课外阅读专项综合测试-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦六年级下册期末课外阅读，以多文体文本为载体，系统覆盖字词句基础、文本分析及生活应用，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|自然段划分、词语仿写等|字词句基础题|从汉字部首查字到词语结构，夯实语言基础| |文本理解|《春天的小精灵》《守株待兔》等|信息提取与分析|从写景文到寓言，培养形象思维与逻辑判断| |实用应用|博物馆体验卡、种子播种|生活情境题|链接非连续性文本与生活实践，提升文化自信|

六年级下册语文课外阅读专项综合测试卷 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、阅读理解：《春天的小精灵》 春天的小精灵 一列春天的列车，穿过丛林，越过田野，送来无数活泼的小精灵。 听，山坡下的小溪“哗哗”地响着，腾起清凉凉、晶莹莹的水花。这是春天的小精灵在戏水游泳。 瞧，青青的麦田里，一株株麦苗儿在摇哇摇，这是小精灵们和麦苗在打闹，麦苗最怕挠（náo）痒（yǎng）痒，笑得直不起腰。 听，翠绿的竹林里劈啪劈啪响，这是小精灵们在放鞭炮，闹醒了睡在泥土里的笋（sǔn）娃娃，一个个钻出了尖尖的头。 瞧，小精灵们变成蝴蝶、蜜蜂，在花丛里唱歌、跳舞；小精灵们变成小鱼、蝌蚪，在池塘里摇尾串游！ 小朋友，快来吧！和春天的小精灵们一起玩耍，一起快乐！ 1. 标一标，填一填：短文共有__________自然段。 1. 照样子，写词语 （1）清凉凉 __________ __________ __________ （2）噼啪噼啪 __________ __________ __________ 1. 麦田里的小精灵是__________，竹林里的小精灵是__________。 1. 根据短文内容把表格补充完整。 在哪里 小溪 麦田 __________ 花丛中 __________ 干什么 __________ 和麦苗打闹 放鞭炮 __________ 摇尾串游 1. “这是小精灵们在和麦苗打闹，麦苗最怕挠痒痒，笑得直不起腰。”这句话运用了__________的修辞手法。（填序号） A.比喻 B.拟人 C.夸张 1. 根据要求在汉字下加点： （1）这是小精灵们在放鞭炮，闹醒了睡在泥里的笋娃娃。（强调“地点”） （2）青青的麦田里，一株株麦苗在摇哇摇。（强调“谁”） 7.在这趟春天的列车上，你还能听见什么，看见什么？ （1）听，________________________________________________ （2）瞧，________________________________________________ 二、阅读理解：《海边男孩》 海边男孩 去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。 我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。 第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，啊，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑到我面前，笑着说：“给你。”我刚要说什么，他把贝壳塞给我就走了。哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴…… 这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。 1. 照样子，写词语：气喘吁吁 __________ __________ __________ 2. 这篇短文共__________个自然段。短文围绕“贝壳”展开，我到海边玩时问男孩__________，发现__________，想换没换到，于是我__________。第二天，男孩送了我一个贝壳，最后我把这个贝壳__________，__________。 3. 第二自然段中，“我”扫兴的原因是（）（填序号） A.没有在海边玩够。 B.没有捡到美丽的贝壳。 C.褐色贝壳破了，没有换到。 4. 小男孩自己捡贝壳、卖贝壳，为了什么？请用“______”在文中画出来。从中可以看出他是一个__________的孩子。（A.自立自强 B.乐于助人 C.成熟稳重）（填序号） 5. 第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳，用“______”画出来。 6. 用文中加点字“就像”写句子：________________________________________________ 7. “我”将贝壳一直摆在书柜里，珍藏到现在的原因是（ ）（填序号） A.它是所有贝壳中最昂贵的一个。 B.它让我看到了海边男孩儿的真诚与善良。 C.它是我在海边费尽千辛万苦才找到的。 三、阅读理解：《守株待兔》《鹬蚌相争》 守株待兔 古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。 种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地回家去，心想：要是每天都能捡到一只野兔，那该多好哇！ 从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 1. “白”用部首查字法查__________部，除部首外还需查__________画。“白”的解释有：①跟“黑”相对；②不付代价地；③清楚。联系上下文，第二自然段中的加点字“白”应选第__________种解释。 2. 根据寓言内容判断“是”或“否”，“是”打“√”，“否”打“×”。 时间 第一天 第二天 一天天…… 是否干活 __________ __________ __________ 是否捡到兔子 __________ __________ __________ 3. 你觉得文中的种田人是一个什么样的人，你想对他说什么？ 4. 这则寓言故事告诉我们的道理是（ ） A.只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一事无成。 B.只要运气好，就能有好的收获。 鹬（yù）蚌（bàng）相争 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去（ ）肉。河蚌急忙把壳儿（ ）上，牢牢地（ ）住鹬的嘴不放。 鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，你就会干死在这河滩上！” 河蚌毫不示弱，得意扬扬地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！” 就这样，鹬与蚌相持着，结果它们被渔夫不费吹灰之力地捉走了。 5. 根据意思从文中找出对应的词语 (1) 一点儿也不表现出软弱的样子来，不甘心自己比别人差。 （ ） (2) 形容非常得意的样子。 （ ） 6. 选择合适的动词填在文中的括号里。（填序号） ① 啄 ② 夹 ③ 合 7. 读描写鹬和蚌争论的句子，选一选。（填序号） 鹬和蚌（ ），都想（ ），却没有想到（ ）。 A.被渔夫一起捉走 B.置对方于死地 C.互不相让 8. 你的好朋友们因为一点小事吵起来，互不相容时，你可以用这个故事劝他们，因为________________________________________________________________________ 四、阅读理解：节气与博物馆体验卡 博物馆体验卡 ◆ 票价：20元/人 ◆ 开馆时间：10:00—17:00 ◆ 闭馆日：每星期一、二 ◆ 使用说明及注意事项： 1. 学生使用此票可有一名家长免费陪同参观，家长不得单独使用本票。 2. 身高1.2米一下的儿童可免费入馆参观。 3. 入馆前，请将水杯、饮料、箱包等物品寄存。 4. 使用本票时，学生需出示学生证。 1. 博物馆__________（几点）开馆，__________（几点）闭馆。 2. 王一航去博物馆参观，入馆前，他不需要将（ ）寄存。 A.箱包 B.可乐 C.学生证 D.水杯 3. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）杨洁妈妈可以单独使用此票进入博物馆。 （ ） （2）张梦和同学约好了星期一上午十点去博物馆参观，他们可以入馆参观。 （ ） （3）如果杨希想让父母陪他一起去博物馆，他们一家三口可以使用一张票入馆。 （ ） 4. 西西身高1.3米，西西的弟弟身高1.1米，妈妈带着他们俩参观博物馆，需要支付票价__________元。 5. 假如李老师要组织全班同学去博物馆参观，为了让整个参观过程文明有序，在入馆前，她有什么要提醒大家注意的呢？ 五、阅读理解：《小猴比本领》《牵牛花的种子》 小猴比本领 动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。 在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他用力摇晃着胸前的奖章，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘看不下去了，朝小猴喊道：“喂，爬杆冠军，这里有根竹竿，你出来爬看！”小猴子这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，兼职可以称得上“弱不禁风”，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打退堂鼓。 那姑娘笑笑说：“看我的！”只见她她就地跳起舞来，转着转着，慢慢地就缠绕在竹竿上了，还越缠越高。把小猴看得目瞪口呆。 “这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄问小白兔。小白兔回答道：“叫牵牛花。” 小猴__________说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。” 1. 短文共有__________个自然段，第5自然段是__________说的话。 2. 文中的“姑娘”指的是__________。 3. 文中有个四字词语表示非常惊讶，这个词语是__________。最后一个自然段小猴会怎样说，请你在横线上填上恰当的内容。 4. 选择正确的序号填在括号里。 （1）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。”是因为：（ ） ①小猴很好动。 ②小猴很喜欢他们。 ③小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！ （2）为什么小猴认为这个姑娘是能人呢？（ ） ①她是个姑娘。 ②她会跳舞。 ③她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。 牵牛花的种子 牵牛花的种子 攀爬藤蔓 爬藤花种 庭院阳台 四季开花 价格：¥20 券后¥16 61狂欢 据结束 30:15:55 领券 优惠 每300减50|消费券|礼金直降2元 领券> 配送：江苏宿迁 配送 无锡市 江阴市 云亭街道 快递 免运费 12小时内发货 颜色分类 爬藤混色牵牛花种子500粒 数量：(限购10件)有货 -1+ 1. 这是某建设山水家园时购买的__________种子，1份种子的数量是__________粒。 2. 关于这则材料，下列说法错误的一项是（ ） A.这种植物的播种季节在春天和夏天。 B.这种植物的种子是国产的。 C.这种植物种子发货地在浙江杭州。 3. 这个班级买了种子以后要怎样播种才能成功，发芽后需要怎么做？请你联系生活及材料说一说。 参考答案 一、《春天的小精灵》 1. 6 2. （1）示例：绿油油 红彤彤 白茫茫 （2）示例：哗啦哗啦 滴答滴答 研究研究 3. 麦苗 竹笋 4. 在哪里 小溪 麦田 竹林 花丛中 池塘里 干什么 戏水游泳 和麦苗打闹 放鞭炮 唱歌跳舞 摇尾串游 5. B 6. （1）这是小精灵们在放鞭炮，闹醒了睡在泥里的笋娃娃。 （2）青青的麦田里，一株株麦苗在摇哇摇。 7. 示例：（1）听，路边的迎春花“沙沙”作响，像是在唱着春天的歌谣。 （2）瞧，路边的小草探出脑袋，好奇地打量着这个世界。 二、《海边男孩》 1. 示例：得意洋洋 生机勃勃 白发苍苍 2. 4；贝壳是他自己捡的；褐色贝壳破了想换没换到；扫兴地走了；摆在书柜里；珍藏到现在 3. C 4. 这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。 A 5. 整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴…… 6. 示例：天上的月亮就像一个大圆盘。 7. B 三、《守株待兔》《鹬蚌相争》 守株待兔 1. 白；1；② 2. 时间 第一天 第二天 一天天…… 是否干活 √ × × 是否捡到兔子 √ × × 3. 示例：他是一个懒惰、想不劳而获的人。我想对他说：“只有通过自己的劳动，才能有所收获，不能心存侥幸。” 4. A 鹬蚌相争 1. （1）毫不示弱 （2）得意扬扬 2. ① ③ ② 3. C B A 4. 示例：鹬蚌相争，渔翁得利。朋友之间应该互相谦让，互相包容，不能因为一点小事就互不相让，不然就会让别人有机可乘。 四、节气与博物馆体验卡 博物馆体验卡 1. 10:00；17:00 2. C 3. （1）× （2）× （3）× 4. 20 5. 示例：大家要遵守博物馆的秩序，不大声喧哗，不乱扔垃圾，入馆前要将水杯、饮料等物品寄存，并且要出示相应的证件。 五、《小猴比本领》《牵牛花的种子》 小猴比本领 1. 5；小猴 2. 牵牛花 3. 目瞪口呆；示例：惭愧地 4. （1）③ （2）③ 牵牛花的种子 1. 牵牛花；500 2. C 3. 示例：播种前要按照材料说明，对种子进行处理，比如浸泡种子，然后在春夏季节进行播种，播种后要保持土壤湿润。发芽后，要给牵牛花提供足够的阳光和水分，让它攀爬生长，这样它才能四季开花，美化家园。 学科网（北京）股份有限公司 $