第16课《有为有不为》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕议论文三要素、论证方式及《有为有不为》展开，通过考试传纸条、扶摔倒者等生活问题导入，搭建从生活情境到议论文知识再到课文解读的学习支架，帮助学生理解“有为有不为”的内涵。 其亮点在于结合万佐成夫妇“抗癌厨房”、李建平贪污案等当代实例及泰国公益广告视频，以情境导入、表格分析大小善恶等方法，培养学生思维能力与文化自信。教师使用可提升教学效率，学生能增强明辨是非的语言运用能力，深化对“明是非、守底线”的理解。

“有为”即应该做的事必须去做,“有不为”即不应该做的事绝不能做。 明是非,有原则,守底线 16 有为有不为 新课导入 考试时同学传你纸条问你拿答案,你选择给还是不给? 上学的路上,你看到路边有人摔倒了,你是扶还是不扶? 议论文:是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐明作者的立场和观点,以达到说服读者为目的的常用文体之一。 一般包括说理散文以及阐述看法、观点的书信、演讲词等各种类型的文章。 这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的观点。 文体知识 立论 定义 思路 驳论 定义 思路 议论文的论证方式 就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张 提出问题——分析问题——解决问题。 就一定的事件或问题发表议论,驳倒片面的、错误的,甚至反动的见解或主张,并在此基础上阐明自己的见解或主张。 立反驳的靶子——摆实质——论危害——得结论(正面论点) 驳论文 直接批驳 间接批驳 驳论点 驳论据 驳论证 正面立论 反驳对方论点 批驳对方论据 批驳对方论证 提出与对方论点针锋相对的观点,并论证其合理性、正确性 驳论文的基本论证方法 议论文三要素 论点 论据 论证 要证明的观点 证明观点的依据 证明论点的方法 道理论据