不用木头刻字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水后就高低不平，并且和药物粘在一起，不容易取下来。 （二）工艺流程与“活”的特点 1.制字：用胶泥刻字，火烧令坚。——字是活的（单个独立，可重复使用）。 2.排版：先设铁板，布药，置铁范，密布字印，持就火炀之，以一平板按其面。——排版是活的（可随时拆换、增补）。 3.印刷：一板印刷，一板已自布字，更互用之。——印刷过程是活的（两板交替，提高效率）。 4.拆字：印完，以火令药熔，用手拂之，其印自落。——拆版是活的（字印不粘连，便于回收）。 （三）说明方法与工匠精神 1.说明方法： 打比方：“薄如钱唇”（字模薄得像铜钱的边缘）、“字平如砥”（排好的字面像磨刀石一样平整）——形象生动地说明字模的形状和平整度。 作比较：将活板与雕板对比（“若印数十百千本，则极为神速”）、将胶泥字与木字对比（木理有疏密，沾水则高下不平）——突出活板的优越性。 列数字：“每字为一印”（数量）、“火烧令坚”（硬度）、“瞬息可就”（速度）——准确具体地说明活板的特性。 举例子：举“之”“也”等多至二十余印的例子——说明常用字准备充足。 2.毕昇的工匠精神： 创新精神：打破传统雕版印刷的局限，发明活字印刷，是印刷史上伟大的革命。 实践智慧：选用胶泥为原料，考虑到木材的缺点，体现了从实际出发的严谨思考。 精益求精：对字印的厚度、排版的方法、拆版的技巧都有细致入微的设计，追求效率与质量的完美统一。 （四）创意表达：礼赞工匠，守护文明 毕昇，一个普通的平民，用胶泥和智慧改变了文明的传播方式。他的活字，排出了知识的洪流，让文明的火种跨越时空，照亮了后世。从古老的活字，到现代的激光照排，工匠精神从未褪色。它藏在每一颗精准的螺丝里，藏在每一行严谨的代码里，藏在每一位劳动者专注的眼神里。礼赞工匠，就是礼赞那种精益求精、持之以恒、爱岗敬业、守正创新的精神。守护文明，就是守护这份流淌在我们血脉中的创造基因，让它在新的时代里，继续熠熠生辉。 学科网（北京）股份有限公司 $