陕西2025-2026学年九年级化学上学期复习检测题（科粤版新教材第1-3单元）

**基本信息** 科粤版初中化学1-3单元阶段复习测试题，以2026年环境日主题、载人航天器CO₂处理等真实情境为载体，融合化学观念与科学思维，适配月考复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9/18|物质组成、化学变化、实验操作|结合陆游诗句考分子运动（文化传承），微观示意图分析反应（科学思维）| |填空与简答|6/24|化学用语、物质构成、水的净化|融雪剂成分、机器人材料等生活情境（科学态度与责任）| |实验题|2/13|氧气制取、空气中氧气含量测定|改进实验设计（科学探究与实践），跨学科整合| |计算与分析题|1/5|原子结构、相对原子质量计算|氦-3核聚变燃料（科技前沿），阳离子核外电子数计算|

Sheet1 题号 题型 分值 知识模块 核心知识点 能力层级 预估难度 核心素养维度（2022版新课标） 1 选择题 2 化学与社会 绿色化学、环境保护 了解 易 科学态度与责任 2 选择题 2 物质构成奥秘 元素与物质组成 理解 易 化学观念 3 选择题 2 物质的变化 物理变化与化学变化 理解 易 化学观念 Sheet2 题号 题型 分值 知识模块 核心知识点 能力层级 预估难度 核心素养维度（2022版新课标） 1 选择题 2 化学与社会 绿色化学、环境保护 了解 易 科学态度与责任 2 选择题 2 物质构成奥秘 元素与物质组成 理解 易 化学观念 3 选择题 2 物质的变化 物理变化与化学变化 理解 易 化学观念 4 选择题 2 实验基本技能 基本实验操作规范 理解 中 科学探究与实践 5 选择题 2 物质构成奥秘 分子运动与温度 理解 易 化学观念 6 选择题 2 物质的变化 微观模型、化学反应类型 应用 中 化学观念、科学思维 7 选择题 2 物质构成奥秘 化学模型认知 理解 中 化学观念、科学思维 8 选择题 2 科学探究与方法 归纳推理、概念辨析 应用 中 科学思维 9 选择题 2 科学探究与方法 实验方案设计与评价 应用 难 科学探究与实践、科学思维 10 填空题 4 物质构成奥秘 化学用语（化学式、原子符号） 理解 易 化学观念 11 填空题 4 化学与社会 物质构成、元素、硬水软化 理解 易 科学态度与责任、化学观念 12 填空题 4 实验基本技能 仪器识别、使用规范、事故分析 理解 中 科学探究与实践 13 填空题 4 自然界的水 水的净化、电解水、过滤操作 理解 易 化学观念、科学探究与实践 14 填空题 4 物质构成奥秘 元素周期表、原子结构、得失电子 应用 中 化学观念 15 填空题 4 空气与氧气 氧气性质实验、现象、检验、失败分析 应用 中 科学探究与实践、化学观念 16 实验题 7 空气与氧气 气体制取（高锰酸钾）、收集、验满 应用 中 科学探究与实践 17 实验题 6 空气与氧气 空气中氧气含量测定、燃烧条件、实验改进 综合 难 科学探究与实践、科学思维 18 计算题 5 物质构成奥秘 原子结构、离子、相对原子质量计算 应用 中 化学观念、科学思维 Sheet3 $ 科粤版1-3单元阶段复习测试题习题答案及解析 1、 分值：2分 正确答案：B 解析：A. 煤炭脱硫处理可以减少二氧化硫排放，减少酸雨，符合主题。B. 露天焚烧秸秆会产生大量烟尘和有害气体，污染空气，不符合主题。C. 化肥合理施用可减少对水体的污染，符合主题。D. 积极植树造林可改善环境，符合主题 2、 分值：2分 正确答案：A 解析：从宏观角度看，物质是由元素组成的。氧气是由氧元素组成的，所以能分解产生氧气的物质中必须含有氧元素。B、C、D是微观粒子，不符合“宏观”角度的要求。 3、分值：2分 正确答案：D 解析：化学变化的本质是有新物质生成。A. 扫地拖地、B. 洗碗洗菜、C. 整理衣物均没有新物质生成，是物理变化。D. 生火做饭涉及燃烧，有新物质生成，是化学变化。 4、分值：2分 正确答案：C 解析：A. 加热液体：试管倾斜45°，试管口不对人，但是液体超过了试管的1/3。 B. 点燃酒精灯：应用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只，否则易引发火灾。 C. 倾倒液体试剂：瓶塞应倒放，标签应向手心，瓶口紧挨试管口，操作规范。 D. 移走蒸发皿：应用坩埚钳夹取，不能用手直接拿，以防烫伤。 5、分值：2分 正确答案：C 解析：闻到香味是扩散现象，说明分子在不断运动。 6、分值：2分 正确答案：D 解析：A. 该反应的反应物有两种，生成物有两种，不是分解反应（一变多）。 B. 化学反应前后分子种类一定改变。 C. 乙（H₂O）由氢、氧元素组成，丙（CH₄）由碳、氢元素组成，元素组成不同。 D. 甲（CO₂）由CO₂分子构成，丁（CH₄）由CH₄分子构成，分子构成不同，因此化学性质不同 7、分值：2分 正确答案：A 解析：A.原子核包含质子和中子，模型图错误 B. 正确。例如碳在空气中燃烧，即时氧化反应也是化合反应，甲烷燃烧只是氧化反应，因此氧化反应与化合反应是相交关系。 C、D答案正确。 8、分值：2分 正确答案：B 解析：A. 错误。发光放热不一定是燃烧，如电灯发光。 B. 正确。可燃性气体与空气混合遇明火可能爆炸，点燃前必须验纯。 C. 错误。氧化物必须由两种元素组成，其中一种是氧元素。如KClO₃含氧但不是氧化物。 D. 错误。质量不变的物质可能是杂质或未参与反应的物质，不一定是催化剂。 9、分值：2分 正确答案：C 解析：A. 测定空气中氧气含量：通常用红磷燃烧消耗氧气，通过水倒吸的体积确定。若用木炭或硫磺，会产生气体，导致结果不准。 B. 探究蜡烛燃烧生成CO₂：应在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊。 C. 探究分子运动现象：通常用浓氨水（无色）和酚酞试液（无色），氨分子运动使酚酞变红，现象明显。 D. 探究不同催化剂的催化作用：需控制变量，如过氧化氢溶液浓度、温度等相同，只改变催化剂种类。 10. 答案：（1）O2 （2）3Fe （3）H2O （4）Al2O3 分值：4分 评分细则：每空一分，与标准答案相同得分，否则不得分 分等级答题示例： 4分 全部与标准答案相同 3分 3个与标准答案相同 2分 2个与标准答案相同 1分 1个与标准答案相同 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 氧分子：O₂ (2) 3个铁原子：3Fe (3) 保持水化学性质的最小微粒：H₂O (或水分子) (4) 地壳中含量最多的金属元素（Al）和最多非金属元素（O）组成的化合物：Al₂O₃ 11. 答案：(1)离子 (2) 质子数 (3) 元素 (4)肥皂水 分值：4分 评分细则：每空一分，与标准答案相同得分，不能出现错别字，否则不得分 分等级答题示例： 4分 全部与标准答案相同 3分 3个与标准答案相同 2分 2个与标准答案相同 1分 1个与标准答案相同 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，属于离子化合物。 (2) 不同种元素的本质区别是原子核内的质子数（或核电荷数）不同。 (3) 药品成分中的“锌”指的是元素，不是具体原子。 (4) 鉴别硬水和软水常用肥皂水，泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水。 12.答案：(1)胶头滴管 (2) FH (3) 底部 (4)AD 分值：4分 评分细则：每空一分，与标准答案相同得分，不能出现错别字，否则不得分 分等级答题示例： 4分 全部与标准答案相同 3分 3个与标准答案相同 2分 2个与标准答案相同 1分 1个与标准答案相同 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 吸取或滴加少量液体用胶头滴管。 (2) 给100mL水加热，需要烧杯（盛水）、酒精灯（加热）、铁架台（固定）、陶土网（使受热均匀）。 (3) 试管夹应从试管底部套上、取下，防止污染药品。试管破裂的原因：B. 加热前外壁有水，受热不均易炸裂；C. 加热后立即用冷水冲洗，骤冷易炸裂；D. 先预热直接加热。A. 试管与桌面成45°是正确操作，不会导致破裂。 13.答案：（1）吸附 （2）正 氢气 （3） 引流 分值：4分 评分细则：每空一分，与标准答案相同得分，不能出现错别字，否则不得分；其中第二问小问”氢气”可书写化学式“H2”，按正确对待。 分等级答题示例： 4分 全部与标准答案相同 3分 3个与标准答案相同 2分 2个与标准答案相同 1分 1个与标准答案相同 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味。 (2) 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2。图中D试管气体体积少，是氧气，连接的是电源正极，所以A是正极。 (3) 过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出或冲破滤纸。 14.答案：(1)87.62 (2) CE (3) 8 (4)失去 分值：4分 评分细则：每空一分，与标准答案相同得分，不能出现错别字，否则不得分 分等级答题示例： 4分 全部与标准答案相同 3分 3个与标准答案相同 2分 2个与标准答案相同 1分 1个与标准答案相同 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 元素周期表单元格中，最下方的数字是相对原子质量，为87.62。 (2) 化学性质由最外层电子数决定。C和E的最外层电子数相同（都是2），所以化学性质相似,B是稳定结构。 (3) 锶原子核外电子总数为38，所以x=8。 (4) 锶原子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去电子。 15.(1)固体由红色变为黑色 (2) 澄清石灰水 (3) 能 (4)AD 解析：(1) 铜是紫红色固体，加热时与氧气反应生成黑色的氧化铜。 (2) 木炭燃烧生成二氧化碳，可用澄清石灰水检验。 (3) 铁丝燃烧实验，集气瓶底放水或细沙的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。水可以吸收热量，效果更好，所以不能用细沙完全代替。 (4) 铁丝燃烧实验失败原因：A. 未打磨生锈的铁丝，表面氧化物阻碍反应；D. 集气瓶敞口放置，氧气浓度可能不足。B和C是正确操作。 16.答案：(1)铁架台 (2) 连续均匀气泡 (3) AD (4)b （5）便于添加液体 分值：7分 评分细则：第三小问文字表达式2分，其他每空一分，与标准答案相同得分，不能出现错别字，否则不得分。其中第五小问“便于添加液体”在表达描述中要出现，否则不得分。 分等级答题示例： 7分 全部与标准答案相同 2分 文字表达式正确，其他全错 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 仪器①是铁架台。 (2) 用排水法收集气体时，要等导管口有连续均匀的气泡冒出时再收集，因为刚开始排出的是装置内的空气。 (3) 高锰酸钾制取氧气是固体加热型，选A；要收集较纯净的氧气，用排水法，选D。文字表达式：高锰酸钾 →（加热）锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。 (4) 向上排空气法收集氧气，氧气密度比空气大，从a管进入，空气从b管排出，所以验满时，将带火星木条放在b管口。 (5) B装置带有长颈漏斗，可以随时添加液体药品，无需打开装置。 17.答案：（1）放出热量，产生大量白烟 （2）①③ （3）温度达到可燃物的着火点 （4）环保，不污染空气 分值：6分 评分细则：第一小问文字表达式2分，其他每空一分，与标准答案相同得分，不能出现错别字，否则不得分。 第4小问开放性题得分要点与赋分逻辑： 1、 提到环保、不污染环境、绿色化学、节约药品、实验结果更准确，1分 2、 装置更好看，0分 分等级答题示例： 6分 全部与标准答案相同 2分 文字表达式正确，其他全错 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放热。文字表达式：磷 + 氧气 →（点燃）五氧化二磷。 (2) 导致结果偏小的原因：①装置漏气，结果偏小；③集气瓶未冷却就打开弹簧夹，气体受热膨胀，进入的水偏少，结果偏小。②用红磷代替白磷，红磷也能反应，不会导致偏小；④弹簧夹未夹紧，气体受热膨胀逸出，冷却后进入的水偏多，结果偏大。 (3) 红磷和白磷都放在80℃热水中，红磷不燃烧（着火点240℃），白磷燃烧（着火点40℃），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 (4) 改进实验的优点：更环保（在密闭装置中进行，减少污染）、更准确（减少人为操作误差）、可同时探究燃烧条件（一体化设计）等。 18.答案：（1）1 2 （2）27 （3）12a/b 分值：5分 评分细则：第三小问计算2分，其他每空一分，与标准答案相同得分，不能出现错别字，否则不得分。 分等级答题示例： 5分 全部与标准答案相同 2分 第三小问正确，其他全错 0分 全部不同，答案错误 解析：(1) 原子中，相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数，所以中子数 = 3 - 2 = 1。原子中，电子数 = 质子数 = 2。 (2) 阳离子R3⁺的核外电子数 = 原子核外电子数 - 4。则R原子的电子数为23+4=27，核电荷数=原子序数=电子数=27。 (3) 根据相对原子质量的定义：相对原子质量 = (一个原子的实际质量) / (一个碳-12原子质量的1/12) = a kg / (b kg × 1/12) = 12a/b。 学科网（北京）股份有限公司 $ 科粤版1-3单元阶段复习测试题 第I卷（选择题） 1、 选择题（共 9 小题，每小题 2 分，计 18 分） 1.（2分）2026年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是(   ) A.煤炭脱硫处理 B.露天焚烧秸秆 C.化肥合理施用 D.积极植树造林 2.（2分）过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可分解产生氧气，宏观来看是因为这些物质中都含有(    ) A.氧元素 B.氧原子 C.氧分子 D.氧离子 3.（2分）五育并举，劳育先行。下列家庭劳动过程中一定涉及化学变化的是(     ) A.扫地拖地 B.洗碗洗菜 C.整理衣物 D.生火做饭 4.（2分）科学规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列基本实验操作规范的是(   ) A.加热液体 B.点燃酒精灯 C.倾倒液体试剂 D.移走蒸发皿 （原创）5.（2分）宋代诗人陆游的诗句：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”从化学视角看，下列对“花气袭人知骤暖”的解释正确的是(   ) A.分子可以分解为原子 B.分子的体积变大，更容易被人闻到 C.温度升高，分子运动速率加快 D.分子的数量增多，香味更浓 （新情境题）6.（2分）载人航天器中处理的一种方法是将与氢气反应。反应前后的微观示意图如图： 下列说法正确的是(    ) A.该反应是分解反应 B.反应前后分子种类不变 C.乙和丙的元素组成相同 D.甲和丁的化学性质不同是由于分子构成不同 7.（2分）建立模型是学习化学的重要方法，下列模型错误的是(   ) A.原子内部结构 B.氧化和化合反应关系 C.空气成分 D.构成物质微观粒子 8.归纳推理是一种重要的科学思维方法，下列归纳推理正确的是( ) A.燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧 B.点燃一氧化碳或氢气前需要检验纯度，则点燃任何可燃性气体前都要验纯 C.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D.催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂 （探究题）9.（2分）下列实验设计能达到实验目的的是(   ) 选项 A B C D 实验目的 测定空气中氧气的含量 探究蜡烛燃烧生成 CO2 探究分子运动现象 探究不同催化剂的催化作用 实验设计 第II卷（非选择题） 2、 填空与简答(共6小题，计 24分) 10.（4分）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具,按要求写出化学符号。 （1） 氧分子 （2）3个铁原子________________ （2） 保持水化学性质的最小微粒________________ （4）由地壳中含量最多的金属元素和最多非金属元素组成的化合物______________ （原创）11.（4分）化学与生活息息相关。 （1）融雪剂的主要成分是氯化钠，，、从微观的角度讲，氯化钠是由_______________(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的物质。 （2）2026年央视春晚舞台上，机器人“功夫武僧”与“赛博捞面师”惊艳亮相。这些机器人身体中使用了多种材料，例如其关节电机中常含有稀土元素钕（Nd），灵巧手传感器中可能用到半导体材料硅（Si），而外壳骨架则可能采用轻质高强的钛合金（主要含钛元素Ti）。这三种物质在化学上属于不同的元素，其根本原因是它们的原子中______ 不同。 （3）葡萄糖酸锌口服液是临床上常用的补锌制剂，其中的“锌”指的是_______________(填“原子”或“元素”)。 （4）生活中鉴别硬水和软水常用的试剂是 。 12.（4分）下图是实验室常用仪器，据图回答问题： （1）吸取或滴加少量液体时应选用的仪器是_________________（填名称）。 （2）现有100mL的水，欲给其加热，除了需要带铁圈的铁架台、陶土网之外，还需要上述仪器中的______________（填字母）。 （3）给D仪器里的液体加热，试管夹应由其_______________（填“底部”或“顶部”）套上、取下；如加热后发现外壁破裂，请你分析选出不可能的原因：_____________（填字母）。 A.试管与水平桌面成45° B.加热前没有擦干外壁的水 C.加热完立即用冷水冲洗 D.先预热再直接加热 13.（4分）水很平凡,地球表面被水覆盖;水又很可贵,生命的孕育和维系需要水。水是人类最宝贵的自然资源。请回答下列问题: (1)图1为活性炭净水器示意图,活性炭的作用是_______。 (2)图2是电解水的简易装置,由图中可知,A为电源的_______(填“正”或“负”)极,C试管中收集到的气体是_______。 (3)现有一瓶浑浊的河水,欲利用图3实验室过滤装置对这瓶河水进行净化,装置中玻璃棒的作用是_______。 14.（4分）我国科学家用氢、锶等材料制成原子钟精准度极高。被用于卫星精准计时，回答问题： （1）A表示锶元素在元素周期表中的信息，由图可知锶的相对原子质量是________。 （2）BCDE中化学性质相似的是_______________________。 （3）E表示锶原子的原子结构示意图，计算x=_____________。 （4）由图可知锶原子在化学反应中容易_____(填“失去”或“得到”)电子达到稳定结构。 15.（4分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可与许多物质发生化学反应，如图是探究氧气化学性质的实验。 （1）甲中加热一段时间后，可观察到现象______________。 （2）乙中木炭燃烧后，为证明生成了新物质，需要向瓶中加入适量______________。 （3）装置丙集气瓶里的水______________（填“能”或“不能”）用细沙来代替。 （4）若装置丙实验失败，可能的原因是______________（填字母）。 A.未打磨生锈的铁丝 B.铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入 C.铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入 D.实验前集气瓶敞口放置了一段时间 三、实验题（共 2 小题，共 13分） 16.（7分）下图为初中化学常见的装置，请回答下列问题。 （1）仪器①的名称为________________。 （2）用D装置收集氧气，当导管口有 开始收集氧气。 （3）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的，应选择的装置组合为____________（填字母），高锰酸钾发生的反应的文字表达式________________。 （4）若用E装置收集，验满的方法是：将带火星的木条放在导管口____________（填“a”或“b”）处，观察现象。 （5）用B装置作为实验室制取氧气的发生装置，此装置的优点是________________。 （跨学科题）17.（6分）某化学兴趣小组深受启发，开展了“空气中氧气含量测定”实验探究，改进了本校课本中的实验(如下图)，并设计出了如图1所示实验装置，根据图回答下列有关问题。 (已知：课本实验中，红磷燃烧的最低温度达240℃，在点燃时需要把燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，后迅速伸入集气瓶内) 【实验探究】 （1）课本实验红磷燃烧的现象 ，红磷燃烧的文字表达式为 。 (2)某同学按照课本实验进行“空气中氧气含量测定”的实验，下列实验操作会导致实验结果偏小的是 (填序号)。 ①装置漏气  ②用红磷代替白磷  ③集气瓶没有冷却到室温就打开弹簧夹   ④实验前弹簧夹未夹紧 （3） 燃烧条件的探究在如题图1所示装置（省略夹持仪器下同）中，向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷，塞好橡皮塞，关闭活塞，然后将其放入80℃的热水中，观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，说明可燃物发生燃烧应具备的条件是__________________。 （开放性题）（4）以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于 。(写一条) 四、计算与分析题（共 5 分） （原创）18.（5分）请回答下列问题。 (1)2026年5月24日，陕西省商洛市举办“中国航天日”科普展览活动。展区内，一块来自月球土壤样本的展板前围满了参观者。讲解员介绍：“我国嫦娥五号带回的月壤中检测到了丰富的氦-3资源，这是一种理想的核聚变燃料。”一位参观者指着原子结构模型提问：“氦-3和普通氦气有什么区别？”请根据所学知识回答下列问题：氦-3的相对原子质量为3，核内质子数为2，则氦-3原子核内的中子数为 ，电子数为 。 (2)某阳离子核外有24个电子，则R的核电荷数为 。 (3)已知一个原子质量质量akg，一个碳原子的质量为bkg，计算：该原子的相对原子质量。 科粤版1-3章 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $