2026年安徽省庐阳区初中学业水平考试语文第二次模拟试题

**基本信息** 立足核心素养，融合合肥地域文化与科技前沿，梯度设计适配二模备考，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文积累与运用|35分|古诗文默写、《骆驼祥子》阅读、综合性学习|默写整合家国情怀诗句，名著阅读分层考查人物心理与情节，综合性学习结合合肥“科里科气”城市标签设计补诗与标签拟写| |阅读|55分|记叙文《跟陌生人说话》、新质生产力说明文、《礼记》与王阳明文言文|记叙文探究人际信任与沟通，说明文聚焦合肥科技发展，文言文对比传统与明代教育思想，凸显思维能力与文化传承| |写作|60分|材料作文“梦想”|引导关联个人经历与时代梦想，考查审美创造与辩证思维，呼应“航天梦”等国家发展主题|

2026年庐阳区初中学业水平考试语文第二次模拟试题 （满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.“试卷”包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 2.答题过程中，可以随时使用你所正版的新华字典。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） 家国情怀，是穿越千年依然滚烫的精神底色。读许浑《咸阳城东楼》“ ， ”，仿佛能听见大唐王朝风雨欲来的沉重叹息；诵文天祥《过零丁洋》“？”，一股舍生取义的浩然正气扑面而来；吟诵杜甫《春望》“ ， ”，山河破碎、草木凋零的悲凉景象如在眼前；品味辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”，诗人壮志难酬的悲愤跃然纸上。志士仁人们正是以这种方式与历史对话、向时代发问，最终指向一个永恒的主题—— ， 。 2．请运用所积累的知识，完成（1）—（4）题。（12分） 〖甲〗 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车bǎ上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记；而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 〖乙〗 屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆地看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆地看着烟头上那点蓝烟，然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与wěi屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 端详（  ）  僻静（  ）  车bǎ（  ）  wěi屈（  ） （2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（  ）（2分） 祥子原本以为只要肯卖力气，就能过上安稳的日子，可现实却一次次打破他的幻想。他像______在暴风雨中的树叶，身不由己；为了买车，他省吃俭用，甚至到了______的地步；面对虎妞的逼婚，他______，最终走进了婚姻的牢笼；虎妞死后，他卖车葬妻，从此______，彻底沦为了城市的垃圾。 A．飘摇 吝啬 忍气吞声 自甘堕落  B．飘荡 吝啬 委曲求全 自暴自弃 C．飘摇 刻薄 忍气吞声 自暴自弃  D．飘荡 刻薄 委曲求全 自甘堕落 （3）下列表述不正确的一项是（  ）（3分） A．甲文中祥子把买新车的日子当作自己的生日，这一细节生动地表现了他对新车的珍视和对未来生活的美好憧憬。 B．乙文中“三起三落，像个鬼影，永远抓不牢”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了祥子命运的多舛和理想的破灭。 C．祥子第二次买车的钱是被孙侦探敲诈走的，第三次买的车是因为虎妞难产而死，为了办丧事被迫卖掉的。 D．甲文中的祥子老实、健壮、坚忍，乙文中的祥子虽然遭遇了打击，但依然保持着对生活的热爱，决心从头再来。 （4）乙文中画线句子“他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗”极富表现力，请联系整部作品，说说这句话刻画了祥子当时怎样的心理状态。（3分） 3．复兴中学开展以“我的家乡，我的诗”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） 材料一： 合肥，这座承载着厚重历史与蓬勃活力的城市，孕育了丰富的人文资源。这里不仅有闻名遐迲的三河古镇、逍遥津公园，还诞生了铁面无私的包拯、晚清重臣李鸿章以及诺贝尔奖获得者杨振宁等名人。近年来，合肥凭借“综合性国家科学中心”和“长三角副中心”的定位，展现出强劲的发展势头，以“万亿俱乐部”成员的身份向世界展示着新一线城市的风采。 材料二： “科里科气”是合肥最新的城市名片之一。它有两大源头——“科”代表着合肥作为科技之城的创新精神和硬核实力，“里”象征着这座城市从容、积极、和善的处世态度与文化根基。从致力于“科学普及”的科技馆，到驰骋园区的无人驾驶汽车，再到包河区打造的“智慧街区”，科技已深深融入合肥的每一个角落。 材料三： 合肥作为生态城市，坚持以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为指导，不断优化产业结构，让“巢湖最好名片”更加绚丽，让“合肥最好名片”更加响亮。 （1）小安同学拟为“推荐我的家乡”活动写一篇文章，他想把材料的侧重点放在“历史底蕴与科技创新”上，请你帮他提炼写作要点。（4分） （2）“科里科气”是合肥独特的城市文化标签。请你参照这种命名方式，为你的家乡或社区拟写一个类似的特色标签，并简要阐释内涵。（4分） （3）校刊拟开设“家乡的诗篇”专栏，请你依据上述材料，补写下面的小诗，表达对家乡的赞美之情。（5分） 合肥，我想对你说 庐州月照______【①】， 包河水映______【②】。 逍遥津里藏______【③】， 科学岛上升_____【④】。 你是历史里走来的巨人， 也是______【⑤】。 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 跟陌生人说话  刘心武 ①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场所。母亲殷殷叮嘱，同样一句：不要跟陌生人说话！ ②父母所嘱，与其说是出于对子女的关爱，不如说是源于一种对陌生世界的恐惧。他们生活在社会的底层，对周遭的一切都保持着极高的警惕。 ③然而，人活一生，难免要在某些时段与陌生人共处一隅。比如旅行，坐在你旁边的，常常是一个素昧平生的旅客。 ④有一年，我和妻子带着儿子，乘坐火车回老家。车行不久，一个背着大包、衣着俭朴的民工模样的年轻人坐到我们对面。他先是怯生生地望了我们几眼，然后，似乎鼓足了勇气，对我儿子说：“小朋友，你几岁了？叫什么名字？” ⑤我和妻子下意识地对视一眼，心中立刻筑起了一道防线。妻子一把搂过儿子，冷冷地敷衍道：“他困了，要睡觉了。”随即侧过身子，背对着那个年轻人。 ⑥那个年轻人似乎还想说什么，嘴张了张，终究还是闭上了。他尴尬地低下头，拨弄着自己粗糙的手指。 ⑦车窗外的景色一片片掠过，车厢里一片沉寂。 ⑧或许是忍受不了这令人窒息的安静，年轻人站起身，从行李架上取下他的大包，费力地拉开拉链。我和妻子更加紧张了，不知道他会掏出什么来。儿子却好奇地探出了脑袋。 ⑨大包拉开了，里面并不是什么危险物品，而是满满当当的干粮——馒头、饼子、咸菜。他拿出两块包装精美的月饼，放在我们面前的小桌上，涨红了脸，局促地说：“给你们尝尝，这是我打工的厂里发的，是好的。” ⑩我们这才注意到，他黝黑的脸上挂满了汗珠，眼神里全是诚意。我和妻子心里一紧，刚才的猜疑和冷漠，让我们的脸不禁发起烧来。 ⑪“谢谢，你也吃。”妻子语气缓和了许多。他连连摆手：“你们吃，俺吃这个。”说着，他拿起一个馒头，就着咸菜大口大口地嚼起来，吃得那么香。 ⑫一路上，他的话多了起来。他说自己是河南的，在合肥一个工地上做钢筋工，一年到头难得回家。这月饼是厂里中秋节的福利，他舍不得吃，想带回家给老母亲，但看到小朋友，就想先拿出两块来分享。他说，在工地干活虽然累，但凭力气挣钱，心里踏实。 ⑬听了他朴实的讲述，我们彻底放松下来。我们聊起了他的家乡、他的工作，他也对我们所在的城市充满了向往。下车时，我们互相道别。望着他的背影融进熙攘的人流，我忽然觉得，在这陌生的旅途中，那一份善意的交流，就像一束光，照亮了彼此的世界。 ⑭从那以后，我对父母“不要跟陌生人说话”的教导有了新的思考。 ⑮生活在这钢筋水泥的城市丛林，我们难免会竖起一道无形的屏障，来保护自己和家人。可是，这屏障，有时是否也阻隔了善意和温情？ ⑯跟陌生人说话，也许会有风险，但若因此关闭心门，我们错过的，可能是一个真实的眼神，一份动人的关怀，甚至一个精彩的人生故事。 ⑰在这人海茫茫的世界，每一颗心都需要另一颗心的回应。而这一切，往往从一句简单的“你好”开始。 （选自《中外文摘》2025年第12期，有删改） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A．文章开篇用父母“不要跟陌生人说话”的嘱咐，与后文旅途中与陌生人真诚交流形成鲜明对比，突出中心。 B．第⑤段中“我和妻子下意识地对视一眼，心中立刻筑起了一道防线”，通过神态和心理描写，生动刻画了我们对陌生人的警惕。 C．第⑨段描写年轻人从包里拿出月饼时的“局促”“涨红了脸”，暗示了他内心可能心虚，这份月饼来历不明。 D．文章以“跟陌生人说话”为题，以小见大，引导读者思考现代社会中人与人之间的信任与沟通问题。 5．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分） 在这钢筋水泥的城市丛林，我们难免会竖起一道无形的屏障，来保护自己和家人。 6．文章在叙述与陌生人相遇的故事时，采用了什么记叙顺序？这样安排有什么好处？（4分） 7．第⑬段中，“那一份善意的交流，就像一束光，照亮了彼此的世界”。结合上下文，说说这句话的含义。（5分） 8．作者对父母“不要跟陌生人说话”的嘱咐从“谨记”到“反思”，他的态度发生了转变。结合你的生活经历或阅读体验，谈谈你对“要不要跟陌生人说话”的看法。（6分） 【二】（17分） 材料一： 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。发展新质生产力，需要以科技创新为核心驱动力，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战。 （选自2025年中央经济工作会议公报） 材料二： 作为综合性国家科学中心，合肥近年来全力下好创新“先手棋”。2025年，全市高新技术企业突破8000家，新增国家级专精特新“小巨人”企业50家，全社会研发投入强度达4.2%，位居全国前列。从“悟空探秘”到“墨子传信”，从“人造太阳”到“稳态强磁场”，一批“国之重器”在合肥诞生。当前，合肥正加速布局低空经济、量子信息、空天信息等未来产业，加快培育新质生产力，努力将科技创新“关键变量”转化为高质量发展的“最大增量”。 （摘自《合肥日报》2026年1月，有删改） 材料三： 新质生产力的发展，离不开“人才引擎”的强力驱动。为匹配新质生产力发展需求，合肥市2026年将出台《合肥市促进青年发展若干措施》，提出建设“青年发展型城市”，计划到2027年累计引进青年人才20万人。与此同时，全市12所高校新设低空经济、智能网联汽车等交叉学科专业，着力培养创新型、应用型人才。 （摘编自《中国教育报》2026年3月） 材料四： “城市不仅要跑得快，还要跑得稳、跑得好。”全国人大代表、合肥市市长在2026年全国两会上表示，合肥将持续推进“腾笼换鸟”，推动传统产业“智改数转”，加快发展数字经济，打造具有国际竞争力的数字产业集群，积极探索“科技—产业—金融”良性循环模式，为培育新质生产力注入源头活水。 （摘编自《安徽日报》2026年3月） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（  ）（3分） A．新质生产力以科技创新为核心驱动力，具有高科技、高效能、高质量的特征。 B．合肥全社会研发投入强度达4.2%，这一数据说明合肥已基本解决核心技术“卡脖子”问题。 C．为匹配新质生产力发展，合肥市计划通过出台政策、新增专业等方式引进和培养青年人才。 D．合肥市市长提出，发展新质生产力需要坚持系统观念，推动科技、产业与金融深度融合。 10．材料二画线句子中“关键变量”“最大增量”两个词语有什么表达效果？请简要分析。（4分） 合肥正加速布局低空经济、量子信息、空天信息等未来产业……努力将科技创新“关键变量”转化为高质量发展的“最大增量”。 11．根据材料一，概括新质生产力的主要特征，并结合材料二简要说明合肥培育新质生产力的举措。（6分） 12．结合四则材料，说说作为新时代的中学生，应如何为未来投身新质生产力发展做好准备？（4分） 【三】（16分） 〖甲〗 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 〖乙〗 大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。是盖先王立教之微意也。 （节选自王阳明《训蒙大意示教读刘伯颂等》） 13．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）不知其旨也  旨：________  （2）学学半  学：________ （3）乐嬉游而惮拘检  惮：________  （4）讽之读书者  讽：________ 14．用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分） （1）知困，然后能自强也。 （2）譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越。 15．甲文以“嘉肴”与“至道”类比，阐述了什么道理？强调怎样的学习方法？（3分） 16．乙文中，王阳明认为教育儿童应注重什么？这对当代教育有何启示？（3分） 三、写作（60分，其中书写5分） 17．阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 从稻田里的“禾下乘凉梦”，到戈壁滩上的“两弹一星”梦，再到浩瀚宇宙的“航天梦”……梦想，是时代的灯塔，也是人生的指引。 回望中华民族的发展史，是一代代先辈怀揣梦想、接续奋斗的壮丽诗篇；环顾我们身边，无数平凡人也在为小小的梦想努力拼搏着；聚焦我们的内心，也曾因一个梦想而热血沸腾，或正因一个梦想而砥砺前行…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 参考答案及简要解析 一、语文积累与运用（35分） 1．默写（10分） 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；国破山河在，城春草木深；了却君王天下事，嬴得生前身后名；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（或：但愿人长久，千里共婵娟；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等符合语境即可） 2．（1）xiáng；pì；把；委 （2）A（“飘摇”更能体现动荡不安的状态；“吝啬”指过分爱惜财物，符合祥子攒钱的状态；“忍气吞声”指受了气勉强忍耐，符合面对虎妞的态度；“自甘堕落”指自己甘心思想行为向坏的方向发展。） （3）D（乙文中的祥子在经历了虎妞去世、卖车葬妻等一系列打击后，内心充满了绝望和痛苦，已经不再是“保持着对生活的热爱，决心从头再来”，而是走向了消沉和堕落的边缘。） （4）这句话运用了反复的修辞手法（连用三个“车”），强调了车对祥子的重要性。车不仅是祥子谋生的工具（“饭碗”），更是他全部的希望和精神寄托。此时祥子接连遭遇打击，失去了车也失去了妻子，内心充满了极度的痛苦、绝望和无奈，已经到了欲哭无泪的境地。 3．（1）（4分） 示例：历史底蕴方面，可选取三河古镇、逍遥津等古建地标，包拯、李鸿章等历史名人作为素材；科技创新方面，可围绕“综合性国家科学中心”、量子通信、人造太阳等前沿成果来展现。 （2）（4分） 示例：徽风皖韵——既有安徽的文化内涵与精神气质，也诗意地表达了本土特色的人文风情。 （3）（5分） 示例：古战场、科学岛、千古事、科技光、新时代的弄潮儿。（每空1分，符合诗意即可） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 4．C（3分） 【解析】 年轻人的“局促”“涨红了脸”并非暗示心虚，而是表现了他主动分享却担心被拒绝的紧张和真诚。 5．（4分） 运用了比喻的修辞手法，将“城市”比作“钢筋水泥的丛林”，生动形象地写出了现代城市生活的冷漠、隔离与疏远；将“戒备心理”比作“无形的屏障”，写出人与人之间因缺乏信任而产生的隔阂，使表达更加含蓄而深刻。 6．（4分） 采用了顺叙的记叙顺序。好处：按照时间推移，清晰地叙述了“我们”与年轻人从相遇、误解、猜疑到沟通、理解、感动的完整过程，使情节发展自然流畅，便于读者理解作者情感转变的轨迹。 7．（5分） “一束光”喻指善良和信任。陌生青年不在乎“我们”的冷漠，坚持拿出自己舍不得吃的月饼给小男孩吃，这份信任像一束光照亮“我们”冷漠防备的内心世界；同时，“我们”放下戒备后的真诚交流也温暖了他孤独的旅程。这句话形象地揭示了人与人之间真诚沟通的重要性。 8．（6分） 示例一：我们需要跟陌生人说话。虽然社会复杂，保持必要的防范意识是合理的，但不能因此封闭内心。真诚的交流能带来温暖，化解误解，增进社会和谐。善意传播能驱散冷漠，我们应该在保护自己的前提下主动接纳善意，用真诚去温暖他人。（有辩证思维，有实例支撑，表达清晰） 【二】（17分） 9．B（3分） 【解析】 材料二指出“全社会研发投入强度达4.2%”，但这一数据只能说明合肥对科技创新的重视和投入力度，并不能直接推导出“已基本解决核心技术‘卡脖子’问题”。B项逻辑上属于过度推断。 10．（4分） “关键变量”强调科技创新对生产力发展的决定性作用，说明它是撬动发展的核心要素；“最大增量”运用比喻，形象地指出科技创新将带来的巨大效益和推动作用。两个词语准确生动地表达了科技创新的战略地位。 11．（6分） 主要特征：高科技、高效能、高质量。（2分）举措：①加大研发投入，2025年全社会研发投入强度达4.2%；②培育高新技术企业，突破8000家；③布局未来产业，加速发展低空经济、量子信息等；④建设大科学装置，如“人造太阳”“稳态强磁场”等。（4分，每点1分，答出4点即可） 12．（4分） ①树立创新意识，培养科学精神，勇于探索、敢于质疑；②努力学习科学文化知识，为未来从事科技工作打下坚实基础；③关注科技前沿动态，拓宽知识视野；④增强实践能力，积极参与科技创新活动，将所学知识应用于实践。（4分，言之有理即可） 【三】（16分） 13．（4分）（1）味美；（2）同“敩”，教导；（3）害怕；（4）背诵。 14．（6分） （1）知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励，奋发图强。（3分） （2）这就好比春天的及时雨和轻柔的春风，吹拂着草木，它们没有不萌芽发育、蓬勃生长的。（3分） 15．（3分） 阐述了“教学相长”的道理——教和学是相互促进、相辅相成的。强调的学习方法是：教别人也能促进自己的学习，在教与学的互动中共同提高。 16．（3分） 王阳明认为教育儿童应顺应其天性，注重激发兴趣，寓教于乐，避免过于严苛的约束。启示：当代教育应尊重孩子的身心发展规律，营造轻松愉快的学习氛围，通过诗歌、礼仪、读书等多种形式全面发展学生的素养。 三、写作（60分） 17．（60分） 【题意解析】 本题为材料作文，围绕“梦想”这一主题，要求联系学习和生活经历，写一篇记叙文或议论文。 审题要点： 材料列举了袁隆平的“禾下乘凉梦”、科技工作者的“两弹一星”梦和“航天梦”等，提示考生可以从“个人梦想与国家发展的关系”“梦想的引领作用”“追梦过程中的奋斗精神”等角度切入。无论选择记叙还是议论，都需紧扣“梦想”这一核心，写出真情实感。 立意角度参考： 记叙文角度： 写自己或身边人追逐梦想的经历（如学习某种技艺、参加某项比赛、克服某个困难等），重点描写追梦过程中的努力、挫折与成长。 议论文角度： 论述梦想对于个人成长和国家发展的重要意义，可结合古今中外的典型事例进行论证。 评分参考（共60分）：内容（30分） 表达（25分） 书写（5分） 【说明】 ①缺题目扣2分；②错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；③字数不足600字，每少50字扣1分；④出现真实校名、人名扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $