第12课《诗经二首——关雎》知识点复习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《关雎》知识点复习 1.诗歌背默。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠（jū jiū），在河之洲。窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑（hǎo qiú）。 参差（cēn cī）荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐（wù mèi）求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉（yōu zāi）悠哉，辗（zhǎn）转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，钟鼓乐（lè）之。 2.文学文化常识。 ①诗歌出处及地位：《关雎》出自《诗经·周南》，是《诗经》中的第一篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。周南，一般认为所收录的大抵是今陕西、河南之间的作品。 ②关于《诗经》：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。这些诗歌分为“风”（民间歌谣）、“雅”（宫廷乐歌）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三个部分。 ③《诗经》六义：指“风、雅、颂”（按内容分类）和“赋、比、兴”（按表现手法），赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。 ④表现手法——《诗经》“六义”之“兴”：“兴”指先言他物以引起所咏之词，即先从别的景物入手，引出所要吟咏的对象。《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的主题。 ⑤孔子评论：《论语》中评价《关雎》为“乐而不淫，哀而不伤”。 3.字词注释。 ①关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，旧说它们雌雄形影不离。 ②洲：水中的陆地。 ③窈窕：文静美好的样子。 ④淑女：善良美好的女子。 ⑤好逑：好的配偶。逑，配偶。 ⑥参差：长短不齐的样子。 ⑦荇菜：一种可食的水草。 ⑧左右：或左或右，没有方向限制。 ⑨流：摘取。 ⑩寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 ⑪思服：思念。服，思念。 ⑫悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，思念的样子。 ⑬辗转反侧：翻来覆去不能入睡。 ⑭琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 ⑮芼：挑选。 ⑯钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。 4.诗句翻译。 ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 译文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 ②参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 译文：参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。 ③求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 译文：追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难入睡。 ④参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 译文：参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 ⑤参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 译文：参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。 5.主旨思想。 《关雎》描写了一个男子对心爱女子的思念与追求过程，表现了求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，表达了诚挚、热烈、健康的美好情感，展现了古人对纯真爱情的向往与赞美。 6.理解性默写。 ①求之不得，寤寐思服。 ②重章叠唱： 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ③作为统领《关雎》全篇的诗句，表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是：：窈窕淑女，君子好逑。 ④《关雎》中从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：关关雎鸠，在河之洲。 ⑤《关雎》中表现男主人公醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。 ⑥《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”通过动作描写，写了男子相思绵长、难以成眠的状态，有“求之不得”的相思之苦。 7.内容理解。 （1）下列对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（　D　） A.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 D.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 【解析】“关关雎鸠，在河之洲”运用的是“比兴”的手法，而不是单纯的比喻。“比兴”是指先言他物以引起所咏之词，诗人借水鸟和鸣来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的联想，有其含蓄寄意。将这一句理解为“淑女、君子在河滩幽会”是对原诗的过度和不当解读，全诗并未说二人当时在一起幽会。 （2）下列对《关雎》一诗理解有误的一项是（　B　） A.选自于《诗经·周南》，风格上热烈而奔放。 B.统领《关雎》全篇的诗句是“关关雎鸠，在河之洲”。 C.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，这首诗歌第一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。 D.诗中通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。 【解析】统领全篇的诗句应该是“窈窕淑女，君子好逑”。首句“关关雎鸠，在河之洲”是起兴，为引出主题做铺垫；“窈窕淑女，君子好逑”直接点明了美好女子是君子的好配偶，是全诗的主题和纲目。 （3）下列对《关雎》赏析有误的一项是（　C　） A.开篇运用比兴手法，用水鸟和鸣比喻男女间和谐恩爱，引出下文，显现动人的艺术魅力。 B.双声词“参差”、叠韵词“窈窕”增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 C.诗中出现“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快热闹场面，表现主人公对意中人的追求终得实现。 D.本诗可分为三章，结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，感情奔放。 【解析】“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是主人公的想象或美好愿望，不是现实中既成的情景。这两句描写的是抒情主人公设想如果能够获得芳心、求而得之后，用弹琴鼓瑟来亲近她、用敲钟击鼓来让她快乐的情景，属于虚写，不是实写主人公结婚时的热闹场面。 8.诗歌赏析。 （1）《关雎》这首诗以“关关雎鸠，在河之洲”开头，运用了什么表现手法？有什么作用？ 【答案】运用了“兴”的表现手法。首章以雎鸠鸟相向合鸣、相依相恋起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的联想。作用：①这种手法委婉含蓄，寄托深远；②以雎鸠和鸣的自然景象起兴，自然贴切地引出下文对爱情的吟咏。 · 联系教材思考探究：《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。 【答案】①第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。②次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心，当主人公求之不得，付出暂时没有得到回应的时候，甚至“寤寐思服”“辗转反侧”。 （2） 诗中反复描写采摘荇菜，有什么含义？ 【答案】诗中反复描写采摘荇菜的劳动场景（“左右流之”“左右采之”“左右芼之”），具有象征和隐喻作用。采摘荇菜的过程隐喻君子对淑女由追求到亲近再到终成眷属的过程，表现了主人公对爱情执着追求的态度。 （3）《关雎》一诗中“悠哉悠哉，辗转反侧”两句表现了男主人公怎样的情感？ 【答案】这两句描写了主人公因思念女子而翻来覆去、无法入眠的情景，生动表现了追求不得的焦虑、思念的深切。“悠哉悠哉”写出了思念的绵长，“辗转反侧”则通过具体行动将内心的焦灼与苦闷逼真地呈现出来。 （4）这首诗在语言形式上有什么特点？ 【答案】①采用重章叠句（重章叠唱）的形式，如“参差荇菜，左右流之”“左右采之”“左右芼之”三章反复咏唱，增强了诗歌的节奏感和音乐美，层层递进地表现情感。②运用双声叠韵词，如“窈窕”（叠韵）、“参差”（双声）、“辗转”（双声兼叠韵），增强了诗歌的韵律感和表现力。 （5）《关雎》中的“淑女”和“君子”各是怎样的形象？ 【答案】“淑女”是不仅有美丽的外表（“窕”），还有美好的心灵（“窈”），内外兼修的好姑娘；“君子”是德才兼备、有情有义、有礼有节的人物形象。 （6）孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合诗歌内容谈谈你的理解。 【答案】孔子认为《关雎》情感表达快乐而不放纵，哀伤而不至于过度痛苦。诗中“求之不得”时，“辗转反侧”展现了思念的痛苦，但并没有陷入绝望或颓丧，符合中庸之道；而“琴瑟友之”“钟鼓乐之”则表达了求而得之的喜悦，但以礼仪活动（弹琴鼓瑟、敲钟击鼓）的形式表现出来，节制的喜悦与高尚的婚恋礼仪相得益彰。这种情感表达方式正是“乐而不淫，哀而不伤”的体现。 学科网（北京）股份有限公司 $