2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年小学六年级语文模拟卷，立足升学备考，融合基础积累与素养提升，通过《带白蘑菇回家》等文本渗透文化温情，写作题科幻与情感物件二选一，兼顾思维创新与审美表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1题6分|常用词语、课内成语（如“司空见惯”“见微知著”）|结合语境考查规范书写，关联生活体验| |积累与运用|1题20分|古诗文默写（《石灰吟》）、歇后语、文化常识（高山流水）|古诗文与生活情境结合，如用“润物细无声”形容师恩| |现代文阅读|1题11分|概括情节、分析表达效果、情感理解|以“带蘑菇”叙事链考查信息提取与人文感悟，渗透社会温情| |写作题|1题30分|科幻想象、情感物件叙事|二选一设计，科幻题培养创造思维，情感题强化审美表达，均要求400字以上|

2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题二十八 考试时间：100分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 评分 注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、填好姓名，班级，考号 第Ⅰ卷 客观题 1、 看拼音写词语(6分） 1．根据语境和拼音写词语。 人的一生总有“朋友”相伴。shū jí　 　是“朋友”，专注阅读会让你增长见识，心平气和地去探索未知lǐng yù　 　；大自然是“朋友”，仔细观察，你就能从sī kōng jiàn guàn　 　的现象中jiàn wēi zhī zhù　 　，有所发现；困难也是“朋友”，只要勇敢面对它，你就能经受住yán jùn　 　的考验，活出jié rán　 　不同的人生。 二、字音字形辨析（6分) 2．下列各组词语中没有错字的一组是（　　） A．冻死寒鸭 零七八碎 灯火通宵 日夜不决 皓月当空 B．无瑕顾及 独出新裁 残灯末庙 悬灯结彩 此起彼伏 C．甜甜腻腻 有气无力 无可奈何 唉声叹气 身无分文 D．地广人稀 青面嘹牙 师传身受 毫不稀奇 开山鼻祖 3．下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（　　） A．野蛮（mán） 鸿鹄（gào） 刨土（páo） 祈祷（qì） B．机杼（zhòu） 炽热（zhì） 妥帖（tiē） 涔涔（chén） C．慰藉（jí） 急遽（zhòu） 惆怅（zhàng） 笑盈盈（yín） D．栅栏（zhà） 徘徊（huí） 糊弄（（hú） 包蕴（yùn） 4．下列加点字注音全都正确的一项是（　　） A．飘逸（yì） 娉婷（píng） 妖娆（ráo） 惟余莽莽（mǎng） B．折腰（shé） 冠冕（guān） 呢喃（ní） 红装素裹（guǒ） C．忧戚（qī） 汹涌（yǒng） 风骚（sāo） 成吉思汗（hán） D．凝望（níng） 鲜妍（yán） 摇曳（zhuài） 还看今朝（zhāo） 三、词语运用(12分） 5．选词填空。（4分） 浏览 审阅 检阅 （1）国庆典礼上，女兵方阵迈着整齐的步伐走来，接受党和人民的　 　。 （2）他停下来，在报刊亭　 　了一会儿报纸，又朝着家的方向走去。 6.读下面的句子，选择恰当的关联词语填空。（8分） 只要……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也…… (1)　 　它的秒针会自己走动，　 　它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 (2)蚯蚓　 　是插上翅膀　 　难以飞渡重洋。 (3）　 　你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，　 　有可能发现真理。 （4）　 　托米正在全神贯注地看书，　 　说话的时候他并没有抬起头。 四、积累与运用（20分） 7．日积月累（根据提示写句子）。 （1）　 　，札札弄机杼。 （2）常恐秋节至，　 　。 （3）　 　，一字值千金。 （4）《石灰吟》中表达了诗人洁身自好、清白自守的高风亮节的诗句是：　 　，　 　。 （5）两小儿笑曰：“　 　？” （6）人们常用杜甫的《春夜喜雨》中的诗句“　 　，　 　。”来形容老师对学生潜移默化的影响。 （7）班主任语重心长地说：“马上要毕业了，课堂上同学们要专心听讲，不能关公降曹操——　 　。”（填歇后语） （8）人们常用　 　来比喻知音难觅或乐曲高妙。 第Ⅱ卷 主观题 五、现代文阅读（11分） 延伸课外学习语文，完成习题。 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 ④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。” ⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！” ⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。” ⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑪风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。” ⑫终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了告诉你——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑬当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 8．围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括(4分） （1）　 　 （2）宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身 ( 3）　 （4）　 （5）　 　 9．（1分）对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是（　　） A．第⑨段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。 B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。 C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。 10．画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果。（2分） 11．结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整(4分） 明明：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写　 　。 乐乐：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道　 　，同时也赞叹女儿的　 　，赞美陌生人的　 　之美。 六、语段阅读 （8分） 阅读下面语段，完成练习。 图书节期间，书店里摆出许许多多图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上④都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书，经常时不时到书店买书。 12．请把句中4处“都是”换成不同的说法。（4分） ①　 　②　 　③　 　④　 　 13．文段中有一处语病，请用正确的修改符号在原文段中修改。（2分) 14．小学六年以来，你一定读过不少书，你印象最深刻的是哪本书呢？简要说说书的内容。(2分） 七、古诗文阅读 （7分） 文言文阅读。 魏文侯①与虞人②期③猎 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨④。文侯将出，左右⑤曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之⑥，魏于是乎始强。 【注释】①魏文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽的官。③期：约定。④雨：下雨。⑤左右：身边侍从。⑥身自罢之：亲自取消约定。 15．（2分）魏文侯身边侍从劝阻他的理由是：　 　。（用文中原话回答） 16．（2分)下列对文中画线句子的理解，正确的一项是（　　） A．虽然在这里饮酒很快乐，但是我一会儿就要去赴约了。 B．在这里饮酒很快乐，我就不去赴约了。 C．虽然在这里饮酒很快乐，但是我怎么能不赴约呢？ 17．(3分）魏文侯　 　的品质值得我们学习。 八、写作题（30分） 18．习作。（任选一题） ①在科技飞速发展的时代，无数曾经被认为是幻想的事物如今已成为现实。如果知识获取突破常规界限，如果星际移民不再是遥不可及的梦想，如果时空的壁垒被打破……请大胆发挥想象，创作一篇科幻故事。你可以化身未来世界的见证者，也可以立足现实，用文字搭建通往未来的桥梁。快来挥动你的笔，让那些天马行空的灵感在纸上绽放，编织出属于你的科幻传奇吧！不少于400字。 ②总有这样的物件，因为注入了亲情、友情、师生情……而变得弥足珍贵。它可以是一张照片、一个足球、一枚书签、一束鲜花……这个物件也许还在你身边，也许不在了，但已经在你心里珍藏。请自拟题目，写一篇习作。要求：把印象深刻的内容写具体，表达真情实感：文中不出现真实的姓名；结构完整，语句通顺，不少于400字。 答案解析部分 1．【答案】书籍；领域；司空见惯；见微知著；严峻；截然 【解析】【分析】shū jí 对应书籍，指各类书本读物；lǐng yù 对应领域，指学术、探究的范围；sī kōng jiàn guàn 是成语司空见惯，指常见、不新奇的事物；jiàn wēi zhī zhù 是成语见微知著，指从小细节看出大规律；yán jùn 对应严峻，形容考验严肃、苛刻；jié rán 对应截然，形容差别分明、完全不一样。 故答案为：书籍；领域；司空见惯；见微知著；严峻；截然 【点评】本题考查看拼音写词语，包含常用两字词语与课内成语，侧重同音字、形近字的辨析及在具体语境中的规范书写，同时考查词语含义与语境的匹配运用。 2．【答案】C 【解析】【分析】阅读各项中词语，进行分析判断； A项：“冻死寒鸭” 应为“冻死寒鸦”，“鸦”指乌鸦，“鸭”为鸭子；“日夜不决” 应为“日夜不绝”； B项：“无瑕顾及”应为“无暇顾及”；“独出新裁”应为“独出心裁”； C项：这项中词语书写全部正确； D项：“青面嘹牙”应为“青面獠牙”；“师传身受”应为“师传身授”； 故答案为：C 【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。 3．【答案】C 【解析】【分析】阅读各项中词语，进行分析判断；A项“鸿鹄（gào）”应为hú；“祈祷（qì” 应为qí； B项“机杼（zhòu”应为 zhù；“炽热（zhì” 应为chì：“涔涔（chén）” 应为 cén； C项“慰藉（jí）”应为jiè；“急遽（zhòu）” 应为jù；“惆怅（zhàng）”应为 chàng；“笑盈盈（yín）”应为yíng； D项“徘徊（huí）”应为huái； 故答案为：C 【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。 4．【答案】C 【解析】【分析】A：“娉婷”的“娉”读pīng。 B：“折腰”的“折”读zhé。 C：正确。 D：“摇曳”的“曳”读yè。 故答案为：C 【点评】本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 5．【答案】检阅；浏览 【解析】【分析】结合对词语的理解，“浏览”指粗略、快速地看，不仔细研究。“审阅”仔细审查阅读，多指上级对文件、报告等。“检阅”指高级首长亲临军队或队伍面前，举行检验仪式，非常正式、庄重。（1）结合“国庆典礼上，女兵方阵……接受党和人民的____”可知，这是正式、庄重的仪式，故“检阅”更合适。（2）结合“在报刊亭____了一会儿报纸”可知，是粗略、快速地看，故“浏览”更合适。 故答案为：检阅；浏览 【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。词语书写要正确。 【答案】6．不但；而且 7．即使；也 8．只要；就 9．因为；所以 【解析】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。 6．句子前后两部分 “秒针会自己走动” 和 “表盖里发出清脆的声音” 是递进关系，后者在前者基础上补充了更多特点，因此用 “不但…… 而且……”。 故答案为：不但；而且 7．“插上翅膀” 是假设的情况，“难以飞渡重洋” 是这种假设下的结果，强调假设不成立时的必然性，属于假设关系，故用 “即使…… 也……”。 故答案为：即使；也 8．“见微知著，善于发问并不断探索” 是条件，“有可能发现真理” 是满足条件后的结果，属于充分条件关系，因此用 “只要…… 就……”。 故答案为：只要；就 9．“全神贯注地看书” 是原因，“说话时没抬头” 是由此产生的结果，属于因果关系，故用 “因为…… 所以……”。 故答案为：因为；所以 10．【答案】（1）纤纤擢素手 （2）焜黄华叶衰 （3）读书须用意 （4）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间 （5）孰为汝多知乎 （6）随风潜入夜；润物细无声 （7）身在曹营心在汉 （8）高山流水 【解析】【分析】（1）“纤纤擢素手，札扎弄机杼”出自《古诗十九首》吗，意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。 （2）“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自《长歌行》，意思是常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 （3）“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。 （4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 （5）结合课文《两小儿辩日》，“两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”，书写时“孰”是左右结构，右边是“丸”；“汝”是三点水，右边是“女”； （6）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。 （7）“关公降曹操”后面意思是“身在曹营心在汉”，意思是比喻人身子虽然在对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方；句子中指上课精力不集中； （8）“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙；结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：（1）纤纤擢素手（2）焜黄华叶衰（3）读书须用意（4）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间（5）孰为汝多知乎（6）随风潜入夜；润物细无声（7）身在曹营心在汉（8）高山流水 【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。 【答案】11．“我”在青海草原买回白蘑菇；宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇；青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风；青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。 12．C 13．画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。 14．首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。；鲜美；孝心；善良与温情 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 11．（1）这是故事的起因，“我”因为妈妈爱吃蘑菇，在出差地购买了白蘑菇，准备带回家。从第②段“到青海出差……见到点点闪烁的白里。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京”中可概括为：“我”在青海草原买回白蘑菇。 （3）宾馆服务员不仅提醒“我”翻蘑菇保存，还在临行前主动帮忙准备了透气的纸箱，体现了她的细心和善意。从第⑤段“上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”中可概括为：宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇。 （4）这是情节的转折点，大汉的提醒让“我”意识到问题的严重性，也为后续众人帮忙埋下伏笔。从第⑦⑧段“青海大汉看到‘我’的箱子，提醒到不了兰州，蘑菇就得烂成污水，并建议 ‘我’把蘑菇晾开，保持它通风”中可概括为：青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风。 (5) 在“我”无措时，青海大汉带头，车厢里的乘客也纷纷帮忙，共同完成了保护白蘑菇的任务，体现了陌生人之间的温情。从第⑨⑩段“我几乎无措……青海汉子蹲下身检查……”“人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。我们把窗户开大……”中可概括为：青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。 故答案为：“我”在青海草原买回白蘑菇；宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇；青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风；青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。 12．A．第⑨段通过“蹲”“检查”“叫”等动作描写和“快想办法！蘑菇表面已生出白膜……”的语言描写，表现了青海大汉的热心助人，表述正确。 B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉和“我”对妈妈的孝心所打动，进而主动提供帮助，表述正确。 C．这两段话主要是通过正面描写（青海大汉的言行）和侧面描写（乘客们的反应）相结合的方式来展现众人对“我”的帮助，并非单纯的“通过点面描写”，因此表述不正确。 故答案为：C 13．从内容上看，生动形象地写出了风的猛烈，强调了风不断地吹过装蘑菇的箱子，这对于保存蘑菇是非常重要的。从人物形象塑造上看，突出了青海大汉为了让“我”的妈妈能吃到新鲜的蘑菇，不辞辛劳地坚守在窗口，让风灌进箱子，体现了他的善良和热心。从情感表达上看，也表现出“我”对他的感激之情。对上述思考整理概括即可。 故答案为：画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。 14．本文开头“妈妈爱吃蘑菇”和结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。先抓住结尾“青海的白蘑菇味道真好”这句话，从两层含义入手：一是实写白蘑菇本身的鲜美地道；二是虚写，这个“好味道”里，既包含了女儿对妈妈的孝心，也包含了旅途中陌生人之间传递的善良与温情，让结尾意蕴悠长。 故答案为：首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。鲜美；孝心；善良与温情 【答案】15．一律是；清一色是；通通是；全是 16．图书节期间，书店里摆出许许多多图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上④都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书，时不时到书店买书。 17．我印象最深刻的是《夏洛的网》，这是一部关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。 15．“都是”意思是：全部是。与之意思相近的词语有：全是，均为，均是，一律，清一色，皆是，通通是等。 故答案为：一律是；清一色是；通通是；全是 16．“经常”和“时不时”语义重复，应删去其中一个。 故答案为：图书节期间，书店里摆出许许多多图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上④都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书，时不时到书店买书。 17．选择你印象最深刻的书，并简要说说书的内容即可。 故答案为：我印象最深刻的是《夏洛的网》，这是一部关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 【答案】18．今日饮酒乐，天又雨 19．C 20．诚实守信 【解析】 【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。参考译文：魏文侯与管理山泽的官员（虞人）约定了去打猎的时间。到了约定的那天，魏文侯与群臣饮酒作乐，正高兴时，天空下起了雨。魏文侯准备出门赴约，身边的侍从劝阻说：“今天您饮酒这么快乐，天又下着雨，您还要去哪里呢？”魏文侯回答说：“我与管理山泽的官员约定了去打猎，虽然现在饮酒很快乐，但怎么能不遵守约定的时间呢？”于是，魏文侯前往赴约，并亲自取消了这次打猎活动。从此，魏国开始逐渐强大起来。 18．结合“是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰”可知，紧接着左右侍从说的话就是劝阻理由，即“今日饮酒乐，天又雨”，此句表明侍从觉得当下饮酒正欢乐且天下雨，文侯没必要再出去赴约。 故答案为：今日饮酒乐，天又雨 19．结合“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？’”可知，魏文侯表明自己和虞人约定了打猎，即便当下饮酒快乐，也不能不遵守约定。“虽”表示虽然，“岂……哉”是反问语气，意思是“怎么能……呢”，整句话强调不能因为快乐就不赴约。 A．“一会儿就要去赴约”表述不准确。 B．与句子意思完全相反。 C．准确传达了句子含义。 故答案为：C 20．结合“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？’乃往，身自罢之”可知，在饮酒正乐且天下雨的情况下，魏文侯仍坚持履行与虞人约定的打猎之事，亲自前往取消活动，这体现出他即便身处欢乐情境，也绝不违背承诺，诚实守信。 故答案为：诚实守信 21．【答案】知识的未来 在不远的未来，知识的获取方式发生了翻天覆地的变化。人们不再通过传统的学习方式获取知识，而是通过一种名为“知识拷贝器”的设备，直接将知识从书本中拷贝到大脑中。这种设备像一个笔记本电脑，通过两根线连接到人的太阳穴，只需一秒钟，知识就能被拷贝到大脑中。 在这个时代，我是一名知识探索者，我的任务是寻找新的知识源，然后通过知识拷贝器将知识分享给更多的人。我有一个背包飞行器，可以带我在空中自由飞翔，寻找那些隐藏在世界各个角落的知识。 一天，我在空中飞翔时，发现了一本古老的书籍，它被遗忘在一座古老的图书馆中。我用背包飞行器降落在图书馆前，然后用知识拷贝器将书中的知识拷贝到我的大脑中。这些知识是关于星际移民的，它详细介绍了如何在其他星球上建立人类的居住地。 我被这些知识深深吸引，决定将它们分享给更多的人。我回到家中，将这些知识整理成册，然后通过知识拷贝器将它们分享给我的朋友们。他们对这些知识充满了好奇和期待，纷纷通过知识拷贝器获取了这些知识。 从那以后，我们开始计划星际移民的行动。我们用知识拷贝器获取了更多的关于星际旅行和居住的知识，然后开始建造星际飞船和居住设施。经过一段时间的努力，我们终于成功地在一颗适宜居住的星球上建立了人类的居住地。 这个故事让我深刻地认识到，知识是人类进步的源泉，而科技的发展则为知识的获取提供了无限可能。在未来，我们可以通过科技的力量，实现更多的梦想，创造更多的奇迹。 【解析】【分析】本题属于科幻想象类记叙文，核心关键词为科技发展、大胆想象、知识获取、星际梦想、科幻故事。要求立足现实科技，放飞天马行空的想象，虚构未来科技场景，编织情节完整、立意积极的科幻故事，字数不少于 400 字。 【题干分析】材料以科技飞速发展为背景，引导围绕知识获取、星际移民、时空突破等方向展开科幻创作；不限定具体情节，只需依托未来科技构想，设定人物、情节、场景，写成有起因、经过、结果的完整故事，想象合理、情节连贯、主题正向即可。 【写作思路】开头：点出时代背景，引出未来新奇科技事物，交代故事缘起；中间：详细记叙人物经历、事件发展过程，具体描写科技设备的样子、功能以及发生的奇遇，这一部分要详写，要有画面感和故事感；结尾：升华感悟，点明科技、知识对人类发展的意义，收束全文。 常见写作误区：想象过于空洞，只有科技名词没有具体故事情节；流水账平铺直叙，缺少细节描写；只写科技功能，没有人物活动和情感感悟；立意浅显，结尾没有升华主题。 【立意提取】1.知识拷贝器带我奔赴星际未来。 2.未来科技，点亮知识星河。 例文： 知识的未来 在不远的未来，知识的获取方式发生了翻天覆地的变化。人们不再通过传统的学习方式获取知识，而是通过一种名为“知识拷贝器”的设备，直接将知识从书本中拷贝到大脑中。这种设备像一个笔记本电脑，通过两根线连接到人的太阳穴，只需一秒钟，知识就能被拷贝到大脑中。 在这个时代，我是一名知识探索者，我的任务是寻找新的知识源，然后通过知识拷贝器将知识分享给更多的人。我有一个背包飞行器，可以带我在空中自由飞翔，寻找那些隐藏在世界各个角落的知识。 一天，我在空中飞翔时，发现了一本古老的书籍，它被遗忘在一座古老的图书馆中。我用背包飞行器降落在图书馆前，然后用知识拷贝器将书中的知识拷贝到我的大脑中。这些知识是关于星际移民的，它详细介绍了如何在其他星球上建立人类的居住地。 我被这些知识深深吸引，决定将它们分享给更多的人。我回到家中，将这些知识整理成册，然后通过知识拷贝器将它们分享给我的朋友们。他们对这些知识充满了好奇和期待，纷纷通过知识拷贝器获取了这些知识。 从那以后，我们开始计划星际移民的行动。我们用知识拷贝器获取了更多的关于星际旅行和居住的知识，然后开始建造星际飞船和居住设施。经过一段时间的努力，我们终于成功地在一颗适宜居住的星球上建立了人类的居住地。 这个故事让我深刻地认识到，知识是人类进步的源泉，而科技的发展则为知识的获取提供了无限可能。在未来，我们可以通过科技的力量，实现更多的梦想，创造更多的奇迹。 【分析】本题属于记事抒情类记叙文，核心关键词为物件、亲情 / 友情 / 师生情、珍藏、真情实感，体裁为自拟题记叙文。要求以一件承载情感的具体物件为线索，记叙与物件相关的故事，表达藏在物件背后的真挚情感，做到内容具体、结构完整、语句通顺，不少于 400 字。 【题干分析】材料核心是引导围绕 “承载情感的物件” 展开写作，“物件” 是载体，“情感” 是核心 —— 物件可选取照片、足球、书签、鲜花等常见、易引发共鸣的物品，情感可聚焦亲情、友情、师生情等真挚情感；无论物件是否还在身边，重点是写出物件背后的故事、情感，以及它在心中的分量，核心是 “以物传情”，让普通物件被赋予特殊意义。 【写作思路】开头：开门见山，引出要写的物件，简要交代物件的来历，总说它对自己的特殊意义；中间：详写与物件相关的具体故事 —— 交代故事的时间、地点、人物，重点刻画细节（动作、语言、神态、心理），写出物件背后的情感（如亲情的温暖、友情的珍贵），这是全文的重点，需细致描写；结尾：呼应开头，再次点出物件的意义，抒发对这份情感的珍视与怀念，升华主题。 常见写作误区：只描写物件的外形，不写背后的故事和情感，偏离 “以物传情” 的核心；故事叙述流水账，缺少细节刻画，无法体现 “印象深刻”；情感表达生硬，没有融入具体情节，显得虚假；详略不当，过多笔墨写物件本身，忽略情感的传递；结尾没有升华，无法体现 “珍藏” 的含义。 【立意提取】1.一枚书签，藏着师恩。 2.旧足球里的友情。 例文： 藏在书签里的暖 书桌的抽屉里，静静躺着一枚泛黄的书签，木质的底色上刻着一朵小小的梅花，边缘已经有些磨损，却被我擦拭得干干净净。这枚普通的书签，藏着一段温暖的师生情，是我心中最珍贵的珍藏。 那是我三年级的时候，性格内向，不爱说话，上课不敢举手发言，就连写作文也总是磕磕绊绊，常常对着作业本发呆。我的语文老师发现了我的胆怯，没有批评我，反而常常鼓励我。有一次，我因为写不好作文偷偷难过，老师轻轻走到我身边，摸了摸我的头，递给我这枚书签。“别着急，慢慢来，” 老师温柔地说，“就像这梅花，越是寒冷，越能绽放芬芳。你只要勇敢一点，认真一点，一定能写出好文章。” 从那以后，这枚书签就成了我的伙伴。我把它夹在课本里，每次上课走神，看到书签上的梅花，就会想起老师的鼓励；写作文遇到困难时，摸着书签粗糙的木质纹理，就有了继续写下去的勇气。老师还常常利用课余时间，耐心地教我审题、选材、修改作文，看着我一点点进步，她的脸上总会露出温柔的笑容。 后来，我转学了，再也没有见过那位老师，但这枚书签一直陪伴着我。它不再只是一枚普通的书签，更成了老师的鼓励、温暖的象征。每当我遇到挫折想要放弃时，看到它，就仿佛看到了老师温柔的目光，心中就会涌起一股力量。 这枚小小的书签，承载着老师对我的关爱与期望，也藏着我对老师深深的思念。它虽然平凡，却在我成长的路上，给了我无限的温暖与勇气，永远被我珍藏在心底。 【点评】（1）立意贴合题意，紧扣 “知识的未来” 和科幻设定，构思了知识拷贝器、背包飞行器、星际移民等未来元素，完全契合材料想象要求。文章结构完整，开头介绍未来知识获取新方式，中间记叙发现古籍、拷贝知识、分享知识、建设外星家园的完整故事，结尾感悟升华，条理清晰。想象逻辑通顺，从知识拷贝到共享知识，再到实现星际定居，情节层层推进，符合科幻故事的叙事逻辑，字数达标。 （2）紧扣题意，完美契合 “以物传情” 的核心要求，以 “书签” 为线索，串联起与老师之间的温暖故事，情感真挚，贴合 “珍藏” 的主题，自拟题目《藏在书签里的暖》简洁贴切，点明主旨。结构完整，脉络清晰，严格遵循 “引出物件 — 详写故事 — 升华情感” 的写作思路，开头点出书签的珍藏价值，中间细致记叙书签的来历、与老师的故事，结尾呼应开头，升华师生情的意义，层次分明。细节刻画到位，重点描写了老师鼓励 “我” 的语言、动作，以及 “我” 看到书签时的心理活动，将内向胆怯到勇敢成长的变化写得真实可感，让情感自然融入情节，不生硬、不刻意，符合 “表达真情实感” 的要求。 2 / 2 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $