2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 以“绿色生活·少年行动”为主题，整合字词句积累、阅读分析、实践表达模块，通过护林人故事、垃圾分类调查等真实情境，考查语言运用与环保素养，体现文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|35分|小说分析、非连续性文本解读、古诗文鉴赏|结合《最后绿色工厂》护林传承故事，考查信息提取与情感体悟；引用德国“绿色记事本”等材料，培养实证分析能力| |写作|35分|演讲稿创作|以“减塑捡塑”为主题，要求结合《生态环境法典》与生活实际，任务驱动式写作，提升语言表达与社会责任意识|

2025-2026学年小升初语文毕业升学模拟试卷 “绿色生活·少年行动”专题卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 卷首语 亲爱的同学，六年的语文学习之旅即将抵达终点站。今天，让我们登上“绿色少年号”列车，用语文的方式丈量环保之路，用笔尖的文字为地球发声。愿你像一棵扎根在知识沃土中的小树，从容答题，自信生长。注意书写工整，卷面整洁。 第一站 · 绿色宣言厅（20分） 任务一 字海识“绿” 阅读下面的语段，完成1—3题。（10分） 小时候，奶奶常带我去山上看树。她指着一棵大松树说：“那棵树啊，比你爷爷的爷爷还老。”松树的枝干苍劲（ ）有力，树皮上布满深深的裂缝，像一个历经沧桑的老人。奶奶说，这山上的每一棵树，都是护林人一棵一棵栽下去的。他们用粗糙的双手，在荒山上种出了一片bì lǜ（ ① ）的海洋。 奶奶将攒了好久的空瓶递给我：“去，把这些放到收纳箱里，集多了可以换一块香皂。咱不是穷，是____A____，看着好好的东西变成垃圾，心里不踏实。”我照着做了。一来二去，这竟成了我的习惯。后来，我便跟街坊邻居讨空瓶，再统一卖掉，换成书本和文具。妈妈说我像一只勤快的小mì fēng（ ② ）。也是在那时，我模（ ）模糊糊地明白了，环保不是一句空洞的口号，而是奶奶递给我空瓶时的那个眼神——那是节俭的人对资源最朴素的zūn chóng（ ③ ）。 1. 给语段中加点的字注音。（2分） 苍劲（ ） 模（ ）模糊糊 2. 根据拼音在括号里写出正确的词语。（3分） ①bì lǜ（ ） ②mì fēng（ ） ③zūn chóng（ ） 3. 语段中A处有一组近义词，从下面选择最合适的一项填入横线。（1分） A. 一丝不苟 B. 爱不释手 C. 精打细算 D. 斤斤计较 奶奶不是穷，而是________，看着好好的东西变成垃圾，心里不踏实。 4. 语段中画横线的句子“松树的枝干苍劲有力，树皮上布满深深的裂缝，像一个历经沧桑的老人。”运用了什么修辞手法？请模仿这个句子，用同样的修辞写一句话描写校园里的一棵树。（4分） 任务二 诗林觅“春” 诗中有“绿”，词中有“景”。请将下面描写生态美景的诗句补充完整。（6分） 5. 我们学过不少描写山水田园风光的古诗词，在离别之际，请你默写其中两句描写树木或绿叶、表达诗人闲适之情的诗句（要写出作者和诗名）： ____________________，____________________。（ 《 》）（2分） 6. 下列诗句中，描绘了人与自然和谐共生画面的一项是（ ）（2分） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 7. 学校举办“绿色诗歌”创作大赛，你写了这样一首小诗参赛，请补充完整。（2分） 如果春天是一首诗， 那第一行一定是____________________。 如果地球是一幅画， 那最美的颜色一定是____________________。 任务三 文脉寻“根” 在浩瀚的文学海洋中，有不少经典名著都蕴含着人与自然和谐共生的智慧。（4分） 8. 下列名著中，哪一部的主人公在荒岛求生过程中，充分利用了大自然的资源，体现了人与自然相互依存的关系？（ ）（2分） A. 《西游记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《鲁滨逊漂流记》 D. 《汤姆·索亚历险记》 9. 读完《骑鹅旅行记》，尼尔斯在旅途中的种种经历让你对“人与自然的关系”有了怎样的理解？请写出一句话与同学们分享。（2分） 第二站 · 地球放映厅（35分） （一）小说阅读（15分） 阅读下面的文字，完成10—13题。 最后的绿色工厂 文·荆凡 七岁那年，我第一次乘着爷爷的船，穿行在清晨的薄雾里。 雾很大，像厚厚的棉被盖在河面上。爷爷的篙子轻轻一点，船就像一片落叶，悄无声息地飘了出去。我坐在船头，伸手去摸雾，雾从指缝间溜走了。 “爷爷，我们去哪里？” “去看树。” 爷爷是个护林人，看了一辈子树。他说，这河边的柳树，是他年轻时一棵一棵栽下的。那时候这里还是光秃秃的河堤，风一吹，沙土眯眼睛。“你奶奶说，种这么多树有啥用？我说，树长起来，根扎下去，这河堤就稳了。” 船拐进一条窄窄的河道，两岸的树突然挤了过来。柳树的枝条垂到水面上，像姑娘的长发在水里飘。我抬头看，树冠几乎遮住了天空，阳光从树叶的缝隙里漏下来，在地上印出斑斑点点的光。 “这是世界上最伟大的工厂。”爷爷说。 “工厂？哪有烟囱？” 爷爷笑了：“这可比工厂厉害多了。它能过滤空气，能涵养水源，能给小鸟一个家。树叶落在地上，腐烂了变成肥料，又养活了新的树。没有烟囱，没有噪音，却一刻不停地运转。这就是绿色工厂。” 我似懂非懂地点点头。 那年秋天，爷爷带我去看收成。树下落了一地的果子，我捡起来咬一口，酸涩得很。“不能吃的。”爷爷说。 “那长它干嘛？” “不是所有的果子，都是给人吃的。”爷爷指了指树上的鸟窝，“你看，那是小鸟的粮仓。树养了果子，果子养了鸟，鸟又把种子带到别的地方。一环扣一环，谁也不浪费。这就是大自然。”爷爷说这话的时候，眼睛亮亮的。 后来，爷爷老了，腿脚不便，再也走不到河边了。可他每天都要站在村口，远远地望着那片树林。他不再说话，只是看着。风来的时候，树叶沙沙作响，像有人在耳语。我知道，那是树在和爷爷说话。 去年秋天，爷爷走了。父亲接过他的篙子，继续撑船巡视。 有一天，我问父亲：“爷爷护了一辈子的树，值不值？” 父亲沉默了很久，把船停在河中央，指着两岸说：“你看。这水清了，这岸稳了，这鸟回来了。爷爷虽然走了，但树替他活着。每一片叶子，都是他留在这个世界上的眼睛。” 我坐在船头，伸出手去摸河水。河水从指缝间流过，凉凉的，滑滑的。 那天夜里，我做了一个梦，梦见自己成了一棵树，根深深地扎进泥土里，枝叶伸向天空。风来的时候，我听见自己沙沙地响。 （选自“绿色中国”系列丛书，有删改） 10. 请梳理文章围绕“爷爷和树”写了哪几件事，完成下面的表格。（4分） 时间 事件 爷爷年轻时 （1）____________________________ 那年秋天 （2）爷爷带 “我” 看收成，讲解大自然的循环 爷爷老了后 （3）____________________________ 去年秋天 （4）____________________________ 11. 文中画横线的句子“河水从指缝间流过，凉凉的，滑滑的。”属于什么描写？有什么作用？（3分） 12. 爷爷把树林叫作“世界上最伟大的工厂”，你同意他的说法吗？请结合文章内容，说明两点理由。（4分） 13. 文章结尾写“我梦见自己成了一棵树”，表达了作者怎样的愿望？请你以“如果可以选择，我愿意成为________”为开头，写一段话，至少运用一种修辞手法。（4分） （二）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成14—17题。 【材料一】 地球的“绿色记事本” 在德国法兰克福，刚入学的孩子们会领到一本绿色的“环保日记本”。这就是著名的“绿色记事本”。它不是普通的练习本，而是用再生纸制成的——原料是废纸和垃圾，用不着耗费大量木材。每本记事本的封面上，印着森林、草原和田野，就像德国高速公路两旁常见的风景。 翻开一本“绿色记事本”，你会看到： “星期一，我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱。”（德国·小奥茨） “星期二，我不小心忘了关灯，白白浪费了电。真不应该！”（德国·小奥茨） “星期三，妈妈只为了洗我两件内衣就开动洗衣机。我建议她等衣服积多些再洗，妈妈接受了。”（德国·小奥茨） “我发现同学们比我更聪明——有个同学发明了煮鸡蛋省电法：将鸡蛋放在冷水里煮，水一开就关火，用余热焖熟。”