精品解析：江苏盐城市亭湖区2025-2026学年统编版七年级下学期历史学情调研试题

盐城市亭湖区2025-2026学年度第二学期期中考试 七年级历史试题 检测形式：闭卷 卷面满分：50分 检测时间：50分钟 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，计20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 对联是中国传统文化瑰宝，如下对联称赞的历史人物是（ ） 上联：凭伟略雄韬，江山归一统，大隋写下千秋史 下联：仗轻徭薄赋，改革促多赢，勤政谋来半世功 A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高祖 D. 唐高宗 2. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡的教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 3. 唐朝完善了三省六部制：中书省草拟诏令，门下省审核，尚书省下设六部，负责诏令的执行。由此可见，三省六部制（ ） A. 简化机构，集权独厚 B. 一职多官，互相牵制 C. 分工明确，互相协调 D. 增设机构，独立施政 4. 《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（ ） A. 打击敌对官僚和贵族 B. 朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩 C. 使唐朝进入鼎盛时期 D. 重视发展生产，社会经济持续发展 5. 如图为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处体现的局面是（ ） A. 开皇之治 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 藩镇割据 6. 史料是认识历史的主要依据，某位同学在研究唐朝手工业发展时，搜集到了以下史料。下列史料属于（ ） A. 实物史料 B. 图像史料 C. 文献史料 D. 口述史料 7. 唐朝后期社会累积起来的各种矛盾最终释放，引发了一场政治上的“大地震”，给唐朝统治以致命打击。这场“大地震”的领导者是（ ） A. 李渊 B. 姚崇 C. 朱温 D. 黄巢 8. 五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度交融的基调，这表明（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 北方受战乱影响较小 C. 崇文抑武政策确立 D. 统一始终是必然趋势 9. 鉴真东渡之初，面临“彼国太远，性命难存，沧海淼漫，百无一至”的困境，毅然做出“是为法事也，何惜身命？诸人不去，我即去耳”的决定。由此可见，鉴真（ ） A. 促进中印佛教交流 B. 苦行求取真经奥义 C. 不畏艰险弘扬佛法 D. 开拓海上丝路贸易 10. 日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。这一现象从本质上反映了（ ） A. 隋唐的统治基础扩大 B. 中华文化的辐射与传播 C. 亚洲国家发展较均衡 D. 周边国家学习唐朝制度 11. 唐政府广泛吸收社会人士参与历法编制工作，著名的天文学家僧一行曾被召入宫，主持编制过《大衍历》。这体现了（ ） A. 政府加强对文化的控制 B. 国家力量推动科技进步 C. 科学技术服务社会生产 D. 中国天文历法领先世界 12. 七年级同学开展项目化学习，下面是他们展示的汇报内容。由此可知，他们研究的主题是（ ） 主题： 。 欣赏《颜勤礼碑》，领略唐朝书法魅力 吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 赏析《送子天王图》，感受唐朝绘画风格 A. 经济繁荣，贸易繁盛 B. 世界枢纽，万国来朝 C. 民族交流，开放包容 D. 多彩文艺，华彩复现 13. 敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市东南的鸣沙山上，随着文化的繁荣，从4世纪到13世纪的900多年间，历代陆续开凿了上千座洞窟。莫高窟现存壁画约45000平方米，各种彩塑3000多身，生动反映了当时的社会生活、商贸往来、民族交往和中外经济文化交流。可见敦煌莫高窟是（ ） A. 丝路明珠，艺术宝库 B. 驼铃声响，商旅驿站 C. 藏经宝库，旅游胜地 D. 边塞重镇，战略要地 14. 加点注释能促进学生对文本深层次意义的理解和探索。下图是用加点注释的方法对“杯酒释兵权”进行的解读，由此可看出在巩固国家统一中宋太祖的突出智慧是（ ） A. 采用了较平和的方式 B. 进一步加强中央集权 C. 充分利用人民的支持 D. 着重削弱宰相的权力 15. 唐朝时，官府规定“工商杂类”不得参与科举。到了宋朝，商人及其子女都被允许参加科举。这反映出宋代（ ） A. 社会实现平等自由 B. 门第观念淡化 C. 崇文抑武观念改变 D. 思想控制强化 16. 宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫。材料评价的是（ ） A. 澶渊之盟 B. 宋夏和约 C. 北宋灭亡 D. 宋金和议 17. 国学大师陈寅恪认为诗中有人，有景，有时，有事，提出了“诗史互证”这一重要的方法。下列诗句中，可以与南宋偏安历史互证的是（ ） A. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 B. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 D. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 18. 了解历史时序是学习历史的基本要求，下图中①处对应的朝代是（ ） A. 隋 B. 唐 C. 后周 D. 金 19. 英雄是国家历史的重要体现，是民族精神的重要来源。在历史中，岳飞精忠报国、至死不渝，文天祥从容就义、宁死不降。他们为人们敬仰的原因是（ ） A. 变法图强的改革精神 B. 抵御外侮的军事才能 C. 舍生取义的民族气节 D. 忠君思想的时代局限 20. 下图为唐朝长安城与元朝大都城平面图，对比两座都城的布局，下列说法正确的是（ ） A. 长安城严格实行坊市分离，元大都打破坊市界限 B. 两座城市中轴线对称分布，彰显皇权至上的理念 C. 元大都商业活动限特定区域，管理比长安更严苛 D. 长安城规划更规整，元大都布局杂乱无明显秩序 二、非选择题：本大题共3小题，计30分。21题10分，22题10分，23题10分。 21. 班级将举办“盛世风华——隋唐文明成就展”，邀请你担任策展人，完成以下探究任务。 任务一 【解析地图——览交通盛世之貌】 ——摘编自地图教学网《中国历史地图册》 （1）观察图一，指出隋朝大运河的中心，并结合所学知识，分析它的开通对隋唐经济发展的作用。 （2）观察图二，概括唐朝中外交往的特点，并列举唐朝中国主动吸收外国先进文化的事例。 任务二 【释读史料——探制度文化之力】 材料 隋唐时期科举制度日臻完善，推动了教育的发展。唐代是诗歌发展的黄金时代，诗歌创作所需的类书、韵书等工具书需求增大；随着农业经济的发展，历书的需求量增加，手工抄写已无法满足需求。雕版印刷术出现后，为更快更多地复制书籍提供了条件。 ——摘编自佟春燕《典藏文明——古代造纸印刷术》 （3）据材料结合所学知识，指出科举制正式创立的标志，并分析它对唐朝文化发展产生的影响。 （4）根据材料，指出雕版印刷术出现的经济原因，并分析它对唐朝文化传播的意义。 任务三 【综合探究——品盛世文明之韵】 （5）综合上述两个任务，请你总结隋唐文明的总体特征。并谈谈交通发展、制度创新与科技文化进步三者之间的关系。 22. 地方制度建设是国家治理的重要保障。阅读下列材料，回答问题。 材料一 盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要，在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加授节度使衔，以致失于外重，尾大不掉。宋代统治者厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料二 行省于地方事务，无所不统，但仍是“遵成宪以治所属，决大狱，质疑事，皆中书报可而后行。”行省制度的设置，是由当时境土辽阔、交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的。 ——摘编自周良霄等《中国断代史系列·元史》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出唐朝节度使制度带来的问题，并举一例唐朝史实加以说明。 （2）据材料一并结合所学知识，回答宋代为了“剥夺地方”采取的措施。 （3）据材料二，概括元朝实施行省制度的原因。结合所学知识，分析行省制度创立的意义。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代地方行政制度演变的认识。 23. 中华民族共同体的形成是中国特定条件下多民族历史发展的必然结果，阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝处理民族关系的主要方式 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策促进汉族与少数民族间文化的交融。 第四，重用少数民族人才以巩固中央政权。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 材料二 辽宋夏金时期的民族大迁徙，促进了民族交融，加强了中华民族文化的内在统一性。辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化,尊孔崇儒，强调自身已达到“不异中华”的文明程度，以此自居华夏。这时的华夏认同已超越了族类语言和习俗的认同，上升为更高层次的政治与文化认同，成为中华各民族共同的认同，从而使中华整体意识得到升华。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 材料三 元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。 ——摘编自宁欣《中国古代史》 请回答： （1）依据材料一并结合所学知识，各举一例说明唐朝处理民族关系时采用的和亲与册封政策，并概括唐朝处理民族关系的特点。 （2）根据材料二并结合所学，指出辽宋夏金时期的政治格局特点，概括这一时期民族交融的主要途径，并分析其对中华民族共同体意识发展的影响。 （3）依据材料三并结合所学知识，归纳元朝民族交融加强的原因，并列举一例表现。 （4）综合上述材料，谈谈你对“多民族交融推动中国历史发展”这一观点的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盐城市亭湖区2025-2026学年度第二学期期中考试 七年级历史试题 检测形式：闭卷 卷面满分：50分 检测时间：50分钟 一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，计20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 对联是中国传统文化瑰宝，如下对联称赞的历史人物是（ ） 上联：凭伟略雄韬，江山归一统，大隋写下千秋史 下联：仗轻徭薄赋，改革促多赢，勤政谋来半世功 A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高祖 D. 唐高宗 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋文帝杨坚在589年灭掉陈朝，结束了南北朝的分裂局面，统一全国，建立隋朝。他在位期间推行轻徭薄赋、发展生产等改革，开创了“开皇之治”的盛世，符合“勤政”“伟略雄韬”的描述，正确。 B.隋炀帝是隋朝第二位皇帝，他的主要行为是开凿大运河、多次巡游、三征高句丽，这些举措滥用民力，激化了社会矛盾，最终导致隋朝灭亡，和对联里“轻徭薄赋”“勤政”的描述不符，错误。 C.唐高祖李渊是唐朝的开国皇帝，但对联中明确提到了“大隋”，和唐朝的开国皇帝没有关联，错误。 D.唐高宗李治是唐朝的第三位皇帝，既和“大隋”无关，也没有完成全国统一的功绩，不符合对联内容，错误。 2. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡的教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸取隋亡的教训，制定唐律，减轻刑罚，B项正确；加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符合题意，排除A项；注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意，排除C项；隋朝开创三省六部制，不符合题意，排除D项。故选B项。 3. 唐朝完善了三省六部制：中书省草拟诏令，门下省审核，尚书省下设六部，负责诏令的执行。由此可见，三省六部制（ ） A. 简化机构，集权独厚 B. 一职多官，互相牵制 C. 分工明确，互相协调 D. 增设机构，独立施政 【答案】C 【解析】 【详解】A.三省六部制是对中央机构的细化分工，不是“简化机构”；且三省分权制衡，权力并非集中于单一机构，错误。 B.“一职多官”是宋代分化事权的措施，不是唐朝三省六部制的特点，题干也未体现这一内容，错误。 C.中书省、门下省、尚书省各有专属职能，分工清晰；同时政令需要经过草拟、审核、执行的流程，三省必须相互配合才能完成政务处理，这反映出三省六部制“分工明确，互相协调”的特点，正确。 D.三省是协同运作的关系，并非“独立施政”，错误。 4. 《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（ ） A. 打击敌对官僚和贵族 B. 朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩 C. 使唐朝进入鼎盛时期 D. 重视发展生产，社会经济持续发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“对人民来说，武则天不算是坏皇帝”和所学知识可知，武则天在位期间推行重视农业、减轻赋税、鼓励生产，促进了社会经济发展，为后续“开元盛世”奠定基础，这符合人民利益的改善，D项正确；打击官僚贵族属于政治斗争，与人民直接利益关联较小，排除A项；武则天时期朝政日趋腐败这一说法不符合史实，排除B项；使唐朝进入鼎盛时期的是唐玄宗，排除C项。故选D项。 5. 如图为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处体现的局面是（ ） A. 开皇之治 B. 贞观之治 C. 开元盛世 D. 藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】 A.开皇之治是隋朝隋文帝时期的治世，不属于唐朝，错误。 B.贞观之治是唐太宗时期唐朝初期的治世，处于开元盛世之前，对应图中①位置，错误。 C.开元盛世是唐玄宗前期唐朝进入的全盛时期，是唐朝发展的顶峰，符合②的位置特征，正确。 D.藩镇割据是唐朝后期的衰落局面，出现在唐朝由盛转衰之后，不符合顶峰位置，错误。 6. 史料是认识历史的主要依据，某位同学在研究唐朝手工业发展时，搜集到了以下史料。下列史料属于（ ） A. 实物史料 B. 图像史料 C. 文献史料 D. 口述史料 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中三彩釉陶载乐骆驼、邢窑白釉瓷罐都是唐代手工业遗留下来的实物，属于实物史料，正确。 B.图像史料指以图像形态留存的史料（如壁画、绘画等），本题研究对象是文物本身，不属于图像史料，错误。 C.文献史料是以文字记录为载体的史料，错误。 D.口述史料是口头流传整理的史料，如传说、口述回忆等，错误。 7. 唐朝后期社会累积起来的各种矛盾最终释放，引发了一场政治上的“大地震”，给唐朝统治以致命打击。这场“大地震”的领导者是（ ） A. 李渊 B. 姚崇 C. 朱温 D. 黄巢 【答案】D 【解析】 【详解】A.李渊是唐朝的建立者，他在隋末起兵反隋，建立唐朝，和“唐朝后期”的事件无关，错误。 B.姚崇是唐玄宗时期的贤相，主要活动在唐朝前期，辅佐唐玄宗开创开元盛世，不是唐朝后期的动乱领导者，错误。 C.朱温是唐朝末年的节度使，他最终灭亡了唐朝，建立后梁，但他不是这场给唐朝致命打击的农民起义的直接领导者，错误。 D.黄巢是唐朝末年黄巢起义的领导者，这场起义给唐朝统治以致命打击，瓦解了唐朝的统治基础，符合题目中“政治上的‘大地震’”、“致命打击”的描述，正确。 8. 五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度交融的基调，这表明（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 北方受战乱影响较小 C. 崇文抑武政策确立 D. 统一始终是必然趋势 【答案】D 【解析】 【详解】A.君主专制达到顶峰是在清朝雍正时期，和五代十国时期无关，错误。 B.五代十国时期，北方政权更迭频繁，战乱不断，受战乱影响很大，但南方相对稳定，错误。 C.崇文抑武政策是北宋建立后才确立的，五代十国时期武将专横、政权更迭频繁，和这个政策无关，错误。 D.五代十国虽然政权分立，但各族深度交融、经济文化联系仍在发展，长期的分裂中孕育着统一的因素，统一始终是历史发展的必然趋势，正确。 9. 鉴真东渡之初，面临“彼国太远，性命难存，沧海淼漫，百无一至”的困境，毅然做出“是为法事也，何惜身命？诸人不去，我即去耳”的决定。由此可见，鉴真（ ） A. 促进中印佛教交流 B. 苦行求取真经奥义 C. 不畏艰险弘扬佛法 D. 开拓海上丝路贸易 【答案】C 【解析】 【详解】A.鉴真东渡是前往日本，并非前往印度（天竺），促进中印佛教交流的是玄奘西行，错误。 B.苦行求取真经奥义描述的是玄奘西行取经，鉴真东渡是传播佛法而非求取真经，错误。 C.材料中“彼国太远，性命难存”“何惜身命？诸人不去，我即去耳”体现了鉴真不畏艰险的决心，他东渡日本是为了弘扬佛法，正确。 D.鉴真东渡的主要目的是传播佛教，并非开拓海上丝绸之路贸易，错误。 10. 日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。这一现象从本质上反映了（ ） A. 隋唐的统治基础扩大 B. 中华文化的辐射与传播 C. 亚洲国家发展较均衡 D. 周边国家学习唐朝制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.日本、越南、新罗都是中国以外的国家，它们学习唐制与隋唐的统治基础没有关系，错误。 B.日本、越南、新罗都仿照唐朝制度进行改革或选官，本质上体现了唐朝文化对周边国家的辐射与传播，这是文化影响力的体现，正确。 C.题干反映了中华文化影响周边国家，并没有体现亚洲国家发展均衡，且当时亚洲各国发展并不均衡，错误。 D.“周边国家学习唐朝制度” 只是对题干现象的直接描述，属于表面事实，没有揭示这一现象的本质，错误。 11. 唐政府广泛吸收社会人士参与历法编制工作，著名的天文学家僧一行曾被召入宫，主持编制过《大衍历》。这体现了（ ） A. 政府加强对文化的控制 B. 国家力量推动科技进步 C. 科学技术服务社会生产 D. 中国天文历法领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐政府吸纳社会人才参与历法编制，是对科技文化的支持而非控制，错误。 B.唐政府组织、召集专业人才（如僧一行）主持历法编制，体现了国家力量对科技发展的推动作用，正确。 C.题干仅描述了政府主导编制历法的行为，未提及历法如何直接服务于农业生产等社会活动，不符合题意，错误。 D.题干没有提供唐代历法与世界其他地区对比的信息，无法体现“领先世界”这一结论，错误。 12. 七年级同学开展项目化学习，下面是他们展示的汇报内容。由此可知，他们研究的主题是（ ） 主题： 。 欣赏《颜勤礼碑》，领略唐朝书法魅力 吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 赏析《送子天王图》，感受唐朝绘画风格 A. 经济繁荣，贸易繁盛 B. 世界枢纽，万国来朝 C. 民族交流，开放包容 D. 多彩文艺，华彩复现 【答案】D 【解析】 【详解】A.“经济繁荣，贸易繁盛”这个主题围绕唐朝的经济和商业发展展开，和书法、诗歌、绘画等文艺内容无关，错误。 B.“世界枢纽，万国来朝”围绕唐朝的对外交往、国际地位展开，不涉及文化艺术成果，错误。 C.“民族交流，开放包容”围绕唐朝的民族关系与社会风气展开，与材料中的文艺内容不匹配，错误。 D.“多彩文艺，华彩复现”这个主题涵盖了书法、诗歌、绘画等多种唐朝文艺形式，与材料内容契合，正确。 13. 敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市东南的鸣沙山上，随着文化的繁荣，从4世纪到13世纪的900多年间，历代陆续开凿了上千座洞窟。莫高窟现存壁画约45000平方米，各种彩塑3000多身，生动反映了当时的社会生活、商贸往来、民族交往和中外经济文化交流。可见敦煌莫高窟是（ ） A. 丝路明珠，艺术宝库 B. 驼铃声响，商旅驿站 C. 藏经宝库，旅游胜地 D. 边塞重镇，战略要地 【答案】A 【解析】 【详解】A.“丝路明珠”对应其位于丝绸之路且反映中外交流的地位；“艺术宝库”对应其丰富的壁画和彩塑艺术成就，与题干信息高度契合，正确。 B.驼铃声响，商旅驿站强调贸易和交通功能，但题干更侧重艺术和文化内涵，而非驿站作用，错误。 C.“藏经宝库”通常指藏经洞，题干没有体现经卷收藏；“旅游胜地”为现代属性，非题干强调的历史文化定位，错误。 D.边塞重镇，战略要地强调军事或边疆地位，但题干突出文化、艺术和交流，而非战略功能，错误。 14. 加点注释能促进学生对文本深层次意义的理解和探索。下图是用加点注释的方法对“杯酒释兵权”进行的解读，由此可看出在巩固国家统一中宋太祖的突出智慧是（ ） A. 采用了较平和的方式 B. 进一步加强中央集权 C. 充分利用人民的支持 D. 着重削弱宰相的权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“杯酒释兵权”，可知与宋太祖赵匡胤相关，结合所学知识可知，“杯酒释兵权”是宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，避免下属将领也被迫“黄袍加身”，起兵篡夺新生政权，通过酒宴威逼利诱高阶军官交出兵权的一次政治事件。因此从“杯酒释兵权”的过程来看，宋太祖通过酒宴这种相对平和的方式，解除了将领的统兵权，没有动用武力冲突，A项正确；进一步加强中央集权是目的，“杯酒释兵权”是手段，排除B项；‌利用人民的支持是指通过赢得人民的信任和支持，来实现特定的目标或任务，与“杯酒释兵权”意思相悖，排除C项；宋太祖通过分化事权的方式削弱宰相的权力，题干内容没有涉及，题干内容反映的是通过酒宴威逼利诱高阶军官交出兵权的一次政治事件，排除D项。故选A项。 15. 唐朝时，官府规定“工商杂类”不得参与科举。到了宋朝，商人及其子女都被允许参加科举。这反映出宋代（ ） A. 社会实现平等自由 B. 门第观念淡化 C. 崇文抑武观念改变 D. 思想控制强化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，唐朝时 “工商杂类” 不得参与科举，这体现了当时对商人阶层的歧视，门第观念较重，以士、农、工、商来划分社会阶层，限制工商业者的政治上升通道。而宋朝商人及其子女被允许参加科举，打破了以往对商人阶层的限制，说明门第观念在淡化，不再单纯以出身和职业来限制人们参与政治，为更多人提供了公平竞争的机会，B项正确；在宋代，虽然商人及其子女获得了参加科举的权利，但社会远未实现平等自由，排除A项；崇文抑武是指宋朝重视文化、文官，抑制武将权力，材料中商人及其子女参加科举的变化与崇文抑武观念没有直接关联，排除C项；宋朝允许商人及其子女参加科举，是在扩大科举取士范围，并非强化思想控制，排除D项。故选B项。 16. 宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫。材料评价的是（ ） A. 澶渊之盟 B. 宋夏和约 C. 北宋灭亡 D. 宋金和议 【答案】A 【解析】 【详解】由所学知识可知，宋朝通过与辽（契丹）订立的澶渊之盟，以有限的代价获得了持久的和平，给辽“岁币”也使得契丹获得了稳定的额外收入，A项正确；宋夏和约是北宋与西夏（党项族）订立的，而非契丹族，排除B项；1127年，金军攻破开封，北宋灭亡，与材料不符，排除C项；宋金和议是南宋与金（女真族）订立的，与材料不符，排除D项。故选A项。 17. 国学大师陈寅恪认为诗中有人，有景，有时，有事，提出了“诗史互证”这一重要的方法。下列诗句中，可以与南宋偏安历史互证的是（ ） A. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 B. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 D. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 【答案】A 【解析】 【详解】A.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自南宋林升《题临安邸》，讽刺南宋统治者偏安江南、不思收复中原，可与南宋偏安历史互证，正确。 B.该诗句反映唐末农民起义，与南宋偏安无关，错误。 C.该诗句描绘的是唐代中原受西域文化影响的景象，错误。 D.该诗句追忆的是唐朝开元盛世，与南宋偏安无关，错误。 18. 了解历史时序是学习历史的基本要求，下图中①处对应的朝代是（ ） A. 隋 B. 唐 C. 后周 D. 金 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝存在于581-618年，与①时间不符，错误。 B.唐朝存在于618-907年，时间远早于图示①的时间，错误。 C.后周是五代时期的政权，960年就被北宋取代，不符合时间要求，错误。 D.根据示意图可知，①的起止时间为1115年-1234年。1115年女真族首领完颜阿骨打建立金朝，1234年金被蒙古所灭，符合题意，正确。 19. 英雄是国家历史的重要体现，是民族精神的重要来源。在历史中，岳飞精忠报国、至死不渝，文天祥从容就义、宁死不降。他们为人们敬仰的原因是（ ） A. 变法图强的改革精神 B. 抵御外侮的军事才能 C. 舍生取义的民族气节 D. 忠君思想的时代局限 【答案】C 【解析】 【详解】A.岳飞是南宋抗金将领，文天祥是南宋抗元名臣，两人都没有主持或参与过变法改革的相关活动，和“变法图强”无关，错误。 B.岳飞和文天祥确实都有抵御外敌的军事行动，也具备一定的军事能力，但这不是他们被后世长久敬仰的主要原因。人们更敬佩的是他们面对强敌时坚守气节、宁死不屈的精神，而非单纯的军事才能，错误。 C.岳飞为了国家安危誓死抗金、不改报国初心；文天祥兵败被俘后，面对威逼利诱始终不屈，最终从容就义。两人的行为都体现了为了民族大义、坚守气节，不惜牺牲生命的精神，这正是他们被人们敬仰的主要原因，正确。 D.“忠君思想”是他们所处时代的思想特点，不是他们被敬仰的原因，错误。 20. 下图为唐朝长安城与元朝大都城平面图，对比两座都城的布局，下列说法正确的是（ ） A. 长安城严格实行坊市分离，元大都打破坊市界限 B. 两座城市中轴线对称分布，彰显皇权至上的理念 C. 元大都商业活动限特定区域，管理比长安更严苛 D. 长安城规划更规整，元大都布局杂乱无明显秩序 【答案】B 【解析】 【详解】A.唐代长安确实严格实行坊市分离，但元大都并未打破坊市界限，从平面图可见元大都仍存在专门划定的商业区（西市），坊市界限被打破是宋代城市发展的特征，错误。 B.从平面图可知，唐长安以朱雀大街为中轴线对称布局，宫城皇城居于都城核心北部；元大都也以宫城皇城为中心沿中轴线对称分布，这种都城设计体现了皇权至上的理念，正确。 C.元代商品经济发展，元大都商业活动的限制远少于唐代长安，管理比长安宽松，错误。 D.元大都布局规整有序，中轴线清晰，是规划整齐的都城，并非杂乱无章，错误。 二、非选择题：本大题共3小题，计30分。21题10分，22题10分，23题10分。 21. 班级将举办“盛世风华——隋唐文明成就展”，邀请你担任策展人，完成以下探究任务。 任务一 【解析地图——览交通盛世之貌】 ——摘编自地图教学网《中国历史地图册》 （1）观察图一，指出隋朝大运河的中心，并结合所学知识，分析它的开通对隋唐经济发展的作用。 （2）观察图二，概括唐朝中外交往的特点，并列举唐朝中国主动吸收外国先进文化的事例。 任务二 【释读史料——探制度文化之力】 材料 隋唐时期科举制度日臻完善，推动了教育的发展。唐代是诗歌发展的黄金时代，诗歌创作所需的类书、韵书等工具书需求增大；随着农业经济的发展，历书的需求量增加，手工抄写已无法满足需求。雕版印刷术出现后，为更快更多地复制书籍提供了条件。 ——摘编自佟春燕《典藏文明——古代造纸印刷术》 （3）据材料结合所学知识，指出科举制正式创立的标志，并分析它对唐朝文化发展产生的影响。 （4）根据材料，指出雕版印刷术出现的经济原因，并分析它对唐朝文化传播的意义。 任务三 【综合探究——品盛世文明之韵】 （5）综合上述两个任务，请你总结隋唐文明的总体特征。并谈谈交通发展、制度创新与科技文化进步三者之间的关系。 【答案】（1）中心：洛阳 作用：加强了南北地区的经济交流，促进了沿岸地区城镇和工商业的发展，成为沟通南北的经济交通大动脉。 （2）特点：对外开放、双向交流频繁；海陆交通并举，交往范围广。 事例：玄奘西行，前往天竺取经，学习并吸收了佛教文化。 （3）标志：隋炀帝时，设置进士科。 影响：推动了教育事业的发展，促进了社会读书风气的形成，为唐诗的繁荣奠定了人才基础。 （4）经济原因：农业经济发展，历书等实用书籍的需求量大增，手工抄写无法满足需求。 意义：促进了书籍的大量复制与传播，推动了文化知识的普及，有利于唐诗、教育的发展。 （5）总体特征：繁荣与开放。 关系：三者相互促进，共同造就了隋唐文明的辉煌。 【解析】 【小问1详解】 中心：隋朝大运河的中心是洛阳。 作用：来自教材原文。 【小问2详解】 特点：“唐朝中外交通路线示意图”→可从对外开放、双向交流、交往路径和范围等角度进行分析 事例：可举例玄奘西行，从其内容和影响进行分析。 【小问3详解】 标志：来自教材原文。 影响：“科举制度日臻完善，推动了教育的发展。唐代是诗歌发展的黄金时代，诗歌创作所需的类书、韵书等工具书需求增大”→“推动了教育事业的发展，促进了社会读书风气的形成，为唐诗的繁荣奠定了人才基础”。 【小问4详解】 经济原因：“随着农业经济的发展，历书的需求量增加，手工抄写已无法满足需求”→“农业经济发展，历书等实用书籍的需求量大增，手工抄写无法满足需求”。 意义：“雕版印刷术出现后，为更快更多地复制书籍提供了条件”→“促进了书籍的大量复制与传播，推动了文化知识的普及，有利于唐诗、教育的发展”。 【小问5详解】 总体特征：材料一中图一“隋朝大运河示意图” 展现隋朝经济的发展；图二“唐朝中外交通路线示意图”呈现了唐朝海陆并举的中外交通路线，说明唐朝对外交流活跃，材料二通过“科举制推动教育发展“、雕版印刷术的作用，展现了隋唐时期发达的科技文化→“繁荣与开放”。 关系：结合交通发展、制度创新与科技进步的相互作用→“三者相互促进，共同造就了隋唐文明的辉煌”。 22. 地方制度建设是国家治理的重要保障。阅读下列材料，回答问题。 材料一 盛唐年间，出于巩固新拓领土和加强边疆守备的战略需要，在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加授节度使衔，以致失于外重，尾大不掉。宋代统治者厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏地方的经济文化建设。宋代是外患最多的时期之一，而北宋统治者抵抗无力，至于南渡偏安，其中地方无实力，易于虚弱瓦解是其重要原因之一。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料二 行省于地方事务，无所不统，但仍是“遵成宪以治所属，决大狱，质疑事，皆中书报可而后行。”行省制度的设置，是由当时境土辽阔、交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的。 ——摘编自周良霄等《中国断代史系列·元史》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出唐朝节度使制度带来的问题，并举一例唐朝史实加以说明。 （2）据材料一并结合所学知识，回答宋代为了“剥夺地方”采取的措施。 （3）据材料二，概括元朝实施行省制度的原因。结合所学知识，分析行省制度创立的意义。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代地方行政制度演变的认识。 【答案】（1）问题：地方势力过大，形成“外重内轻”的局面。 示例：安史之乱使唐朝的国势由盛转衰。 （2）措施：派文臣担任地方长官，三年一换；各州设通判，分化知州权力；取消地方节度使的收税权，消除地方割据的物质基础。 （3）原因：元朝疆域辽阔、交通不便；需要缓和国内矛盾、应对尖锐的民族矛盾，巩固统治。 意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；行省制的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 （4）认识：中国古代地方行政制度的演变，始终围绕着中央集权与地方分权的平衡展开；制度的调整要适应时代发展的需要，既要维护国家统一，也要兼顾地方治理的实际需求。 【解析】 【小问1详解】 问题：“在边地设十节度使，领边防节镇。后内地刺史加授节度使衔，以致失于外重，尾大不掉”→“地方势力过大，形成‘外重内轻’的局面”。 示例：“唐朝节度使制度带来的问题”→755年-763年，地方节度使安禄山和部将史思明发动“安史之乱”，使唐朝的国势由盛转衰。 【小问2详解】 措施：将材料“宋代统治者厉行中央集权，走向剥夺地方、强干弱枝的极端”与教材原文结合→“派文臣担任地方长官，三年一换；各州设通判，分化知州权力；取消地方节度使的收税权，消除地方割据的物质基础” 【小问3详解】 原因：“行省制度的设置，是由当时境土辽阔、交通不便”→“元朝疆域辽阔、交通不便”；“以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的”→需要缓和国内矛盾、应对尖锐的民族矛盾，巩固统治”； 意义：“行省于地方事务，无所不统，但仍是“遵成宪以治所属，决大狱，质疑事，皆中书报可而后行”→“加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一”；结合教材原文→“行省制的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端”。 【小问4详解】 认识：综合材料一“唐代藩镇割据、宋代强干弱枝”和材料二“元代行省制度”的演变内容→从“中央与地方权力平衡、制度创新与时代适配、国家治理效能”等角度作答，体现历史学科的唯物史观和家国情怀。 23. 中华民族共同体的形成是中国特定条件下多民族历史发展的必然结果，阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝处理民族关系的主要方式 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策促进汉族与少数民族间文化的交融。 第四，重用少数民族人才以巩固中央政权。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 材料二 辽宋夏金时期的民族大迁徙，促进了民族交融，加强了中华民族文化的内在统一性。辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化,尊孔崇儒，强调自身已达到“不异中华”的文明程度，以此自居华夏。这时的华夏认同已超越了族类语言和习俗的认同，上升为更高层次的政治与文化认同，成为中华各民族共同的认同，从而使中华整体意识得到升华。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 材料三 元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族交融和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。 ——摘编自宁欣《中国古代史》 请回答： （1）依据材料一并结合所学知识，各举一例说明唐朝处理民族关系时采用的和亲与册封政策，并概括唐朝处理民族关系的特点。 （2）根据材料二并结合所学，指出辽宋夏金时期的政治格局特点，概括这一时期民族交融的主要途径，并分析其对中华民族共同体意识发展的影响。 （3）依据材料三并结合所学知识，归纳元朝民族交融加强的原因，并列举一例表现。 （4）综合上述材料，谈谈你对“多民族交融推动中国历史发展”这一观点的理解。 【答案】（1）举例：和亲政策：文成公主入藏、金城公主入藏；册封政策：唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗、册封靺鞨首领大祚荣为渤海郡王、册封南诏首领皮逻阁为云南王等。 特点：开明、平等、包容，处理民族关系的方式多样。 （2）特点：多民族政权并立； 主要途径：①民族大迁徙；②少数民族政权主动学习中原典章文化； 影响：①加强了中华民族文化的内在统一性；②推动华夏认同上升为更高层次的政治与文化认同，升华了中华整体意识。 （3）原因：元朝实现了全国大一统。 表现：形成回族的前身——回回；契丹、女真等族与汉族逐渐融合；边疆各族迁入中原，与汉族杂居通婚等。 （4）理解：多民族交融是历史发展的必然趋势，它推动了经济文化交流，巩固了统一多民族国家，铸牢了中华民族共同体意识。 【解析】 【小问1详解】 举例：列举唐代与吐蕃和亲的典型事件，如文成公主入藏、金城公主入藏； 列举唐代册封少数民族首领的典型事件，如唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗、册封靺鞨首领大祚荣为渤海郡王、册封南诏首领皮逻阁为云南王等。 特点：从材料中“设立军事行政机构”“实行册封制度”“实行和亲政策”“重用少数民族人才”→提炼“处理民族关系的方式多样”，体现了开明、平等、包容的特点。 【小问2详解】 特点：辽宋夏金时期，辽、宋、西夏、金等政权同时存在并对峙→提炼该时期核心特征是“多民族政权并立”； 主要途径：“辽宋夏金时期的民族大迁徙”→提炼“民族大迁徙”；“辽、金、西夏政权通过学习中原典章文化，尊孔崇儒”→提炼“少数民族政权主动学习中原典章文化”； 影响：“辽宋夏金时期的民族大迁徙，促进了民族交融，加强了中华民族文化的内在统一性”→提炼“加强了中华民族文化的内在统一性”；“这时的华夏认同……上升为更高层次的政治与文化认同，成为中华各民族共同的认同，从而使中华整体意识得到升华”→提炼“推动华夏认同上升为更高层次的政治与文化认同，升华了中华整体意识”。 【小问3详解】 原因：“元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展”→“元朝实现了全国大一统”。 表现：列举元朝民族交融的典型表现，如形成回族的前身——回回；契丹、女真等族与汉族逐渐融合；边疆各族迁入中原，与汉族杂居通婚等，任举一例即可。 【小问4详解】 理解：属于开放性试题，结合三则材料中唐代、辽宋夏金、元朝的民族交融史实，从“民族交融的趋势、经济文化交流、统一多民族国家的巩固、中华民族共同体意识”等维度作答，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $