期末复习质量评价作业-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书配套Word

该初中语文期末复习讲义通过表格、思维导图等工具系统构建“生活中的语文”知识体系，涵盖招牌对联、散文阅读、影视绘本、古诗文交流及写作五大模块，梳理字音字形、病句修改、阅读理解等基础要点与文化内涵，呈现知识脉络与重难点联系。 讲义亮点在于“情境化实践”设计，如招牌文化采访、影视镜头分析等题型，培养语言运用与思维能力。通过《才有梅花便不同》的多维度赏析提升审美创造，分层练习兼顾基础与拓展，助力学生自主复习，为教师精准教学提供支持。

期末复习质量评价作业(见学生用书P29) [时间：120分钟　满分：120分] 班级：________________　姓名：________________　学号：________________　得分：________________　　“生活处处有语文，处处生活是语文”，班级开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。 一、招牌、对联里学语文(24分) 【学习招牌】 同学们，招牌是什么呢？请阅读下面这段文字，完成后面小题。(12分) 招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，有竖招、横招，或在门前牌坊上横写字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上。招牌的形式和设置方式比较固定，但其中(tí)写的文字却______。不少招牌还(yùn)含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。唐代以后，商业日渐繁盛，各式各样的招牌应运而生地出现。有些招牌加上店主的姓名或另取雅号，形成了完整的招牌字号。 1．给加点字选择正确的拼音或在内填写合适的汉字。(3分) (1)牌坊(　A　 )(A.fāng　B． fáng) (2)(tí)写 (3)(yùn)含 2．文中横线处填入成语，恰当的一项是(　C　)(3分) A．一成不变 B．朝三暮四 C．变化多端 3．文中画线句有一处语病，请提出修改意见。(2分) __删去“地出现”。__ 4．请你从下面选择一个你认为设计得最好的招牌名，并对店主进行采访，探究招牌蕴含的个性文化。(4分) ①粒水行粥——专业粥店　②馅实煮艺——饺子店 ③研磨时光——咖啡馆 　示例一：我选择①。“粒水行粥”店主您好！“粒水行粥”这个店名很有意思，店名是不是采用了“逆水行舟”的谐音？或者还有其他更深的内涵，您能给我们讲讲吗？ 示例二：我选择②。“馅实煮艺”店主您好！您的店名很有趣，“馅实煮艺”是采用了“现实主义”的谐音吧？同时是不是也要告诉顾客您家的饺子馅很足很实在？您能给我们讲讲吗？ 示例三：我选择③。“研磨时光”店主您好！“研磨时光”是不是要告诉顾客，在品味贵店研磨的咖啡时，也要能“研磨时光”，品读生活，用心对待时光？它背后还有什么更深层次的意蕴呢？您能给我们讲讲吗？　 【探知招牌】 5．观察下表，将横线处的内容填写完整。(9分) 作　者 作　品 招牌动作 品质特点 杜甫 《望岳》 ①__会当凌绝顶__，一览众山小。 志存高远 陈子昂 《②__登幽州台歌__》 念天地之悠悠， ③__独怆然而涕下__。 渴望作为 周敦颐 《爱莲说》 予独爱莲之出淤泥而不染，④__濯清涟而不妖__。 ⑤__洁身自好__ 陆游 《游山 西村》 从今若许闲乘月， ⑥__拄杖无时夜叩门__。 ⑦__热爱乡土__ ⑧龚自珍 《己亥杂诗》(其五) 浩荡离愁白日斜， ⑨__吟鞭东指即天涯__。 坦荡豪情 探究结果 要了解一个人的品质特点，可以关注他富有特色的行为 【匹配对联】 6．小语为奶奶的面馆拟写了上联“人生似面细嚼慢咽条条顺”，与它对仗，可作下联的一项是(　D　)(3分) A．富贵浮云想方设法天天乐 B．老少无欺诚心实意客客夸 C．宾至如归嘘寒问暖顿顿香 D．