第五单元知识盘点与配套练习（专项训练）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 聚焦寓言单元“懂道理、谈看法”核心目标，构建“知识盘点-能力训练-素养提升”三维体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识盘点|单元主题+课文导览+字词句|寓意解读“故事-道理-启示”三步法|从单元主题到课文细节，构建“整体-局部-应用”认知链| |基础积累|字词辨析+《弟子规》|多音字语境辨析、形近字部首归类法|以字词句为基础，夯实语言运用能力| |阅读理解|课内2篇+课外1篇|文本信息提取+看法表达四步法|从文本理解到迁移应用，培养辩证思维| |表达交流|口语交际+看图写话|“情境-观点-理由”表达框架|结合生活实际，提升审美创造与表达能力|

统编版二年级下册 · 第五单元 知识盘点与配套练习 （建议用时：60分钟 | 难度系数：★★★☆☆） 【单元主题：办法 · 寓言单元】 读寓言故事，懂道理，谈看法。 【阅读要素】根据课文内容，谈谈简单看法。| 【表达要素】根据情境，表达自己的看法。 依据2022版《义务教育语文课程标准》编写 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第一部分 知识盘点 一、单元主题导览 本单元以“办法”为主题，编排三篇课文：《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》，引导学生“根据课文内容，谈谈简单看法”。 单元语文要素（双线并进）： ● 阅读线：读寓言故事，理解寓意；根据不同角度思考问题。 ● 表达线：根据情境，表达自己的看法。 核心素养目标： ● 文化自信：汲取中华传统寓言的智慧；学习《弟子规》中的规范。 ● 语言运用：学习“连蹦带跳”“难为情”“和颜悦色”等词语，用形容词丰富表达。 ● 思维能力：从多个角度看待问题，学会辨证思考。 ● 审美创造：体会寓言故事的趣味性和教育性。 学习任务群定位： ▶ 思辨性阅读与表达任务群：读寓言，辨寓意，谈看法。 ▶ 整本书阅读任务群：阅读更多寓言故事，如《伊索寓言》。 ▶ 跨学科学习任务群：结合生活实际，制定图书借阅公约。 二、课文导览 课文 体裁 内容概要 寓意/启示 11.寓言二则 寓言 ①亡羊补牢：丢羊→不补→再丢 ②揹苗助长：拔秧苗→秧苗死亡 知错就改 不能急于求成 12.画杨桃 纪实故事 ①“我”把杨桃画成五角星 ②同学们哈哈大笑 ③老师让同学们坐到“我”的位置看 看问题 要实事求是 13.小马过河 童话 ①小马帮妈妈驮麦子去磨坊 ②老牛说水浅/松鼠说水深 ③妈妈说“你怎么不去试试” 实践出真知 要勇于尝试 三、会写字（共 28 个） 11.《寓言二则》（8个） 亡（死亡）补（补习）牢（牢固）努（努力）丢（丢失）助（帮助）坏（坏蛋）死（死亡） 12.《画杨桃》（8个） 室（教室）排（排队）而（而且）实（实在）候（时候）班（上班）哈（哈哈）举（举手） 13.《小马过河》（8个） 愿（愿意）意（意见）麦（麦子）伯（伯伯）刻（立刻）突（突然）然（自然）掉（掉落） 语文园地五（4个） 商（商店）厦（大厦）洞（山洞）穴（穴位） 四、会认字（共 34 个） 11.《寓言二则》（15个） 寓(yù)则(zé)亡(wáng)补(bǔ)牢(láo)圈(juàn)叼(diāo)修(xiū)堵(dǔ)悔(huǐ)实(shí)焦(jiāo)筋(jīn)截(jié)喘(chuǎn) 12.《画杨桃》（10个） 简(jiǎn)费(fèi)而(ér)悦(yuè)诲(huì)室(shì)哈(hā)既(jì)糊(hú)跃(yuè) 13.《小马过河》（9个） 坊(fāng)档(dàng)馅(xiàn)浅(qiǎn)刚(gāng)唤(huàn)蹄(tí)叹(tàn)昢(shiǎng) 五、多音字辨析 汉字 读音 组词 语境示例 圈 juàn / quān 羊圈 / 圆圈 羊圈(juàn)破了，狼钻进来叼走了羊。 为 wèi / wéi 因为 / 作为 因为(wèi)它很努力。 没 méi / mò 没有 / 淹没 河水深得淹没(mò)了小松鼠。 难 nán / nàn 为难 / 灾难 小马难(nán)为情地说。 