2.6.幼苗长大了 课件-2025-2026学年科学三年级下册苏教版

该小学科学课件聚焦幼苗生长变化及根、茎、叶的组成与作用，通过交流观察日记描述番茄和黄瓜幼苗特征，测量株高、叶的长度宽度，关注子叶变化，引导学生提出问题，搭建从观察到探究的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，结合科学思维与科学观念。通过根的小葱试管实验、茎的红墨水运输实验等，引导学生动手验证猜想，理解根吸收固定、茎运输支撑、叶制造营养的功能。鼓励学生提出如“黑色纸包裹叶子是否枯萎”等问题，培养探究热情，既帮助学生建立植物营养器官的科学观念，又为教师提供可操作的实验与问题引导方案。

苏教版（2025）科学三年级下册 第二单元 《植物的一生》第6课 幼苗长大了 课的结构和教学目标 观察番茄和黄瓜的幼苗，描述每个部分的样子。 交流 测量株高 测量叶的长度 测量叶的宽度 在幼苗成长过程中，幼苗有了哪些变化？ 测量 视频 在幼苗生长过程中，要注意观察最先长出来的叶子有什么变化。 最先长出来的叶子是子叶，是种子自带的“营养包”，任务完成后就会枯萎。 交流 （1）先长出两片叶子，会逐渐变黄，萎缩，最终脱落。 在种植过程中，你有哪些感兴趣的问题？ 交流 问题1：用黑色纸包裹叶子（挡住阳光），叶子会枯萎吗？ 问题2：每天多浇一点水，幼苗长得更快吗？ 问题3：土壤里的根是什么样的？ 问题3：幼苗每周的生长速度一样吗？ …… 1.哪些问题是我们可以研究的？ 2.有些问题需要查找资料。 3.可以设计一个研究小方案。 可以把你的研究小方案在各级科技活动中展示哟！ 认识植物的根、茎、叶 根、茎、叶都是植物的营养器官 补充 根 茎 叶 叶由哪几部分组成？ 观察 叶柄 叶片 叶脉 叶—植物的营养工厂 想一想:你是如何一天天茁壮成长的?你要吃各种有营养的食物，还要呼吸空气。植物要长大，同样需要营养物质和空气。叶利用太阳光的能量，仅消耗外界提供的二氧化碳和水，就能制造出整株植物生长所需的营养物质，同时释放氧气。营养物质会被运输到植物体各处，一部分还会被储存起来供日后使用。 阅读 所以：如果把幼苗的叶子都摘光，植物就 成活。 如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能存活吗？ 思考 不能 根的作用 探究 描述植物根的特点。 猜一猜植物根的作用。 做实验验证你的想法。 先往试管里倒一些水,然后插入小葱，再往试管里滴几滴油。用彩笔标记水面高度。几天后，观察水面高度的变化。 植物的根是如何吸收土壤中的养分的？ 把化肥颗粒放进水里，看看有什么现象。 化肥颗粒会溶解在水里 结合下面图片，总结根的作用。 我认为根的作用是： 。 1.吸收水分和养分；2.固定植株 吸收水分和养分 固定植株、稳固茎秆 茎的作用 探究 猜一猜植物茎的作用。 做实验验证自己的想法。 实验验证：植物的茎能够运输水分和养料。 红墨水 小刀 一株有茎和 叶的富贵竹 瓶子 1.在瓶子里装入用红墨水调制的红色水。 2.再插入一株有茎和叶的植物。 3.一段时间后，观察茎和叶的变化。 4.根据观察到的现象，总结茎的作用。 我认为茎的作用是： 。 运输水分、养分、支撑植株 拓展 植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。 根：吸收 茎：运输 叶：制造 植物营养器官图 总结 植物的根一般生长在地下，有的植物的茎也生长在地下。查阅资料，区分下列图片中哪些是植物的根，哪些是植物的茎？ 山药 马铃薯 红薯 生姜 藕 作业 块状根 根状茎 块状茎 根状茎 根状茎 Lavf57.62.100 Lavf61.7.100 $