世事如棋远瞩高瞻路路通 二、梅园里品语文(16分) 仔细阅读下面这篇散文，完成学习任务。 才有梅花便不同 桑飞月 小寒这日，江南落了点儿雨。雨后，天气虽然依旧阴冷，但鹑鸪的鸣声却起来了。此外，窗前还有喜鹊等鸟在叽叽喳喳，这些鸟叫，令人愉悦。 小寒虽寒，但阳气已开始上升。敏感的鸟类对此有所觉察，纷纷起身，北归的北归，欢啼的欢啼。与此同时，二十四番花信风也将开始一番一番地吹起。想到这儿，我那颗冻皱的心，顿时有了些舒展。按捺不住兴奋，午饭后，我去了小区南门口，想看看这第一番梅花风有没有到，想收它送来的第一封春信。 小区南门口有片梅园，应是去年种出来的。去年年底放假后，我没事过去转悠，一片绚烂花海忽入眼帘，令人惊喜不已，走进去看看，恍入仙梦。第二天再去看，梅花仍在，很显然，那不是一个虚梦。但是，赏花人仍只有我一个，别人对此好像都不在意似的。抬头看看，貌似也不难理解，马路边，小区里，到处都是绯红的花团。梅花处处都有，至于这角落里的，自然也就没人关注了，除了我。我一遍一遍地去看那些梅，看得多了，便觉得这梅与我有了密切的关系。如今，梅花风至，我当早早地过去看一看。 春天的第一封信，就投递在梅树那棕褐色的信箱里，用胭脂色的丝绸包裹着，包得紧紧的，像个盘扣。小寒时节的阳气还很弱，打不开这盘扣，得等一段时间，等阳气变强大了，才能把它解开，展开，让大家去读。 春天的第一封信是梅花状的，展开后的信纸，将是层层叠叠，每一页都透着芳香。中间是一簇花蕊，绽成辐射状的诗行，读一读，会读到香甜的味道，会看见春天的模样。“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”宋代诗人杜耒的这句诗，写得实在，我今年算是深有体会。 我体寒，一向怕冷，怕三九天，怕小寒大寒，怕得想缩成球，冬眠。这个冬天，没照顾好身体，更是不堪。晚上早早坐到被窝里，至半夜，腿脚仍是凉的，里面仿佛凝着冰，怎么也化不开。因为冷，时常失眠，这又导致第二天工作时没精神，很是急躁。如今，在这星星点点的梅朵前，感到心中重又蓄满了力量。以前赏梅，都是在梅花盛开时去的。那时，常觉一些赞梅的话，有些夸张。比如“凌寒独自开”。明明二三月里才开的，何以凌寒？凌寒开的，是山茶和枇杷才对吧？但是，现在知道了，冬春之间有条河，山茶枇杷是冬岸的，而梅花却是春岸的。而梅花也的确是从最冷的三九天里开始努力绽放的。那一粒一粒的红，就像一个个穿着小红袄的船娘，她们要将这冰冷世界，摆渡到春天去。我想，以后看梅都要从小寒开始，看她的红绢信，一层一层打开，看春天一点一点地到来，让心情早早地明媚起来。 有梅为伴，是种幸福，若无，心里也要藏着梅花， 如此，你的生活也许会就此有所不同。 (本文有删改) “跟着作家学写景物”学习单 【学材料选择】 7．梳理文章内容，将图表补充完整。(3分) (1)__鸟叫声__ (2)__盘扣一样的梅花__ (3)__从梅花中汲取生命的力量__ 收获(一)：要围绕中心选材，既可以写当下看到听到的内容，也可以写由此联想到的有紧密关联的内容。 【学描写角度】 8．赏析文中的画线语句，体会作者写景状物的妙处。(6分) 语　句 赏　析 用胭脂色的丝绸包裹着，包得紧紧的，像个盘扣。 将梅花的花苞比作用胭脂色丝绸包裹的盘扣，生动形象地写出了梅花花苞色彩美丽、富有光泽和小巧圆球形的特点。 春天的第一封信是梅花状的，展开后的信纸，将是层层叠叠，每一页都透着芳香。 将梅花比作春天的第一封信，将花瓣比作透着芳香的信纸，生动形象地写出了梅花(1)__花瓣层叠__、__气味芬芳__的特点。(2分) 那一粒一粒的红，就像一个个穿着小红袄的船娘，她们要将这冰冷世界，摆渡到春天去。 (2)__将梅花比作摆渡的船娘，生动形象地写出了梅花开放在冬末春初，是春天到了的标志。__(2分) 收获(二)：描写景物，可以从颜色、形态、(3)__气味__、(4)__习性__等多个角度入手，具体生动地写出景物的特点。(2分) 【学写作手法】 9．和课文《紫藤萝瀑布》《爱莲说》相同，本文也运用了__借景抒情(借物喻人)__(1分)的手法，通过对景物的描写，抒发对人生的感悟。请你结合文中梅花的特点，谈谈对文章结尾一段话的理解。(3分) __示例：这段话借梅花跨越寒冬，迎来春日的勃勃生机，写出了作者对梅花的喜爱，也表示了对生命的繁茂与蓬勃的追求。__ 【学主旨立意】 10．从这篇散文的主旨立意出发，完成收获(三)：__示例：作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的情感，达到借景抒情、情景交融的目的。__(3分) 三、影视和绘本里看语文(20分) (一) 观察图中的电影镜头，完成题目。(5分) 11．判断镜头中的人物是谁。(1分) __曹先生。__ 12．校电视台“人物”栏目要制作一期专题片，请你推荐镜头中的人物，并结合名著内容简述理由。(4分) 　　“人物”栏目简介：以独特的视角、新颖的理念，关注文学作品或现当代文明进程中那些显现出思想光芒、卓越创造力和非凡品格的人们。 __示例：祥子困难时，曹先生帮助他；祥子出错时，曹先生关心他；祥子迷茫时，曹先生鼓励他。曹先生，就是当时黑暗社会的一股清流，一束光，符合“人物”栏目的要求，所以我推荐他。__ 13．下面是《钢铁是怎样炼成的》的连环画，请你调动阅读积累，选择其中的一幅画，写出相关情节的起因、经过、结果。(4分) 　(示例一)图A起因：保尔的身体状况使他不能再回前线，只能忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。经过：当时修建铁路的工作尤为艰苦，保尔不畏风雪，以顽强的意志克服重重困难，参加筑路工作。结果：铁路最终修通。 (示例二)图B起因：保尔全身瘫痪，无法再进行革命工作。经过：保尔决定以笔为武器，靠写作继续进行革命工作。结果：写成了长篇小说《暴风雨所诞生的》。　 (二) 阅读下面的材料，完成题目。(11分) 材料一： 主旋律作品与年轻人“双向奔赴” 3月24日至26日，第十一届中国大学生电视节在福州举办。在此次中国大学生电视节上，电视精品创作论坛以主题发言、圆桌论坛的形式进行，现场大学生展开思想碰撞与创作交流，为年轻创作者提供创新的思路和理念。 在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众“双向奔赴”的路径越来越清晰。《山河锦绣》制片人杜伟介绍，“主旋律作品之所以能受到年轻观众的认可，主要有三个方面的原因：首先要塑造丰满立体的典型人物，拉近与年轻人的心理距离；其次细节要足够真实，才能让观众有代入感；最后叙事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中来”。 (来源：《光明日报》) 材料二： 新时代影视创作呼唤温暖现实主义 近年来，涌现出一大批直面社会现实问题，深刻挖掘社会生活本质并积极向上的优秀影视作品。因其抚慰人心、充满正能量引发了人们广泛的关注。这样温暖现实主义的创作需要用心、用情、用力，方能使作品获得应有的社会效应。 所谓用心，即心怀天下、心怀国家、心怀人民。诗人艾青在国破家亡、山河破碎的20世纪30年代写下“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的诗句。如果没有对中华民族深刻的情感，是无法写出这样至今依然令人感奋的文字的。 所谓用情，意味着有深情、用真情。《守岛人》中王继才与父亲、妻子、女儿之间多次互动的场景，令观者无不为之动容泪目，这是主创者与拍摄对象之间产生强烈情感共鸣的真诚流露。 所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力。他们拥有基于生活、来自生活又高于生活的独特想象力和创造力，善于从平凡的日常生活中获取素材，进行独特的艺术再造，从而达到艺术化的境地。 (来源：《光明日报》) 材料三： 微影像也能承担大主题 当前，微短剧、微综艺、微纪录片等“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验。 如微纪录片《从长安到罗马》第二季将东西方文明交融碰撞的宏大主题展示得生动形象、深入浅出，在历史文化题材中探索突破，让纪录片得到更多年轻人的追捧。场景化综艺《毛雪汪》撷取朋友间真实的相处、有趣的瞬间，篇幅不长却将日常生活中的小幸福和小温暖体现得淋漓尽致，给观众治愈的力量。 但是，微体量影视尚处于“摸着石头过河”的阶段，不可避免地出现各种问题。从选题上看，部分作品立意与格调不高，有庸俗、暴力等负面内容。微表达适应了碎片化的需求，但碎片化与思想深度之间如何才能达到平衡，这一问题亟待解决。从制作上看，内容空洞、缺乏逻辑、原创匮乏等问题屡见不鲜，很多作品只“微”不“精”，距离大众选择、主流审美的标准相去甚远。 (来源：《光明日报》) 14．从上面材料看，影视作品的发展呈现出怎样的态势？(3分) __①主旋律作品与年轻人“双向奔赴”；②新时代影视创作呼唤温暖现实主义；③微影像也能承担大主题，同时期待提高水准。__ 15．下列观点与上述材料表达的意思不相符的一项是(　C　)(3分) A．主流影视作品越来越好看了，其叙事不再单一寡淡，而是饱满多元，作品创作正在不断地拓宽叙事的边界。 B．站在加速发展的风口，微体量影视作品需要以轻体量、短篇幅挖掘更大的市场潜力，营造“小而精”的观看体验。 C．打铁必须自身硬，在创新路径与模式的外壳下，微体量影视创作需要更多地猎新、猎奇，以求博得观众眼球。 D．温暖现实主义影视创作启示影视工作者应当以更强的自信和更大的努力，为新时代提供温暖强大的精神支撑。 16．根据上述材料和生活经验，为了更好地服务青少年群体，请你从短视频创作等方面提出建设性意见。(5分) __示例：①作品要符合青少年认知，贴近青少年的心理，努力做到与青少年双向奔赴；②作品努力激发青少年的理想，既要脚踏实地又要仰望星空；③创作者在选题上要有立意与格调，拒绝庸俗、暴力等影响青少年成长的负面内容；④在立意上，在微表达的同时追求作品思想深度与审美格调；⑤在制作上，内容要充实，逻辑要严谨，创作要有新意。(言之成理即可)__ 四、交流中分享语文(20分) 【甲】问刘十九 〔唐〕白居易 绿蚁①新醅②酒，红泥小火炉。 A.晚来天欲雪，能饮一杯无？ 【注】①绿蚁：指浮在新酿的米酒上的绿色泡沫。②醅(pēi)：未过滤的酒。 【乙】 芸①曰：“古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀②，唯诗之一道，妾稍有领悟耳。”余曰：“唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？”芸发议曰：“杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼。”余曰：“工部为诗家之大成，学者多宗之，卿独取李，何也？”芸曰：“格律谨严，词旨老当，诚杜所独擅；但李诗宛如姑射仙子③，有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾之私心宗杜心浅，爱李心深。”余笑曰：“初不料陈淑珍乃李青莲知己。”芸笑曰：“妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释。”余曰：“何谓也？”芸曰：“B.彼非作《琵琶行》者耶？”余笑曰：“异哉！李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与‘白’字何其有缘耶？”芸笑曰：“白字有缘，将来恐白字连篇耳(吴音呼别字为白字)。”相与大笑。 (选自清·沈复《浮生六记》) 【注】①芸：作者沈复之妻陈芸，字淑珍。②入彀：本指进入弓箭射程之内，比喻合乎规范。此指入门。③姑射仙子：原指姑射山的得道真人，后泛指美貌女子，这里比喻超凡脱俗。 17．阅读两篇古诗文，根据语境填空。(3分) 小语探究发现，两篇古诗文均有问答。【甲】诗中白居易问刘十九能否一起__饮一杯(饮酒、喝酒，意对即可)__，可以想象到刘十九欣然应允的情形；【乙】文中沈复一再追问，陈淑珍娓娓道来，__李白__、__白居易__(填人名)是她欣赏的诗人。 18．请你根据表中提示的方法解释加点词。(4分) 方法 联系内容 解　释 课文迁 移法 予独爱莲之出淤泥而不染…… (《爱莲说》) (1)卿独取李__只__ 有卖油翁释担而立(《卖油翁》) (2)未尝稍释__放下__ 字典查 阅法 ：①祖先；②本原，主旨；③宗派，流派；④尊崇，敬仰。 (3)卿爱宗何人__④__(填序号) 成语联 想法 适得其反 (4)余适字三白__恰好，正好__ 19．文中画线处的两问句很值得玩味。请你借助小贴士，选取一处判断其类型，并结合语境分析作用。(4分) 小贴士： 问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是一种修辞手法，为了加强语气，反问句的答案已经蕴含在问句中了。设问句是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己回答。 　示例一：选A，此处是疑问句，意思是天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？此句轻言细问，给读者留下思考和想象的空间，洋溢着热烈欢快的气氛和温馨炽热的情谊。 示例二：选B，此处是反问句，意思是他难道不是写《琵琶行》的人吗？用反问加强语气，强调白居易对自己诗文启蒙的作用。　 20．学习小组就两篇古诗文进行交流，其中说法不恰当的一项是(　B　)(3分) A．小语：白居易精心选择了新酒、火炉、暮雪三个意象，酒已诱人，炉火又增添温暖的情调。 B．小文：陈芸自认为“识高气雄”，对古文有独到的见解，尤其对诗颇有领悟。 C．小天：陈芸认为李诗潇洒落拓、形式活泼、超凡脱俗，有落花流水之趣。 D．小蓝：陈芸调侃自己“白字连篇”，一语双关，既巧妙又幽默。 21．小语认为两篇古诗文“闲谈之中有情味”，请结合诗文的内容简述他得出这一结论的理由。(6分) __【甲】诗在大雪将至之时，诗人备好新酒、火炉，邀请朋友喝酒，在表现生活的闲适之余，也表达了友人间的深厚情谊；【乙】文记述了沈复问妻子陈芸推崇哪位诗人的日常问答，言谈之中体现了二人生活的娴雅有趣，也表达出夫妻之间志趣相投的浓浓深情。__ 【参考译文】 【乙】陈芸说：“古时候的文章主要在于用典丰富、气度高雅，女子学习的话恐怕难以入门，唯有诗歌这方面，我稍微能懂一些。” 我说：“唐代以诗赋选拔人才，而诗的宗匠必然以李白、杜甫为主，你喜欢崇拜哪个呢？”陈芸议论说：“杜甫的诗锤炼精纯，李白的诗潇洒落拓；与其学习杜甫(诗风)的森严，不如学习李白(诗风)的活泼。”我说：“杜工部为诗家之大成，学者大多崇拜他，而你只尊崇李白，这是为什么呢？”陈芸说：“论格律严谨、词旨老练，的确为杜甫所擅长；但是李白的诗宛如《山海经》里‘姑射仙子’那样的浪漫风格，有一种落花流水之趣，令人喜爱。并非杜甫亚于李白，只不过是妾私心崇拜杜甫浅，爱李白深哩！”(典故：姑射之山，有仙人居也，肌肤若冰霜，绰约如处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。)我笑着说：“当初始不料陈淑珍乃李青莲(李白)的知己呢！”陈芸笑着说：“妾还有启蒙老师白乐天(白居易)先生，时感于怀，未尝放得下。”我问：“怎么说呢？”陈芸说：“他难道不是写《琵琶行》的人吗？”我笑着说：“这也奇怪了！李白是你的知己，白乐天是你的启蒙老师，我恰好字是‘三白’，是你的夫婿，你与‘白’字何其有缘分哟？”陈芸笑着说：“‘白’字有缘，将来恐怕会‘白’(别)字连篇呢(吴语别字读白字)！”我们便互相大笑起来。 五、表达中抒写语文(40分) 22．阅读下面的文字，按要求写作。(40分) 生活中学语文，在于是否用心，凡事皆是如此。用心是什么？用心，是阅读时专注的眼神，让知识的骏马在思维的草原上奔腾；用心，是奔跑时不停的脚步，让终点的鲜花在拼搏的天空下盛开；用心，是劳动时忙碌的身影，让收获的航船在奉献的大海里航行…… 请以“用心”为话题，写一篇文章，可写实，可想象，可抒情，可议论。 要求：①题目自拟，文体自定(诗歌除外)；②不少于500字；③不得抄袭、不得套作；④不得出现真实的校名和师生姓名。 略 学科网（北京）股份有限公司 $