六、形近字辨析 形近字组 辨析要点 组词示例 亡—忙 亡属于“亡”部 / 忙属于“心”部 死亡 / 帮忙 补—扑 补属衣字旁 / 扑属手字旁 补习 / 扑通 坏—怀 坏属土字旁 / 怀属心字旁 坏蛋 / 怀念 喘—端 喘属口字旁 / 端属立字旁 喘气 / 端正 悦—说 悦属心字旁 / 说属言字旁 喜悦 / 说话 座—坐 座属广字头 / 坐属土字底 座位 / 坐下 刻—该 刻属効字旁 / 该属言字旁 时刻 / 应该 突—空 突属穴字头 / 空属穴字头 突然 / 天空 七、重点词语解释 11.《寓言二则》 亡羊补牢：丢了羊再把羊圈修补好，比喻受到损失后没有及时补救，为时不晚。 揹苗助长：拔秧苗帮它长高，比喻违反事物发展规律，急于求成。 劝告：拿道理劝人。 12.《画杨桃》 和颜悦色：形容脸色和善，态度可亲。 老老实实：很实在、诚实，不说假话。 五角星：五个角的星形图案。 13.《小马过河》 为难：感到不好意思，不知该怎么办。 难为情：脸上表现出不好意思的样子。 连蹦带跳：形容又跳又蹦、很开心的样子。 立刻：马上、赶紧。 八、近义词与反义词 近义词 反义词 劝告 — 劝阻 仔细 — 马虎 和颜悦色 — 慈眉善目 和颜悦色 — 横眉怒目 立刻 — 马上 愧意 — 不好意思 脱口而出 — 冲口而出 深 — 浅 连蹦带跳 — 欢蹦乱跳 歪歪斜斜 — 笔直 九、课文回顾与寓意解读 课文 故事简述 寓意 生活启示 亡羊补牢 养羊人丢了羊，不修羊圈 狼又叼走了羊 他赶快把羊圈修好了 知错就改 为时不晚 做了错事不要害怕 及时改正就好 揹苗助长 古人希望秧苗快点长高 一棵棵往上拔 秧苗全部枯死了 违反规律 急于求成 反而坏事 学习要一步一步来 不能贪快 画杨桃 “我”把杨桃画成五角星 同学哈哈大笑 老师教育大家从不同 角度看问题 看问题要 实事求是 换位思考 遇到问题要换位思考 不要急于笑话别人 小马过河 小马帮妈妈送麦子 老牛说水浅/松鼠说水深 妈妈说要自己去尝试 实践出真知 别人的意见 要加以思考 遇到困难要勇于尝试 一试就知道了 十、语文园地五 （一）识字加油站——场所名称 厢所(cè suǒ)、车厢(chē xiāng)、窟窿(kū long)、地窖(dì jiào) 厨房(chú fáng)、橱柜(chú guì)、商店(shāng diàn)、大厦(dà shà)、山洞(shān dòng) 【规律】这些词都是表示场所、地点的名称，其中“厢”“厨”“厦”属于“厂字头”，“洞”“空”属于“穴字头”。 会认字：厨(chú)柜(guì)厢(xiāng)商(shāng)厦(shà)洞(dòng)穴(xué)窟(kū)窿(long)窖(jiào)窄(zhǎi) （二）字词句运用 1. 近义词连用及反义词组合： ● 意思相近的字组成的词：寻找、教诲、伙伴、周围、明亮、柔软、清澈 ● 意思相反的字组成的词：来往、始终、买卖 2. “笑”的各种表达——演一演： 微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵、眉开眼笑、破涕为笑、哈哈大笑、捧腹大笑 3. 读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好： ● 小马“连蹦带跳”地说：→ 读出兴奋、自信的语气。 ● 小马“难为情”地说：→ 读出尴尬、不好意思的语气。 ● 老师“和颜悦色”地说：→ 读出温和、耐心的语气。 （三）书写提示 （四）日积月累——《弟子规》选段 ■ 弟子规（节选） 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 ● “冠必正…——袜与履，俱紧切”：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子和鞋子都要穿整齐。 ● “置冠服…——致污秽”：脱下的衣帽要放在固定的位置，不要随手乱放。 ● “惟德学…——当自砺”：如果道德学问不如别人，就要自我稣砺。 ● “若衣服…——勿生戚”：如果衣食不如别人，不要难过。 （5） 口语交际 要求：主动发表意见，讨论时注意听别人的想法，一个人说完另一个人再说。形成班级《图书借阅公约》。 参考讨论点：怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书？ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第二部分 配套练习 （满分：100分） 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音写词语。（8分） (1) wáng yáng bǔ láo 　 quàn gào 　 lì qì 　 míng bai （ ）（ ） （ ） （ ） (2) yáng táo 　 zuò wèi 　 jiào shì 　 shí hou （ ） （ ） （ ） （ ） (3) yuàn yì 　 lì kè 　 tū rán 　 chī jīng （ ） （ ） （ ） （ ） (4) rèn zhēn 　 nán wéi qíng 　 shēn qíng （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确读音。（6分） (1) 羊圈（juàn / quān）破了，狼钻进来叼走了羊。 (2) 因为（wèi / wéi）它很努力，所以我们要学习它。 (3) 小马难（nán / nàn）为情地低下了头。 3. 比一比，再组词。（8分） 亡（　　）— 忙（　　）　　补（　　）— 扑（　　） 坏（　　）— 怀（　　）　　喘（　　）— 端（　　） 悦（　　）— 说（　　）　　座（　　）— 坐（　　） 刻（　　）— 该（　　）　　突（　　）— 空（　　） 4. 完成《弟子规》语句连线。（6分） 纽必结（　　）→ 置冠服（　　）→ 惟德学（　　）→ 若衣服（　　） A.当自砺 B.致污秽 C.俱紧切 D.勿生戚 5. 报笑的他！从下列“笑”的词语中选择合适的填空。（4分） 微笑 哈哈大笑 眉开眼笑 破涕为笑 (1) 看到考了满分，他开心地（　　）起来。 (2) 妹妹迷路了，看到妈妈后又（　　）了。 (3) 老师站在门口对我们招手，脸上带着（　　）。 (4) 听了这个笑话，同学们都（　　）起来。 6. 判断对错。（8分） (1) “亡羊补牢”是说丢了羊就应该把烂掉的羊圈修补好。　（　） (2) “揹苗助长”中的“揹”是“拔”的意思。　　　　　　　　　　（　） (3) “和颜悦色”是形容脸色和善、态度可亲。　　　　（　） (4) “团”“圆”“国”都是三面包围结构的字。　　　　（　） (5) “若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”出自《弟子规》。（　） (6) “连蹦带跳”和“难为情”读的语气应该一样。　（　） (7) “小马过河”这个故事告诉我们要勇于尝试。　（　） (8) “来往”“始终”“买卖”由意思相近的字组成。　　　　（　） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读——《寓言二则》节选（10分） 有一天，他发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进来，把羊叼走了。 邻居劝他把羊圈修一修，堵上那个窟窿。 他没有听劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 1. 羊是怎么丢的？（3分） 答：______________________________________________ 2. 邻居是怎么劝他的？（3分） 答：______________________________________________ 3. 你觉得此时养羊人做得对吗？为什么？（4分） 答：______________________________________________ （二）课内阅读——《小马过河》节选（10分） 妈妈对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 1. 妈妈说的话中，“光听别人说”是什么意思？（3分） 答：______________________________________________ 2. 妈妈是怎么教育小马的？（3分） 答：______________________________________________ 3. 读了这段话，你学到了什么道理？（4分） 答：______________________________________________ （三）课外阅读——《嘲笑的启示》（10分） 金子说：“我是有钱人家的孩子，你们都不如我。”同学们都不和他玩了。老师知道后，把他叫到办公室，和颜悦色地对他说：“金子，你知道吗？《弟子规》中说：惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。有钱不等于有德行、有才学。”金子听后感到很愧愚，从此以后再也不嘲笑同学了。 1. 金子为什么嘲笑同学？同学们的反应是什么？（3分） 答：______________________________________________ 2. 老师用《弟子规》中的哪句话教育他？（3分） 答：______________________________________________ 3. 金子为什么再也不嘲笑同学了？（4分） 答：______________________________________________ 三、表达与交流（30分） 1. “笑”的词语连连看（10分） 连线题：把左右两边的“笑”连起来，并用其中一个词语写一句话。 微笑 · · 很高兴的样子 狂笑 · · 不开口、轻轻地笑 眉开眼笑 · · 大声地、不停地笑 哈哈大笑 · · 脸上洋溢着笑意 造句：______________________________________________ 2. 口语交际——图书借阅公约（10分） 班级图书角建起来了。请你写三条图书借阅公约。 1. 借阅方法：______________________________________________ 2. 爱护图书：______________________________________________ 3. 借书规则：______________________________________________ 3. 看图写话（10分） 观察图画（老师在讲台上用一个物体让两个同学从不同角度观察），展开想象写几句话。提示：他们分别看到了什么？怎么做的？用上“和颜悦色”“实事求是”等词语。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第三部分 参考答案 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音写词语 (1) 亡羊补牢　劝告　力气　明白 (2) 杨桃　座位　教室　时候 (3) 愿意　立刻　突然　吃惊 (4) 认真　难为情　神情 2. 给加点字选择正确读音 (1) juàn (2) wèi (3) nán 3. 组词（示例） 死亡—帮忙　补习—扑通　坏蛋—怀念　喘气—端正 喜悦—说话　座位—坐下　时刻—应该　突然—天空 4. 《弟子规》连线 纽必结(C)→置冠服(B)→惟德学(A)→若衣服(D) 5. “笑”的词语连线 (1)眉开眼笑 (2)破涕为笑 (3)微笑 (4)哈哈大笑 6. 判断题 (1)✔ (2)✔ (3)✔ (4)× (5)✔ (6)× (7)✔ (8)× 解析：(4)“团”“圆”“国”是全包围结构，不是三面包围。(6)“连蹦带跳”读出兴奋，“难为情”读出尴尬，语气不同。(8)“来往”“始终”“买卖”由意思相反的字组成。 二、阅读理解 （一）《寓言二则》 1. 羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进来，把羊叼走了。 2. 邻居劝他把羊圈修一修，堵上那个窟窿。 3. 不对。因为他没有及时修补羊圈，认为羊丢了就不用修了，这样狼还会再来。 （二）《小马过河》 1. 只听别人说的话，不自己动脑筋思考。 2. 妈妈让他自己去尝试，实践一下就知道了。 3. 遇到问题要勇于尝试，不能只听别人说，实践出真知。 （三）《嘲笑的启示》 1. 金子认为自己家有钱就了不起，嘲笑同学。同学们都不和他玩了。 2. 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。 3. 因为他懂得了道德和才学才是最重要的，有钱不等于有德行。 三、表达与交流 ● “笑”词语连线：连线正确(4分)+造句合理(6分) ● 图书借阅公约：每条内容合理(2分)+语言清楚(1分)+可操作性(1分)，共三条 ● 看图写话：图意正确(2分)+展开想象(3分)+用上指定词语(3分)+语句通顺(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $