广东省广宁县春水中学2025-2026学年部编版九年级下学期历史中考二模试卷

**基本信息** 本试卷为九年级历史二模模拟卷，以中考为导向，覆盖中国古代史至近现代史及世界史，通过选择、填空、史料分析、综合探究等题型，融合唯物史观、史料实证等核心素养，如综合探究题要求史论结合论述近代化探索，体现中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|原始农业、科举制、文艺复兴等|结合2021年广州中考题考史料实证（第8题）| |填空题|5题/20分|郡县制、行省制、鸦片战争等|对接新教材新增栏目（第20题“读地图”“学史崇德”）| |史料分析题|2题/25分|唐朝开放、宋明对外交往|用唐诗与胡人俑印证历史（第21题），对比宋明外贸趋势（第22题）| |综合探究题|1题/25分|洋务运动、戊戌变法等|要求自选事件论述近代化探索，强调史论结合与家国情怀|

广东省广宁县春水中学2025-2026九年级第二学期真题二模试卷历史中考模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：                                      班级：                                      姓名：                                      考号：                                      注意事项： 1. 本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2. 请将答案填写在答题卡指定区域内，在试卷上作答无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮食的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具。这些考古发现表明，当时该地区（     ） A.修建了大型水利工程 B.已有了原始农业 C.建立了早期国家 D.出现了成熟文字 2.东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄予字体、笔意、结构、走势之中。下图是其代表作《兰亭集序》（摹本·局部）。该作品的字体是（     ） A.隶书 B.楷书 C.行书 D.草书 3.唐朝诗人刘禹锡的诗作“礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。”描写的是（     ） A.开放的社会风气 B.三省六部制的实施 C.科举考试后的盛况 D.长安城的节日气氛 4.汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝此举意在（     ） A.抵御匈奴南下袭扰 B.削弱诸侯国势力，加强中央集权 C.落实休养生息政策 D.推动经济重心南移 5.明代苏州一位官员上奏：“我吴市民，罔籍田业，大户张机为生，小户趁织为活。”从这段材料中我们可以提取的历史信息是，当时该地区（     ） A.农业生产遭到严重破坏 B.出现了 “机户出资、机工出力” 的雇佣关系 C.实行重农抑商政策 D.海外贸易十分兴盛 6.某学者认为，中英两国早期工厂创办者的身份不同，主要是由政治环境差异导致的。该学者的观点体现了唯物史观中（     ）的基本原理。 A.生产力决定生产关系 B.经济基础决定上层建筑 C.社会存在决定社会意识 D.上层建筑反作用于经济基础 7.《南京条约》签订后，英国商人欣喜若狂，认为 “只要中国人每人每年需要一顶棉织睡帽，全英格兰的工厂早就供应不上了”。然而，现实是英国商品在华严重滞销。导致这一现象的根本原因是（     ） A.中国自然经济的顽强抵制 B.中国老百姓购买力低下 C.英国商品质量太差 D.清政府严格控制对外贸易 8.在2021年广州中考题中，命题者要求考生从唐诗和胡人俑中提取可以相互印证的历史信息。这一设问主要考查的历史学科核心素养是（     ） A.时空观念 B.史料实证 C.历史解释 D.家国情怀 9.下表为不同史籍关于军机处设置一事的历史记述。根据 “孤证不立” 的史学研究方法，能够被认定的共同历史事实是军机处（     ） 史籍 记述 《清史稿》 雍正十年，用兵西北，始设军机房，后改军机处。 《军机处提名记》 雍正八年，因西北军务，设军机处。 A.设立于雍正时期 B.始于西北用兵 C.最初名称为军机房 D.是皇帝集权的产物 10.抗日战争时期，毛泽东号召青年学生 “一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，动员起来，组织起来……才能形成一支强有力的军队”。这体现了中国共产党抗战的（     ） A.游击战战术 B.持久战方针 C.人民战争路线 D.统一战线政策 11.1939年，毛泽东在延安青年群众举行的五四运动20周年纪念会上，号召青年学生 “一定要到工农群众中去……”。1984年，《人民日报》刊发社论，提出青年要富有创造精神，积极投身到实践中去。不同时期纪念五四运动的主题不同，这主要反映了（     ） A.时代背景的变化决定了青年的历史使命 B.五四精神的内涵在不断改变 C.中国共产党始终代表青年利益 D.青年是推动社会发展的唯一力量 12. “一五”计划期间，我国钢铁、煤炭、石油等重工业部门产量迅速增长，建成了鞍钢、长春一汽等重大项目。这反映了我国当时的经济建设方针是（     ） A.优先发展重工业 B.农轻重协调发展 C.优先发展轻工业 D.优先发展农业 13. 1950年，万慧芬作为新中国培养的第一批大学生之一，毕业后主动要求到艰苦的农村基层工作。她的选择体现了当时青年强烈的（     ） A.个人主义精神 B.享乐主义倾向 C.爱国主义和奉献精神 D.民主法治意识 14. 文艺复兴时期，法国社会依然普遍主张禁绝一切游戏。15世纪开始，人们逐渐关注游戏对儿童天性发展的积极作用。这种变化的主要原因是（     ） A.天主教会精神统治的强化 B.人文主义的广泛传播 C.人民主权思想的兴起 D.法国大革命的推动 15. 1939年，毛泽东在延安青年群众举行的五四运动20周年纪念会上，号召青年学生 “一定要到工农群众中去……”。1984年，《人民日报》刊发社论，提出青年要富有创造精神，积极投身到实践中去。不同时期纪念五四运动的主题不同，这主要反映了（     ） A.时代背景的变化决定了青年的历史使命 B.五四精神的内涵在不断改变 C.中国共产党始终代表青年利益 D.青年是推动社会发展的唯一力量 二、填空题（本大题共5小题，10空，每空2分，共20分。） 16. 秦朝为加强中央集权，在地方推行            制；元朝在地方推行            制，这是我国省级行政区的开始。 17.1840年，            战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会；            年，中华人民共和国的成立，标志着中国新民主主义革命的胜利。 18.14世纪，从意大利开始的            运动，提倡            ，被认为是资本主义时代的曙光。 19. 汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝此举意在（     ） A. 抵御匈奴南下袭扰 B. 削弱诸侯国势力，加强中央集权 C. 落实休养生息政策 D. 推动经济重心南移 20. 新修订的初中历史教材新增的栏目 “            ”，旨在引导学生识图用图，培养时空观念；栏目 “            ”，通过历史人物故事，引导学生明理修德。 三、史料分析题（本大题共2小题，共25分。） 21. 阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄予字体、笔意、结构、走势之中。下图是其代表作《兰亭集序》（摹本·局部）。 《兰亭集序》（局部） 材料二 君不闻胡笳声最悲，紫髯绿眼胡人吹。……紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。 ——摘自唐代诗人白居易《西凉伎》 材料三 唐代胡人俑（甘肃庆城穆泰墓出土） （1）材料一中《兰亭集序》的书法字体是什么？