期末复习质量评价作业-【精彩三年·就练这一本】2024-2025学年七年级下册语文教师用书配套Word

期末复习质量评价作业(见学生用书P29)

[时间：120分钟　满分：120分]

班级：________________　姓名：________________　学号：________________　得分：________________　　“生活处处有语文，处处生活是语文”，班级开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。

一、招牌、对联里学语文(24分)

【学习招牌】

同学们，招牌是什么呢？请阅读下面这段文字，完成后面小题。(12分)

招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，有竖招、横招，或在门前牌坊上横写字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上。招牌的形式和设置方式比较固定，但其中(tí)写的文字却______。不少招牌还(yùn)含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。唐代以后，商业日渐繁盛，各式各样的招牌应运而生地出现。有些招牌加上店主的姓名或另取雅号，形成了完整的招牌字号。

1．给加点字选择正确的拼音或在内填写合适的汉字。(3分)

(1)牌坊(　A　 )(A.fāng　B． fáng)

(2)(tí)写

(3)(yùn)含

2．文中横线处填入成语，恰当的一项是(　C　)(3分)

A．一成不变

B．朝三暮四

C．变化多端

3．文中画线句有一处语病，请提出修改意见。(2分)

__删去“地出现”。__

4．请你从下面选择一个你认为设计得最好的招牌名，并对店主进行采访，探究招牌蕴含的个性文化。(4分)

①粒水行粥——专业粥店　②馅实煮艺——饺子店

③研磨时光——咖啡馆

　示例一：我选择①。“粒水行粥”店主您好！“粒水行粥”这个店名很有意思，店名是不是采用了“逆水行舟”的谐音？或者还有其他更深的内涵，您能给我们讲讲吗？

示例二：我选择②。“馅实煮艺”店主您好！您的店名很有趣，“馅实煮艺”是采用了“现实主义”的谐音吧？同时是不是也要告诉顾客您家的饺子馅很足很实在？您能给我们讲讲吗？

示例三：我选择③。“研磨时光”店主您好！“研磨时光”是不是要告诉顾客，在品味贵店研磨的咖啡时，也要能“研磨时光”，品读生活，用心对待时光？它背后还有什么更深层次的意蕴呢？您能给我们讲讲吗？　

【探知招牌】

5．观察下表，将横线处的内容填写完整。(9分)

 

【匹配对联】

6．小语为奶奶的面馆拟写了上联“人生似面细嚼慢咽条条顺”，与它对仗，可作下联的一项是(　D　)(3分)

A．富贵浮云想方设法天天乐

B．老少无欺诚心实意客客夸

C．宾至如归嘘寒问暖顿顿香

D．世事如棋远瞩高瞻路路通

二、梅园里品语文(16分)

仔细阅读下面这篇散文，完成学习任务。

才有梅花便不同

桑飞月

小寒这日，江南落了点儿雨。雨后，天气虽然依旧阴冷，但鹑鸪的鸣声却起来了。此外，窗前还有喜鹊等鸟在叽叽喳喳，这些鸟叫，令人愉悦。

小寒虽寒，但阳气已开始上升。敏感的鸟类对此有所觉察，纷纷起身，北归的北归，欢啼的欢啼。与此同时，二十四番花信风也将开始一番一番地吹起。想到这儿，我那颗冻皱的心，顿时有了些舒展。按捺不住兴奋，午饭后，我去了小区南门口，想看看这第一番梅花风有没有到，想收它送来的第一封春信。

小区南门口有片梅园，应是去年种出来的。去年年底放假后，我没事过去转悠，一片绚烂花海忽入眼帘，令人惊喜不已，走进去看看，恍入仙梦。第二天再去看，梅花仍在，很显然，那不是一个虚梦。但是，赏花人仍只有我一个，别人对此好像都不在意似的。抬头看看，貌似也不难理解，马路边，小区里，到处都是绯红的花团。梅花处处都有，至于这角落里的，自然也就没人关注了，除了我。我一遍一遍地去看那些梅，看得多了，便觉得这梅与我有了密切的关系。如今，梅花风至，我当早早地过去看一看。

春天的第一封信，就投递在梅树那棕褐色的信箱里，用胭脂色的丝绸包裹着，包得紧紧的，像个盘扣。小寒时节的阳气还很弱，打不开这盘扣，得等一段时间，等阳气变强大了，才能把它解开，展开，让大家去读。

春天的第一封信是梅花状的，展开后的信纸，将是层层叠叠，每一页都透着芳香。中间是一簇花蕊，绽成辐射状的诗行，读一读，会读到香甜的味道，会看见春天的模样。“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”宋代诗人杜耒的这句诗，写得实在，我今年算是深有体会。

我体寒，一向怕冷，怕三九天，怕小寒大寒，怕得想缩成球，冬眠。这个冬天，没照顾好身体，更是不堪。晚上早早坐到被窝里，至半夜，腿脚仍是凉的，里面仿佛凝着冰，怎么

也化不开。因为冷，时常失眠，这又导致第二天工作时没精神，很是急躁。如今，在这星星点点的梅朵前，感到心中重又蓄满了力量。以前赏梅，都是在梅花盛开时去的。那时，常觉一些赞梅的话，有些夸张。比如“凌寒独自开”。明明二三月里才开的，何以凌寒？凌寒开的，是山茶和枇杷才对吧？但是，现在知道了，冬春之间有条河，山茶枇杷是冬岸的，而梅花却是春岸的。而梅花也的确是从最冷的三九天里开始努力绽放的。那一粒一粒的红，就像一个个穿着小红袄的船娘，她们要将这冰冷世界，摆渡到春天去。我想，以后看梅都要从小寒开始，看她的红绢信，一层一层打开，看春天一点一点地到来，让心情早早地明媚起来。

有梅为伴，是种幸福，若无，心里也要藏着梅花， 如此，你的生活也许会就此有所不同。

(本文有删改)

“跟着作家学写景物”学习单

【学材料选择】

7．梳理文章内容，将图表补充完整。(3分)

(1)__鸟叫声__

(2)__盘扣一样的梅花__

(3)__从梅花中汲取生命的力量__

收获(一)：要围绕中心选材，既可以写当下看到听到的内容，也可以写由此联想到的有紧密关联的内容。

【学描写角度】

8．赏析文中的画线语句，体会作者写景状物的妙处。(6分)

 

【学写作手法】

9．和课文《紫藤萝瀑布》《爱莲说》相同，本文也运用了__借景抒情(借物喻人)__(1分)的手法，通过对景物的描写，抒发对人生的感悟。请你结合文中梅花的特点，谈谈对文章结尾一段话的理解。(3分)

__示例：这段话借梅花跨越寒冬，迎来春日的勃勃生机，写出了作者对梅花的喜爱，也表示了对生命的繁茂与蓬勃的追求。__

【学主旨立意】