（摘自《新民晚报》） 【材料二】 垃圾分类，中国在行动 2026年3月12日，第十四届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国生态环境法典》，自2026年8月15日起施行。法典确立了国家推行生活垃圾分类制度的基本框架，要求“政府推动、全民参与”，任何单位和个人都应当在指定地点分类投放生活垃圾。这意味着，垃圾分类从“提倡”走向了“硬规矩”。 与此同时，公众环境研究中心发布的《城市垃圾分类指数报告2020—2025》显示，苏州以95.74分的高分蝉联全国垃圾分类指数排名榜首，上海以83.98分紧随其后，杭州位列第十。全国104个参评城市中，2024年城市生活垃圾分类覆盖率已达95.5%。 【材料三】 调查数据 某校六年级“环保行为与意识”主题调查（样本量200人） 表一：平时扔垃圾时会主动分类吗？ A. 每次都分类——22% B. 偶尔会分类——35% C. 没注意过——28% D. 觉得麻烦不分类——15% 表二：你认为个人生活中最浪费资源的行为是什么？（多选） A. 饭菜吃不完倒掉——65% B. 打印只用单面纸——48% C. 空调温度设置过低——30% D. 电子产品频繁更换——25% 14. 阅读【材料一】，说说德国“绿色记事本”有哪两个特别之处？（3分） 15. 请用简洁的语言概括【材料三】调查结果反映出的核心问题。（3分） 16. 结合三则材料，你觉得在垃圾分类和资源节约方面，中国向德国学习哪些好做法？写出你的两点建议。（4分） 17. 假设你是学校“绿色宣讲员”，请你写一段宣讲词，向大家介绍《生态环境法典》中关于垃圾分类的规定，号召同学们行动起来。（2分） （三）古诗文阅读（8分） 阅读下面这首古诗，完成18—19题。（4分） 书湖阴先生壁（其一） [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 18. 请展开想象，用自己的语言描绘“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”所呈现的画面。（2分） 19. 这首诗中，大自然仿佛被赋予了人的情感，山水主动与人亲近。结合全诗，说说这里表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 阅读下面这篇文言文，完成20—21题。（4分） 桃花源记（节选） [东晋] 陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自《陶渊明集》） 20. 解释下列加点词语在文中的意思。（2分） （1）屋舍俨然 俨然：____________ （2）阡陌交通 交通：____________ 21. 你向往“桃花源”这样的家园吗？为什么？（2分） 第三站 · 绿色行动站（10分） 任务 保护河湖·共护“浙”片水 水是浙江的灵魂。“五水共治”的号角吹响了八年的时光，给我们身边的每一条小河都带来了新生。大运河的水变清了，鱼虾多了；江南水乡的河水恢复了往日的清澈，终于能照出孩子们的笑脸；海边盐碱地上种起了一排排红树林，为小鱼小虾提供避风的港湾。 22. 正在读初中的堂哥回家向你炫耀“校BA”篮球赛的精彩瞬间，你却从学校沿河巡查的照片中发现，比赛后校园门口的河道旁留下了不少一次性塑料瓶和奶茶杯。请你结合“绿色生活”主题，得体地劝说堂哥和同学们爱护河湖环境。（4分） 23. 毕业前夕，班级要制作“碧水蓝天·你我同行”主题宣传展板。请拟写一句宣传语。（2分） 24. 在学校“无废校园”建设周中，请你向班级同学提出两条可操作的环保倡议。（4分） 第四站 · 绿色议事厅（35分） 任务 我为环保写提案 25. 阅读下面的材料，按要求作文。（35分，其中卷面书写5分，正文30分） 【材料一】 2026年3月，第十四届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国生态环境法典》，自2026年8月15日起施行。法典明确指出：“任何单位和个人都应当依法在指定的地点分类投放生活垃圾。” 