第六单元自测练习卷-2025-2026学年统编版五年级语文下册

**基本信息** 统编版五年级语文第六单元练习卷，立足单元复习，涵盖基础运用、阅读理解与想象作文，融合文化传承与思维训练，适配单元核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础运用|7题|字词书写、年龄代称、文言虚词“之”、成语转换|夯实文言基础，渗透文化自信| |阅读理解|2篇|《自相矛盾》寓意分析、现代文《迎着风走》思辨|结合文言文与生活情境，提升思维能力| |想象作文|1题|人物场景搭配编写故事|鼓励创意表达，培养审美创造与语言运用|

统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(第六单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、基础运用。 1. 看拼音写词语。 fàng sì duì cè shū yíng yǐn jiàn wéi gān xià hu jiǎo lì chuán cāng quán tóu háng xíng 2. 写出下面词语指代的年龄。 而立：________ 不惑：________ 豆蔻年华：________________ 花甲：________ 期颐：________ 弱冠之年：________________ 3. 下列加点字意思相同的一项是( )。 A．道旁李 道理 B．陷子之盾 陷害 C．弗能应 呼应 D．守株待兔 接待 4. 下列“之”字的释义与其他三项不同的一项是( )。 A．吾矛之利 B．誉之曰 C．夫不可陷之盾与五不陷之矛 D．以子之矛陷子之盾 5. 将句中画线部分改为成语，写在括号里。 (1) 你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出主意，定计策了？ (      ) (2) 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭也不是，笑也不是。 (      ) (3) 孩子内心极度惊惧恐慌，站在横木上摇摇晃晃的。 (      ) (4) 观众们也兴趣很浓厚，情绪很高涨地猜测着比赛结果。(      ) 6. 下列句子是双重否定句的是( )。 A．与物无不陷也 B．物莫能陷也 C．其人弗能应也 7. 下列对想象作文题目“神奇的探险之旅”理解不正确的一项是( )。 A．“神奇”是就写作内容而言，这应该是一段充满想象、非常奇妙的旅程。《 B．题目中的“险”指经历的危险环境，不然就失去了真实性。 C．“探险之旅”告诉我们要写一段不同寻常的旅程，才能使习作更添趣味。 D．虽然题目中没点明，但“我”必须是主要人物，因为从这个角度更有利于表达。 二、按要求完成句子。 1. 孩子眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。 __________________________________________ 2. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(读一读，注意加点的部分，请结合自己的生活体验补充下面的句子，要表现出时间的漫长) 比赛结束，裁判即将宣布比赛结果，______________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 用修改符号修改下面文段。(共4处错误) 那天，陈老师为我们讲述“水浒传”中的故事。瞧，他简直是一位 出色的演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛， 挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。 三、根据所学内容填空。 1. 《自相矛盾》中的楚人只知道自己的矛和盾是天底下最好的，却不知“__________________________________________”(用原文语句回答)，这告诫我们说话做事________________。 2. 《田忌赛马》中的孙膑通过调换________________，帮助田忌最终以____________的战况获得胜利，告诉我们遇到事情要先认真观察并分析，再选择最优的对策。 3. 《跳水》中的船长父亲在看到儿子的危急处境时，立马决定用枪__________________，最终使孩子脱离了险境，体现了船长父亲______________________的品质。这些故事都告诉我们要________________________________________。 四、阅读。 (一)自相矛盾 楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或②曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 下列句子中加点字的解释不正确的一项是( ) A．誉之曰(称赞) B．于物无不陷也(刺破) C．吾矛之利(好处) D．夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词) 2. “其人弗能应也”的原因：____________________________________________________________________________________________________ 3. 假如你是这个楚人，你会怎样来推销你的矛和盾？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 读了这则寓言故事后，你得到了什么启示？ ___________________________________________________________ (二)迎着风走 ①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越累。虽然岔路很多，但他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。 ②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头，于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条道路都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。 ③终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。 ④沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜的相反方向走去。就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。 ⑤领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。 ⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎着生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。 1. 结合短文内容填空。 (1) 探险者遇到的困难是______________________________________________________________________________________ (2) 文中探险者的情绪随着事情发展也在变化：________→惊慌→绝望→____________→再度沉下去→________。 (3) 第④自然段写到领队“沉默”了一会儿，此时此刻他心里也许在想____________________________________________________________ 2. 领队分别用____________________________和________________________的方法，最终找到了出口。可以看出他是一个__________________的人。 3. 对题目“迎着风走”的含义理解不正确的一项是( ) A．探险者迎着岔道口的风找到了出口。 B．在人生道路上，我们遇到困难时要保持冷静。 C．遇到危险，我们可以反方向而行之。 D．我们要勇于面对困难，并运用自己的智慧克服困难 4. 仿照文中画线句，结合文章主旨，完成仿写。 人生就像____________________，只有__________________，我们才会_______________________________________________。 5. 领队带着大家走出险境，人们纷纷赞叹。他们会说些什么？试着写下来。 _____________________________________________________________________________________________________ 五、作文。 请随意搭配下面的人物与场景，发挥想象，自拟题目，编写故事。 要求：故事情节要合理；从多个方面描写人物；不少于400字。 人物：教授、小文、皮皮狗 将军、探险者、旅行团 农民、大学生、建筑工人 战士、海盗、银行职员 场景：海岛、森林、沙漠、飞船 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(第六单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、基础运用。 1. 看拼音写词语。 放 肆 fàng sì 对 策 duì cè 输 赢 shū yíng 引 荐 yǐn jiàn 桅 杆 wéi gān 吓 唬 xià hu 脚 力 jiǎo lì 船 舱 chuán cāng 拳 头 quán tóu 航 行 háng xíng 2. 写出下面词语指代的年龄。 而立： 三十岁 不惑： 四十岁 豆蔻年华： 女子十三四岁 花甲： 六十岁 期颐： 一百岁 弱冠之年： 男子二十岁左右 3. 下列加点字意思相同的一项是( C )。 A．道旁李 道理 B．陷子之盾 陷害 C．弗能应 呼应 D．守株待兔 接待 4. 下列“之”字的释义与其他三项不同的一项是( B )。 A．吾矛之利 B．誉之曰 C．夫不可陷之盾与五不陷之矛 D．以子之矛陷子之盾 5. 将句中画线部分改为成语，写在括号里。 (1) 你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出主意，定计策了？ ( 出谋划策 ) (2) 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭也不是，笑也不是。 ( 哭笑不得 ) (3) 孩子内心极度惊惧恐慌，站在横木上摇摇晃晃的。 ( 心惊胆战 ) (4) 观众们也兴趣很浓厚，情绪很高涨地猜测着比赛结果。( 兴致勃勃 ) 6. 下列句子是双重否定句的是( A )。 A．与物无不陷也 B．物莫能陷也 C．其人弗能应也 7. 下列对想象作文题目“神奇的探险之旅”理解不正确的一项是( B )。 A．“神奇”是就写作内容而言，这应该是一段充满想象、非常奇妙的旅程。 B．题目中的“险”指经历的危险环境，不然就失去了真实性。 C．“探险之旅”告诉我们要写一段不同寻常的旅程，才能使习作更添趣味。 D．虽然题目中没点明，但“我”必须是主要人物，因为从这个角度更有利于表达。 二、按要求完成句子。 1. 孩子眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。 孩子望着猴子坐在横木上。 2. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(读一读，注意加点的部分，请结合自己的生活体验补充下面的句子，要表现出时间的漫长) 比赛结束，裁判即将宣布比赛结果， 我的心砰砰直跳，焦急地等待着，一秒，两秒，三秒……十秒，像过了一个小时那么久，我才听到裁判那高亢的声音：“五年二班获胜！” 3. 用修改符号修改下面文段。(共4处错误)瞪 把 关注 》 《 那天，陈老师为我们讲述“水浒传”中的故事。瞧，他简直是一位 出色的演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛， 挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。 三、根据所学内容填空。 1. 《自相矛盾》中的楚人只知道自己的矛和盾是天底下最好的，却不知“ 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 ”(用原文语句回答)，这告诫我们说话做事 不要自相矛盾 。 2. 《田忌赛马》中的孙膑通过调换 马的出场顺序 ，帮助田忌最终以 三局两胜 的战况获得胜利，告诉我们遇到事情要先认真观察并分析，再选择最优的对策。 3. 《跳水》中的船长父亲在看到儿子的危急处境时，立马决定用枪 逼儿子跳入大海 ，最终使孩子脱离了险境，体现了船长父亲 沉着冷静、机智果断 的品质。这些故事都告诉我们要 根据具体情况选择恰当的解决问题的方法 。 四、阅读。 (一)自相矛盾 楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或②曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1. 下列句子中加点字的解释不正确的一项是( C ) A．誉之曰(称赞) B．于物无不陷也(刺破) C．吾矛之利(好处) D．夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词) 2. “其人弗能应也”的原因：因为楚人把自己的矛和盾的作用都夸大到绝对化的程度，不能自圆其说，处于尴尬局面，所以“其人弗能应也”。 3. 假如你是这个楚人，你会怎样来推销你的矛和盾？ 卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较；卖盾的时候，用同样的方法，这样既可以突出自己的矛锋利，也能证明自己的盾坚固。 4. 读了这则寓言故事后，你得到了什么启示？ 我们说话、做事要考虑周到，不要自相矛盾，相互抵触。 (二)迎着风走 ①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越累。虽然岔路很多，但他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。 ②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头，于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条道路都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。 ③终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。 ④沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜的相反方向走去。就这样每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。 ⑤领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。 ⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎着生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。 5. 结合短文内容填空。 (1) 探险者遇到的困难是 在洞穴中迷路，手电筒全熄了，周围一片黑暗；他们被饥饿包围，没有准备粮食。 (2) 文中探险者的情绪随着事情发展也在变化： 兴奋 →惊慌→绝望→ 看到希望 →再度沉下去→ 赞叹 。 (3) 第④自然段写到领队“沉默”了一会儿，此时此刻他心里也许在想 我得赶紧想出办法找到出路，不然绝望会让大家困死在这里。 6. 领队分别用 观察打火机火焰倾斜的方向 和 赤裸着上身去感觉风向 的方法，最终找到了出口。可以看出他是一个 沉着冷静、机智 的人。 7. 对题目“迎着风走”的含义理解不正确的一项是( C ) A．探险者迎着岔道口的风找到了出口。 B．在人生道路上，我们遇到困难时要保持冷静。 C．遇到危险，我们可以反方向而行之。 D．我们要勇于面对困难，并运用自己的智慧克服困难 8. 仿照文中画线句，结合文章主旨，完成仿写。 人生就像 一场跌宕起伏的戏 ，只有 顺着生活的节奏 ，我们才会 在没有方向的情况下演绎出我们的角色 。 9. 领队带着大家走出险境，人们纷纷赞叹。他们会说些什么？试着写下来。 领队同志，太感谢了！当我们在岩洞里迷失方向、惊慌失措的时候，是你的冷静与机智救了大家。 五、作文。 请随意搭配下面的人物与场景，发挥想象，自拟题目，编写故事。 要求：故事情节要合理；从多个方面描写人物；不少于400字。 人物：教授、小文、皮皮狗 将军、探险者、旅行团 农民、大学生、建筑工人 战士、海盗、银行职员 场景：海岛、森林、沙漠、飞船 $