精品解析：陕西延安市子长县2025-2026学年度统编版第二学期学习素养与能力提升三年级语文

2025—2026学年度第二学期学习素养与能力提升三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 一、基础积累。 1. 下面是小秦为文化墙写的解说词，请你根据拼音，写字词。 这面文化墙别，布局精巧，聚了多种元素，承载着厚重的记忆。墙面内容丰富多样，包自然科学、人文风采等，其是传统文化版块，让我们直观地感受先辈的大举，让我们时刻铭记他们为会进步作出的卓越献。它不仅是一处装饰，更是彰显文化底蕴的独特载体，激励我们奋勇向前。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“设、集、创、贡”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 乐乐背靠着栏杆（gān gǎn），看着手中的两支钢笔，感到很疑惑，因为它们看上去一模（mó mú）一样，但价格却有很大的差（chā chà）别。 【答案】 gān mú chā 【解析】 【详解】注意区分多音字“杆、模、差”的读音。 3. 小文正在审核文化宣传手册，下列选项中书写有误的一项是（　　） A. 大约 纤细 B. 促进 捡查 C. 器官 逃生 D. 免费 迷失 【答案】B 【解析】 【详解】B．检查。 4. 依次填入横线上的词语，正确的一项是（　　） 清晨，几名小学生唱着_________的歌曲走进校园，看到了迎风_________的国旗。 A. 轻巧 飘扬 B. 轻快 飘荡 C. 轻快 飘扬 D. 轻巧 飘荡 【答案】C 【解析】 【详解】轻巧：轻快灵巧。 飘扬：在空中随风摆动。 轻快：轻松愉快。 飘荡：随风飘动。 句子中的第一空，修饰“歌曲”选填“轻快”；第二空，选填“飘扬”描述国旗在空中飘动飞扬。 5. 先将下列词语补充完整，再完成练习。 ①花言（ ）语 ②津津有（ ） ③窃窃（ ）语 ④没精打（ ） ⑤灰心（ ）气 ⑥画（ ）添足 （1）请再写一个像②③这样AABC式的词语：__________________。 （2）她昨天没有睡好，今天看起来_________的。（选词填空，填序号） 【答案】 ①. 巧 ②. 味 ③. 私 ④. 采 ⑤. 丧 ⑥. 蛇 ⑦. 头头是道 ⑧. ④ 【解析】 【详解】①花言巧语：指用来骗人的虚伪动听的话。 ②津津有味：形容看得、听得、吃得兴致浓厚。 ③窃窃私语：私下里小声说话。 ④没精打采：精神萎靡，提不起精神。 ⑤灰心丧气：内心失落，丧失信心与斗志。 ⑥画蛇添足：做了多余的事，非但没用，反而坏事。 （1）AABC式词语特点是前两字相同，后两字不同。像这样的词语还有：欣欣向荣、念念不忘、息息相关。 （2）语境是没有睡好，所以会精神不佳，“没精打采”贴合困倦无神的状态。 6. 下列句子中，关联词语运用有误的一项是（　　） A. 你只要伸下一条腿来，我就得救了。 B. 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 C. 这座桥虽然坚固，而且美观。 D. 即使最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 【答案】C 【解析】 【详解】C．关联词搭配错误。“虽然”表示转折关系，“而且”表示递进关系，二者不能搭配。“坚固”和“美观”是递进关系，正确的用法应为递进关系：“这座桥不但坚固，而且美观”。 7. 下列说法中有误的一项是（　　） A. 《守株待兔》这则寓言告诉我们不能心存侥幸，妄想不劳而获，结果只能一事无成。 B. 《石蜂》一文中，作者通过实验证实了石蜂是靠记忆力辨认方向的。 C. 《会摇尾巴的狼》一文通过狼前后态度的变化，突出了狼奸诈狡猾的本性。 D. 《海底世界》一文是围绕“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话来写的。 【答案】B 【解析】 【详解】B．结合课文里作者将做标记的石蜂带到四公里外陌生区域放飞，多数石蜂依旧顺利归巢的实验，最终得出结论，石蜂辨认方向依靠的是自身特殊本能，并非记忆力，所以此项说法有误。 按要求完成句子练习。 8. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句） _________________ 【答案】这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：先去掉反问词（怎么、难道等）和疑问助词（呢、吗等）；再把反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；最后把问号改为句号，不改变原句的意思。本题改写时，去掉反问词“怎么”和语气词“呢”，将反问句中表肯定的“配得上”改为否定的“配不上”，再把问号改为句号。 改为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 9. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（注意加点的部分，照样子把句子补充完整） “我们到底什么时候才能到达目的地呢？”妹妹________________。 【答案】满脸焦急地嘟囔着 【解析】 【详解】例句用神态情绪搭配说话状态，“带着哭腔”描摹出蜗牛着急难过的心情，贴合话语语气，将人物情绪融入表述中。结合问句焦急语气，补充体现烦躁、急切的神态或说话模样，匹配人物心情。 示例：“我们到底什么时候才能到达目的地呢？”妹妹满脸急切地嘀咕着。 10. 上周末，我和妈妈去动物园看大熊猫，它有一对黑眼圈大大的。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本句病因是语序不当，把“大大的”移到“黑眼圈”前面。 修改后：上周末，我和妈妈去动物园看大熊猫，它有一对大大的黑眼圈。 11. 这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（照样子，写一写你在生活中的观察和思考） __________________ 【答案】这时候下起了细雨，小蚂蚁搬着食物慢慢往前走，几乎走不动了，大概怕雨水打湿食物。我想，它们这么弱小，怎么能顺利搬回洞穴呢？ 【解析】 【详解】例句先如实描写自己亲眼观察到的情景，用“几乎”夸大状态，用“大概”做出自己的猜测，接着写出自己看到这一情景后的内心想法和疑问。仿写时，先要留心生活中的小动物、自然景物等平常画面，先把看到的场景、事物的动作状态写具体，用上“几乎”“大概”这类词语，再顺着画面写出自己心中的疑惑与思考，严格按照先观察所见、再猜想、最后内心发问的句式结构来写就行。 示例：这时候飘起了微风，小燕子飞得特别低，几乎贴着树梢掠过，大概是要躲避高空的气流。我想，它们飞得这么低，怎么能及时发现空中的小虫呢？ 12. 体会例句是怎样把一个意思写清楚，再照样子补全句子。 例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 校园文化节上，同学们表演了精彩的节目：_______________________ 【答案】有的弹奏悠扬的乐曲，旋律婉转动听；有的跳起欢快的舞蹈，身姿轻盈灵动；还有的朗诵经典诗文，语调铿锵有力。 【解析】 【详解】例句先总述事物特点，再用“有的……有的……还有的……”排比句式，具体描绘不同形态，层次清晰表意完整。补充句子时，先点明整体场景，沿用排比句式，分别刻画不同节目样式，细致展现多样表演风貌。 示例：校园文化节上，同学们表演了精彩的节目：有的放声歌唱动人歌曲，歌声嘹亮动听；有的演绎趣味小品，神态活泼诙谐；还有的挥动身姿跳起舞蹈，舞步轻盈优美。 二、能力训练。 13. 班级准备举办“文化周”活动，想考查大家的文化功底，请你将内容填写完整。 （1）诗中有美景。杜甫在《绝句》中这样描写春景：“_________________，沙暖睡鸳鸯”；看了惠崇所画的《春江晚景》，苏轼提笔写下了“竹外桃花三两枝，_________________”；曾几用诗句“_________________，添得黄鹂四五声”展现了旅途中的自然之美。 （2）诗中有真情。王安石在《元日》中用“_________________，春风送暖入屠苏”展现了______节热闹喜庆的景象；杜牧用“_________________，_________________”表达了清明节的哀伤之情；王维用“独在异乡为异客，_________________”吐露出___________节游子思念亲人的心声。 （3）看到报春的燕子是那样灵动可爱，人们便会想起：“一身_________________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_______________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。” （4）乐乐在湖边看到了姿态万千的荷花：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出______________。有的还是_____________，看起来饱胀得马上要破裂似的。” （5）同学们在活动中用到了一些实物，有“文房四宝”——_______________和“雅人四好”——_______________。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 绿阴不减来时路 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 春 ⑥. 清明时节雨纷纷 ⑦. 路上行人欲断魂 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 重阳 ⑩. 乌黑 ⑪. 轻快有力 ⑫. 剪刀 ⑬. 嫩黄色的小莲蓬 ⑭. 花骨朵儿 ⑮. 笔墨纸砚 ⑯. 琴棋书画 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“暖”“减”的正确写法。 （2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”诗句意思是：爆竹声声送走旧岁，春风拂面畅饮屠苏酒，描写春节欢庆热闹场面。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写了清明细雨连绵，赶路之人满心哀愁，抒发扫墓追思的伤感，契合清明哀伤氛围。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写了孤身漂泊他乡，佳节来临格外思念家人，流露重阳节游子思乡之情。 书写时注意“爆”“断”“魂”“逢”的正确写法。 （3）书写时注意“黑”“剪”的正确写法。 （4）书写时注意“嫩”“莲”“蓬”的正确写法。 （5）文房四宝是书写作画必备文具，是“笔墨纸砚”；雅人四好指代文人修身四项技艺，是“琴棋书画”。 三、口语交际。 14. 周末，你和家人去公园游玩时，看到有小朋友随意采摘花朵，你会如何劝说他不要采摘花朵？ _________________________ 【答案】小朋友，花朵让公园风景更美，摘下来很快就会凋谢。我们只欣赏不采摘，共同爱护公园里的花草吧。 【解析】 【详解】先礼貌开口，讲明花朵美化环境，采摘会破坏景致、伤害植物，倡导文明观赏，引导爱护花草。 示例：小朋友，别摘花朵呀。花儿装点公园供大家欣赏，摘掉很快就枯萎了，我们静静观赏，一起守护美景吧。 四、阅读理解。 非连续性文本阅读。 【材料一】在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 【材料二】在遥远的古埃及，人们使用一种特殊的材料记录文字——纸莎草纸。这种“纸”的原料是尼罗河畔的纸莎草，它的茎秆又高又直。古埃及人将草茎切成薄片，交叉编织成片，再用石头压平晾干，就制成了可以书写的纸莎草纸。纸莎草纸轻便柔软，但受潮后容易腐烂，因此保存完好的古埃及文献非常珍贵。它曾是地中海地区重要的贸易商品，但随着羊皮纸和中国造纸术的传播，纸莎草纸逐渐没落。不过，它依然是古埃及文明的重要象征，许多法老的故事正是通过这种“纸”流传至今。 15. 体会材料是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 （1）材料一是围绕___________这个意思来写的。 （2）材料二是从产地、___________、___________、价值等方面将古埃及的纸莎草纸写清楚的。 16. 阅读两则材料，补全表格信息。 蔡伦改进的造纸术 古埃及的纸莎草纸 原料 树皮、麻头、破布、旧渔网等 ①____________ 特点 ②_____________ ③____________ 轻便柔软，但受潮后容易腐烂 结果 ④____________ 逐渐没落 17. 请提取关键词，梳理并补全两种造纸流程。 （1）蔡伦改进的造纸术：剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→晾 （2）纸莎草纸：（ ）→（ ）→（ ）→晾 18. 简要分析纸莎草纸逐渐没落的原因。 ______________________ 【答案】15. ①. 蔡伦改进了造纸术 ②. 制作原料 ③. 制作方法 16. ①. 尼罗河畔的纸莎草茎 ②. 轻便又好用 ③. 原料易得、价格便宜、可大量制造 ④. 这种造纸方法被传承下来 17. ①. 浸 ②. 捣 ③. 抄 ④. 切 ⑤. 编织 ⑥. 压 18. 纸莎草纸自身存在缺陷，受潮易腐烂，不易长久保存。同时羊皮纸问世，加之中国先进造纸术向外传播，新式纸张原料易得、造价低廉、实用性更强，相比之下纸莎草纸优势不再，慢慢被取代，就此逐渐没落。 【解析】 【导语】这组非连续性文本对举呈现了中国蔡伦改进的造纸术与古埃及纸莎草纸两类古代造纸成果，内容浅白、脉络清晰，既传递了中国古代科技贡献的文化内核，也兼顾了不同古文明成果的介绍，设题紧扣信息提取、梳理能力，是优质的阅读训练素材。 【15题详解】 （1）从文中【材料一】“在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，以及后文对造纸过程、优势与传承的描述可知，整段话都在围绕“蔡伦改进造纸术”展开说明。 （2）从文中【材料二】“这种‘纸’的原料是尼罗河畔的纸莎草，它的茎秆又高又直”，可知写了制作原料；“古埃及人将草茎切成薄片，交叉编织成片，再用石头压平晾干，就制成了可以书写的纸莎草纸”，可知写了制作方法。 【16题详解】 原料：从【材料二】“这种‘纸’的原料是尼罗河畔的纸莎草，它的茎秆又高又直”可知，纸莎草纸的原料是尼罗河畔的纸莎草茎秆。 特点：从【材料一】“晾干后就成了既轻便又好用的纸”，以及“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要”可知，蔡伦改进的纸特点是既轻便又好用、原料易得、价格便宜、可大量制造。 结果：从【材料一】“所以这种造纸方法就传承下来了”可知，蔡伦改进的造纸术的结果是这种造纸方法被传承下来。 【17题详解】 （1）从文中【材料一】“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸”可知，蔡伦造纸的流程为：剪碎或切断→浸→捣→抄→晾。 （2）从文中【材料二】“古埃及人将草茎切成薄片，交叉编织成片，再用石头压平晾干，就制成了可以书写的纸莎草纸”可知，纸莎草纸：切→编织→压→晾。 【18题详解】 从【材料二】“纸莎草纸轻便柔软，但受潮后容易腐烂，因此保存完好的古埃及文献非常珍贵”可知，纸莎草纸不易长期保存，实用性有明显短板。 从【材料二】“它曾是地中海地区重要的贸易商品，但随着羊皮纸和中国造纸术的传播，纸莎草纸逐渐没落”可知，更先进、更稳定的书写材料出现并传播，取代了纸莎草纸的地位。 课外阅读。 神奇的蚂蚁 ①蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 ②蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有特殊气味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就迷路了。 19. 短文从搬运食物、_______________、_______________三个方面介绍了蚂蚁。 20. 蚂蚁认路主要是依靠（　　） A. 眼睛和触角 B. 眼睛和气味 C. 触角和气味 D. 触角和声音 21. 找出第2自然段的关键句，并简要说说这段话的主要意思。 _______________________ 22. 第3自然段的实验得出了怎样的结论？ ________________________ 【答案】19. ①. 传递信号 ②. 认路本领 20. B 21. 关键句：它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。 主要意思：蚂蚁通过头上的触角互相碰撞来传递信号。 22. 蚂蚁认路主要依靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。 【解析】 【导语】这篇短文以平实的语言，从搬运食物、传递信号、认路本领三个维度，生动展现了蚂蚁的生活习性。文章结构清晰，先分述再总括，用实验细节和具体行为支撑说明，既具科学性又不失趣味性，让读者在了解蚂蚁智慧的同时，也感受到昆虫世界的奇妙，是一篇兼具知识性与可读性的科普小品。 【19题详解】 从文中第②段“蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号”，可概括出“传递信号”这一方面。 从文中第③段“蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛……蚂蚁还可以根据气味认路”，可概括出“认路本领”这一方面。 【20题详解】 B．从文中第③段“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”和“蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线”可知，蚂蚁认路主要依靠眼睛和气味。 【21题详解】 第②段围绕蚂蚁传递消息的方式展开，首句设问引出内容，回答句“它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。”就是整段的核心，也就是关键句，提取后简要概括段意即可。 因此这段话的主要意思是：蚂蚁通过用触角互相碰撞来向同伴传递信息。 【22题详解】 从文中第③段“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。”可知，第③自然段先点明“蚂蚁认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”，之后用实验验证这个说法，所以实验得出的就是这个结论。 五、习作表达。 23. 生活中处处留心，会有不一样的发现。你仔细观察过什么？是身边的一种植物，是一次有趣的实验，还是一个传统节日的风俗习惯？在观察中你发现了什么？给你留下了怎样的印象？请你仔细回忆，把你的观察经过写下来。 要求：题目自拟。从“植物朋友、小实验、传统节日”中选择一个话题来写。内容具体，语言通顺。文中不得出现真实的人名、地名、校名等。不得抄袭、套作。不少于300字。 【答案】例文： 我的多肉“小胖子” 我家窗台上，住着一位特别的“绿衣朋友”——一盆多肉。它不像玫瑰那样娇艳，也不像茉莉那样芬芳，却用胖乎乎的小叶子，悄悄藏着生命的秘密。 远远望去，这盆多肉就像一朵用绿色玉石雕刻的莲花，叶片一层层、一圈圈地向外舒展，排列得整整齐齐，像一群手拉手的小娃娃。走近细看，每一片叶子都肉嘟嘟、圆滚滚的，摸起来光滑又厚实，轻轻一捏，还能感觉到里面软软的。叶子顶端带着一点点浅红，像给小胖子们戴上了粉色的小帽子，可爱极了。 一开始我总担心它缺水，天天给它浇水，结果没过几天，几片叶子就开始发黄变软。我急得跑去问妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，多肉的叶子里藏着‘小水库’呢，浇太多水反而会烂根！”我半信半疑地停了浇水，过了一周，它居然慢慢恢复了精神，发黄的叶子掉落后，还长出了几片嫩绿色的新叶，像小翡翠一样透亮。 后来我特意查了资料，才知道多肉原本生活在干旱的沙漠里，为了留住水分，才把叶子长得厚厚的。它不需要精心照顾，只要一点阳光和少量的水，就能顽强地生长。 这盆多肉就像一位沉默的小老师，教会我一个道理：不张扬、不娇气，也能靠自己的力量，在平凡的日子里闪闪发光。我喜欢我的多肉“小胖子”，它不仅是我的植物朋友，更是我成长路上的小榜样。 【解析】 【详解】审题：这是话题作文，从植物朋友、小实验、传统节日里选一个内容写作，题目自己拟定，字数不少于300字，围绕观察所见来写，内容真实通顺即可。 立意：记录观察过程，写下自己的发现，抒发内心感受，或是懂得生活小道理。 写作思路： 开头：直接点明要写的事物，引出下文。 示例：我家有一盆向日葵，我常常细心观察它的生长变化。 中间：具体描写样子、变化、相关过程，把看到的细节写清楚。 按照先后顺序描写外形特点、成长变化，也可以写写自己的动作和想法，用上简单修辞让内容更生动。 结尾：总结收获，谈谈自己的感想与体会，点明文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学习素养与能力提升三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 一、基础积累。 1. 下面是小秦为文化墙写的解说词，请你根据拼音，写字词。 这面文化墙别，布局精巧，聚了多种元素，承载着厚重的记忆。墙面内容丰富多样，包自然科学、人文风采等，其是传统文化版块，让我们直观地感受先辈的大举，让我们时刻铭记他们为会进步作出的卓越献。它不仅是一处装饰，更是彰显文化底蕴的独特载体，激励我们奋勇向前。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 乐乐背靠着栏杆（gān gǎn），看着手中的两支钢笔，感到很疑惑，因为它们看上去一模（mó mú）一样，但价格却有很大的差（chā chà）别。 3. 小文正在审核文化宣传手册，下列选项中书写有误的一项是（　　） A. 大约 纤细 B. 促进 捡查 C. 器官 逃生 D. 免费 迷失 4. 依次填入横线上的词语，正确的一项是（　　） 清晨，几名小学生唱着_________的歌曲走进校园，看到了迎风_________的国旗。 A. 轻巧 飘扬 B. 轻快 飘荡 C. 轻快 飘扬 D. 轻巧 飘荡 5. 先将下列词语补充完整，再完成练习。 ①花言（ ）语 ②津津有（ ） ③窃窃（ ）语 ④没精打（ ） ⑤灰心（ ）气 ⑥画（ ）添足 （1）请再写一个像②③这样AABC式的词语：__________________。 （2）她昨天没有睡好，今天看起来_________的。（选词填空，填序号） 6. 下列句子中，关联词语运用有误的一项是（　　） A. 你只要伸下一条腿来，我就得救了。 B. 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 C. 这座桥虽然坚固，而且美观。 D. 即使最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 7. 下列说法中有误的一项是（　　） A. 《守株待兔》这则寓言告诉我们不能心存侥幸，妄想不劳而获，结果只能一事无成。 B. 《石蜂》一文中，作者通过实验证实了石蜂是靠记忆力辨认方向的。 C. 《会摇尾巴的狼》一文通过狼前后态度的变化，突出了狼奸诈狡猾的本性。 D. 《海底世界》一文是围绕“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话来写的。 按要求完成句子练习。 8. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句） _________________ 9. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（注意加点的部分，照样子把句子补充完整） “我们到底什么时候才能到达目的地呢？”妹妹________________。 10. 上周末，我和妈妈去动物园看大熊猫，它有一对黑眼圈大大的。（用修改符号修改病句） 11. 这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（照样子，写一写你在生活中的观察和思考） __________________ 12. 体会例句是怎样把一个意思写清楚，再照样子补全句子。 例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 校园文化节上，同学们表演了精彩的节目：_______________________ 二、能力训练。 13. 班级准备举办“文化周”活动，想考查大家的文化功底，请你将内容填写完整。 （1）诗中有美景。杜甫在《绝句》中这样描写春景：“_________________，沙暖睡鸳鸯”；看了惠崇所画的《春江晚景》，苏轼提笔写下了“竹外桃花三两枝，_________________”；曾几用诗句“_________________，添得黄鹂四五声”展现了旅途中的自然之美。 （2）诗中有真情。王安石在《元日》中用“_________________，春风送暖入屠苏”展现了______节热闹喜庆的景象；杜牧用“_________________，_________________”表达了清明节的哀伤之情；王维用“独在异乡为异客，_________________”吐露出___________节游子思念亲人的心声。 （3）看到报春的燕子是那样灵动可爱，人们便会想起：“一身_________________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_______________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。” （4）乐乐在湖边看到了姿态万千的荷花：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出______________。有的还是_____________，看起来饱胀得马上要破裂似的。” （5）同学们在活动中用到了一些实物，有“文房四宝”——_______________和“雅人四好”——_______________。 三、口语交际。 14. 周末，你和家人去公园游玩时，看到有小朋友随意采摘花朵，你会如何劝说他不要采摘花朵？ _________________________ 四、阅读理解。 非连续性文本阅读。 【材料一】在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 【材料二】在遥远的古埃及，人们使用一种特殊的材料记录文字——纸莎草纸。这种“纸”的原料是尼罗河畔的纸莎草，它的茎秆又高又直。古埃及人将草茎切成薄片，交叉编织成片，再用石头压平晾干，就制成了可以书写的纸莎草纸。纸莎草纸轻便柔软，但受潮后容易腐烂，因此保存完好的古埃及文献非常珍贵。它曾是地中海地区重要的贸易商品，但随着羊皮纸和中国造纸术的传播，纸莎草纸逐渐没落。不过，它依然是古埃及文明的重要象征，许多法老的故事正是通过这种“纸”流传至今。 15. 体会材料是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 （1）材料一是围绕___________这个意思来写的。 （2）材料二是从产地、___________、___________、价值等方面将古埃及的纸莎草纸写清楚的。 16. 阅读两则材料，补全表格信息。 蔡伦改进的造纸术 古埃及的纸莎草纸 原料 树皮、麻头、破布、旧渔网等 ①____________ 特点 ②_____________ ③____________ 轻便柔软，但受潮后容易腐烂 结果 ④____________ 逐渐没落 17. 请提取关键词，梳理并补全两种造纸流程。 （1）蔡伦改进的造纸术：剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→晾 （2）纸莎草纸：（ ）→（ ）→（ ）→晾 18. 简要分析纸莎草纸逐渐没落的原因。 ______________________ 课外阅读。 神奇的蚂蚁 ①蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 ②蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有特殊气味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就迷路了。 19. 短文从搬运食物、_______________、_______________三个方面介绍了蚂蚁。 20. 蚂蚁认路主要是依靠（　　） A. 眼睛和触角 B. 眼睛和气味 C. 触角和气味 D. 触角和声音 21. 找出第2自然段的关键句，并简要说说这段话的主要意思。 _______________________ 22. 第3自然段的实验得出了怎样的结论？ ________________________ 五、习作表达。 23. 生活中处处留心，会有不一样的发现。你仔细观察过什么？是身边的一种植物，是一次有趣的实验，还是一个传统节日的风俗习惯？在观察中你发现了什么？给你留下了怎样的印象？请你仔细回忆，把你的观察经过写下来。 要求：题目自拟。从“植物朋友、小实验、传统节日”中选择一个话题来写。内容具体，语言通顺。文中不得出现真实的人名、地名、校名等。不得抄袭、套作。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $