第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》知识点复习 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

《唐诗三首·茅屋为秋风所破歌》知识点复习 1.诗歌背默。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重(chónɡ)茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥(juàn)长(chánɡ)林梢，下者飘转沉塘坳(ào)。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧（sāng）乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇(bì)天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀(wù)见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 2.文学文化常识。 ①作者简介：杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗反映了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，他本人被后世尊为“诗圣”。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）、《春望》《兵车行》等。 ②诗歌体裁——歌行体：“歌行”是中国古代诗歌的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，但并无严格的区别。形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗以七言为主，长短句交错，体现了“行”的动感；连续的韵脚变换，体现了“歌”的特点。同时，题目“茅屋为秋风所破歌”是一个被动句式，“为”解释为“被”。 ③创作背景：唐肃宗乾元二年，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转经同谷到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民的情怀。上元二年秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是他写下了这首诗。 3.字词注释。 ①秋高：秋深。 ②怒号：大声吼叫。 ③三重茅：多层茅草。三，表示多数。 ④挂罥：缠挂。罥，缠绕。 ⑤塘坳：低洼积水的地方。 ⑥长林梢：高。 ⑦忍能对面为盗贼：竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。对面，当面。 ⑧呼不得：喝止不住。 ⑨俄顷：一会儿。 ⑩漠漠：阴沉迷蒙的样子。 ⑪向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。 ⑫衾：被子。 ⑬娇儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好，把被里蹬破了。 ⑭雨脚如麻：形容落下的雨点不间断，像麻线一样密集。 ⑮丧乱：战乱，指安史之乱。 ⑯何由彻：如何挨到头。何由，怎能、如何。彻，通、到头。 ⑰寒士：贫寒的士人。 ⑱突兀：高耸的样子。 4.诗句翻译。 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 译文：八月秋深，狂风怒号，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸溪边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 译文：南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 译文：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。 ④自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 译文：自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！ ⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 译文：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？ ⑥呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 译文：唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 5.主旨思想。 《茅屋为秋风所破歌》通过描写屋破雨漏、床湿被冷、通宵不眠的种种窘况，由个人的痛苦联想到国家的动乱、人民的疾苦，表现了诗人推己及人的高尚精神和忧国忧民的情怀。全诗前三段写实式的叙事诉述自家之苦，后一段理想的升华直抒忧民之情，体现了诗人博大的胸襟和崇高的理想。 6.理解性默写。 ①茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 ④《茅屋为秋风所破歌》中杜甫以比喻的修辞手法描写了自己常年凄凉的生活状态的句子是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 ⑤《茅屋为秋风所破歌》中杜甫的茅屋因秋风而破，却推己及人，心念贫寒读书人，有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想。 ⑥《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句，表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的济世情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ⑦《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 ⑧《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 ⑨《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ⑩《茅屋为秋风所破歌》中表现安史之乱爆发后，诗人久经战乱，长夜漫漫，无法安眠的诗句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 7.内容理解。 （1）下列对《茅屋为秋风所破歌》一诗赏析不正确的一项是（　D　） A.这是一首歌行体古诗，以七言为主，长短句交错，连续的韵脚变换，体现了“歌”的特点。 B.本诗语言既朴实准确，又形象生动。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。 C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 D.第四节“安得”三句借景抒情，表现诗人关心民生疾苦，表达了作者美好的愿望和博大宽广的胸怀。 【解析】D项中“安得”三句并非“借景抒情”，而是直抒胸臆。诗人直接发出了“安得广厦千万间”的呼喊，表达自己的理想和愿望，属于直抒胸臆的手法。 （2）下列对《茅屋为秋风所破歌》一诗理解有误的一项是（　C　） A.全诗可分为四段：第一段写狂风破屋的焦虑，第二段写群童抱茅的无奈，第三段写遭受夜雨的痛苦，第四段写期盼广厦的理想。 B.前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。 C.诗中“归来倚杖自叹息”一句中的“叹息”，仅是因为茅草被群童抱走、无法修补房屋而发出的感叹。 D.本诗充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 【解析】C项理解狭隘。“叹息”不仅是因为茅草被抱走、房屋无法修补，更是诗人面对自己年迈无力、世态炎凉的一种深沉感慨，同时也为后文由己及人的思想升华做铺垫，蕴含着更深层的无奈与悲凉。 （3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　D　) A.“飞”“渡”“洒”“沉”一系列动词，细致地描写出狂风中茅草乱飞的情景，表现了诗人的痛惜之情。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表明了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 D.这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 【解析】D项中的“最后一段运用叙述、抒情的表达方式”表述有误，应为“运用议论、抒情的表达方式”。 8.诗歌赏析。 （1）诗歌分为四节，试概括每节的内容，并说说其中蕴含着诗人怎样的思想感情。 【答案】第一节，写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出痛惜之情。 第2节， 写村童偷茅而去，表现出焦灼而又无可奈何的情绪。 第3节， 写秋雨漏屋，生活简陋，表现出自我反思、自我哀怜的情感。 第四节，写广厦存寒士的人生理想，坦露出不顾己身、“大庇天下”的广阔无私胸怀。 （2）“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的“怒号”和“卷”两个字用得很好，请简要赏析。 【答案】“怒号”运用了拟人的修辞手法，将秋风人格化，生动形象地写出了风势的猛烈和风的无情，同时暗含了诗人对大风破屋的愤懑之情。“卷”字写出了风力的强劲迅猛，生动表现了茅草被风席卷而去的动态，比用“吹”“刮”等字更富有表现力，体现了炼字的精妙。 （3） 请发挥想象，用自己的话描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在你脑海中呈现的画面。 【答案】示例：不一会儿，风渐渐地停了下来，天空中的乌云颜色像墨一样黑，阴沉迷蒙的深秋，天逐渐黑了下来。(画面描述合理即可) （4）诗中刻画了一幅“群童抱茅”的场景，有什么作用？ 【答案】“群童抱茅”的场景写出了诗人因年老无力而无法阻止孩童抱走茅草的窘境，“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”生动表现了诗人的无奈和苍凉。这一情节不仅进一步渲染了诗人处境的困顿，也为后文诗人由己及人、由个人痛苦想到天下寒士疾苦的思想升华埋下了伏笔——群童之所以冒着狂风抢走茅草，正说明他们也处于极度贫困之中，侧面反映了战乱给百姓带来的深重苦难。 （5）请从修辞的角度赏析诗句“雨脚如麻未断绝”。 【答案】运用比喻的修辞，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。 （6）诗中“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】这两句抒发了诗人因战乱而长期失眠的痛苦，以及面对屋漏床湿、长夜难熬的无奈与悲愤。“丧乱”既点明了社会背景——安史之乱，又暗示了诗人之苦不仅是自身的穷困，更与国家动乱息息相关。“何由彻”以反问作结，强化了诗人内心的焦灼与绝望，为下文诗人的理想升华蓄势。 · （教材思考探究）诗中有不少精彩之处，如对恶劣天气和生活环境的描写，试结合具体诗句做简要分析。 【答案】示例一：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅：“风怒号”，以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。 示例二：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑：写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。 示例三：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝：写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出阵阵寒意，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。(具体诗句+分析) （7）这首诗在表现手法上有什么特点？ 【答案】①叙事与抒情相结合。全诗前两段叙述秋风破屋和群童抱茅的经历，第三段叙述秋雨屋漏的场景，三段写实式叙事层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础。第四段直抒胸臆，将个人苦难升华为对天下寒士的关怀。 ②善用细节描写。如“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”等句，通过极富生活气息的细节，真实再现了诗人穷困潦倒的生活状况，增强了诗歌的感染力。 ③运用比喻修辞。如“布衾多年冷似铁”以铁比喻被子的冰冷坚硬；“雨脚如麻”以麻线比喻雨点密集不绝。 （8）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”表现了诗人怎样的思想境界？ 【答案】这几句诗表现了诗人推己及人的崇高思想境界和忧国忧民的博大情怀。诗人由自己的茅屋被风吹破、漏雨受冻的痛苦，联想到天下贫寒之士的疾苦，发出了要为天下寒士建造千万间稳固广厦的宏愿。这几句诗情感激越轩昂，将全诗推向了思想的高峰，充分体现了杜甫忧国忧民的伟大品格。 （9）诗歌最后两句“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人怎样的情怀？ 【答案】这两句表现了诗人舍己为人、至死不悔的伟大情怀。诗人宁愿自己的茅屋永远破败、自己受冻而死，也要换取天下寒士安居广厦。“死亦足”三字掷地有声，体现出诗人为了理想甘愿牺牲自我的崇高精神，令人动容。 （10）本诗充分体现了杜甫诗歌 “沉郁顿挫”的风格，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】“沉郁”指情感的深沉浓郁，“顿挫”指情感的起伏跌宕和章法的曲折变化。本诗前三段叙事写实，情感含蓄压抑：秋风破屋时的焦虑、群童抱茅时的无奈、秋雨屋漏时的痛苦，层层递进，深沉而内敛。最后一段理想升华，情感激越轩昂，直抒忧民之情。前三段层层铺叙为末段的理想升华奠定了坚实基础，如此抑扬曲折的情感变换，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。 1 学科网（北京）股份有限公司 $