湖北武汉市六年级语文下学期第四单元复习2025-2026学年统编版

六年级下册语文第四单元 命题双向细目表 题型板块 题号 考查知识点 能力层级 分值预估 难度 字词基础 一 看拼音写词语、语境运用 识记、运用 10 易 基础选择 二 字音、诗句辨析、病句辨析 识记、理解、运用 6 中 积累运用 三 古诗、名言、课文识记理解 识记、理解、运用 10 中 综合实践 四 内容理解、主题辨析、仿写 理解、运用、表达 6 中 古诗阅读 五 诗句默写、画面描绘、形象分析 理解、赏析、运用 8 中 记叙文阅读 六 内容梳理、描写方法、人物分析 理解、赏析、评价 14 中 习作 七 心愿主题、真情实感、叙事 表达、创作 30 中 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级下册语文第四单元复习作业 参考答案与解析 第一关：基础积淀·筑牢信念之基 一、看拼音写词语 革命；埋头；尖锐；避免；僻静；匪徒；酷刑；解放；压迫；责任；牺牲；五湖四海；寄托 二、选择题 1. D 解析：A追悼（dào）；B凹凸（āo）；C短暂（zàn）。 1. D 解析：D是写景句，无托物言志；A、B、C均赋予事物人的品格。 1. C 解析：A句式杂糅；B搭配不当；D用词不当。 三、诗文名句填空 1.何当金络脑，快走踏清秋；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间； 示例：文天祥；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；忠贞爱国 2.重于泰山；轻于鸿毛；张思德 3.子欲养而亲不待；常将有日思无日；书到用时方恨少 四、综合性学习 1. 示例：从李大钊被捕、受审、英勇就义中，体会到他坚贞不屈、忠于革命的精神。 1. C 解析：《匆匆》主题是珍惜时间，与红色奋斗无关。 1. D 解析：D是陆游爱国诗，但属于宋代，非革命主题。 第二关：阅读探究·感悟信念之力 五、咏物诗《竹石》《白梅》 1.立根原在破岩中，千磨万击还坚劲 2.白梅生长在冰天雪地中，傲然挺立，不与桃花李花一同混迹在凡俗尘土里，高洁脱俗。 3. 诗歌 所咏之物 抗争对象 品质 甲诗 竹子 狂风、千磨万击 坚韧不拔、顽强不屈 乙诗 白梅 冰雪 高洁自清、不与世俗同流 4.示例：郑燮像竹一样，刚正不阿、坚韧顽强，不畏打击，坚守气节。 六、《董存瑞舍身炸碉堡》 1.起因：进攻受阻；经过：董存瑞请战，冲到桥下，无支撑点，舍身炸碉堡；结果：战斗胜利，董存瑞牺牲。 2.(1) 语言描写；坚决、誓死完成任务 (2) 焦急、悲痛 (3) 神态、动作描写；为了胜利，为了战友，我甘愿牺牲 3.ABD 4.D 5.示例：刘胡兰；面对敌人威胁，坚贞不屈，英勇就义。 第三关：书写心愿·践理想信念之行 习作要点：写清心愿是什么、为什么有这个心愿、将如何用行动实现，内容具体、情感真实，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $校本作业语文六年级下册（配人教版） 第四单元复习作业 卷首语：当历史的烽烟掠过岁月长河，那些为信念坚守、为家国拼搏的身 影，始终闪耀在时光深处。本单元，我们循着文字的足迹，怀揣敬畏之心，走 进这场“红色初心·奋进力量”主题测试，在读写中重温奋斗历程、传承精神密 码，用学识致敬先辈，用信念书写成长答卷！ 第一关：基础积淀·筑牢信念之基 一、“红色记忆档案馆”正在整理革命先辈的事迹资料，有部分文字因年代久远 模糊不清。请你根据拼音，让珍贵的历史记忆完整重现。 在严峻的ge ming( )局势下，李大钊同志mit6u( )工作，面对 敌人jian rui( )的盘问，绝不吐露任何信息。为bi mian( )暴露，他 躲在pi jing( )的小屋，直到被fěitú( )出卖。在法庭上，他神色安 定，面对残暴的kǔxing( ),始终坚守信念。为了jiěfang( )受y apò( )的人民，无数先辈扛起zérèn( )、甘于xT sheng( ）, 来自wǔhúsi hai( )的革命者以兴旺祖国为目标，将热血ⅱtuō )于家国未来。 二、“文化研学营”正开展知识闯关，请你仔细辨析，选出正确答案。 1、下列词语加点字的读音完全正确的一项是（)。 A.匍匐(f)追悼(tiao) B.逃避(bi)凹凸（ào) C.强劲(jing)短暂(zhan) D.军阀(f)宪兵(xian) 2、下列诗句中描写的事物没有被赋予人的品格或志向的是哪一项？（) A不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 B,保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C零落成泥碾作尘，只有香如故 D卷地风来忽吹散，望湖搂下水如天 3、下列句子中，没有语病的一句是() A.《十六年前的回忆》的作者是李大钊的女儿李星华写的。 B革命先辈们用鲜血和生命换来了我们今天幸福的生活环境。 C虽然我们还是一天比一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 D.在烈火中，邱少云坚定地趴在原地，一动也不动，丝毫没有动摇。 三、我校正在筹备“诗文里的初心”主题展，需要你根据课文积累，补全这些承 载着理想与气节的诗文名句，在笔墨间感受先辈的精神力量。 1.诗以言志。李贺以“ ”表达渴望建功立 业而又不被朝廷赏识的悲叹；于谦以“ 表现自己持身清白、坚贞不屈的高尚情操。我还知道 (填人名)以 ”表明自己 品格。 2文以载道。“人固有一死，或 或 ”是司马迁说的。 毛泽东在《为人民服务》中引用了这句话，并且指出 同志为人民利益 而死，他的死是重于泰山的。这让我想起了李大钊、 等人。 3.句以明理。“树欲静而风不止， ”告诉我们：要及时孝顺父 母，不要让亲情留有遗憾。“ 莫把无时当有时”告诉我们： 要勤俭节约，杜绝浪费。“ 事非经过不知难”告诉我们： 要多读书，不要到用时才意识到自己知识匮乏。 四、学校正在举办“文化中国行之奋斗的历程”主题研学活动，你作为活动小组 成员，需要完成以下任务，让研学活动更具深度与意义。 1请你仿照小温的发言，补全下面的内容。 小温在本次活动中发言：读了《毛主席在花山》，我从请群众回来碾米、 给群众舀茶等小事中，体会到了毛主席与群众心连心。 读了《十六年前的回忆》，我 2.以下材料不适合出现在本次综合性学习活动中的一项是（) A.《飞夺泸定桥》 B.《囚歌》 C.《匆匆》 D.《狱中联欢》 3.下列诗词不适合收录于此次活动主题诗词集的是（) A砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 第二关：阅读探究·感悟信念之力 五、“君子之风”展厅正在举办咏物诗专题展，请你细细品读，完成赏析任务， 感受诗人借物传递的品质。 【甲】竹石 【乙】白梅 [清]郑燮 [元]王冕 咬定青山不放松， 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 任尔东西南北风。 忽然一夜清香发，散作乾坤®万里春。 [注释]1著：着落，安顿。2乾坤：天地。 1将甲诗补充完整，填在横线上。 2.用生动的语言描绘乙诗前两句所呈现的画面。 3.细读两首咏物诗，体会诗中所咏之物的品质，完成表格。 诗歌 所咏之物 抗争对象 品质 甲诗 竹子 乙诗 冰雪 4.阅读资料，任选一位诗人说说他与其诗中所咏之物有哪些共同点。 【资料一】郑燮为政有才干，痛 【资料二】王冕是一位品行高洁 恨官场腐败作风。他的许多奉公 的文人。他出身贫寒，靠自学成 为民的措施，触犯了豪绅富户和 为诗人、画家，因鄙薄污浊的上 贪官污吏的利益，最终他被诬罢 层社会，不求仕进，以布衣终老。 职，但他却始终不肯向恶势力低 头。 六、“英雄故事会”正在讲述革命烈士董存瑞的事迹，请你认真阅读，完成相关 任务。 1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的日子。那一天，董存瑞带领 战士们一鼓作气把四个炮楼、五个碉堡炸上了天，只剩一座早河上的桥形碉堡 还在不停地吐着火舌，敌人的机枪扫射像暴风雨般袭过来，挡住了部队前进的 道路。 董存瑞挺身请战。A.他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没有完成任务！” 指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞攥紧拳头说“放心吧，不完成任务我就不 回来！”董存瑞抱起炸药包，和郅顺义配合着前进。碉堡里，敌人的机枪越打越紧， 密集的子弹带着尖利的啸声，从他的耳边掠过。董存瑞艰难冲出了火力网。 到了桥下，这里的桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的碉堡，放高 了又没有支撑点，董存瑞使劲儿用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混 凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事，董存瑞焦急万分。 敌人捅开了碉堡上的一块块砖头，十几个暗枪眼一齐喷出火光，子弹疯狂 地射向冲上来的队伍。B董存瑞看了看桥底，又看了一眼冲上来却又纷纷倒下去 的战友。他毅然举起炸药包，紧紧贴住桥底，用他的血肉之躯做支撑点，拉开 了导火索。导火索冒着白烟，急速地烧向炸药包。C董存瑞泰然自若，坚定地站 在那里纹丝不动，像一尊雕塑。随着天崩地裂般的一声巨响，火光四溅，浓浓 的黑烟弥漫天空。 战斗胜利了，董存瑞却献出了他年轻的生命。 朱德总司令亲自为董存瑞题词：“ 永垂不朽。”人民永远怀 念这位战斗英雄，永远铭记这个日子一一1948年5月25日。 1通读短文，梳理内容，补充下面思维导图。 起因 经过 结果 进攻受阻 2.读文中画“ ”的句子，完成练习。 (1)A句是对董存瑞的 描写，表现了他 的态度。 (2)从B句的“纷纷倒下去的战友”中可以推测当时董存瑞的内心是非常 的。 (3)C句主要是对董存瑞的 描写，此时董存瑞心里可能会想 3.本文是赞扬董存瑞，却多次写敌人的炮火，他的写作目的是( )(多选) A.渲染出紧张、激烈的战斗氛围。 B.表现出战斗形势的危急，为董存瑞舍身炸碉堡的情节作铺垫。 C说明敌人的炮火十分猛烈，表现了敌人武器的先进。 D.侧面衬托出董存瑞的高大形象，突出他英勇无畏的精神品质。 4朱德总司令为董存瑞题的词，前半句可能是什么？( A,坚强不屈 B.刚正不阿 C、神机妙算 D.舍身为国 5像董存瑞这样的革命烈士，我知道的还有 他（她）最让我敬佩的事 迹是： 第三关：书写心愿·践理想信念之行 七、“禾下乘凉梦”是袁隆平院士的心愿，“让大山的女孩有学上”是张桂梅老师 的心愿..心愿就像一粒种子，种在心的土壤里，用行动去灌溉，便能开出绚 烂之花。你的心愿是什么？你将用怎样的行动促使它生根发芽，开出绚烂之花？ 请你自拟题目写一写。不少于450字。