第二单元知识盘点与配套练习（专项训练）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 以“关爱”主题统领，双线并进整合阅读想象与表达仿写方法，系统覆盖字词句积累及核心素养培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识盘点|单元导览+课文梳理|读句子想象画面、仿照例句表达|主题“关爱”统领三篇课文，阅读与表达要素递进| |基础积累|40分（字词辨析等）|多音字/形近字对比法、查部首识字|从生字到词语，夯实语言运用基础| |阅读理解|30分（课内外3篇）|联系语境理解多义词、想象画面描述|由课内到课外，深化思维能力与文化自信| |表达应用|30分（续写+写话等）|句式仿写、生活情境迁移|结合单元主题，提升审美创造与表达能力|

统编版二年级下册 · 第二单元 知识盘点与配套练习 （建议用时：60分钟 | 难度系数：★★☆☆☆） 【单元主题：关爱 · 予人玫瑰，手有余香】 读句子，想象画面。试着有感情地朗读课文。 【语文要素】读句子，想象画面。| 【表达要素】仿照例句，展开想象，把自己看到的、想到的说出来。 依据2022版《义务教育语文课程标准》编写 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第一部分 知识盘点 一、单元主题导览 本单元以“关爱”为主题，编排三篇课文：《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《我不是最弱小的》，引导学生感受人与人之间的关爱与互助，体会劳动的不易与保护弱小的美德。 单元语文要素（双线并进）： ● 阅读线：读句子，想象画面。试着有感情地朗读课文，体会关爱的美好。 ● 表达线：展开想象，仿照例句，把自己看到的、想到的事情说出来。 核心素养目标： ● 文化自信：了解雷锋事迹，感受中华民族助人为乐的传统美德；体会“千人合作”的劳动智慧。 ● 语言运用：学习“特别”“经过”等多义词的用法；积累描写心情的词语。 ● 思维能力：通过“读句子，想象画面”培养形象思维；学会根据部首查字。 ● 审美创造：感受助人为乐之美，体会温暖人心的语言力量。 学习任务群定位： ▶ 文学阅读与创意表达任务群：阅读诗歌和故事，感受关爱的美好，表达自己的阅读感受。 ▶ 思辨性阅读与表达任务群：讨论“千人糕”背后的劳动价值，体会合作的意义。 ▶ 语言文字积累与梳理任务群：积累多义词语和描写心情的词汇，开展部首识字。 二、课文导览 课文 作者/来源 体裁 核心内容 主题 5.雷锋叔叔， 你在哪里 课文 儿童诗 ①沿长长小溪寻找雷锋 ②顺弯弯小路追寻 ③雷锋精神无处不在 助人为乐 奉献精神 6.千人糕 课文 故事 ①爸爸和孩子聊“千人糕” ②揭示米糕背后的千百劳动 ③懂得珍惜他人劳动 劳动不易 珍惜成果 7.我不是 最弱小的 课文 故事 ①一家人森林赏花遇雨 ②爸爸把雨衣给妈妈 ③妈妈给萨沙（最小的） 保护弱小 爱的传递 三、会写字（共 32 个） 5.《雷锋叔叔，你在哪里》（8个） 雷（雷锋）锋（锋利）昨（昨天）背（背包）洒（洒水）汗（汗水）温（温暖）暖（暖和） 6.《千人糕》（10个） 桌（桌子）尝（品尝）买（购买）具（工具）甘（甘甜）汁（果汁）甜（甜菜）菜（蔬菜）劳（劳动）应（应该） 7.《我不是最弱小的》（10个） 弱（弱小）周（周末）末（末尾）母（母亲）吸（吸引）芬（芬芳）芳（芳香）递（传递）勇（勇敢）敢（勇敢） 语文园地二（4个） 程（路程）术（技术）服（服务）务（任务） 四、会认字（共 50 个） 5.《雷锋叔叔，你在哪里》（13个） 曾(céng) 冒(mào) 蒙(méng) 瞧(qiáo) 泞(nìng) 窝(wō) 顺(shùn) 荆(jīng) 棘(jí) 瓣(bàn) 莹(yíng) 觅(mì) 献(xiàn) 6.《千人糕》（13个） 糕(gāo) 尝(cháng) 嘛(ma) 磨(mò) 粉(fěn) 糖(táng) 料(liào) 甘(gān) 蔗(zhè) 汁(zhī) 熬(áo) 销(xiāo) 售(shòu) 7.《我不是最弱小的》（12个） 娇(jiāo) 掀(xiān) 蹦(bèng) 盟(méng) 随(suí) 芬(fēn) 芳(fāng) 突(tū) 紧(jǐn) 递(dì) 换(huàn) 豆(dòu) 语文园地二（12个） 程(chéng) 魔(mó) 术(shù) 建(jiàn) 筑(zhù) 发(fā) 演(yǎn) 营(yíng) 务(wù) 判(pàn) 饲(sì) 养(yǎng) 五、多音字辨析 汉字 读音 组词 课文语境 背 bēi / bèi 背包 / 后背 背着(bēi)年迈的大娘。 应 yīng / yìng 应该 / 答应 应(yīng)该去帮助别人。 磨 mò / mó 石磨 / 磨练 米要经过石磨(mò)碾成粉。 嘛 ma / má 干嘛 / （叹词） 这糕嘛(ma)，要很多人才能做成。 六、形近字辨析 形近字组 辨析要点 组词示例 雷—需 雨+田=雷 / 雨+而=需 雷锋 / 需要 洒—酒 氵+西=洒 / 氵+酉=酒 洒水 / 喝酒 温—湿 氵+昴=温 / 氵+显=湿 温暖 / 潮湿 桌—卓 卜+木=桌 / +早=卓 桌子 / 卓越 汁—计 氵+十=汁 / 讶+十=计 果汁 / 计划 弱—羽 弓+弓+羽=弱 / 羽+羽=羽 弱小 / 羽毛 末—未 木+上横=末 / 木+下横=未 末尾 / 未来 芬—纷 艹+分=芬 / 纶+分=纷 芬芳 / 纷纷 七、重点词语解释 5.《雷锋叔叔，你在哪里》 年迈：年纪老迈。 荆棘：丛生的带刺小灌木。比喻前进道路上的困难。 晶莹：光亮而透明。文中指露珠晶莹透亮。 蒙蒙：形容细雨迷蒙的样子。 6.《千人糕》 平常：普通的，一般的。 难道：用于反问句，表示加强语气。 经过：通过（某地、某过程）。 农具：农业生产使用的工具。 加工：在原材料成品的基础上进行再制作。 7.《我不是最弱小的》 弱小：身体力量不强、能力不够。 芬芳：香气（多指花的香味）。 广阔：广大宽阔。文中指森林广阔。 掀开：揭开，翻开。 八、近义词与反义词 近义词 反义词 温暖 — 暖和 温暖 — 寒冷 年迈 — 年老 年迈 — 年轻 平常 — 普通 平常 — 特殊 勇敢 — 英勇 勇敢 — 胆小 晶莹 — 透亮 弱小 — 强大 广阔 — 辽阔 广阔 — 狭窄 九、课文回顾与积累要点 课文 关键词句 积累重点 朗读 雷锋叔叔， 你在哪里 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 反复句式“你在哪里” 想象画面的方法 有感情 朗读 千人糕 一块平平常常的糕， 要经过很多很多人 的劳动。 “特别”“经过” 多义词理解 分角色 朗读 我不是 最弱小的 现在我该不是 最弱小的了吧？ 反问句的理解 动作词语积累 有感情 朗读 十、语文园地二 （一）识字加油站——认识职业 理发师(lǐ fà shī)、魔术师(mó shù shī)、建筑师(jiàn zhù shī)、工程师(gōng chéng shī) 演员(yǎn yuán)、营业员(yíng yè yuán)、服务员(fú wù yuán)、裁判员(cái pàn yuán)、饲养员(sì yǎng yuán) 【发现】带“师”的多是技术性职业，带“员”的多是服务性岗位。 会认字：程(chéng)、魔(mó)、术(shù)、建(jiàn)、筑(zhù)、发(fā)、演(yǎn)、营(yíng)、务(wù)、判(pàn)、饲(sì)、养(yǎng) （二）字词句运用 1. 查部首——认识可以作为部首的字： 鹿（鹿字旁）、金（金字旁）、高（高字旁）、音（音字旁）、黑（黑字旁）、衣（衣字旁）、辛（辛字旁）、鱼（鱼字旁） 2. 读句子，体会加点词的多义： ● “特别”：这糕要很多很多人才能做成，一定“特别”大。（特别=很、非常） ● “特别”：难道它的味道很“特别”吗？（特别=与众不同） ● “经过”：鼹鼠先生“经过”狐狸太太家。（经过=路过） ● “经过”：一块糕要“经过”很多人的劳动。（经过=经历过程） 3. 积累表示心情的词语： ● 形容生气：气呼呼、怒气冲冲、火冒三丈 ● 形容高兴：兴高采烈、眉开眼笑、欢天喜地 ● 形容难过：悲伤、伤心、愁眉苦脸 （三）书写提示 （四）日积月累 ■ 课文中的经典名句 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》 平时肯帮人，急时有人帮。 予人玫瑰，手有余香。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 ● “平时肯帮人，急时有人帮”：平常乐于帮助别人，到自己有急事时也会有人来帮忙。 ● “予人玫瑰，手有余香”：送给别人玫瑰，手上也会留有花香。比喻帮助别人自己也快乐。 ● “与其锦上添花，不如雪中送炭”：在别人成功时去祝贺，不如在别人困难时给予帮助。 十一、快乐读书吧 推荐书目： ● 《神笔马良》——讲一个叫马良的孩子得到一支神笔，画什么都能变成真的，他用神笔帮助穷苦百姓。 ● 《七色花》——珍妮得到一朵七色花，每片花瓣能实现一个愿望。她最终用最后一片花瓣帮助了别人。 ● 《愿望的实现》——爸爸和儿子互换身份，体验彼此的生活后更懂对方。 ● 《一起长大的玩具》——回忆童年乐趣，感受简单快乐。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第二部分 配套练习 （满分：100分） 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音写词语。（8分） (1) léi fēng 　 zuó tiān 　 wēn nuǎn 　 sǎ shuǐ （ ） （ ） （ ） （ ） (2) zhuō zi 　 gān tián 　 guǒ zhī 　 láo dòng （ ） （ ） （ ） （ ） (3) ruò xiǎo 　 zhōu mò 　 fēn fāng 　 yǒng gǎn （ ） （ ） （ ） （ ） (4) fú wù 　 gōng chéng 　 mó shù 　 yǎn yuán （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确读音。（6分） (1) 雷锋背（bēi / bèi）着年迈的大娘。 (2) 我们应（yīng / yìng）该去帮助需要帮助的人。 (3) 米要经过石磨（mò / mó）碾成粉。 3. 比一比，再组词。（8分） 雷（　　）— 需（　　）　　洒（　　）— 酒（　　） 温（　　）— 湿（　　）　　桌（　　）— 卓（　　） 汁（　　）— 计（　　）　　弱（　　）— 羽（　　） 末（　　）— 未（　　）　　芬（　　）— 纷（　　） 4. 照样子写词语。（6分） (1) 蒙蒙（AAB式）：______、______、______ (2) 火冒三丈（形容生气）：______、______、（你积累的一个）______ 5. 选词填空。（6分） 　　温暖　　　　暖和 (1) 春天来了，天气越来越（　　）了。 　　按照　　　　经过 (2) 一块糕要（　　）很多人的劳动。 　　特别　　　　特殊 (3) 这朵花的味道很（　　），我从没闻过。 6. 判断对错。（6分） (1) “予人玫瑰，手有余香”是赞美玫瑰花的句子。　　　　　（　） (2) “荆棘”指带刺的小灌木，比喻困难。　　　　　　　　　　　（　） (3) “特别”在“特别大”和“味道特别”中意思相同。　　　　（　） (4) “背”的部首是月字旁。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　） (5) 雷锋叔叔是一个助人为乐的人。　　　　　　　　　　　　　　　（　） (6) 萨沙认为自己是最弱小的人。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读——《雷锋叔叔，你在哪里》节选（10分） 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小溪说：昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 1. 诗歌中哪些词语写出了下雨的样子？请画出来。（2分） 答：______________________________________________ 2. 雷锋叔叔在这里做了什么好事？（3分） 答：______________________________________________ 3. “泥泞路上的脚窝”让你想到了什么样的画面？（5分） 答：______________________________________________ （二）课外阅读——《爱像什么》（10分） 妈妈问：“爱像什么？” 我说：“爱像阳光，照在身上，暖在心里。” 妈妈说：“爱像雨伞，下雨时给我们遮风挡雨。” 爸爸说：“爱像大树，天热时给我们一片阴凉。” 原来，爱就在我们身边。 1. 短文中用哪些事物来比喻“爱”？（3分） 答：______________________________________________ 2. 照样子，写一写：爱像什么？（3分） 答：爱像______，______。 3. 你在生活中感受到过谁的“爱”？请简单写一写。（4分） 答：______________________________________________ （三）课内阅读——《千人糕》节选（10分） 爸爸说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 1. 为什么叫“千人糕”？（3分） 答：______________________________________________ 2. “平平常常”和“很多很多”形成了对比，你体会到了什么？（3分） 答：______________________________________________ 3. 听了爸爸的话，你以后会怎样对待食物？（4分） 答：______________________________________________ 三、表达与交流（30分） 1. 小练笔——续写诗歌（10分） 雷锋叔叔，你在哪里？请仿照诗歌的句式，写一节短诗。 沿着____________，寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ ______说：昨天，他曾路过这里， ____________，____________。 瞧，____________，就是他留下的足迹。 2. 写话——谢谢你（10分） 生活中，一定有人帮助过你。请写一段话，说说谁在什么时候帮助过你，你想对他说什么。（50字左右） 3. 看图写话（10分） 观察下面三幅图（同学扶起摔倒的小朋友、给小树浇水、帮妈妈洗碗），选择一幅，展开想象写几句话。要求用上本单元学过的词语。（60字左右） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 第三部分 参考答案 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音写词语 (1) 雷锋　昨天　温暖　洒水 (2) 桌子　甘甜　果汁　劳动 (3) 弱小　周末　芬芳　勇敢 (4) 服务　工程　魔术　演员 2. 给加点字选择正确读音 (1) bēi (2) yīng (3) mò 3. 比一比，再组词（示例） 雷锋—需要　洒水—喝酒　温暖—潮湿　桌子—卓越 果汁—计划　弱小—羽毛　末尾—未来　芬芳—纷纷 4. 照样子写词语（示例） (1) 淋淋、甜甜、红红 (2) 怒气冲冲、火冒三丈（答案不唯一） 5. 选词填空 (1) 暖和或温暖 (2) 经过 (3) 特别 6. 判断题 (1) × (2) ✔ (3) × (4) ✔ (5) ✔ (6) × 解析：(1)意思是帮助别人自己也快乐。(3)“特别大”是“非常”义，“味道特别”是“与众不同”义。(6)萨沙保护了比他更弱小的野蔷薇花。 二、阅读理解 （一）《雷锋叔叔，你在哪里》 1. “蒙蒙的细雨”“泥泞”写出了下雨的样子。 2. 雷锋叔叔抱着迷路的孩子，在细雨中送孩子回家。 3. 示例：我仿佛看到雷锋叔叔在泥泞的小路上深一脚浅一脚地走着，泥地上留下了一串深深的脚印，他怀里抱着一个迷路的孩子，冒着细雨向前走。 （二）《爱像什么》 1. 阳光、雨伞、大树。 2. 示例：爱像太阳，给我们带来光明和温暖。 3. 开放题。示例：妈妈每天早上给我做早饭，这是妈妈对我的爱。 （三）《千人糕》 1. 因为一块糕要经过很多很多人的劳动才能做成，好像有一千个人参与了制作。 2. 体会到了劳动人民的辛苦付出，看似平常的东西背后凝聚着很多人的努力。 3. 要珍惜食物，不浪费，尊重他人的劳动成果。 三、表达与交流 1-3题均为开放题，评分标准： ● 小练笔：句式模仿正确(3分)+想象合理(3分)+语言优美(2分)+书写(2分) ● 写话：内容具体(3分)+感情真挚(3分)+语句通顺(2分)+书写(2分) ● 看图写话：图意正确(2分)+用上好词(3分)+想象合理(3分)+书写(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $