重庆市梁平区梁山初中教共体2025-2026学年九年级下学期期中语文试题

2026年春梁山初中教共体中期测试

九年级语文试题

（全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码准确填写在答题卡上。

2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

卷首语：策马踏新程，笔耕绘芳华！愿各位初三学子展少年锋芒，落笔皆成章，前行皆坦途！

一、语文知识及运用（27分）

品马韵文化，夯语文基础。梁平区开展“马年寻马”主题活动，请你完成以下任务。

任务一：华夏马文化溯源

①在中华文明悠远的历史进程中，马是华夏民族当之无愧的挚友。

②从古战场的堡垒烽烟，到羁旅途中的落日余huī，马，伴将军壮士征战四方，载凯歌而归；随迁客骚人遨游山河，行万里征途。它以无畏勇敢保卫祖国，以忠诚坚毅守护家园，它既具温驯谦和之态，又藏坚rèn不拔之魂。

③因此，马这一形象早已跨越物质层面，深深融入中华民族的精神世界与文化生活，在艺术、语言和诗词中留下了深刻印记，形成底蕴深厚的马文化。

④雄健朴拙的汉代天马纹，承载先民敬意；青铜奇珍马踏飞燕，尽显蓬勃气象。宋代李公麟的□五马图□以精湛的白描手法□在精准的写实中蕴含着文人画对□格物□精神的追求□近代徐悲鸿融合中西画法，创作出健硕有力的奔马形象，象征着自强不息的中华民族精神。

⑤从农耕到征战，从驿传至逐梦，马，承载着文明的薪火，书写着奋进的篇章，演绎着________的历史传奇，成为中华民族精神里，刚柔并济、勇往直前的生动象征，历经千年，至今依然熠熠生辉。

1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。

余huī    ______        坚rèn    ______        朴拙（     ）

2. 上面文段中画横线的空格处填入下列哪个词语最恰当（   ）

A. 骇人听闻 B. 慷慨淋漓 C. 惊心动魄 D. 锋芒毕露

3. 文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（   ）

A. “”：《》， B. 《》，“”； C. “”，《》； D. 《》：“”，

4. 中国有许多关于马的成语，其中马的形象都被赋予深刻含义，请你帮他将以下文段补充完整，参照句式，形成排比。

成语典故里，马的形象被赋予了深刻的含义：“快马加鞭”，以骏马飞驰再扬鞭加速的奋进姿态，彰时不我待之志；“心猿意马”，以心如猿跳、意似马奔的纷乱场景，喻浮躁难定之态；______……这些源自历史或生活的精粹表达，以马为镜，映照出深刻的价值判断与生存智慧，至今仍是汉语殿堂中的瑰宝。

5. 古诗文默写。

山河牧马，水草葱茏处见生机，平原辽阔处见壮美，策马奔腾处见情志。马蹄声声，踏过诗行万里。

水草葱茏	曹操眼前的“树木丛生，①__________”（《观沧海》），是山海之间的郁郁葱葱，生机盎然；郦道元沉醉的“②__________，良多趣味”（《三峡》），是俯仰之间的山高草盛，意趣盎然。
平原辽阔	“大漠孤烟直，③__________”（《使至塞上》）写眼前奇景，开阔壮丽；“④__________？齐鲁青未了”（《望岳》）写眼前山景，青绿画卷，绵延千里。
策马奔腾	同样是策马，面对友人离别，“⑤__________，⑥__________”（《白雪歌送武判官归京》）写出了依依惜别与不舍。面对紧急战事，“⑦__________，⑧__________”（《木兰诗》）写出了迅速奔赴战场的决绝与英勇。

 

任务二：重庆马文化寻踪

6. 学校在线下开展了“马年寻马”的研学活动，请你参与。

（1）本次活动共设计了三条研学路线，请你将下列表格的空白补充完整。

研学主题	研学路线	研学意义
①______	重庆自然博物馆“跃马扬蹄趾迹千秋”马类演化史科普特展→重庆三峡博物馆“福马上来”新春文化展	了解马的演化史，欣赏与马相关的文物，拓宽知识视野。
街头巷尾的“马”艺术	朝天门广场“渝小骏”IP打卡→磁器口制作“骏马”非遗糖画→观赏重庆园博园“禧欢霓”马年灯会	体验关于马文化的创意形象与非遗技艺，感受传统与现代的融合。
地名背后	沙坪坝区马家岩→九龙坡区走马镇→北碚区歇马街道	②______

的“马”文化

 

（2）小渝认为，中考在即，参加这种线下研学活动对学习没有帮助，而且还浪费了学习时间，没有任何意义，因此不愿意参加，对此你该如何劝说他参加活动？

二、阅读鉴赏与表达（63分）

以文品马情，以读悟真知，赏文韵马魂。

（一）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

臣光曰：古之君子，邦有道则仕，邦无道则隐。隐非君子之所欲也。人莫己知而道不得行，群邪①共处而害将及②身，故深藏以避之。是故有道德足以尊主，智能足以庇民，被褐③怀玉，深藏不市，则王者当尽礼以致之，屈体以下之，虚心以访之，克己以从之，然后能利泽施于四表，功烈格④于上下。

（《资治通鉴》卷第51汉纪43，有删节）

【丙】

上李邕⑤

李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父⑥犹能畏后生，丈夫未可轻年少。