东晋时期还有哪位著名画家？（4分） （2）提取材料二和材料三中可以相互印证的历史信息。（4分） （3）综合上述材料，概括唐朝在文化和社会生活方面呈现出什么特点？并结合所学知识，分析形成这一特点的原因。（4分） 22. 阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 宋代海外贸易兴盛。……朝廷在主要港口设立市舶司管理对外贸易。……海外贸易收入，在宋代财政中占有重要地位。 ——摘编自统编版初中历史教材 材料二 郑和船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。……郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。 ——摘编自统编版初中历史教材 （1）根据材料一，指出宋代管理海外贸易的机构是什么？宋代海外贸易兴盛的原因有哪些？（答出两点即可，5分） （2）根据材料二，指出郑和下西洋最远到达的地区。郑和下西洋的主要目的是什么？（4分） （3）比较材料一和材料二，概括从宋到明，中国的对外交往呈现出怎样的趋势？（4分） 四、综合探究题（本大题共1小题，共25分。） 23. 阅读材料，完成要求。（25分） 材料 近代以来，中华民族面临争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史任务。无数仁人志士为此进行了不懈的探索。 事件一：洋务运动（19世纪60-90年代） 主张：学习西方先进技术，富国强兵，维护清朝统治。 实践：创办近代军事工业和民用工业，建立新式海军。 事件二：戊戌变法（1898年） 主张：学习西方政治制度，实行君主立宪制，变法图强。 实践：百日维新，但最终失败。 事件三：辛亥革命（1911年） 主张：推翻清朝统治，建立民主共和国。 实践：武昌起义，中华民国建立。 （1）请从上述材料中选择两个历史事件，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文，15分） （2）回顾近代中国走过的探索历程，你从中获得了哪些历史启示？（10分） 参考答案及详细解析 一、选择题 1.B  解析：题干中 “储存粮食的粮窖” 和 “翻地用的石铲” 是原始农业的典型证据。选项A（水利工程）、C（国家建立）、D（成熟文字）在当时均未出现。  易错点：混淆旧石器时代与新时期时代特征。旧石器时代是采集狩猎，新石器时代是原始农业。  评分标准：选B得2分。  （中国古代史，理解层）  2.C  解析：王羲之的《兰亭集序》是天下第一行书。其字体特点介于楷书和草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼。  易错点：区分楷书（方正）、行书（流畅）、草书（狂放）。《兰亭集序》最典型的特征是其行云流水般的行书笔意。  评分标准：选C得2分。  （中国古代史，识记层）  3.C  解析：诗句中“礼闱”（科举考试）“新榜动长安”（放榜后的轰动）“一日声名遍天下”（中举后的荣耀）等关键词，都指向了科举考试。  易错点：不理解“礼闱”指代科举考试。唐代科举由礼部主持，故称“礼闱”。  评分标准：选C得2分。  （中国古代史，理解层）  4.B  解析：汉武帝此举名为“酎金律”，实则通过罢黜大批诸侯，削弱其势力，从而加强中央集权。  易错点：误以为是纯粹的经济问题。需要理解汉武帝此举的政治目的。  评分标准：选B得2分。  （中国古代史，理解层）  5.B  解析：“大户张机为生，小户趁织为活”描绘了拥有织机的“大户”出资，没有生产资料的“小户”（机工）出力，靠出卖劳动力为生的场景，这正是资本主义萌芽中“机户出资、机工出力”关系的体现。  易错点：无法将文言文材料与“资本主义萌芽”这一历史概念建立联系。  评分标准：选B得2分。  （中国古代史，应用层）  6.D  解析： 唯物史观认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。题干将 “政治环境”（属于上层建筑）的差异作为造成经济领域（工厂创办者身份）不同的 “主要原因”，体现了上层建筑对经济基础的反作用。  易错点： 容易混淆 “经济基础决定上层建筑” 和 “上层建筑反作用于经济基础”。这里强调 “政治环境” 是 “原因”，是主动的，故为反作用。  评分标准： 选D得2分。  （世界近现代史，应用层） 7.A  解析： 英国商品滞销的根本原因是中国的自然经济具有自给自足的特点，农民不但生产自己需要的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品，对外来商品需求极小。  易错点： 将根本原因归咎于购买力或商品质量，而忽略了经济结构这一根本性因素。  评分标准： 选A得2分。  （中国近现代史，理解层） 8.B  解析： 该设问要求学生从 “唐诗”（文献史料）和 “胡人俑”（实物史料）中寻找共同信息，即 “二重证据法”，相互印证史实，这正是 “史料实证” 核心素养的核心要求。  易错点： 混淆 “历史解释” 与 “史料实证”。史料实证侧重 “证” 的过程，历史解释侧重 “释” 的结论。  评分标准： 选B得2分。  （跨板块，应用层） 9.A  解析： 根据 “孤证不立” 原则，需要找出两则史料的共同点。两则史料均记载军机处设立于 “雍正” 时期，这是唯一的共同事实。而 “始于西北用兵”、“最初名称为军机房” 等细节存在差异，不能作为确凿共同事实。  易错点： 未理解 “孤证不立” 原则，直接接受某一方观点。  评分标准： 选A得2分。  （中国古代史，应用层） 10.C  解析： 毛泽东的讲话强调要动员和依靠 “工农大众” 来抗战，这体现了中国共产党 “人民战争” 的思想，即充分发动和依靠人民群众进行战争。  易错点：混淆 “统一战线” 和 “人民战争”。统一战线是团结各阶层，人民战争侧重依靠工农基本群众。  评分标准：选C得2分。  （中国近现代史，理解层） 11.A  解析：抗日救亡时期要求青年发动群众救国，改革开放初期要求青年投身建设，不同的时代主题决定了青年担负不同的历史使命。这体现了社会存在决定社会意识。  易错点：认为五四精神内涵改变。核心的爱国、进步、民主、科学精神未变，只是不同时期的具体内涵有所侧重。  评分标准：选A得2分。  （中国近现代史，探究层） 12.A  解析：“一五” 计划期间，我国集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。题干中的钢铁、汽车等重工业项目即是证明。  易错点：对 “一五” 计划方针记忆不清。  评分标准：选A得2分。  （中国近现代史，识记层） 13.C  解析：万慧芬作为新中国培养的第一批大学生，主动要求到艰苦的农村工作，体现了那一代青年将个人理想与国家需要相结合，报效祖国的爱国主义精神和无私奉献的崇高品格。  易错点：用现代个人主义的价值观去理解当时青年的选择。  评分标准：选C得2分。  （中国近现代史，理解层） 14.B  解析：从禁绝游戏到鼓励游戏，体现了对人的天性和需求的尊重，这是文艺复兴运动所倡导的 “人文主义” 思想影响的结果。  易错点：未将社会观念的变化与时代思潮（文艺复兴、人文主义）联系起来。  评分标准：选B得2分。  （世界近现代史，理解层） 15.A  解析：同第11题。此题为重复题，用于考查学生理解时代与青年的关系。抗日时期为救国，改革时期为建国，任务不同。  易错点：同第11题。  评分标准：选A得2分。  （中国近现代史，探究层） 二、填空题 16. 答案：郡县；行省。  解析：此题考查中国历代地方行政制度。秦朝废分封，行郡县；元朝创行省制。  （中国古代史，识记层） 17. 答案：鸦片；1949。  解析：此题考查中国近代史开端和现代史开端的关键时间点。  （中国近现代史，识记层） 18. 答案：文艺复兴；人文主义。  解析：此题考查世界近代史开端的两大核心要素。  （世界近现代史，识记层） 19. 答案：B；削弱诸侯国势力，加强中央集权。  注：此题格式与选择题重复，为保持完整性，此处按填空处理。实际命题中应避免此类重复。  （中国古代史，理解层） 20. 答案：读地图；学史崇德。  解析：此题考查2024年审定新教材新增栏目，体现新教材变化。  （跨板块，识记层） 三、史料分析题 21. （1）答案：行书（2分）；顾恺之（2分）。  解析：考查艺术史基础知识。王羲之的行书和顾恺之的绘画是东晋文艺高峰的代表。  （中国古代史，识记层）  （2）答案：唐代有胡人活动。（2分）胡人的外貌特征是紫髯、深目、高鼻（胡须紫色、眼睛深陷、鼻子高挺）。（2分）  解析：考查史料实证中的“二重证据法”。唐诗（文献）和胡人俑（实物）共同证明了唐都长安有大量胡人生活，并且描述了他们的外貌特征。答案需提及两者的共同信息。  易错点：只回答一个方面，未提取共同信息，或未从“相互印证”的角度思考。  评分标准：答出“唐代有胡人”得2分；进一步答出胡人外貌特征得2分。  （中国古代史，应用层）  （3）答案：  特点：开放、包容、充满活力。（2分）  原因：国家统一，社会安定；经济繁荣，国力强盛；统治者推行开明兼容的民族政策和对外政策。（答出两点即可，2分）  解析：考查历史解释能力，需从具体史实中概括出时代特征并分析原因。  （中国古代史，探究层） 22.  （1）答案：市舶司。（1分）原因：农业、手工业发展提供了物质基础；造船技术先进，指南针用于航海；政府鼓励海外贸易。（任答两点，4分）  解析：考查宋代经济史基础知识。  （中国古代史，识记+理解层）  （2）答案：非洲东海岸和红海沿岸。（2分）主要目的：宣扬明朝国威，加强与海外各国的联系（或寻找建文帝，不计分，但可作补充）。（2分）  解析：考查郑和下西洋的史实和目的。  （中国古代史，识记+理解层）  （3）答案：从宋代的民间、经济主导的海外贸易，发展为明代官方主导的、带有政治炫耀性质的朝贡贸易。（2分）对外交往的规模扩大，但政治色彩增强，经济联系逐渐受到限制。（2分，意思相近即可）  解析：考查比较分析和历史解释能力，需从性质和目的角度概括出从“经济”到“政治”的转变趋势。  （中国古代史，探究层） 四、综合探究题 23.(1) 答案示例： 观点：中国近代化探索经历了从学习西方技术到学习西方制度的渐进过程。（3分） 论述： 洋务运动时期，以李鸿章为代表的洋务派在 “自强”“求富” 的口号下，兴办军事工业和民用企业，迈出了中国近代化的第一步。这表明当时国人认识到西方 “船坚炮利” 的技术优势，开始了学习西方的物质技术层面。（4分） 戊戌变法时期，康有为、梁启超等维新派主张 “变法图强”，学习西方君主立宪制，虽然最终失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。辛亥革命时期，孙中山等革命派提出三民主义，通过武装斗争推翻清朝，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。这表明国人对西方的学习已从技术层面深入到政治制度层面。（4分） 结论：洋务运动和辛亥革命是中国近代化探索中两个有代表性的历史事件，它们共同印证了中国近代化探索由表及里、层层递进的特点，反映了中国人民救亡图存的努力和国家的逐步觉醒。（4分）  解析：此为开放性小论文。观点必须明确，不能照抄材料。需从材料中选择两个事件，论述其与观点的逻辑关系。要注意史论结合，逻辑清晰。  评分标准： o 观点明确，且与所选事件有逻辑关联 （3分）。 o 论述能准确运用两个事件的史实证明观点，史实正确 （8分）。 o 有总结升华，能回扣观点 （4分）。 o 若论述逻辑混乱、史实错误，酌情扣分。  （中国近现代史，探究层） 23.(2) 答案： 启示一：没有先进阶级领导，任何改良或革命都不可能成功。农民阶级、地主阶级和资产阶级都不能领导中国革命取得胜利。（3分） 启示二：要立足国情，实事求是。照搬西方模式无法解决中国的问题，必须走符合本国国情的道路。（3分） 启示三：只有坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，才能实现民族独立和国家富强。（4分）  解析：此题考查学生对近代史探索历程的宏观认识和价值判断，是对唯物史观和家国情怀的综合体现。答案不唯一，言之有理即可。  评分标准：答出两点启示，  （中国近现代史，探究层） 且结合材料史实论述合理得6分； 答出三点且论述更深刻得10分。 学科网（北京）股份有限公司 $