8.2二力平衡 同步练习-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦二力平衡核心概念，通过基础辨析、情境应用与实验探究三级分层，构建从概念理解到综合应用的巩固路径，培养运动和相互作用观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|平衡状态判断、二力平衡条件|选择题1-5直接考查平衡状态特征，填空题10-14通过简单计算（如重力与拉力关系）巩固基本概念| |提升层|平衡力与相互作用力辨析、复杂情境应用|选择题6-9结合汽车、机器人等生活场景，填空题15-18融入v-t图像分析，强化科学推理| |探究层|二力平衡条件实验验证|实验题19通过卡片旋转、滑轮不等高设计，培养实验方案设计与证据分析能力|

2025-2026学年度人教版物理八年级下册达标习题 8.2二力平衡 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．以下的四个物体，处于平衡状态的是（　　） A．加速升空的火箭 B．匀速直线行驶的汽车 C．自由下落的石块 D．沿斜面加速下滑的木块 2．如图所示实验装置，甲所受重力为16 N，乙所受重力为12 N，不计弹簧测力计自重，则系统静止时，弹簧测力计的示数是（　　） A．6 N B．12 N C．4 N D．16N 3．如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲。此过程中，空气对鱼鹰作用力的方向可能是（　　） A．竖直向上 B．竖直向下 C．与运动方向相同 D．与运动方向相反 4．冰壶比赛中，运动员将冰壶推出后，冰壶在水平冰面上做匀速直线运动。关于此过程中冰壶所受力的分析，下列说法正确的是（　　） A．冰壶受到的重力与冰壶对冰面的压力是一对平衡力 B．冰壶受到的重力与冰面对冰壶的支持力是一对平衡力 C．冰壶受到的摩擦力与冰壶受到的重力是一对相互作用力 D．冰壶对冰面的压力与冰壶受到的摩擦力是一对相互作用力 5．杭州宇树科技公司研制生产的“机器人”静止在水平地面上的情景如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．机器人对地面的压力与机器人所受的重力是一对平衡力 B．机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对平衡力 C．机器人所受重力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 D．机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 6．汽车在水平公路上沿直线匀速行驶，下列关于汽车受力情况说法正确的是（    ） A．汽车竖直方向受到的重力和支持力的三个要素相同 B．汽车在水平公路上做匀速直线运动，处于平衡状态 C．汽车在水平方向受牵引力大于阻力，所以汽车向前运动 D．汽车所受重力和汽车对水平路面的压力是相互作用力 7．如图，用水平压力F将物体M压在竖直墙面上静止不动，下列说法正确的是（　　） A．水平压力F和墙面对M的摩擦力是一对平衡力 B．水平压力F和M所受的重力是一对平衡力 C．水平压力F和墙面对M的支持力是一对平衡力 D．水平压力F与M对墙的压力是一对相互作用力 8．如图所示，使用重力不计的弹簧测力计测量摩擦力f的示意图，图中分别画出了沿水平方向匀速拉动物体A过程中A和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（　　） A．f与F1是一对相互作用力 B．f与F3是一对平衡力 C．F1与F2是一对相互作用力 D．F2的施力物体是弹簧测力计 9．如图所示为无人机除冰装置，它是一种利用无人机进行电力线路除冰的设备，主要用于清除输电线路上的覆冰，确保电力供应的稳定和安全，不考虑空气阻力，下列关于无人机除冰装置的说法正确的是（   ） A．无人机悬停时，获得的升力和除冰棒的重力是一对平衡力 B．无人机加速上升时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒对绳的拉力是一对相互作用力 C．无人机匀速上升时，细绳对除冰棒的拉力大于除冰棒的重力 D．无人机悬停时，绳对除冰棒的拉力和除冰棒的重力是一对相互作用力 二、填空题 10．一个物体的质量是5 kg，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是_____________N，若使它以速度匀速下降时，它受到的拉力是______________N（，不计空气阻力）。 11．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，当小球运动到最高点C时，若所受的外力全部消失，小球将处于______（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态；小球从A点运动到B点的过程中，小球处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 12．如图所示是一架遥控直升飞机模型，质量为250g，当它悬停在空中时，旋翼提供的向上的升力是___________N；当它匀速上升时，旋翼提供的升力大小___________（选填“>”“=”或“<”）重力；在某次竖直加速爬升的过程中，若四个旋翼同时意外停转，则飞机模型将立即___________（选填“下落”或“上升”）。（g取10N/kg） 13．重力为的货物在吊车钢索的拉力作用下竖直向上运动（不考虑空气的阻力），货物运动的图像如图所示，若钢索在第时的拉力为，则在第时，钢索对货物的拉力_________（选填“等于”或“不等于”）货物受到的重力；在第时，货物受到的拉力大小为_________。 14．如图所示，当悬挂的物体静止时，弹簧测力计的示数为______N。此时测力计处于______状态。物体的重力与弹簧对物体的拉力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”），所以它们大小相等；弹簧对物体的拉力和物体对弹簧的拉力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”），所以它们大小也相等。 15．如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，黄牛受到的重力和地面对它的支持力_________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的_________（填声音的特性）。 16．如图所示，两只测力计通过一根细线对拉，三者均保持静止。两只测力计作用在细线上的两个拉力大小______，方向______。细线之所以能够保持静止，是因为它受到一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 17．在一辆行驶的汽车车厢里，其顶壁上挂着一个小球。当出现如图所示的情景时，汽车在做_______（选填“加速”“匀速”或“减速”）运动。若忽略空气阻力，此时绳子对球的拉力和球受到的重力_______（选填“是”或“不是”）一对平衡力。若此时细绳断开，一切外力消失，小球将_______（选填“保持静止”或“做匀速直线运动”） 18．如图甲所示，水平地面上放置一个木箱，小明用方向不变的水平推力向右推动它。此过程中，小明的推力和木箱运动的速度随时间变化的图像分别如图乙、丙所示。在第3s时，木箱做_______（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；在第5 s时，木箱受到的摩擦力大小是________N。 三、实验题 19．如图，甲、乙、丙、丁分别是某实验小组探究二力平衡条件的实验情景。实验中，在左右托盘上放不同质量砝码的方式，来改变两边拉力和的大小。 (1)实验时甲，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于________状态； (2)为了使实验更加严谨，小明同学把小车换成了轻质卡片，如图乙。将卡片旋转一定角度（如图丙），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时的两个力是否需要______________； (3)小明同学认为乙实验设计优于甲实验设计。其主要原因是_________；（填字母） A．小卡片比较容易扭转 B．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 C．使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响 (4)如果另一小组的同学在安装滑轮时，没有将两个滑轮调成等高，如图丁，其他条件不变，则卡片________（选填“能”或“不能”）继续处于静止状态。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 二力平衡 参考答案 1．B 2．B 3．A 4．B 5．D 6．B 7．C 8．C 9．B 10． 50 50 11． 静止 非平衡 12． 2.5 = 上升 13． 不等于 1000 14． 1.8 平衡 平衡力 相互作用力 15． 不是 音色 16． 相等 相反 平衡力 17． 加速 不是 做匀速直线运动 18． 加速 10 19．(1)静止 (2)作用在同一直线上 (3)C (4)能 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $