寻找宝藏2《校园里的寻宝游戏》（课件）-2025-2026学年苏教版数学三年级下册

该小学数学课件核心为八个方位运用及钟表12方位定向法，课堂通过情境导入回顾“上北下南左西右东”及八个方位，结合校园寻宝游戏拆解线索，衔接旧知与新知，搭建从方位描述到多层推理的学习支架。 其亮点是以趣味寻宝为主线，通过合作探究拆解线索、模拟钟表方位（如12点正北、1点东北）培养推理意识，自主设计藏宝游戏提升应用意识与创新能力。实例中利用校园平面图推理藏宝地点，学生在实践中深化方位认知，教师可借助此方案增强教学互动性与实践性。

第二课时 校园里的寻宝游戏 （苏教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 能熟练运用八个方位准确描述平面图中建筑的相对位置；理解钟表 12 方位定向法，能结合多层文字线索分步推理藏宝地点。 01 02 经历“读图辨向→线索拆解→推理分析→合作创编→游戏实践→反思总结” 的完整实践过程，提升方位应用、逻辑推理与合作创编能力。 03 在趣味寻宝游戏中感受数学方位知识的乐趣，体会数学与校园生活、日常生活的紧密联系。 情境导入 地图上是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。 北 南 西 东 东 西 北 南 八个方位：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南！ 合作探究 探究1 拆解寻宝提示 合作探究 上北下南，左西右东 小华利用自己学校的平面图，设计了一个寻宝游戏。看一看，想一想：对你有什么启发？ 给大家介绍一下这张校园平面图里的场所？ 合作探究 排除：中心草坪、操场、校门 锁定范围：楼房建筑 宝物在楼房里面，不在操场、草坪这些空地；而且在这栋楼的西北角的房间。 合作探究 看平面图，哪些属于楼房？ 合作探究 什么是“1点钟方向、11点钟方向”？ 合作探究 北 12点钟→正北 南 6点钟→正南 东 3点钟→正东 西 9点钟→正西 东北 1点钟→东北方向 西北 11点钟→西北方向 合作探究 原地站立，面朝北方，你的正前方就是12点（北）； 你的右手边、偏上一点的位置，就是1点钟方向（东北）； 你的左手边、偏上一点的位置，就是11点钟方向（西北）。 全体同学起立，跟着老师模拟。 合作探究 宝物所在的楼房，只可能是：体艺楼、图书馆，其余建筑全部排除！ 第二条线索直接把范围再次缩小！ 合作探究 从食堂走到藏宝楼房，一路上行走要拐3次弯，不能多、不能少。 这句话是什么意思？ 合作探究 结合前两条线索剩下的2栋楼，全班同桌2人合作，对照平面图一起走路线，排查不符合的建筑！ 同伴活动 合作探究 食堂去往体艺楼，拐弯次数都只有2次，少于3次，不符合。 合作探究 宝物藏在校园的图书馆底层西北角的房间里。 食堂去往图书馆，行走路线刚好拐弯3次，完全符合所有线索！ 合作探究 回顾小华设计的这个校园寻宝游戏，想一想，对你自己设计寻宝游戏有什么启发？谁来分享自己的想法？ 设计寻宝提示的时候，可以用上我们学过的八个方向，还可以加上拐弯次数、建筑位置这些限制条件。 寻宝提示要一步步缩小范围，线索不能太简单，也不能太晦涩难懂。 合作探究 回顾小华设计的这个校园寻宝游戏，想一想，对你自己设计寻宝游戏有什么启发？谁来分享自己的想法？ 小 提 示 好的寻宝提示，要方向准确、线索分层、限制清晰、逻辑严谨，既能给寻宝人指引，又有推理的趣味性。 可以结合生活里的方向，比如今天学的钟表几点钟方向，让寻宝游戏更有趣。 合作探究 探究2 自主设计校园藏宝游戏 合作探究 温馨提示： 语言要通顺，方向要准确，不能出现逻辑矛盾。 小组合作，利用自己学校的平面图制作“藏宝图”，设计寻宝提示，开展寻宝游戏。比一比哪个小组设计的寻宝提示既合理又巧妙。 合作探究 自己设计线索时要注意什么？ 线索不能太直白，也不能全是模糊描述。 一定要认准地图上的北方，方向不能说错。 变式深化 探究3 布置课后实践活动，并进行反思评价 变式深化 课后收集一个住宅小区或旅游景点的平面图，设计“藏宝图”和寻宝提示，和好朋友一起开展寻宝游戏。 课外的平面图里，你可以加入哪些新的线索？ 可以用东南、西南方位、周边标志性建筑……来设计提示。 变式深化 回顾活动过程，你有什么收获和体会？怎样评价同学在活动中的表现？ 我更熟练八个方位了，还会根据多条线索一步步推理藏宝地点。 我学会了新的方向知识 ——钟表几点钟方向，面朝北的时候12点是正北…… 变式深化 回顾活动过程，你有什么收获和体会？怎样评价同学在活动中的表现？ 原来数学里的方向知识不光能做题，还能设计游戏，生活里到处都能用。 我们小组的同学都积极发言，合作的时候互相帮忙，一起修改线索里不对的地方，配合得很好。 巩固练习 1.仔细观察下图，并填一填。 如图： 中岳嵩山；东岳泰山；（ ）岳衡山；（ ）岳华山；（ ）岳恒山。是我国的五大名山，合称五岳。 北 南 西 巩固练习 2.看一看，填一填。 北 东 小狗住在老虎的_______面。 小猫住在老虎的_______面。 小猪住在老虎的_______面。 小鸡住在老虎的_______面。 西北 东北 西南 东南 巩固练习 3.某学校组织同学徒步前往深圳人才公园进行研学活动，下图是他们徒步的路线。 从学校出发，他们向______方向走到达书城，再向______方向走到达海岸城，最后向______方向走到深圳人才公园。 东北 东 东南 巩固练习 4.（1）学校在广场的（ ）方向，超市在广场的（ ）方向。丽丽站在广场，她的12点钟方向是植物园，她的3点钟方向是（ ）。 （2）公园在广场的西北方向， 邮局在丽丽的6点钟方向。在 图中标出它们的位置。 西南 东北 酒店 公园 邮局 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我学会了用多层线索严谨推理藏宝地点。 我还知道了生活里全新的钟表方位定向法，还亲手设计了寻宝游戏。 板书设计 校园里的寻宝游戏 12点→正北 6点→正南 3点 →正东 9点→正西 1点钟→东北 11点钟→西北 设计寻宝提示要点：方位准确、线索分层、逻辑清晰、趣味合理 分层作业 基础达标： 1.看图填一填。 （1）学校的南面是（ ），邮局的东面是（ ）和（ ）。 （2）公园的北面有（ ）和 （ ）。 （3）少年宫在电影院的（ ）面，在游泳馆的（ ）面。 医院 学校 少年宫 邮局 体育馆 南 北 分层作业 （1）图中的小男孩从凉亭去长椅 要向（ ）点钟方向走，也可 以说向（ ）方向走。 （2）图中，喷泉在小男孩的（ ） 点钟方向，也可以说在小男孩 的（ ）方向。 基础达标： 2.逛公园啦！如图是公园的一角。 12 北 9 西 分层作业 能力提升： 1.左左家的西面是菜场，东面是超市，北面是学校，南面是公园；邮局的北面是超市；银行的南面是超市。 菜场 超市 学校 公园 邮局 银行 分层作业 能力提升： 4. 看路线图，回答问题。 汽车从火车站开出，向________方向行驶，到达邮局，从邮局向________，依次经过________、________、________到达影院，从影院向________，到达游泳馆，向________，到达少年宫，再向________到达动物馆。 东南 东 商店 医院 书店 北 东 东南 分层作业 拓展迁移： 课后收集一个住宅小区或旅游景点的平面图，设计“藏宝图”和寻宝提示，和好朋友一起开展寻宝游戏。 $