广东河源市龙川县六年级下册第四单元2025-2026学年统编版

**基本信息** 聚焦统编版语文六年级下册第四单元革命文化主题，融合基础积累与实践创新，适配单元复习检测，全面覆盖语言运用与文化自信素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |口语交际|1/3|革命精神传承|情境化表达任务，强化文化自信| |原创明信片|1/4|时间珍惜主题|跨媒介创作设计，培养审美创造| |阅读理解|2/12|课内《十六年前的回忆》+课外《丰碑》|课内外文本联动，提升思维能力| |作文|1/30|心愿表达|联结历史与现实，深化语言运用|

Sheet1 广东省河源市龙川县统编版语文六年级下册第四单元测试（细目表） 题号 考查知识点 题型 分值 难度系数 一 单元生字词 看拼音写词语 10分 0.85 二 词语积累 组词 10分 0.85 三 古诗文言字词释义 选择题 4分 0.8 四 词语积累与运用 成语补充填空 8分 0.8 五 句式变换与语言运用 句子改写 8分 0.75 六 课文背诵与内容理解 课文填空 11分 0.9 七 口语表达与价值观 口语交际 3分 0.7 八 名言警句积累运用 制作明信片 4分 0.85 九（一） 课内文本赏析 课内阅读 6分 0.7 九（二） 课外文本阅读理解 课外阅读 6分 0.8 十 习作表达与真情抒发 妙笔生花 30分 0.7 $ 广东省河源市龙川县统编版语文六年级下册第四单元测试 参考答案与解析 一、看拼音，写词语（10分） 马蹄、吟诵、焚烧、魔鬼、批评、牺牲、军阀、彻底、千锤万凿 解析： 1. 本题考查本单元重点易错字词的拼读与规范书写，全部出自单元课文生字表、重点词语表。 2. 易错提醒：焚烧（不要少写“火”字旁）、军阀（区分“阀”与“伐”）、彻底（“彻”偏旁为双人旁）、千锤万凿（笔画复杂，注意工整书写）。 3. 评分要点：书写正确、规范、无错别字得满分，写错字、涂改严重酌情扣分。 二、比一比，再组词（10分） 躲避/偏僻 炊烟/吹风 严峻/俊俏 牺牲/晾晒 彻底/一切 解析： 1. 本题考查形近字、同音字辨析组词，区分字形、字义差别，夯实词语积累。 2. 每组辨析点拨： - 避/僻：“避”侧重躲开动作；“僻”侧重地方偏远、性格孤僻 - 炊/吹：“炊”和做饭用火相关；“吹”侧重用气发力的动作 - 峻/俊：“峻”可形容山势、局势严厉；“俊”形容人容貌好看 - 牺/晒：“牺”多用于奉献、祭祀相关；“晒”和太阳晾晒有关 - 彻/切：“彻”表通透、到底；“切”多表动作、切断、贴切 三、 给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里（4分） 1. B 2.B 3.A 4.B 解析： 1. 本题考查一字多义，结合课文具体语境辨析字词含义，培养联系上下文理解词语的能力。 2. 解题技巧：代入验证法，把选项释义放回原词语/原句子，读通顺、贴合语境即为正确答案。 四、词语积累与运用：补充词语并选词填空（8分） 奄奄一息、喜出望外、目不转睛、热气腾腾、重于泰山、轻于鸿毛 填空：1.奄奄一息 2.重于泰山 解析 1. 词语补充：全部为本单元要求背诵、默写、理解的四字成语，贴合单元革命主题课文。 2. 词语释义 - 奄奄一息：形容生命垂危、气息微弱的样子 - 喜出望外：遇到超出意料的喜事而格外高兴 - 目不转睛：形容注意力高度集中，眼睛一动不动 - 热气腾腾：形容热气旺盛，也可形容氛围热烈 - 重于泰山：形容死得有价值、意义极其重大（出自《为人民服务》） - 轻于鸿毛：形容人死得毫无意义、价值极轻微 3. 填空思路 - 第1题：形容生命垂危的状态，对应奄奄一息 - 第2题：形容牺牲伟大、价值崇高，对应重于泰山 五、按要求写句子（8分） 1. 原句：我们为人民而死，难道不是死得其所吗？ 解析：这是反问句改陈述句。去掉反问词“难道”、否定词“不”和疑问助词“吗”，问号改为句号，句意保持不变。 参考改写：我们为人民而死，就是死得其所。 2.  原句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 3. 解析：这是直述句（第一人称）改为转述句（第三人称）。去掉引号，冒号改成逗号，把人称代词“我”换成“他”，用第三人称语气。 参考改写：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 3. 原句：火光微弱。火光灰暗。 解析：按要求合成一句，主语保留；两句是并列关系，可加上关联词既……又……。 改写：火光既微弱又灰暗。 4.  原句：无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，英勇地献出了自己宝贵的生命。 5. 解析：缩句题，可去掉修饰词（什么样的先烈、怎样献出、什么样的生命），让句子更简洁。 缩句：先烈献出了生命。 六、根据课文内容填空。（11分） 1. 何当金络脑，快走踏清秋 解析：出自李贺《马诗》，借马抒怀，表达诗人渴望建功立业、报效国家的远大抱负。 2. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 解析：出自于谦《石灰吟》，托物言志，借石灰的品格，表达自己不畏艰险、坚守高洁情操的人生追求。 3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 解析：出自郑燮《竹石》，借竹子坚韧顽强的形象，赞美不屈不挠、坚定刚毅的精神品格。 4. 作者：毛泽东；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 解析：出自《为人民服务》，用生死价值的对比，阐明为人民利益牺牲就意义重大的革命生死观。 5. 作者：李星华；课文：《十六年前的回忆》；写作手法：首尾呼应 解析：《十六年前的回忆》是李星华回忆父亲李大钊的文章，首尾都提及父亲遇难的日子，首尾呼应强化悲痛怀念之情，让文章结构更完整严谨。 七、口语交际（3分） 评分标准：观点明确（1分）、结合先烈精神（1分）、联系自身实际，语句通顺（1分） 共3分 解析： 本题考查语言表达与价值理解。答题时先亮明崇敬先烈、传承精神的观点；再简要说出先烈爱国、奉献、坚守信念的精神；最后结合六年级学生日常学习、生活、立志报国的小事落地，做到条理清晰、真诚得体，即可拿满分。 八、【原创】在“勉励同学，珍惜时间”的班会上，请你制作一张明信片，与同学分享。 评分标准：1.内容贴合1分；2.排版布局1分；3.创意美观1分；4.书写工整1分。（共4分） 解析： 主题紧扣“勉励同学、珍惜时间”，内容积极向上；排版图文搭配、主次分明、排版整洁；加入个性化设计、暖心寄语体现巧思；字迹工整清晰、卷面干净，四项达标即可满分。 九、阅读理解（12分） （一）课内阅读：（6分） 1.篇目答案：《十六年前的回忆》 解析：考查课文标题识记，明确本篇课内阅读的文本出处。 2.划线句子答案：我不能离开。 解析：对应课文里李大钊拒绝离开北京的原话，体现他坚守革命岗位、不惧危险的坚定态度。 3.人物精神答案：体会到李大钊忠于革命、不怕危险、勇于担当的精神。 解析：考查人物形象与主题理解，结合李大钊面对局势、面对敌人的选择，体会他舍身报国、坚守信仰的崇高革命品质。 （二）课外阅读：（6分） 1.人物品质：遇到紧急情况不慌乱、沉着冷静 解析：考查人物性格概括，从文本事件行为中提炼主人公遇事镇定、从容沉稳的特质。 2.修辞+词语情感：比喻修辞；表达极度愤怒、痛心的心情 解析：考查修辞手法辨析与词语情感解读，用比喻强化情绪，体现人物内心强烈的悲愤与痛惜。 3.主旨理解：军需处长舍己为人、无私奉献的精神如丰碑永远屹立，永远被后人铭记。 解析：考查文章中心主旨，读懂军需处长牺牲的意义，赞美其大公无私、甘于奉献的崇高精神，点明精神永垂不朽的主题。 十、习作评分标准（30分） A类文（24-30分）： 审题精准紧扣家国心愿主题，立意深刻、情感真挚饱满，内容细节充实生动，结构严谨条理清晰，语言流畅有文采，完全超额达到习作全部要求。 B类文（21-23分）： 审题准确主题明确，内容完整、有真情实感，结构完整层次分明，语句通顺表达得体，较好达成本次习作各项写作要求。 C类文（18-20分）： 基本贴合写作题意，心愿表述清楚，内容单薄细节不足，结构大体完整，语言基本通顺，存在少量语病瑕疵，勉强达到习作基础标准。 D类文（0-17分）： 审题偏题/主题模糊，内容空洞杂乱、字数严重不达标，语句不通顺、语病错漏较多，未能完成本次习作基本写作任务。 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：周测/单元测/月考/期中/期末/ 广东省河源市龙川县统编版语文六年级下册第四单元测试 （考试时间：90分钟，分值：100分） 成绩： 一、 看拼音，写词语（10 分，每字0.5分） mǎ tí yín sòng fén shāo mó guǐ pī píng xī shēng jūn fá chè dǐ qiān chuí wàn záo 二、比一比，再组词（10分，每空1分） 避( ) 炊( ) 峻( ) 牺( ) 彻( ) 僻( ) 吹( ) 俊( ) 晒( ) 切( ) 三、 给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里（4分） 1. 烈火焚烧若等闲（ ） A. 如果 B. 好像 C. 你 2. 任尔东西南北风（ ） A. 任何 B. 任凭 C. 任务 3. 何当金络脑（ ） A. 何时将要 B. 为什么 C. 何况 4. 精兵简政（ ） A. 简单 B. 简化、精简 C. 挑选 四、词语积累与运用：补充词语并选词填空（8 分） ( )( )一息 喜出( )( ) 目不( )( ) 热气( )( ) 重于( )( ) 轻于( )( ) 1.当救援队员找到被困老人时，老人已经只剩下( )了。 2.为了人民的利益牺牲，这样的死就( )。 五、按要求写句子（8分） 1.我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句） _____________________________________________________________________________ 2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） _____________________________________________________________________________ 3.火光微弱。火光灰暗。（合并成一句话） _____________________________________________________________________________ 4. 无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，英勇地献出了自己宝贵的生命。（缩句） ______________________________________________________________________________ 六、根据课文内容填空。（11分） 1. 《马诗》中“________________，________________”两句，抒发了诗人渴望建功立业的壮志。 2. 《石灰吟》的千古名句“________________，________________”借石灰自喻，表达了诗人高尚的品格。 3. 《竹石》中赞美竹子坚韧顽强的诗句是：“________________，任尔东西南北风。” 4. 《为人民服务》的作者是________，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，________________，________________。” 5. 《十六年前的回忆》作者是________，写的是父亲________被害的事，文章首尾________，突出了作者的悲痛与怀念。 七、口语交际。（3分） 本单元我们认识了许多为理想、为人民牺牲的革命先辈，董存瑞、李大钊等人的精神深深打动了我们。假如班级要举办“缅怀革命先烈，传承红色精神”主题分享会，请你作为代表，简单说一说，新时代的我们，应该怎样铭记先辈精神，做好自己的事？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、【原创】在“勉励同学，珍惜时间”的班会上，请你制作一张明信片，与同学分享。（4分）（要求内容贴合，布局合理，有创意、书写工整） 九、阅读理解（12分） （一）课内片段（6分） 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1. 选段出自课文《____________》（2分） 2. 把画线句子改为陈述句：________________________（2分） 3. 从父亲的话中，你体会到了什么？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外短文（6分） 丰碑 一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一块冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。 将军的马，早已让给了伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。 他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有，警卫员？叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着。 终于，有人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……” 将军怔住了，他久久地站在雪地里。雪花无声地落在他的脸上，融化成闪烁的泪珠。他深深地呼出一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。 雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。 1. 联系上下文，解释词语（2分） 镇定：________________________________ 2. 文中画线句子运用了______的修辞手法，写出了将军______的心情（2分） 3. 为什么说军需处长是一座“丰碑”？（2分） 十、妙笔生花（30分） 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝，可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么?仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来。 要求：题目自拟；语句通顺，情感真实；不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $