黑龙江省2025—2026学年下学期期中考试七年级语文试题

**基本信息** 以科学探索、生活实践为情境载体，融合文化传承与情感体验，通过基础积累、综合运用、阅读感悟及写作表达，全面考查七年级学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识积累与运用|5题/26分|字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写、名著阅读|科学探索情境（航天员素材）考查基础语言知识，原创题占比高| |口语交际与专题学习|4题/10分|宣传标语、广告匹配、语言劝说、对联补全|生活场景化设计，如广告词匹配、招牌规范劝说，培养实用语言能力| |阅读理解|13题/34分|古诗鉴赏、文言文对比阅读、现代文（亲情类）阅读|选文文本题材贴近成长，如《内秀的父亲》《温暖的劈柴》，注重情感体验与思维深度| |写作|1题/50分|命题作文、半命题作文|二选一设计（“值得回味的瞬间”“____让生活更美好”），鼓励真情实感，提升审美创造能力|

龙东七年级语文下学期期中测试人教版七年级下册第1至 第3单元及第6单元参考答案与解析 板块一：知识积累与运用（第1～5题，共26分） 1. （1）（2分）评分标准：用楷书准确、规范地书写1分；标点符号写在田字格左下角，书写规范1分。 （2）（2分）kàn 邃 （3）（2分）答案：“翱”改为“遨” “翰”改为“瀚 （4）（2分）答案：B　 解析：A项中的“人类”在这里是表示人的集合的名词，因此A项是正确的；B项“科学探索”中“科学”是定语，修饰中心语“探索”，属于偏正短语，不是动宾短语，“征服太空”中的“征服”是动词，“太空”是它支配的对象（宾语），属于动宾短语。两个短语不全是动宾短语，因此B选项的表述是错误的；C项“那”是指示代词，用来指代前文提到的事物，属于代词的一种。C项的表述是正确的；D项中“蓝色星球”中“蓝色”修饰“星球”，属于定中关系的偏正短语。“执着追求”中的“执着”修饰“追求”，属于状中关系的偏正短语。　　　　 2.（原创）（2分）答案： A 解析：“酣然入梦”的意思是“畅快地入睡”，本身已包含“入睡”的意思，后面再加上“入睡”造成语义重复，因此使用不正确。B、C、D三个选项的成语均符合语境，正确无误。 3.（原创）（2分）答案：C 解析：A.两面对一面，应删去“能否”，或在“学生后面加“能否”。B.成分残缺，本选项属于缺少主语，应删去“通过”或“使”；或者在“使”的前面加“学校”。D.搭配不当，本选项属于主宾不搭配，应将“规格”改为“模式”或“体系”。 4.（10分）①草树知春不久归 ②百般红紫斗芳菲 ③有约不来过夜半 ④闲敲棋子落灯花 ⑤故园东望路漫漫 ⑥双袖龙钟泪不干 ⑦此夜曲中闻折柳 ⑧何人不起故园情 ⑨朔气传金柝 ⑩寒光照铁衣 解析：每一空为1分，错字、漏字、添字均不给分。 5. （4分）答案：（1）《骆驼祥子》 老舍 （2）潦倒 自暴自弃 解析：（1）每一空一分，没有书名号、写错字均不给分，第二空填老舍或舒庆春均可（2）每一空错字均不得分，两个空答案颠倒位置可以给分。 版块二：口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 6.（2分）答案：示例一：在生活中学习语文，在语文中品味生活。（运用对偶，强调双向关系） 示例二：走进生活大课堂，品味语文真滋味（运用比喻，将生活比作课堂）。 解析：拟写宣传标语，需要紧扣活动主题“我的语文生活”，核心是“生活中处处有语文，语文与生活紧密相连”。标语要求语言简洁、有感染力、朗朗上口，最好能运用对偶、比喻等修辞手法。 7.（3分）答案：①B ②C ③A 解析：此题考查根据广告词提取关键信息，判断其适用场景。①汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。关键词：“佳肴”（精美的菜肴）、“贵客”。这明显是邀请顾客来吃饭的。因此对应B.饭店。 ②藏乾坤学术，览今古千年事；集天地精华，读中西万本书。关键词：“学术”、“览今古干年”、“读中西万本”。这些都与阅读、知识、书籍有关。因此对应C.书店。③山间揽日月，人间品茗香。关键词：“品茗”。“茗”指茶。因此对应A.茶店。　　 8.（3分）答案示例:叔叔(阿姨、老板)，您好！您家的生意真红火呀！您家的招牌上“霄”字错了，正确的写法应该是“夜宵”，为了汉字使用的规范与美观，请您把它改过来吧！字顺了，生意会更顺，您说对吗？ 解析：这是一道口语交际题，考查劝说能力。需要做到：有称呼、有礼貌、指出错误及正确写法、说明规范使用汉字的重要性（理由）、态度诚恳。 “夜霄”——正确应为“夜宵”。“霄”指云、天空（如云霄）。“宵”指晚上（如通宵、夜宵）。“步步高家俱店”——正确应为“家具”。“俱”是“全、都”的意思（如万事俱备），“具”是器具、用具。 9.（2分）答案:情融孝道沐春晖 解析：本题考查对联知识。对联要求：字数相等、词性相对、意义相关、平仄相谐（上联末字一般为仄声三/四声，下联末字为平声一/二声）。 板块三：阅读理解及分析（第10～22题，共34分） 10. （2分）答案选C。 11. 解析：诗的三、四句表面上是谴责歌女在国家危难之时竟然还唱着靡靡之音，实际借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺当时统治集团只图享乐而“不知亡国恨” 的浮靡风气，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。 11.（2分）答案：运用典故，借古讽今，表达了诗人对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨和对国家命运的担忧。 解析：1.手法(1分)：用典(《玉树后庭花》为亡国之音）或借古讽今、曲笔。 2.情感(1分)：讽刺统治者醉生梦死，抒发对国事的忧愤。 12.（4分）答案：（1）自夸 （2）怎么 　　　（3）书法 （4）于是 13.（4分）(1)老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 (2)(那个人)顿时觉得羞愧，就返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。 14.（3分）答案：①熟能生巧 （1分） ②示例:老师的智慧在于在学书人自以为艺成时，没有直接点出学生的问题，而是借助一箱磨出洞的砚台委婉道出持续学习、学无止境的道理（2分） 解析：②小题中小语的回答，意思对即可，体现“知错就改”“刻苦用功”“老师旧砚中悟到勤奋”等。 参考译文： 古人中有个向别人学习书法的人，自认为书法已经学成，告辞而离开。老师说:“我有一箱东西，不想送给别的人，想托你安放在某座山下面。”那个人接受了，因为箱子的封条封得不是很牢，(他)就打开来看，里面都是磨出洞的砚台，有数十枚，(那个人)才知道老师往日的努力。(那个人)顿时觉得羞愧，就返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。 阅读《内秀的父亲》一文，回答第15--18题。（共9分） 15.（2分）(1)父亲生病退居二线后（1分） (2)常在阳台上拉曲胡，每每这时，父亲浑浊的眼睛就会神采烁然（1分） 16.（3分）答案：运用动作描写，生动形象地展现了一位热爱音乐，但为了生活不得不妥协、富有责任感的父亲形象，隐含着父亲的无奈、克制，也表达出我的遗憾与心疼。 解析：动作描写分析（1分）：“含”“吹”“收”等动词写出父亲的犹豫、克制；情感分析（1分）：体现父亲内心的纠结与冲突（第⑤段明确提到“内心纠结”）；深层含义（1分）：生活压力让父亲的音乐生活变得“奢华”，表达出“我”的遗憾与心疼。 17.（原创）（2分）答案与解析：插叙。（1分）作用（1分）：补充交代父亲年轻时精通简谱、会多种乐器、能自制乐器的内容；与当下父亲远离音乐、沉默寡言的形象形成鲜明对比，突出父亲为家庭做出的牺牲；为后文“我”给父亲买曲胡及父亲晚年重拾音乐时的神采作铺垫；突出父亲的性格，他不仅是持家高手，更有深藏不露的才情。（每条0.5分，答出任意两条即得１分） 18.（2分）答案：①父亲不是一无所能，他的音乐爱好和天赋让“我”感到惊讶和自豪。②父亲的光芒并没有因生活的琐碎而被吞噬，才华终于被外人所知晓，缓解了“我”因忽视父亲而产生的愧疚。 解析：表层：朋友的评价是对父亲才华与人格的肯定，我为此感到自豪。深层：“我”一直心疼父亲因生活放弃爱好，听到别人看见并认可父亲的“内秀”，意味着父亲的牺牲与价值被理解，所以安慰，缓解了之前的愧疚。可结合第⑩段“莫大的安慰”与上文“惋惜”“可惜”等情感转折来理解。 阅读《温暖的劈柴》，回答19--22题，体会人性之善。(10分) 19. （2分）答案：“温暖”一方面指劈柴给家里带来了温暖， 另一方面指赵大爷帮助“我”和“我”家，为“我”带来心灵上的感动。 解析：表层含义（1分）：劈柴燃烧产生的物理温度。深层含义（1分）：邻里关爱、孝道提醒带来的情感温暖，以及“我”内心的醒悟。 20.（2分）答案：这句话写屋里黑，从侧面写出母亲独自在家时的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。 解析：氛围渲染（1分）：黑暗、寒冷，暗示母亲处境艰难。对比与情感作用（1分）：为下文作铺垫，强化“我”的自责和赵大爷的善良。 21.（4分）答案：①赵大爷是一个心地善良、乐于助人的人：他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”。②他还是一个心思缜密、考虑周全的人：他能发现母亲生病，怕“我”家劈柴不够，叫“我”去他家拿劈柴。③他还是一个懂得孝道、教育后辈的人：他引用并改写孔子的话，告诉“我”要“父母老，不远游”，体现了对孝道的深刻理解和对年轻人的善意规劝。 解析：每个要点需要有概括＋文中依据。答出两点可得满分，但通常要求两点以上。建议答三点，每点1－2分。 22. （2分）答案：示例:当父母老了的时候，子女更要对父母负起责任，尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们。（1分）在生活中，我们要关注父母的身体 和情感需求，别等“子欲养而亲不待”时才后悔。（1分） 解析：理解句意（1分）：强调对年迈父母的陪伴责任。联系实际（1分）：结合自己的或常见的做法（电话、视频、定期回家等），表达孝心。只要言之有理即可。 板块四：写作（第23题，共50分） 作文评价等级及赋分标准 等级 内容 语言 结构 Ａ等 （46-50分） 题意切合 中心突出 内容充实 表达生动 感情真挚 语言流畅 用词准确 表达生动 结构严谨 层次清晰 B等 （41-45分） 题意符合 中心明确 内容具体 表达明白 感情真实 语言通顺 用词正确 表达明白 结构完整 层次分明 C等 (31-40分) 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 有语病产生 表达较清楚 结构较完整 层次较清楚 D等 (21-30分) 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 语言大体通顺 语病产生较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 E等 (11-20分) 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 F等 （1-10分） 作文不符合写作要求（如透露真实信息、文体超出要求、字数不达标、恶搞语文等） G等 （0分） 题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字；等等 要求卷面整洁，格式清晰，文字正确、规范、工整。两个错别字扣1分。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 2025—2026学年度七年级下册期中语文测试 命题双向细目表（Excel完整版·可直接复制粘贴） 适用范围：人教版七年级下册 第1—3单元、第6单元 满分：120分 考试时间：120分钟 题型：积累运用、口语交际、阅读、写作 Sheet2 2025—2026学年度七年级下册期中考试语文试卷｜命题双向细目表 考查范围：人教版七年级下册 第1—3单元、第6单元｜满分：120分 题号 题型 分值 考查知识点 对应教材单元 能力层级 难度 考查板块 1 知识积累与运用 8 汉字书写、字音字形、错别字、语法短语 七下全册 识记、理解、运用 易 知识积累与运用 2 知识积累与运用 2 成语运用辨析 七下1-3单元 理解、运用 易 知识积累与运用 3 知识积累与运用 2 病句辨析修改 七下全册 理解、运用 中 知识积累与运用 4 知识积累与运用 10 古诗文默写 七下全册 识记 易 知识积累与运用 5 知识积累与运用 4 名著《骆驼祥子》 七下名著 识记、理解 易 知识积累与运用 6 口语交际 2 拟写宣传标语 七下综合性学习 运用、表达 易 口语交际与综合性学习 7 口语交际 3 广告词匹配场所 七下综合性学习 理解、运用 易 口语交际与综合性学习 8 口语交际 3 劝说语（规范汉字） 七下综合性学习 表达、交际 中 口语交际与综合性学习 9 口语交际 2 对联补写 七下综合性学习 理解、运用 中 口语交际与综合性学习 10 阅读理解 2 古诗词赏析《泊秦淮》 七下课外古诗 理解、赏析 中 阅读理解 11 阅读理解 2 诗句赏析 七下课外古诗 赏析、表达 中 阅读理解 12 阅读理解 4 文言实词解释 七下第3单元 识记、理解 易 阅读理解 13 阅读理解 4 文言句子翻译 七下第3单元 理解、表达 中 阅读理解 14 阅读理解 3 文言文内容理解 七下第3单元 理解、概括 中 阅读理解 15 阅读理解 2 信息筛选概括 七下第1单元 理解、概括 易 阅读理解 16 阅读理解 3 词语表达效果 七下第1单元 赏析、表达 中 阅读理解 17 阅读理解 2 记叙顺序作用 七下第1单元 理解、分析 中 阅读理解 18 阅读理解 2 句子含义理解 七下第1单元 理解、感悟 中 阅读理解 19 阅读理解 2 标题含义理解 七下第2单元 理解、赏析 中 阅读理解 20 阅读理解 2 环境描写作用 七下第2单元 分析、表达 中 阅读理解 21 阅读理解 4 人物形象分析 七下第2单元 分析、概括 中 阅读理解 22 阅读理解 2 主旨理解与拓展 七下第2单元 理解、表达 难 阅读理解 23 写作 50 命题/半命题作文 七下全册 表达、创作 中难 写作 难度统计 难度 题量 分值 占比 容易题 14题 56 46.70% 中档题 8题 44 36.70% 较难题 1题 20 16.60% 合计 23题 120 100% 知识板块统计 板块 分值 占比 知识积累与运用 26 21.70% 口语交际与综合性学习 10 8.30% 阅读理解 34 28.30% 写作 50 41.70% 能力层级统计 能力层级 分值 识记 30 理解 42 运用 22 赏析 16 表达与创作 50 $ 2025——2026学年度七年级下期中考试 语文试卷（2026.4） 板块一：知识积累与运用（1-5题，共26分） 1.阅读下面语段，回答问题。(8分) 　　科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。航天员们怀揣着征服太空的梦想，乘坐先进的航天器翱游于无垠的太空，他们俯瞰着美丽的蓝色星球，那是我们的家园，也是我们出发的地方。浩翰的大海，深suì而神秘，同样吸引着无数人去探索，他们每一次新的发现都备受瞩目，也鼓舞着后来者勇敢地迈出探索的脚步。让我们追寻探索者的足迹，怀揣梦想，勇攀高峰。 （1）请将画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分） 怀揣梦想，勇攀高峰。 　　　　　　 （2）给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 俯瞰 深suì （3）找出并改正语段中的两个错别字。(2分) 改为 改为 （4）下列表述错误的一项是（ ）(2分) A.“科学探索是人类对未知世界的探寻”一句中的“人类”是名词。 B.语段中“科学探索”“征服太空”均是动宾短语。 C.“那是我们的家园”一句中的“那”是代词。 D.语段中“蓝色星球”“执着追求”均是偏正短语。 2.（原创）下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（ ）（2分） A.我和妈妈聊天到深夜，可能是太疲倦了，聊着聊着我就酣然入梦入睡了。 B.祥子经历了三起三落，最终也没能实现自己的理想，他的一生真可谓波澜起伏。 C.邓稼先为了中华民族的核武器事业，鞠躬尽瘁，死而后已。 D.他学习成绩优异，酷爱体育运动，无论走到哪里都是鹤立鸡群的。 3.（原创）下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.上课能否注意力集中，是学生提高学习成绩的基础。 B.通过大思政活动的开展，使学生的道德修养有了更进一步地提升。 C.学校要打造更有质效的体育课，让学生熟练掌握至少一项运动技能，养成体育锻炼的习惯。 D.“三助三护”是一个针对学生心理健康和成长关怀的教育实践规格。 4.古诗文默写。（10分） 古诗词是中华民族最珍贵的文化遗产之一。通过一篇篇古诗词，我们可以了解古人的思想、情趣，见识他们的智慧，接受美的感染和熏陶。韩愈的《晚春》中的“① ，② ”赋予花草树木以人的情态，写它们以争奇斗艳的方式来表达对春天的珍惜和留恋之情。赵师秀在《约客》中用“③ ,④ ”两句，抒发与友人相约却久候不至的落寞、孤寂情怀。岑参在《逢入京使》中用“⑤ ,⑥ ”两句，写离家已远，表达了诗人对长安亲人的无限眷念之情。李白在《春夜洛城闻笛》中用“⑦ ,⑧ ”两句,点出折柳曲,抒发了思乡之情。《木兰诗》中，作者通过“⑨ ,⑩ ”两句，描写边塞夜景，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，表现了战地生活的艰辛。 5.走进名著。（4分） 他本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。这使他几乎激动得哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。 （1）上段文字节选自小说《 》，作者是 。 （2）到小说的结尾，他已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、 、狡猾、 的行尸走肉。 板块二：口语交际与专题性学习（6-9题，共10分） 语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。“书从疑处翻成悟，文到穷时自有神。”让我们开动“我的语文生活”的学习专列到生活中去学习语文吧。 6.请你为本次活动拟一则宣传标语。（2分） 7.学习小组在走访的过程中，发现了许多有趣的广告词，现在要考考你，判断它们适合用在什么场所，请将选项字母填到横线上。(3分) ①汇聚五湖四海之佳肴，诚邀天南地北之贵客。 ②藏乾坤学术，览今古千年事；集天地精华，读中西万本书。 ③山间揽日月，人间品茗香。 A.茶店 B.饭店 C.书店 8.同学们走上街头搜集到了一些“问题招牌”，如:“夜霄”“步步高家俱店”。针对有问题的招牌，你打算如何劝说店主规范使用汉字呢？(3分) 9.活动小组来到敬老院，小语想为那里的老人们送上一副对联，已有上联，请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联。(2分) 上联:天伦有乐，乐驻心头歌晚景 下联:岁月含情， (春晖 沐 孝道 情融) 板块三：阅读理解及分析（10-22题，共34分） 【古诗鉴赏】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 10. 选出下列对《泊秦准》赏析有误的一项( ) （2分） A.诗的第一句描绘出一幅迷蒙冷寂的秦准秋夜图，造成了先声夺人的艺术效果。 B.如果把“烟笼寒水月笼沙”，看作是精彩的画面，那么“夜泊秦准”可看成是画面的题字了。 C.诗的三、四句批评了歌女们在国家危难之时竟然还唱着靡靡之音。 D.“犹唱”二字，巧妙而自然地把历史与现实串联起来，意味深长。 11.赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句诗。（2分） 【文言文阅读】 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 (选自《一箧磨穴砚》) 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 12.解释加点字（4分） （1）公亦以此自矜（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ） （3）古人有学书于人者（ ） （4）乃启而视之（ ） 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 14.请根据语境并结合选文内容将下面的对话补充完整。(3分) 小文:小人物见大智慧。卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火,他不慌不忙地表演了倒油绝活,又顺势强调“我亦无他,惟手熟尔”,深入浅出地阐明了①“ ”（1分）(填写一个成语)的大道理，化解了矛盾冲突。 小语：没错。【乙】文中② 。（2分） 阅读《内秀的父亲》一文，回答第15--18题。（共9分） 内秀的父亲 ①刚上小学时，我还跟随母亲在农村生活。每到夏天，父亲便会接我去城里过暑假。父亲其实也是农村孩子，自小家境贫寒，幸运的是他考进了技工学校，毕业后，捧上了“铁饭碗”，住进了城里。 ②天长日高，暑热炎炎，上班的父亲中午必得午休，他也逼着我睡一会儿。而我贪玩，不愿睡，父亲便教我唱歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”父亲一句一句耐心地教着，我有一搭没一搭地学着。阳光白花花地打在玻璃窗上，窗外蝉声高一声，低一声，嘈切嘶鸣，父亲摇着蒲扇，凉风一阵一阵扇过来，不知不觉，我迷迷糊糊睡去。 ③一个暑假过去，父亲教会了我好几首歌，《妈妈的吻》《妹妹找哥泪花流》，都是那时在年轻人中风靡一时的歌曲。我也学得似模似样，回老家唱给大家听，邻居的一位婶婶一边听我唱《妈妈的吻》，一边用手背抹眼泪。直到现在，父亲低沉温厚的嗓音还留在我的记忆里，那是他青春的印记。 ④后来，父亲生了一场大病，退居二线。我和哥哥、母亲跟随父亲寄居城里，成了根在农村的半个城里人。父亲微薄的工资要养全家四口人，生活日益艰辛。母亲四处打零工帮补家里的开销，大多时候煮饭的任务就落在父亲身上。父亲擀面条、包饺子、烙饼，变着花样给我们做面食，妥妥就是一个优秀的白案师傅。耍弄起厨刀也毫不逊色。手速又稳又快，只见刀锋闪光，“唰唰唰”几下，将咸菜、土豆、萝卜切得细如发丝、均匀齐整。油锅正冒着烟，菜“哗”地一下下了锅，翻炒两下就成了美味佳肴。 ⑤只是，我很少再听到父亲唱歌。偶尔，我从抽屉角落里翻出只旧口琴，他会接过去，仔细擦擦上面的灰尘，含在嘴里吹几声，却音阶生涩，曲不成调，又收进抽屉。有时闲下来，他也会拿起我的吉他摸索着拨弄几下，又放下。那瞬间，我明白了他内心的纠结和冲突，似乎有个声音总在对我说：“该上班了，该做饭了……”音乐生活如今对父亲来说，实在太过于奢华。 ⑥其实我并不记得父亲会什么乐器，但母亲说过，父亲会简谱，会吹笛子、拉二胡，还能自己动手削竹笛。他用蟒皮蒙琴箱，用马尾做弓子，让二胡的音色更加明亮。父亲的青春形象，该是一副上世纪七八十年代文艺青年的标准样子。 ⑦原来父亲会这么多乐器！我欣喜中又暗暗惊讶，我希望父亲能找回他本该拥有的音乐生活。说来惭愧，也只是到了父亲退休后，我才想到给他买一把曲胡。他常常坐在阳台，对着曲谱咿咿呀呀地拉。父亲挥动弓子，手指在弦上快速移动，神情专注而认真，仿佛不是在拉弦，而是在一针一线，缝补早些年破碎的东西。古稀之年的父亲，眼睛变得越来越浑浊，但拉起二胡时，他的眼睛里顿时神采烁然，仿佛找回了年轻的岁月。 ⑧有朋友说父亲是个“内秀”的人，竟跟多年后同事对我的说法一样。“内秀”这个词听起来多少有点惋惜的意思，就像人常说：“啧啧，可惜了一根好苗子。”正如同可惜一颗永远藏在蚌里的珍珠，或者痴等一个迟迟不来的春天。我从来没有想过“内秀”这个词会同时用到父亲与我的身上。多年后，想起父亲教我唱童谣的那些午后，我懵懵懂懂悟到了什么。 ⑨有时我会想，生命之旅恰如一朵花开落的过程。一粒粒洁白的花朵在黑暗的荒原上列成一条条小径，当一朵花慢慢凋谢，会将自己的芬芳和光彩传递给下一朵，人们沿着这样的小径走向无尽的时空。 ⑩“父亲是个内秀的人”，朋友的评价，于我，却是莫大的安慰。 15.阅读全文，将下面的表格补充完整。(2分) 时间 父亲“内秀”的表现 父亲上班时 教“我”唱了许多歌曲 (1) 变着花样做面食，妥妥就是一个优秀的白案师傅 父亲退休后 (2) 16.说说下面加点词语的表达效果。(3分) 偶尔，我从抽屉角落里翻出只旧口琴，他会接过去，仔细擦擦上面的灰尘，含在嘴里吹几声，却音阶生涩，曲不成调，又收进抽屉。 17.〔原创〕第⑥段属于记叙中的哪种顺序？有什么作用？(2分) 18.文章结尾朋友评价“父亲是个内秀的人”，为什么“我”却感觉“是莫大的安慰”？(2分) 阅读《温暖的劈柴》，回答19--22题，体会人性之善。(10分) 温暖的劈柴 ①那一年,父亲病故,我从北大荒回到北京,还不到三十岁,还没有结婚。那时候,我没有意识到母亲已经老了。那时候,我还年轻,心像长了草,总觉得家狭窄憋屈，一有空就想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能让自己成才,便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么,由着我的性子,随我没笼头的马驹子似的到处乱逛,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事，总是大的。 ②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。 ③那时候，我在一所中学里当老师。有一次，放寒假了，我没有想到有时间了,可以在家里多陪陪已经年迈的母亲,相反觉得好不容易放假了,打开了笼子的鸟,还不可劲儿地飞,便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。 ④回来的那天,到家已经是晚上了。推门进屋,屋里黑洞洞的,没亮灯。正纳闷儿,听见一个老爷子的声音:“是复兴回来了吧?”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪地点亮了炉膛里的劈柴。正值冬天，我这才感到屋里一股凉飕飕的寒气。 ⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯,才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说:“你妈两天没出门了,我担心她一个人在家出什么事,进你家一看,老太太感冒躺在床上起不来了,炉子也灭了,这么冷的天,人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火,连灯都没顾得上开。” ⑥炉火很快就生着了,火苗噌噌往上蹿,屋子里暖和起来,被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他,他说街里街坊的,谢什么呀,快给你妈做饭吧。母亲连连摆手,说嘴里一点儿味儿也没有,不想吃,让我先烧壶开水。我往水壶里灌好水,放在炉子上,回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。 ⑦赵大爷出门前,回头对我说:“你要不先到我家拿点儿劈柴去,你家的劈柴没有了,我刚才找了半天,才找出一点儿,刚够点着火炉子,明天火要是又灭了,你没的使。” ⑧我跟着他走到他家,他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里,送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀,原来孔圣人说,父母在,不远游。现在别说是你们年轻人了,就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。” ⑨那天晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，我耳边老响着赵大爷的这句话,心里很惭愧,怀里的劈柴很沉,但很暖。 19.通读全文，说说本文标题“温暖的劈柴”中“温暖”的含义。(2分) 20.文章第④段中的画线句子是环境描写，有什么作用？(2分) 21.文中的赵大爷是一个怎样的人？请简要分析。(4分) 22.请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。(2分) 板块四：写作 23.请从下面两个文题中任选一题作文（50分） 文题一：人的一生既匆匆又漫长。但是，只要经历过，就留下了痕迹。岁月之手常常在不经意间留下那些值得记忆与回味的瞬间。 请你结合自身的经历与感悟，以“值得回味的瞬间”为题，写一篇作文。 文题二：生活就是一本回味无穷的书，其中有很多精彩的部分，值得我们细细品味， 是什么让你的生活更美好？是运动，是梦想，还是奋斗…… 请把“ ，让生活更美好”补充完整，并以此为题目写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限； （2）表达真情实感，不得套写、抄袭； （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）字数在600字以上。 学科网（北京）股份有限公司 $