【材料二】 2025年“随手拍”垃圾分类调查显示，全国66.1%的小区已规范设置分类投放设施，但仍有超过60%的青少年在使用电子设备时缺乏家长的有效监管，38%的青少年在网络上接触过不良信息，部分社区的垃圾分类仍依赖于环卫工人的二次分拣。 【材料三】 “绿色记事本”上有个孩子的记录让我印象深刻：他发现妈妈只为了洗他的两件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，也浪费了电。后来，妈妈接受了他的建议，等衣服积多些再洗。还有一名学生设计了一种煮鸡蛋可节约三分之一能源的新方法——将生鸡蛋置入少量冷水里煮，水一开立即断电，利用余热将鸡蛋煮熟。这些出自孩子之手的环保创意，让我们看到了未来的希望。 【任务情境】 2026年6月5日是第55个世界环境日。今年的世界环境日主题是“减塑捡塑”（Beat Plastic Pollution）。学校将举办“绿色少年说”演讲比赛，请你以参赛选手的身份，结合上面三则材料，联系自己的生活实际，写一篇演讲稿，向全校师生发出环保倡议。 【要求】 （1）题目自拟，但必须包含“绿色”或“环保”二字； （2）观点明确，有理有据，情感真挚； （3）符合演讲稿的基本格式和语言特点； （4）不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及评分标准 第一站 · 绿色宣言厅（20分） 任务一（10分） 1.（2分）苍劲（jìng） 模（mó）模糊糊（每空1分） 2.（3分）①碧绿 ②蜜蜂 ③尊崇（每空1分） 3.（1分）C 4.（4分）运用了比喻的修辞手法（1分）。仿写示例：校园里的桂花树亭亭玉立，枝头的花朵金黄细碎，像撒了一把碎金子。（3分） 任务二（6分） 5.（2分）示例：绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）其他描写树木或绿叶、表达闲适之情的诗句均可，必须写出作者和诗名。 6.（2分）B 7.（2分）示例：刚冒出头的嫩芽 / 那抹生机盎然的绿（每空1分，符合诗意即可） 任务三（4分） 8.（2分）C 9.（2分）示例：尼尔斯在旅途中学会与动物和谐相处，让我明白只有尊重自然、善待每一个生命，才能真正融入大自然。（言之成理即可） 第二站 · 地球放映厅（35分） （一）小说阅读（15分） 10.（4分）（1）爷爷在河边一棵一棵栽下柳树，稳固河堤（2）爷爷老了后每天站在村口远望树林（3）爷爷去世后，父亲接过篙子继续守护树林（每空2分，答出任意三处给4分） 11.（3分）属于细节描写（或触觉描写、感官描写）（1分）。写出了河水的清凉和柔软，表现了“我”与大自然亲密接触时的真实感受，暗示了“我”对这片树林、这条河流的亲近和留恋（2分）。（意思对即可） 12.（4分）同意。理由一：树林能过滤空气、涵养水源、为动物提供栖息地，具有超强的环保功能（2分）；理由二：树林中的生命循环——树叶滋养土地、果实养育鸟类、鸟类传播种子——形成可持续的生态系统，不需要消耗额外的能源（2分）。（其他言之成理的理由也可酌情给分） 13.（4分）“我梦见自己成了一棵树”表达了作者希望自己像爷爷一样扎根土地、守护自然的愿望（2分）。仿写示例：如果可以选择，我愿意成为一条小河，用清澈的流水浇灌两岸的稻田，用温柔的浪花托起孩子们的小纸船，用粼粼的波光映照蓝天白云倒映。（2分） （二）非连续性文本阅读（12分） 14.（3分）①用再生纸制成，原料是废纸和垃圾，不耗费木材（1.5分）；②孩子们在上面记录自己为环保做的每一件小事，互相传阅学习（1.5分）。（意思对即可） 15.（3分）核心问题：该校六年级学生中，主动做到每次垃圾分类的比例只有22%，超过六成的人“没注意过”或“觉得麻烦不分类”（1.5分）；此外，饭菜浪费（65%）、单面打印（48%）等资源浪费现象仍然非常普遍（1.5分）。（意思对即可） 16.（4分）建议一：推广使用再生纸制作的“环保日记本”，鼓励学生记录自己的环保行为，并在班级或学校范围内交流分享，形成“比学赶帮”的氛围（2分）。建议二：提倡家庭节约用能的方法，如推广煮鸡蛋省电法、设置用水用电限额并记录环保收支等，让节约意识融入生活日常（2分）。（每点2分，共4分，言之有理即可） 17.（2分）示例：同学们，2026年8月15日起，国家《生态环境法典》将正式施行。垃圾分类不再是“选择题”，而是所有人的“必答题”。让我们一起行动起来，让垃圾分类成为新时尚，用实际行动保护我们的绿色家园！（称呼1分，内容1分） （三）古诗文阅读（8分） 18.（2分）示例：一条溪流环绕着绿油油的农田，像母亲的手臂温柔地呵护着孩子；不远处两座青山推门而入，将一片蓊郁的青翠送到院子里来。（能围绕诗句展开合理想象、语言流畅即可得2分） 19.（2分）表达了诗人对湖阴先生庭院景色的喜爱和赞美之情，同时也流露出诗人对田园生活的向往和对自然的热爱。（意思对即可） 20.（2分）（1）整齐的样子 （2）交错相通（每空1分） 21.（2分）示例：我向往桃花源。因为那里有优美的自然环境——良田美池、桑竹丰茂；那里的人们安居乐业、怡然自乐，没有纷争和烦恼，人与自然和谐共生。（观点明确1分，理由1分） 第三站 · 绿色行动站（10分） 22.（4分）评分标准：劝说内容贴近“绿色生活”和“爱护环境”主题（2分），语言得体、有礼貌（1分），表达清晰、完整（1分）。示例：堂哥，听说你们“校BA”打得很精彩！但我从巡查照片里看到河道边留了不少塑料瓶和奶茶杯。咱们玩得开心，也不能让环境买单呀，下次记得带走垃圾好吗？让环保和篮球一样酷！ 23.（2分）示例一：碧水蓝天，你我共建！示例二：分类一小步，文明一大步。（语言简洁、主题鲜明即可） 24.（4分）示例：①自带水杯，减少一次性塑料瓶使用（2分）。②作业本双面打印，节约用纸（2分）。（每点2分，共4分，言之有理即可） 第四站 · 绿色议事厅（35分） 25.作文（卷面书写5分，正文30分） 【卷面书写评分标准】 一类（5分）：书写工整美观，卷面干净，无涂改。 二类（4分）：书写较工整，卷面较干净，有个别涂改。 三类（3分）：书写一般，卷面基本整洁，有少量涂改。 四类（2分）：书写潦草，卷面不整洁，涂改较多。 五类（0—1分）：书写极差，卷面脏乱。 【正文作文评分标准】 一类文（27—30分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，感情真挚；语言流畅生动，有感染力；结构严谨，层次清晰。 二类文（23—26分）：切合题意，中心明确，内容具体，有真情实感；语言通顺；结构完整。 三类文（18—22分）：基本切合题意，中心基本明确，内容较简单；语言基本通顺；结构基本完整。 四类文（13—17分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞；语言不通顺；结构不完整。 五类文（12分以下）：完全偏离题意，语病严重，结构混乱。 参考范文： 小手拉大手，共建绿色家园 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“小手拉大手，共建绿色家园”。 大家听说过德国的“绿色记事本”吗？法兰克福的小学生每人都会领到一本用再生纸制成的“环保日记本”，上面记录着一件件朴素的环保小事——有人发现妈妈每天只洗两件内衣就开洗衣机，主动建议把脏衣服攒起来一起洗；有人发明了煮鸡蛋省电法，利用余热焖熟鸡蛋，节约了三分之一的能源。这些看似微不足道的行为，汇聚起来，就成了保护地球的巨大力量。 其实，环保并不遥远，它就在我们的举手投足之间。 每天中午，食堂的泔水桶里堆积如山的剩饭，是不是有一碗是你倒掉的？每次打印作业，只印了单面的纸张反面空空如也，你是不是也把它随手扔进了垃圾桶？下课时，空无一人的教室日光灯还亮着，你多走一步就能关上……《生态环境法典》实施在即，垃圾分类即将成为每个人的“必修课”。我希望我们不再只是被动地等待被检查，而是主动成为“绿色记事本”的主角——记录下我们省下的每一度电、节约的每一张纸。 垃圾分类不是“麻烦事”，而是“分内事”；绿色环保不是“口号”，而是生活。 一个人的力量或许微小，但如果全中国每一个少年都行动起来，就可以改变世界。让我们从今天起，自带水杯，拒绝一次性塑料瓶；双面打印，节约每一张纸；分类投放，让垃圾“各回各家”。当环保成为习惯，世界会悄悄还你一个绿色的未来。 让我们一起，把环保写成青春的底色！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $