第12课《<诗经>二首——蒹葭》知识点复习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《蒹葭》知识点复习 1.诗歌背默。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄（sù huí）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。 溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì）。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。 2.文学文化常识。 ①诗歌出处及地位：《蒹葭》出自《诗经·秦风》，是一首爱情诗。秦，在今陕西地区和甘肃东部。 ②关于《诗经》：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。这些诗歌分为“风”（民间歌谣）、“雅”（宫廷乐歌）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三个部分。 ③《诗经》六义：指“风、雅、颂”（按内容分类）和“赋、比、兴”（按表现手法分类），赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。 ④五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 ⑤《蒹葭》全诗分三章，采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点明主题，五至八句描绘追寻的情状。此外每章的开头均以景起兴，以“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴，引出对“伊人”的思念与追寻。 3.字词注释。 ①蒹葭：芦苇。 ②苍苍：茂盛的样子。 ③白露为霜：清晨的露水凝结成霜。为，凝结成。 ④所谓：所说的。 ⑤伊人：那人，指所爱的人。 ⑥在水一方：在水的另一边，指对岸。 ⑦溯洄从之：逆流而上去追寻那人。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随，追寻。之，代指“伊人”。 ⑧阻：艰险。 ⑨溯游：顺流而下。 ⑩宛在水中央：好像在水的中央。意思是相距不远却无法接近。 ⑪萋萋：茂盛的样子。 ⑫晞：干。 ⑬湄：岸边，水与草相接的地方。 ⑭跻：（路）高而陡。 ⑮采采：茂盛的样子。 ⑯未已：没有完，这里指还没有干。 ⑰涘：水边。 ⑱右：迂曲。 ⑲沚：水中的小块陆地。 4.诗句翻译。 ①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 译文：大片的芦苇青翠茂密，清晨的露水凝结成霜。我心中思念的那个人，就在河水的那一旁。 ②溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 译文：逆流而上去追寻她，道路险阻又漫长。顺流而下去追寻她，仿佛就在水的中央。 ③蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 译文：芦苇长得茂盛繁密，清晨的露水还未干去。我心中思念的那个人，就在河岸的水边。 ④溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 译文：逆流而上去追寻她，道路陡峭难登攀。顺流而下去追寻她，仿佛就在水中的沙洲。 ⑤蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 译文：芦苇长得繁茂旺盛，清晨的露水还未干透。我心中思念的那个人，就在那河岸的水边。 ⑥溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 译文：逆流而上去追寻她，道路迂回又曲折。顺流而下去追寻她，仿佛就在水中的沙洲上。 5.主旨思想。 《蒹葭》描写了一个痴情人对心中“伊人”的深切思念与执着追求，表现了求之不得的惆怅与失落。如果将其理解为爱情诗，诗中表现的是对美好爱情的执着追求和向往；从更广义的角度来看，该诗所创造的“在水一方”可望难即的艺术意境，涵盖了一切有追求、有阻隔、有失落的人生境遇，传达出一种执着追求而追求不得的人类共通情感。 6.理解性默写。 ①所谓伊人，在水一方。 ②重章叠唱（重章叠句）： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 ③“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”写出了秋天清晨芦荻苍苍、露凝为霜的景物，引出对所思念之人的怀想。 ④《蒹葭》中，一唱三叹，叙写“溯洄从之”的艰险的诗句是“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”。 ⑤“一切景语皆情语。”《蒹葭》第一章中，“蒹葭苍苍，白露为霜。”于秋景中折射出主人公淡淡的凄婉之情。 ⑥ 成语“秋水伊人”源自《蒹葭》这首诗，这一意象后来形成了一种固定的文学意象，后世文学家描写女子之美常运用这一意象。 7.内容理解。 （1）对这首诗的赏析，不正确的一项是（　D　） A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸、气质高雅的美好形象。 B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。 C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。 D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往和执着追求，但求而不得的绝望之情。 【解析】全诗流露的是求而不得的惆怅与伤感，并非“绝望”。诗中主人公执着追寻，不畏艰险，虽然始终对“伊人”求而不得，但文本中并不包含“绝望”这般悲观的色彩。《蒹葭》的结尾并不凄凉绝望，停留在“宛在水中央”这样若隐若现、迷茫而富有美感的境界中。 （2）下列关于《蒹葭》的赏析，不正确的一项是（　D　） A.《蒹葭》前两句点名时间、环境，展现了一幅萧索冷落的秋景图。 B.“溯洄”“溯游”表现了主人公内心的焦急，暗示了“伊人”踪迹飘忽，难以寻觅。 C.《蒹葭》运用大量的重章叠句，反复吟咏，旋律优美，强化了主人公求而不得的惆怅之情。 D.《蒹葭》是一首抒情诗，直接地抒发了主人公对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满了难言的惆怅与伤感。 【解析】《蒹葭》表达情感的方式是含蓄婉转而非直接抒发。全诗没有直抒胸臆地写出“思念”或“爱意”的字眼，而是通过景物描写（蒹葭苍苍、白露为霜）、人物行动（溯洄从之、溯游从之）和重章叠句的节奏感，将主人公的思念、追寻和惆怅之情自然地呈现出来，全诗的风貌以含蓄、内敛见长。 （3）下列对《蒹葭》节选诗句赏析不恰当的一项是（　B　） A.此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。 B.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。 D.诗歌没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。 【解析】首句“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的应是《诗经》中常用的“兴”的手法，而非“赋”。开篇先描绘秋晨芦苇苍苍、白露为霜的自然景象，用周围萧瑟凄凉的景物引出主人公对伊人的思念和追寻，这才是典型的“先言他物以引起所咏之词”的起兴手法。 8.诗歌赏析。 （1）《蒹葭》这首诗每章都以“蒹葭”和“白露”开头，运用了什么表现手法？有什么作用？ 【答案】运用了“兴”的表现手法。每章以“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴，描绘了秋天清晨芦苇苍苍、白露为霜的景色，引出对“伊人”的思念与追寻。作用：①渲染了一种凄凉、萧索的氛围，烘托了主人公内心的孤寂与惆怅；②情景交融，景中含情，使诗歌意境更加深远含蓄。 （2）诗中反复描写“溯洄从之”和“溯游从之”，有什么含义？ 【答案】诗中反复描写主人公“溯洄从之”（逆流而上追寻）和“溯游从之”（顺流而下追寻），表现了主人公对伊人执着、不放弃的追求态度。无论道路多么险阻（“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”），主人公都坚持不懈地追寻。然而伊人仿佛“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，始终可望而不可即，表现了求之不得的惆怅与徘徊不定的迷茫感。 （3）《蒹葭》一诗中的景物描写起到了怎样的作用？ 【答案】景物描写在诗中起到了情景交融的作用。诗歌首句“蒹葭苍苍，白露为霜”展示了一幅萧瑟、凄清的晚秋晨光图：天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇，一条河流蜿蜒而去。这幅画面既是客观景物的描写，又是主人公内心情感的外化——萧瑟冷寂的秋景烘托出主人公凄恻、惆怅的情感。景中处处含情，风格自然，真切感人。 （4）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。 【答案】①全诗三章，每章前两句描写景物，后六句叙写追寻伊人的过程。三章之间只更换了少数几个字（如“苍苍/萋萋/采采”“为霜/未晞/未已”“一方/之湄/之涘”“且长/且跻/且右”“中央/中坻/中沚”），增强了诗歌的节奏感和音乐美，一唱三叹，显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。②运用双声叠韵词，如“蒹葭”（双声）、“苍苍”（叠韵）、“萋萋”“采采”“辗转”等，增强了诗歌的韵律感和表现力。③全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 （5）《蒹葭》中的“伊人”是一个怎样的形象？这首诗的意境有什么特点？ 【答案】“伊人”是一个颇具象征意义和朦胧美的形象。诗歌没有对伊人进行直接的外貌描写，而是通过主人公炽热执着的追求从侧面烘托出伊人的魅力。诗歌通过反复描写，刻画了一个可观而不可即、可望而不可触的朦胧形象，抒发了痴情者对伊人的深切思念和反复追求的挚爱之情。意境上的特点是朦胧缥缈、深微含蓄。由于追寻对象的不确定性以及追寻过程的迷离恍惚，全诗意境朦胧，意蕴深厚。 （6）前人对《蒹葭》的评价历来众说纷纭，你如何理解这首诗的主题？ 【答案】关于《蒹葭》的主题，历来有多种解读。主要有以下几种说法：①爱情说，即诗人表达对恋人的思念与追求，这是当代认同最多的观点；②求贤招隐说，认为“伊人”指隐居的贤人，诗人借怀友表达求贤之意；③讽刺襄公说，认为诗作意在讽刺秦襄公不能用周礼；④怀人说，指友人之间的思念之情；⑤哲理说，将“在水一方”视为表达一切可望难即人生境遇的艺术象征。无论哪种解读，这首诗都传达了一种执着追求而追求不得、可望而不可即的失落与惆怅，钱钟书先生在《管锥编》中指出，这首诗体现的是一种“企慕之情境”。 （7）《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式上有什么异同？ 【答案】相同点：①《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的民歌；②都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；③都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；④在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化；⑤都使用了双声叠韵词，富于声韵美。 不同点：①《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。②《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。 2 学科网（北京）股份有限公司 $