北京市延庆区2025-2026学年七年级生物学第二学期期中试卷

**基本信息** 以生活与科技情境为载体，融合生命观念与探究实践，覆盖植物生理（蒸腾、呼吸）、人体循环（血液、心脏）及呼吸（肺通气）核心知识，如“死不了”植物耐旱实验、里炮苹果种植等实例，体现学科与生活的联系。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/25分|蒸腾作用、血液成分、心脏结构等|结合北京古树、冷杉高度等本土情境，考查结构与功能观| |非选择题|6题/45分|植物生理实验、人体气体交换、循环模型等|以“白肺治疗”“心脏支架”等科技情境设计探究题，培养科学思维与态度责任|

北京市延庆区七年级生物学第二学期期中试卷 参考答案及解析 一、选择题（每小题1分，共25分） 1 答案：B 解析：蒸腾作用促进水和无机盐运输，不运输有机物，有机物由筛管运输 2 答案：D 解析：根不能吸收有机物，有机物由叶片光合作用制造后向下运输 3 答案：C 解析：温室湿润是植物蒸腾作用散失大量水蒸气导致 4 答案：B 解析：图中-6℃保存时间最长，12℃呼吸更强，保存时间更短 5 答案：C 解析：水分从根运到顶端的主要动力是蒸腾作用产生的拉力 6 答案：A 解析：气孔多在下表皮，避免强光直射，降低蒸腾作用，减少失水 7 答案：C 解析：甲有叶片蒸腾强，失水多，甲液面比乙低 8 答案：D 解析：保持温度恒定不能增产，应适当增大昼夜温差 9 答案：B 解析：红细胞中的血红蛋白负责运输氧气 10 答案：C 解析：扁桃体炎是炎症，白细胞会增多吞噬病菌 11 答案：C 解析：尾鳍色素少利于透光、观察血流与血管，不能观察物质交换 12 答案：C 解析：静脉血流速度慢，动脉血流速度快 13 答案：A 解析：舌下毛细血管丰富，利于药物快速吸收 14 答案：B 解析：②左心室壁最厚，收缩动力最强，是体循环起点 15 答案：C 解析：动脉瓣朝动脉方向开，防止血液倒流回心室 16 答案：A 解析：输液路径：上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部 17 答案：C 解析：萌发种子呼吸放热，甲组温度计示数高于乙组 18 答案：C 解析：呼出气体氧气减少，二氧化碳和水蒸气增多 19 答案：C 解析：气管插管路径：口腔→咽→喉→气管 20 答案：C 解析：肺泡与血液气体交换后，肺泡内氧气减少 21 答案：D 解析：吸气时膈肌收缩，胸廓扩大，肺内气压降低 22 答案：B 解析：吸气时胸廓容积变大，肺扩张 23 答案：D 解析：二氧化碳由组织细胞呼吸作用产生 24 答案：C 解析：血液流经肺泡后，静脉血变动脉血 25 答案：A 解析：草履虫是单细胞生物，没有呼吸器官，表膜完成呼吸 二、非选择题（共45分） 26.（6分） （1） 答案：储水 解析：根系不发达，茎叶储水可适应干旱环境 （2） ①答案：清水 解析：植物细胞吸水，用清水维持形态； 答案：气孔 蒸腾 解析：气孔是水分散失通道，下表皮气孔可减少蒸腾失水 ②答案：A 控制物质进出细胞 解析：丙二醛含量越低，细胞膜破坏越轻，耐旱性更强 27.（10分） （1） 答案：呼吸 有机物 能量 解析：根细胞呼吸分解有机物，释放能量供生长 （2） 答案：导管 解析：木质部导管自下而上运输水和无机盐 （3） 答案：光合作用 酶 呼吸作用 积累 解析：光照足光合强、制造有机物多；低温抑制酶活性，呼吸弱、消耗少，糖分积累多 （4） 答案：有机 答案：韧皮部中的筛管（筛管） 解析：筛管在韧皮部，自上而下运输有机物 28.（8分） （1） 答案：导管 水和无机盐 温度计内红墨水液面上升的速度（相同时间内上升高度） 解析：导管运输水分，蒸腾越强，吸水越快，红墨水上升越快 （2） 答案：气孔 光合 呼吸 解析：气孔是水分散失、气体进出通道，与光合、呼吸相关 （3） 答案：温度（热量） 改变冷光灯与叶片距离调节光照强度 解析：冷光灯避免温度干扰；单一光源可通过距离改变光照强度 29.（8分） （1） 答案：血液 解析：肺泡与血液间气体交换受阻，导致呼吸困难 （2） 答案：血红蛋白 解析：红细胞中血红蛋白易与氧结合与分离，运输氧气 （3） 答案：扩散 解析：气体由高浓度向低浓度扩散，增压增氧促进扩散 （4） 答案：氧合器 静脉 动脉 解析：氧合器模拟肺泡气体交换，静脉血变动脉血 （5） 答案：静脉 解析：静脉血流速度慢，便于连接与操作 30.（8分） （1） 答案：心室（左心室和右心室） 解析：心脏下方两腔为心室，壁更厚 （2） 答案：房室瓣 心房 心室 解析：房室瓣保证血液从心房流向心室，不倒流 （3） 答案：主动脉 解析：左心室收缩，血液经主动脉运往全身 （4） 答案：呼吸 有机物 能量 解析：组织细胞呼吸分解有机物，释放生命活动能量 31.（5分） （1） 答案：氧气 解析：冠状动脉为心肌提供氧气和养料，保障呼吸供能 （2） 答案：冠状动脉 解析：支架与搭桥均用于治疗冠状动脉堵塞导致的心肌缺血 （3） 答案：调整生活方式 解析：可控危险因素可通过改善生活方式与治疗缓解 （4） 答案：不吸烟、均衡膳食、积极锻炼、控制体重、减少压力（答两点即可） 解析：养成健康生活习惯，预防动脉粥样硬化 学科网（北京）股份有限公司 $试题属性信息 试卷： 生物学 试卷满分： 70 分卷名称 大题编号 试题编号 小题编号 分数 题型 题型类别 客观题 选项 客观题 标准答案 多选题 漏选得分 试题所属 科目 试题所属 阅卷题组 阅卷老师 双评 分差 给分单位 预计难度 预计得分 考查的知识模块-知识点 考查的能力 考查的认知水平 考查的核心素养 一、选择题 1 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.85 0.85 蒸腾作用——意义 理解能力 2 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D D 0.9 0.9 蒸腾作用——实验探究 实验探究能力 3 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.9 0.9 植物体内的物质运输 问题解决能力 4 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.95 0.95 蒸腾作用——应用 理解能力 5 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.7 0.7 植物的呼吸——图表分析 理解能力 6 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D A 0.95 0.95 蒸腾作用——意义 理解能力 7 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.85 0.85 蒸腾作用——气孔 理解能力 8 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D D 0.8 0.8 光合作用呼吸作用原理应用 问题解决能力 9 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D B 0.95 0.95 人体内的物质运输——血细胞 理解能力 10 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.95 0.95 人体内的物质运输——血细胞 理解能力 11 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.8 0.8 人体内的物质运输——血管 理解能力 12 1 单项选择题 单选题 A，B，C，D C 0.85 0.85 人体内的物质运输——血管 理解能力 13 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D A 0.9 0.9 人体内的物质运输——血管 理解能力 14 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D B 0.75 0.75 人体内的物质运输——心脏 理解能力 15 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.8 0.8 人体内的物质运输——心脏 理解能力 16 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D A 0.7 0.7 人体内的物质运输——血液循环 理解能力 17 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.8 0.8 植物的呼吸——实验分析 实验探究能力 18 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.8 0.8 人体呼吸——图表分析 理解能力 19 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.9 0.9 人体呼吸——结构 理解能力 20 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.7 0.7 人体呼吸——肺的结构 理解能力 21 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D D 0.7 0.7 人体呼吸——呼吸运动 理解能力 22 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D B 0.7 0.7 人体呼吸——呼吸运动 理解能力 23 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D D 0.8 0.8 人体呼吸——实质 理解能力 24 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D C 0.8 0.8 人体呼吸——气体交换 理解能力 25 1 单项选择题 单选题 A, B, C, D A 0.7 0.7 人体呼吸——意义 理解能力 二、非选择题 26 6 非选择题 主观题 0.50 3 无机盐的吸收、叶的结构 理解能力 27 10 非选择题 主观题 0.70 7 呼吸实质、运输结构 问题解决能力 28 8 非选择题 主观题 0.63 5 蒸腾作用 实验探究能力 29 8 非选择题 主观题 0.63 5 人体气体交换的过程 问题解决能力 30 8 非选择题 主观题 0.75 6 心脏结构、呼吸实质 理解能力 31 5 非选择题 主观题 0.60 3 呼吸实质、原理应用 理解能力 作者: 对于客观题必填。 可输入大写或小写字母，但系统统一转换为大写。 可使用半角“,”或全角“，”、“、”分隔。 作者: 必填，大于0的数。 作者: 对于客观题必填。 可输入大写或小写字母，但系统统一转换为大写。 多选题的各正确选项间不应有分隔符。 作者: 必填 作者: 单科目试卷不需要填写； 综合科目试卷才需要填写。 作者: 必填。 “单选题”、“多选题”、“其他选择题”为客观题，自动根据学生填涂选项给分。 “主观题”、“作文”为主观题，需要老师进行网上阅卷。 作者: 对于多选题必填。即未完全答对得多少分。 作者: 此处填写试卷名称； 综合科目试卷需要在每道小题后注明其所属科目。 作者: 用于确定答卷中哪几道题切割在一起阅卷。 作者: 当对该科目进行学科能力分析时，必填。 作者: 当对该科目进行知识模块、知识点分析时，必填。 可直接输入知识模块、知识点名称（知识模块[选填]和知识点间用“-”分隔；当一道小题考查多个知识点时，知识点间请使用半角“;”或全角“；”分隔），如：知识模块1-知识点1；知识模块2-知识点2。 也可填写由管理员预先导入分析系统中的知识点的编号。如：1.2.1，4.3。 作者: 当需要对该科目按分卷进行分析时，必填。 注：所有行要么全不填，要么全填。 最多可填16个字符。 示例： 1）语基、作文； 2）I卷、II卷。 作者: 当需要对该科目按大题进行分析时，必填。 注：所有行要么全不填，要么全填。 最多可填16个字符。 示例：一、选择题，二、填空题，三、计算题。 作者: 当需要对该科目按题型分析时，必填。 作者: 选填。 作者: 选填，指定某道题由某位或某几位老师阅。 多位老师姓名间用逗号分隔，且默认第一位老师为组长。 作者: 若某道题对应的格子中有值，则表示该题需要双评，否则，系统默认为单评。 若一评、二评给分的差值大于此值，则由组长仲裁，若小于等于此值，则取一评二评分数的平均值作为学生该题得分。 作者: 选填，不填表示给分单位为1。 0：表示可任意给分，如：0.12、0.35； 1：表示只允许给整数分； 0.5：表示允许给.5的分，如：0.5、1、1.5、2； 0.25：表示允许给.25、 .5、.75的分； 0.1：表示允许给.1～ .9的分。 作者: 当对该科目进行认知水平分析时，必填。 作者: 当对该科目进行核心素养分析时，必填。 作者: 选填。 作者: 选填。 作者: 当对该科目进行知识模块、知识点分析时，必填。 可直接输入知识模块、知识点名称（知识模块[选填]和知识点间用“-”分隔；当一道小题考查多个知识点时，知识点间请使用半角“;”或全角“；”分隔），如：知识模块1-知识点1；知识模块2-知识点2。 也可填写由管理员预先导入分析系统中的知识点的编号。如：1.2.1，4.3。 作者: 当对该科目进行知识模块、知识点分析时，必填。 可直接输入知识模块、知识点名称（知识模块[选填]和知识点间用“-”分隔；当一道小题考查多个知识点时，知识点间请使用半角“;”或全角“；”分隔），如：知识模块1-知识点1；知识模块2-知识点2。 也可填写由管理员预先导入分析系统中的知识点的编号。如：1.2.1，4.3。 作者: 当对该科目进行知识模块、知识点分析时，必填。 可直接输入知识模块、知识点名称（知识模块[选填]和知识点间用“-”分隔；当一道小题考查多个知识点时，知识点间请使用半角“;”或全角“；”分隔），如：知识模块1-知识点1；知识模块2-知识点2。 也可填写由管理员预先导入分析系统中的知识点的编号。如：1.2.1，4.3。 选做题 选做题组名称 最多选几题 选做试题编号 错因类别 小题编号 错因类别 错因描述 不存在的 小题编号 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 作者: 1）错因类别只能使用单字母表示，如：a,b,c。 2）每行只能定义一个错因类别。 $ 北京市延庆区七年级生物学第二学期期中试卷 一、选择题（共25分。每小题只有一个答案正确，请将答案填入答题卡） 1. 下列关于蒸腾作用的叙述中，错误的是 A. 叶片是植物蒸腾作用的主要结构 B. 蒸腾作用促进了有机物质的运输 C. 植物通过蒸腾作用降低体表温度 D. 植物吸收的水分大部分散失，少部分用于生命活动 2. 北京地区的一些古树树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强，下列叙述错误的是 A. 树干中的输导组织没有被完全破坏 B. 叶片合成的有机物可以运输到根 C. 根吸收的水分仍可以运输到叶片 D. 根吸收的有机物仍可以运输到叶片 3. 冬季进入温室大棚采摘草莓时，会感觉空气比外面湿润。与此有关的生理过程是 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D.吸收作用 4. “里炮苹果”因酸甜适口而备受大家喜爱，图示为不同温度条件下该品种苹果呼吸速率与贮藏时间的关系。下列相关叙述中错误的是 A. 线粒体是呼吸作用的主要场所 B. 其中12摄氏度保存时间最长 C. 苹果果皮的完整是存放的基础 D. 呼吸作用消耗有机物，长时间贮存会影响 苹果品质 5. 2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是 A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D.吸收作用 6. 绿萝因顽强的生命力被称为“生命之花”。观察发现其叶片的气孔大多分布在下表皮，该特点利于其降低 A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 输导作用 D. 光合作用 7. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是 A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分可通过叶片散失 8. 为提高大棚蔬菜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是 A. 合理施肥 B. 适当增加光照 C. 适时松土 D. 保持棚内温度恒定 9. 血液有多种成分，分别承担不同的功能，其中负责运输氧的主要是 A．血浆 B．红细胞 C．白细胞 D．血小板 10. 某人患扁桃体炎后，数量增多的是 A．血浆 B．红细胞 C．白细胞 D．血小板 11. 显微镜观察小鱼尾鳍血液流动时，常选择尾鳍色素少的小鱼，下列分析错误的是 A. 有利于光线透过 B. 有利于观察血液流动 C. 有利于观察物质交换 D. 有利于判断血管类型 12. 我国倡导无偿献血。献血时一般从献血者肘窝处的静脉采血，而非动脉采血，下列解释错误的是 A. 静脉在皮下的分布大多较浅 B. 静脉管径较大、管壁薄 C. 静脉內血流速度较快 D. 静脉采血后容易止血 13. 舌下含服的药物之所以能被吸收，是因为舌下分布着丰富的 A. 毛细血管 B. 动脉 C. 静脉 D. 唾液腺 14. 右图为人体心脏结构示意图。下列叙述正确的是 A. ①处是左心室 B. ②收缩提供的动力最强 C. ③是体循环的起点 D. ④内血液不能流向③ 15. 观察某种哺乳动物的心脏，下列对观察结果的描述错误的是 A. 心房位于心室的上方 B. 左心室壁比右心室壁厚 C. 动脉瓣朝心室方向开 D. 肺静脉与左心房相连 16. 当患者接受静脉输液滴注抗生素治疗肺炎时，药物流经途径为 A. →上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→ B. →肺动脉→左心室→左心房→上腔静脉→ C. →上腔静脉→肺动脉→右心房→右心室→ D. →肺动脉→上腔静脉→左心室→左心房→ 17. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是 A. 煮熟的种子无法进行呼吸作用 B. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 C. 甲组温度计示数低于乙组 D. 实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气 18. 人体吸入、呼出气体中各成分所占比例如下表所示。关于人体呼吸的叙述正确的是 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体 吸入气体中的含量（%） 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出气体中的含量（%） 78 16 4 1.1 0.9 A. 人体吸入的气体是氧气，呼出气体是二氧化碳 B. 人体呼出气体中二氧化碳多于氧气 C. 人体呼出气体中氧气减少，二氧化碳和水蒸气增多 D. 人体呼出气体中增多的二氧化碳主要由气管产生 19. 某些新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，如图所示。为了保证双肺都能获得氧气，气管插管从患者口腔进入后，依次经过的器官是（　　） A. 咽、食管、气管 B. 咽、食管、气管、支气管 C. 咽、喉、气管 D. 喉、气管、支气管 20. 肺是人体呼吸系统的主要器官。下列叙述错误的是 A. 外界气体经过呼吸道进入肺 B. 肺泡数量多，气体交换面积大 C. 肺泡与毛细血管气体交换后肺泡内氧气含量增加 D. 胸廓容积变小时，气压升高，气体从肺内排出 21. 右图示人体深吸气时的膈肌状态，你试着体会一下，关于此刻的描述错误的是 A. 肋间外肌收缩 B. 胸骨向上抬起 C. 胸廓容积增加 D. 肺内气压升高 22. 肺通气量指单位时间吸入(或呼出)的气体量，运动时肺通气量可增大至安静状态的10～12倍。下列叙述错误的是 A. 运动可使肺通气量增大，吸入气体增多 B. 吸入气体时，胸廓容积变小，肺收缩 C. 肺通气量增大有利于组织细胞得到更多氧气 D. 科学的体育锻炼有利于改善和提高肺功能 23. 按体积计算，人体吸入气体中二氧化碳约占 0.03%，呼出气体中二氧化碳约占4%。呼出气体中多出的二氧化碳产生于 A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺泡 D. 细胞 24. 下列关于血液流经肺泡后（如右图）的叙述，错误的是 A. 氧气含量增加 B. 二氧化碳含量减少 C. 动脉血变为静脉血 D. 经肺静脉流回心脏 25. 下列有关生物呼吸的描述，叙述错误的是 A. 草履虫的呼吸器官是表膜，即细胞膜 B. 蝗虫等昆虫的呼吸方式是气管呼吸 C. 鱼类的鳃丝上分布着毛细血管，有利于气体交换 D. 青蛙的皮肤可以辅助呼吸，弥补了肺功能的不完善 二、非选择题 （共45分) 26. （6分）大花马苋齿俗称“死不了”，极耐干旱，对排水良好的砂质土壤特别钟爱。见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。 （1） 观察图片我们可以发现：大花马苋齿的根系并不发达，推测其茎和叶具有较强的__________能力。 （2） 为研究大花马苋齿的耐旱特性，科研人员开展了相关研究： 1 取大花马苋齿的成熟叶片，撕取表皮，浸入载玻片上的________（选填“清水”或“生理盐水”）中展平，制成临时装片。观察结果如下图。据图可知，其叶片上的 [ A ]________仅存在于下表皮，避免了________作用散失过多的水分。 2 干旱条件下，细胞膜易被破坏。丙二醛的含量变化是衡量细胞膜结构破坏程度的指标，丙二醛增加越多，细胞膜被破坏越严重。研究人员比较了三种马苋齿在不同条件下的丙二醛含量。由下图结果可以推测，品种_____________的细胞膜被破坏程度最轻，对细胞膜_____________的功能影响最小，该品种更耐受干旱环境。 品种C 品种B 品种A 不同品种的马苋齿 27. （10分）每逢金秋时节，很多市民都会慕名到康庄镇里炮村采摘红富士苹果。 （1） 康庄地区独特的沙质土壤通气排水良好，有利于根系通过__________作用分解光合作用制造的__________，释放根尖细胞生长分裂所需的_______,有利于根的生长。 （2） 俗话说“根深叶茂”，发达的根系可以使其吸收上来的营养，通过木质部中的_____________运输到茎和叶。 （3） 里炮苹果特别甜，与其分布在向阳坡，海拔相对较高，光照充足，有利于进行_________有关；此外，这里昼夜温差大，夜间的低温抑制了________的活性，从而抑制了__________，减少了有机物的消耗，从而有利于糖分的_________。 （4） 为进一步提高张山营苹果的品质，科研人员会“因树制宜”，采取环切的方式提高苹果产量。环切应相距主干或母枝15-20厘米横向切入，均匀转圈切透，不伤及木质部，以阻止__________营养通过___________向下运输，进而达到积累营养，促进成花。 28. （8分）生物小组同学利用海桐枝条探究不同环境条件对植物蒸腾速率的影响。 （1） 取新鲜带有20片左右叶片的海桐枝条，再将橡皮管套在枝条上，倒置。用滴管向橡皮管的开口端加满水，慢慢地将去掉了下端玻璃泡的温度计连上固定在铁架台上。 温度计 红墨水 让温度计的下端伸入到下方的红墨水中(如图1)，置于适宜的环境中。装置中的温度计模拟的是植物中的__________，红墨水模拟的是________。我们可以通过观察__________________________来判断植物蒸腾作用的强弱。 （2） 此实验中，之所以选取带叶枝条，是因为叶表皮的________不但是植物体内水分散失的通道，还是气体进出的通道，与植物的________作用和________作用密切相关。 （3） 小A同学想利用不同功率的冷光灯，探究不同光照强度对呼吸速率的影响。使用冷光灯，可以避免__________对实验的影响。若该同学只有一个冷光灯，可以采取的措施是__________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 29. （8分）当肺泡出现炎症或感染的时候，会产生渗出液及炎性细胞，密度增高，射线不易于穿透，病变区域的CT影像往往呈“白色”，我们称之为“白肺”。 图2 白肺 图1 正常肺 （1） 白肺患者有时会感觉呼吸困难，原因是出现炎症后肺泡表面的黏液影响了肺泡与____________间的气体交换。 （2） 红细胞中的_________可以与氧结合并将氧气运输到全身各处组织细胞，因此，医务工作者可以通过血氧仪判断患者血液内的含氧量。 （3） 对于轻症患者，可以利用高压氧舱对患者的肺部增压增氧，以促进气体的__________作用，从而有利于气体从肺泡到达肺泡外毛细血管内。 （4） 对于重症患者，则需要使用人工肺（ECMO）辅助患者进行呼吸。从图中可以看出，装置中的___________缓解了白肺患者无法正常呼吸的问题，使血液由含氧少的________血变成了含氧多的__________血。 注：CO2 二氧化碳 O2氧气 （5） 为使辅助治疗顺利进行，血氧仪两端的管道末端应连通___________（动脉/静脉）理由是:_____________________________________________________________。 30. （8分）学习完“人体内物质运输”后，老师布置了制作血液循环模型的实践作业。 （1） 小A同学用四个洗耳球分别模拟心脏的四个腔，其中装置中下方位置的两个洗耳球代表的是___________。 （2） 为了使血液能够正常循环，他在同侧的两个洗耳球之间加装了单向阀，使“血液”只能朝一个方向流动。单向阀相当于心脏结构中的___________，使“血液”只能从___________流向同侧的____________。 （3）小A同学为同学进行演示：用手攥紧图中右上角的洗耳球，代表此结构收缩，红色的“血液”进入下方的洗耳球通过_________（填血管名称）运输到全身各处的组织细胞。 （4） 在全身各处组织细胞的线粒体中进行_________作用，氧化分解__________，释放生命活动所需的____________。 31. （5分）学习下面科普短文，回答（1）~（5）题 心脏支架手术和搭桥手术都是常用于冠状动脉狭窄或堵塞，心肌缺血缺氧的问题，那么这两种手术如何选择呢？ 支架手术是指经心导管技术疏通狭窄甚至闭塞的动脉管腔，从而改善心肌血流灌注的治疗方法。 搭桥手术全称冠状动脉旁路移植术，主要是取患者自身的大隐静脉或桡动脉或乳内动脉，在冠状动脉狭窄的近端和远端之间重新建立一条血管通道，使血液绕过狭窄部位到达远端，从而改善心肌缺血、缺氧状态。 因为支架放进血管，撑起的部位可能会发生再次狭窄或者阻塞的可能，就算是使用药物涂层支架，再狭窄率也在5%左右；同时，临床上患者可能有多处狭窄，一般情况下只给心脏做1～2处支架，其余部位还是得依靠药物治疗。因此，支架手术最大的两大不足就是再狭窄和需要坚持服用药物。 而搭桥手术预后较好，护理也比较省心，对于严重的冠状动脉病变有明显改善作用。但是对于医生技术要求比支架手术还高。搭桥手术需要全身麻醉、气管插管、体外循环，手术时间长，住院时间长，对于老年患者以及本身身体体质不佳人群不太友好。 动脉粥样硬化的病因主要有7种：吸烟、压力过大、肥胖、高血压、高龄、糖尿病以及脂质代谢异常。在生活中，除了年龄和家族史等不可改变的危险因素之外，血压、血脂、血糖的异常，吸烟、肥胖和压力过大都可以通过调整生活方式和治疗予以改善。 请回答下列问题： （1） 心脏作为血液循环的动力器官，能够不停地收缩舒张。原因是冠状动脉分支深入到心肌中为心肌运送养料和______________，为心肌细胞提供能量。 （2） 心脏支架手术和搭桥手术都是常用于_________狭窄或堵塞，心肌缺血缺氧的问题。 （3） 诱发动脉粥样硬化的血压、血脂、血糖的异常、吸烟、肥胖和压力过大等因素都可以通过___________和治疗予以改善。 （4） 作为中学生的我们，如果想有效地避免动脉粥样硬化，可以采取的措施是（至少写两点，2分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 七年级生物学 第8页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $