第8章 第2节 二力平衡-【名师学案】2025-2026学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

速度5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.静止熟鸡蛋12.惯性 形变汽车头枕13.A 第2节二力平衡 知识储备 1.静止匀速直线运动平衡平衡状态2.同一大小相等、方向相反 在同一条直线上 基础练 1.平衡重支持平衡二力2.C3.(1)光滑(2)相反钩码的个 数(3)大小相等(4)不能两个力是否作用在同一直线上(5)同一 4.D5.静止（或匀速直线运动）1.86.700竖直向上7.重支持 平衡2000东1.5×1048.D9.B10.B11.C12.C13.== 14.不是13 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 知识储备 1.相对滑动阻碍相对运动的力2.相反3.(1)压力压力(2)粗糙程 度粗糙 基础练 1.A2.D3.(1)7.4匀速直线二力平衡(2)接触面越粗糙(3)甲 乙(4)无关(5)无关4.弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块不可靠 没有控制两次实验压力大小不变5.不变右6.127.手对水杯的摩 擦力1.58.A9.C10.C11.左20 第2课时摩擦的利用与防止 知识储备 1.相反相同2.(1)压力变粗糙①压②粗糙程度③滚动滑动 ①④两个互相接触的表面分离 基础练 1.压力摩擦2.粗糙程度增大减小3.变滑动为滚动4.B5.B 6.增大减小压力惯性摩擦7.A8.ACD9.BD10.A 11. 12. 13.A14.增大在压力相 木块 同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了 手与盖子之间的摩擦力减小在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让 空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从而 减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦 习题课利用平衡力求摩擦力的大小 1.摩擦20不变没改变2.30303.5做匀速直线运动4.C 5.摩擦30摩擦306.向上减小形状7.20变小8.(1)6左 (2)左10(3)109.静止2改变10.0101011.B12.是2 18 水平向右13.竖直向上4014.01015.1525 第4节同一直线上二力的合成 知识储备 1.相同几个力合力2.和相同F1十F2差一致F1-F。 基础练 1.两相同2.(2)之和相同(3)乙丙之差3.4N0N4.C 5.A6.CD7.C8.C9.80东10.G+fG-f大于相同 11.5015012.G-f>匀速直线13.左10可能14.A 专题训练二力的示意图（二） f=10N 77777777777777777 10 16 A 压缩过程 专题训练三力和运动的综合 1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D8.C9.C10.A11.C12.C 13.53 第八章学科素养整合与提升 知识网络构建 匀速直线运动状态静止匀速直线运动状态或静止状态质量质量 静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一相等相反同一条 滑动摩擦静摩擦滚动摩擦匀速直线二力平衡等于粗糙程度 压力压力接触面粗糙程度粗糙程度压力滚滑分离 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6./7.×8.× 核心素养解读 [应用示例1]A[应用示例2](1)速度(2)越远(3)匀速直线(4)改变 (5)控制变量实验推理[应用示例3](1)大小相等方向相反(2)同一 直线上(3)大[应用示例4幻(1)压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀 速直线(3)越大越大控制变量(4)小 第八章中考热点专练 1.C2.C3.C4.运动状态惯性重5.B6.B7.B8.B9.向前 减小10.10011.惯性3.212.3水平向左13.B14.C15.ABD 第九章压强 第1节压强 第1课时认识压力和压强 知识储备 1.压力的大小受力面积小2.物体所受压力的大小与受力面积之比 ,帕斯卡帕PaNm 基础练 1.D2.C3.(1)形变转换可以(2)越大2(3)控制变量法4.B 5解：由专得专-0N-1X1P南一5得S-号受 力面积为S2 E=500N p:-2X10Pa=0.025m26.C7.2X108.C9.D 10.AD11.较小较大1×101×1012.解：由o=可得，鞋模的体 积V=m=675X10kg=0.75X103m,由V=S可得，鞋模的面积 p蜻0.9×103kg/m3 V_0.75×103m=2.5×102m2,因为人有两只脚，所以嫌疑人站立 S1= h 3×10-2m 时与地面接触的面积S=2S=2X2.5X10?m=-5×10m,由D5可 得，嫌疑人的重力G=F=pS=1.5×101Pa×5×10-2m2=750N。 第2课时增大或减小压强 知识储备 1.压力受力面积2.压力受力面积 基础练 1.BA、C、D2.减小受力面积增大受力面积3.压强接触面的粗糙 程度4.力可以改变物体的形状压强摩擦力5.变小不变变小 6.1.25×104不变变小变大2.5×1047.不变不变变小 8.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰 面；(2)减少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行多乘坐公共交通工 具，少开私家车，减少碳排放。 微专题柱体压强的计算 [答题模板]等于oSgh ogh1.C2.B3.C4.>>=第2节 十 命知识储备细 1.物体受到几个力的作用时，如果保持 列 状态，我们就说这几个力 相互 ,物体处于 十2.作用在 物体上的两个力，如果 ,并且 这两个力就彼此平衡 01基础练 必备知识梳理。 知识点一 平衡力和平衡状态 1.跳水运动员站在跳板上静止时，运动员处于 状态（填“平衡”或“非平衡”），她受 到的力有 力和 力，这两个力是 一对 (选填“平衡”或“非平衡”)力， 物理学中把这种平衡称为 平衡。 2.下列运动过程中，处于平衡状态的物体是( ) A.在空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子 C.在空中匀速直线下降的跳伞运动员 D.正在进站的动车 知识点二二力平衡的条件 3.在探究“二力平衡条件”的实验中： 小车 滑轮@ 滑轮 钩码 钩码 (1)应该把小车放在较 (选填“光滑” 或“粗糙”)的水平桌面上。 (2)在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的 两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小。 (3)实验中在两端挂上质量相等的钩码时，小 车处于静止状态，说明二力平衡时，两个 力 19八年极物理·下册 二力平衡 (4)当小车平衡时，将小车转过一定角度，松 手后小车 (选填“能”或“不能”) 平衡，设置此实验步骤的目的是探究二力 平衡时， (5)二力平衡的两个力必须作用在 (填“同一”或“不同”)物体上。 4.下列物体的受力情况属于二力平衡的是() F,=4N F=3N F=3N =4N A ↑F,=4N F,=4N F=5N F=4N C D Q易错点点津 判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的方法： (1)若这两个力满足“作用在同一物体上，大小相等，方向 相反，并且在同一直线上”的条件，这两个力就是一对平 衡力。(2)若物体在两个力的作用下保持静止状态或匀 速直线运动状态，这两个力就是一对平衡力。 知识点三二力平衡条件的应用 5.A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向 的拉力，当A物体 时，它处于平衡状态，如图所示，此时弹簧测 力计的示数为 N 甲 6.(教材改编题)一跳伞运动员和伞的总质量为 70kg,张开伞一段时间后以5/s的速度竖 直匀速下降，这时运动员（包括伞）受到的阻 力为 N,阻力的方向是 (g取10N/kg) 7.(教材变式题)平直公路上匀速行驶的汽车， 在竖直方向上受到 力和 力；水 平方向上受到牵引力和阻力，处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态。若一辆质量 为1.5×103kg的小汽车，以60km/h的速度 在水平路面上匀速向西行驶时受到的牵引力 为2000N,那么它受到的阻力为 N. 方向向 ；它受到的支持力为 N。 (g取10N/kg) 02综合练 屋关键能力提升·一 8.当物体受力平衡时 A.物体一定处于静止状态 B.物体一定处于匀速直线运动状态 C.物体的运动状态可能要发生变化 D.物体有可能处于静止状态，也有可能处于 匀速直线运动状态 9.以下各图是每隔0.1s拍摄一次的小球在四 种不同运动状态下的照片，其中小球受到平 衡力作用的是 () A 10.（2024·巴中)如图所示，某同学静止站立在 水平地面上。下列说法正确的是 A.人对地面的压力与地面对人的 支持力是一对平衡力 B.人受到的重力与地面对人的支 持力是一对平衡力 C.人受到的重力与地面对人的支持力是一 对相互作用力 D.人受到的重力与人对地面的压力是一对 相互作用力 11.(五育并举)跳远运动的几个阶段如图所示， 不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是 () 最高点 助跑 起跳麻整落地 A.助跑过程可以增大运动员的惯性，从而 增大跳远的距离 B.在最高点时若运动员受的一切力都消失， 则运动员会静止在最高点 C.运动员在空中运动时，受到了非平衡力的 作用 D.运动员落地静止后，运动员对地的压力和 地对运动员的支持力是一对平衡力 12.如图，甲物重25N,乙物重15N,甲乙均静 止，不计测力计自重，测力计示数为()》 甲 A.35N B.10NC.15ND.25N 13.起重机的钢绳吊着5×103N的重物，先以 0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中， 再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动 状态下，钢绳对重物的拉力分别为F、F2、 F3,则F F2 F3。(均选填“>” “<”或“=”) 03素养练 学科素养培育一 14.(科学思维)如图所示，木 A 块A、B静止叠放在水平地 B 7777777777777 面上，已知GA=5N,GB=8N,则木块B所 受重力与地面对木块B的支持力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力，木块B对 地面的压力为 N。 【点拨】判断静止物体所受力是否为一对平衡力，一定 要确定物体是否只受两个力，平衡力也可能是三个或 者多个力组合的。 请完戍周末进阶测评（二） 助学助教优质高效20