8.2 二力平衡 同步练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册

2025-2026学年度人教版物理八年级下册章节练习 8.2二力平衡 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、选择题 1.如图所示的情景中,属于平衡力的是( ) A. B. C. D. 2.校运动会上,小物班级的出场方式很特别:所有同学脚踩电动平衡车环绕操场一周。当小物脚踩平衡车匀速通过水平操场的弯道部分时,下列判断正确的是( ) A.小物的惯性保持不变,是因为小物的速度大小保持不变 B.平衡车受到的重力和地面对平衡车的支持力是一对平衡力 C.平衡车对地面的压力和地面对平衡车的支持力是一对相互作用力 D.小物和平衡车作为一个整体受到的力是平衡力 3.如图所示,小安用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子,使其做匀速直线运动。下列说法中正确的是( ) A.箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 B.箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 C.箱子受到水平方向的推力大于地面对箱子的摩擦力 D.人推箱子的力与箱子推人的力大小相等 4.下图是河南博物院陈列的目前发现最早的完整陶鼎——乳钉纹红陶鼎。陶鼎静止在展台上,下列说法正确的是( ) A.陶鼎对展台的压力与展台对陶鼎的支持力是一对平衡力 B.陶鼎对展台的压力与陶鼎的重力是一对平衡力 C.陶鼎的重力与陶鼎对展台的压力是一对相互作用力 D.陶鼎的重力与展台对陶鼎的支持力是一对平衡力 5.科技推动社会发展。如图为机器人在水平匀速向前搬运货物的情景,下列说法正确的是( ) A.货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力 B.机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力 C.机器人对货物的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力 D.货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力 6.建筑工地的起重机正匀速吊起堆积的1000块红砖(规格,砖的密度),则起重机的钢丝绳对物体的拉力的大小和方向分别为( ) A. 方向竖直向下 B. 方向竖直向下 C. 方向竖直向上 D. 方向竖直向上 7.秋千在空中左右摆动的过程中,下列相关说法正确的是( ) A.秋千最终停下来,是由于没有外力维持它的运动 B.秋千受到力的作用,其运动状态一定改变 C.秋千最终停下来说明力是改变物体运动状态的原因 D.秋千静止时一定不受力的作用,秋千受力时一定不静止 二、填空题 8.在做匀速直线运动的火车车厢里坐着一名乘客,他发现自己头顶正上方的车厢顶上有一滴水正要下落,这滴水将落在他的_(选填“前面”“后面”或“头上”)。若火车加速前进,则该乘客受力_(选填“平衡”或“不平衡”)。 9.如图所示,是操场体训的同学拉动轮胎在水平地上运动时的情景,轮胎被拉动是拉力改变了轮胎的_:旁边观看的小朋友也拉了一下,但是没有拉动,此时轮胎受到_个力的作用。 10.小恒同学用饮料瓶制作了一个“水火箭”,先往火箭里倒入适量的水,然后再打入一定量的气体。发射时,水会向下喷出,同时火箭冲向天空,这个现象说明力可以改变物体的_;“水火箭”在加速上升过程中受到_(选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。 11.氢气球下吊一小重物,若不计空气阻力的影响,小重物恰沿MN方向做匀速直线运动时,示意图正确的是图_(选填“甲”或“乙”),物体受到的氢气球的拉力与物体的重力是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”)。 12.如图甲所示的是工厂和码头在搬运货物时经常使用的叉车。工人操作叉车将货物竖直举起再水平运送到指定位置,图乙是这两个过程中货物运动的速度与时间的关系图像,则货物被竖直举起时受到的支持力_(选填“大于”“小于”或“等于”)水平运动时受到的支持力;卸掉货物后,叉车的惯性将_(选填“增大”“减小”或“不变”)。 13.如图所示,某同学站在升降电梯里,受到电梯的支持力F和重力G。当电梯从底层由静止开始向上加速时,F_G;当电梯向上减速时,F_G。上述两种情况_(选填“是”或“不是”)平衡状态。(前两空均选填“>”“<”或“=”) 14.在“探究二力平衡的条件”实验中,同学们设计了如图所示的甲、乙两种实验方案。你认为_方案更合理;在甲方案中,当看到木块处于静止状态时,此时F1_F2。 15.2025年4月19日,全球首个人形机器人半程马拉松在北京经开区鸣枪开跑,如图所示。同一条路线上,人类运动员和人形机器人的赛道将使用铁马等设施隔开,互不干扰。跑步过程中以铁马为参照物,机器人是_的;当机器人匀速过弯道时,受力_(选填“平衡”或“不平衡”);为了显著减轻机器人的重量,降低能耗,延长机器人的续航时间,制作机器人的材料应选择密度较_的材料。 16.如图,同学们将气球吹起来,接在吸管上,拔掉吸管口处的皮塞,气球通过吸管向后喷气,同时小车向前加速运动,此过程中,小车受_(选填“平衡力”或“非平衡力”),使小车前进的动力的施力物体是_。用白光照在气球上,气球看起来是红色的,说明红色气球只_红光。 17.如图,小明用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动,此时水杯受到的摩擦力大小为_N;若握力增大到8N,则手与水杯之间摩擦力的大小将_(选填“变大”、“变小”或“不变”);如果手拿杯子匀速直线向上运动,此时水杯受到的摩擦力方向为_。放在水平地面上的水桶重360N,小明用260N的力向上提它,水桶未动,则水桶受到的合力大小为_N。 18.为探究二力平衡的条件,小明将卡片旋转一个角度,松手后可以观察到卡片_(选填“能”或“不能”)保持平衡,说明对于同一物体,平衡力除了满足大小相等、方向相反,还需满足_的条件。本实验中选取的小卡片重力应_绳子对卡片的拉力(选填“大于”、“远大于”、“小于”、“远小于”或“等于”)。 三、实验题 19.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”,每个钩码质量均为50g。 (1)如图甲所示,小组同学在左边和右边各挂一个钩码,这时木块保持静止,说明相互平衡的两个力大小_,方向相反。细心的小明在实验时发现,若左边挂一个钩码,右边挂两个钩码时,木块仍然保持静止状态,经过讨论,同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用,这时木块在水平方向受到的力_(选填“平衡”或“不平衡”); (2)实验小组决定改进实验设计,小明同学设计了如图乙所示实验装置,这个装置相比甲图实验装置的优点是_; (3)经过讨论,又设计出了如图丙所示装置,要求卡片_(选填“弹性要好”或“质量要小”)。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后,将小卡片转动一小角度,松手后,小卡片旋转后又恢复原状,这表明相互平衡的两个力需要作用在_; (4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”,如果利用如图丙所示装置进行实验,下一步的操作是_(选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”)。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 8.2二力平衡 参考答案 1.C 2.C 3.D 4.D 5.B 6.C 7.C 8. 头上 不平衡 9. 运动状态 4 10. 运动状态 非平衡力 11. 乙 平衡力 12. 等于 减小 13. > < 不是 14. 乙 = 15. 运动 不平衡 小 16. 非平衡力 喷出的气体 反射 17. 1.5 不变 竖直向上 0 18. 不能 作用在同一直线上 远小于 19.(1) 相等 平衡 (2)减小摩擦力对实验的影响 (3) 质量要小 同一直线上 (4)剪开卡片 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $