精品解析：河北省保定市唐县2024-2025学年统编版2016三年级下学期学业质量监测语文试题

2024-2025学年第二学期学业质量监测 三年级语文试卷 注意事项：1．本试卷满分为100分，含3分卷面分，考试时间为90分钟。 2．答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的文字和标点符号准确、美观地抄写在田字格内。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 【答案】 2. 根据语境，看拼音写词语。 公园里清爽宜人，树木郁郁葱葱，湖水碧波________。水面上，shuì lián（ ）舒展着yuán rùn（ ）的叶片，荷花绽放，散发出迷人的芬芳，让人心旷神怡！人们不禁停下来xīn shǎng（ ），并用手机xùn sù（ ）记录下这美好的一刻。人们呼吸着新鲜的空气，闻着阵阵花香，听着鸟儿歌唱，fǎng fú（ ）置身童话世界。 （1）看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。 （2）在文中的横线上填入一个词语，最恰当的一项是（ ） A. 吹拂 B. 飘动 C. 荡漾 D. 飘荡 （3）加点字“散”和“禁”在文中的正确读音是（ ） A. sǎn jīn B. sàn jīn C. sǎn jìn D. sàn jìn （4）加点词“清爽”在文中的正确解释是（ ） A. 清洁凉爽 B. 清淡爽口 C. 清楚明白 D. 轻松愉快 【答案】（1）睡莲 圆润 欣赏 迅速 仿佛 （2）C （3）B （4）A 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“睡、圆、欣、迅、仿”的正确写法。 【小问2详解】 吹拂：指风轻轻掠过、吹动物体，主语多为风。 飘动：指物体随风轻轻摆动，多用于旗帜、云朵等轻盈之物。 荡漾：指水面起伏波动。 飘荡：指物体在空中或水面随风飘移，多用于无根的轻盈事物。 句子描写湖边美景的语境，此处描写湖水，选用荡漾专门用来形容湖水水面微波起伏、轻轻晃动的样子，贴合句子景色。 【小问3详解】 散：sàn；禁：jīn。 【小问4详解】 结合“树木郁郁葱葱、湖水碧波荡漾”的场景，指空气清新、温度适宜，让人感觉凉爽舒适。 3. 下面加点的字和“成群结队”中的“结”意思相同的一项是（ ） A. 结网 B. 结合 C. 结束 D. 结构 【答案】B 【解析】 【详解】“成群结队”中“结”的意思是聚合、组合，指组合成群、编成队伍。 A．“结”是编织的意思，和题干意思不同。 B．“结”是聚合、组合到一起，和题干中“结”的意思相同。 C．“结”是完毕、终了的意思，不符合。 D．“结”指构造、架构，含义不符合。 4. 请结合句意写出带有“息”字的词语填在句子中。 （1）我只闻到了浓浓苦苦的草木（ ），没有闻到什么鸟的气味。 （2）听到神舟二十号载人飞船发射成功的（ ），我激动极了。 （3）居家学习也要有良好的（ ）时间。 【答案】 ①. 气息 ②. 消息 ③. 作息 【解析】 【详解】“息”可组词：休息、气息、平息、消息、作息。 （1）写闻到草木的气味，“气息”可以表示气味，符合句子语境。 （2）写飞船发射成功的传播信息，“消息”指传开的新闻、信息，符合句意。 （3）写居家学习需要有规律的工作和休息安排，“作息”指工作和休息，符合句意。 5. 下列加点的字有错别字，把正确的字写在横线上。 （1）劳动课上，我对自己做的模刑很满意。_______ （2）中国发明的造纸术比欧州早1000多年。________ 【答案】（1） 型 （2） 洲 【解析】 【详解】（1）模型 （2）欧洲 6. 先观察下面词语有什么特点，再照样子各写两个。 四面八方：_______ _______ 柠檬黄：_______ _______ 【答案】 ①. 七嘴八舌 ②. 十拿九稳 ③. 茄子紫 ④. 葡萄灰 【解析】 【详解】“四面八方”中第一个字、第三个字都是不同的数字，写出符合“一三位置为数字”的四字词语，如五颜六色、三言两语。 “柠檬黄”是用具体事物来命名的颜色，结构为“事物名称+颜色”，按照这个结构仿写颜色词即可，如柿子橙、玫瑰红。 7. 读下面一段话，看看有什么问题，改一改。 我家有小金鱼一条，它穿着一身红白相间的衣服，额头上有两个黄色的斑点，显得非常特别神气。很喜欢它，每天放学回来都要给它喂食。 __________________ 【答案】我家有一条小金鱼，它穿着一身红白相间的衣服，额头上有两个黄色的斑点，显得特别神气。我很喜欢它，每天放学回来都要给它喂食。 【解析】 【详解】语序不当：“我家有小金鱼一条”量词位置错误；修改方法：将一条调换到小金鱼前面。 成分赘余：“非常特别”语义重复，“非常”和“特别”意思相近；修改方法：去掉“非常”或“特别”。 成分残缺：“很喜欢它”缺少主语；修改方法：在“很喜欢它”前面补充主语“我”。 示例：我家有一条小金鱼，它穿着一身红白相间的衣服，额头上有两个黄色的斑点，显得特别神气。我很喜欢它，每天放学回来都要给它喂食。或：我家有一条小金鱼，它穿着一身红白相间的衣服，额头上有两个黄色的斑点，显得非常神气。我很喜欢它，每天放学回来都要给它喂食。 8. 展开想象，仿照例句为贝壳写介绍语。 例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的像拄着拐杖的老人，有的像蹦蹦跳跳的小孩子，有的像奔跑的骏马。 你可知道，那片海滩上的贝壳有多么美丽吗？_____________________ 【答案】示例：有的像色彩斑斓的小扇子，有的像形状奇特的小喇叭，有的像闪闪发光的小星星。 【解析】 【详解】仿照例句，先承接问句，用“有的像……”的排比句式，结合贝壳的形状、颜色特点展开想象，把贝壳比作常见的、形象易懂的事物，语言生动贴合海滩场景即可。 示例：你可知道，那片海滩上的贝壳有多么美丽吗？有的像撑开的迷你小伞，有的像弯弯的小船，有的像亮晶晶的纽扣。 我爱积累。 9. 下面选项哪一项不是描写春景的诗句（ ） A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 【答案】D 【解析】 【详解】A．出自杜甫《绝句》，描写春日冻土融化、燕子筑巢，沙滩变暖鸳鸯休憩的春景，是春景描写。 B．出自苏轼《惠崇春江晚景》，描写春天江边蒌蒿遍地、芦芽抽生的春日风光，是春景描写。 C．出自白居易《忆江南·江南好》，描写了江南春日江花红火、江水碧绿的景色，是春景描写。 D．出自苏轼《赠刘景文》，诗中“橙黄橘绿”是秋末的景色，原诗前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”也点明了时节是秋季，不是春景。 10. 说话和做事都要前后一致，不能（ ） A. 画蛇添足 B. 杞人忧天 C. 自相矛盾 D. 邯郸学步 【答案】C 【解析】 【详解】A．“画蛇添足”指做了多余的事，反而弄巧成拙，不符合。 B．“杞人忧天”指为不必要的事情无端担忧，不符合。 C．“自相矛盾”形容说话做事前后抵触、不一致，符合题干“说话做事要前后一致，不能……”的描述。 D．“邯郸学步”指盲目模仿别人，反倒丢掉了自己原本的本事，不符合。 11. 诗能绘景。《三衢道中》中“__________，添得___________”使我们感受到山行途中的轻松愉快。《望洞庭》中“________，_________”让我们领略到平静优美的洞庭夜色。 【答案】 ①. 绿阴不减来时路 ②. 黄鹂四五声 ③. 湖光秋月两相和 ④. 潭面无风镜未磨 【解析】 【详解】书写时注意“绿、阴、不、减、黄、四、五”的正确写法；描绘了洞庭湖在秋月下平静优美的夜色，符合题干中领略到平静优美的洞庭夜色。 12. 旅行前，我们需要寻找良伴，毕竟“近朱者赤，______”。旅途中，遇到困难不要焦虑，“兵来将挡，__________”，事情总会有办法解决的；同时，我们要相信“___________，耳听为虚”，亲眼见一见每一处风景，收集美好的旅行记忆。 【答案】 ①. 近墨者黑 ②. 水来土掩 ③. 眼见为实 【解析】 【详解】书写时注意“墨”“掩”“眼”的正确写法。 13. 有的________，露出____________小莲蓬。 【答案】 ①. 花瓣儿全展开了 ②. 嫩黄色的 【解析】 【详解】书写时注意“瓣”“展”“嫩”“黄”的正确写法。 14. 口语交际。 自习课上，同桌小林不小心撞翻了你的水壶。课桌上全是水，你们俩都没有带纸巾，你们不知所措。小林一拍脑袋，摘下胸前的红领巾，用它擦起了桌上的水。作为一名少先队员，面对这样的情景，你该怎么说？ __________________ 【答案】小林，快停下，红领巾不能这么用哦，它是很神圣的，要珍惜。我们去问问旁边的同学，看谁有纸巾，一起把桌子擦干净吧。 【解析】 【详解】要明确红领巾的意义，知道爱护红领巾，及时制止不当行为；小林是主动帮忙收拾，语气要友好，同时给出合理的解决办法，不生硬指责。 示例：小林，别用红领巾擦！红领巾是我们少先队员的标志，要好好爱护，不能用来擦水呀。我们别慌，一起去讲台找老师借几张纸巾，很快就能擦干净的。 二、阅读。 课外阅读 传统节日——端午节 ①农历五月初五为端午节，是我国重要的传统节日之一。我们在端午节吃粽子、赛龙舟，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 ②粽子是端午节的节日美食。春秋时期，人们把黍（shǔ）米包成牛角的样子，称之为“角黍”，这便是粽子的前身。到了魏晋时期，端午节吃粽子的习俗已经开始流行。唐代，粽子经历了重大变革，糯（nuò）米渐渐取代了产量并不大的黍米，成为粽子的主料，一直保持到今天。从宋代开始，甜粽子发展壮大，涌现出了各种蜜饯（jiàn）粽子。元明清时期，粽子的口味进一步丰富，豆沙馅、蜜枣馅、枣泥馅、火腿馅等都十分受欢迎。 ③赛龙舟是端午节重要的民俗活动之一。参加比赛的龙舟，舟头披红挂绿，扎起大大的龙头，龙头的旁边，彩旗竖立，十分漂亮！比赛时，人们三五成群来到河岸上观看。比赛令一发，岸上的喝彩声与龙舟上的鼓声融成一片，壮观的场面，令人激动不已！ ④直到今天，我们依然在端午节吃粽子、赛龙舟，这既是在重温中华优秀传统文化，更是在传承中华优秀传统文化！ 15. 短文从________和_____________两个方面具体介绍了端午节。 16. 请你根据短文的内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。 （1）农历五月初五为端午节，是我国重要的传统节日之一。（ ） （2）唐宋时期，豆沙馅、火腿馅等口味的粽子很受欢迎。（ ） 17. 短文第③自然段画横线的句子，让我们体会到_____ 18. 请结合自己的日常积累，写一句有关中国传统节日的诗句。 “_______________，_______________。” 【答案】15. ①. 吃粽子 ②. 赛龙舟 16. ①. √ ②. × 17. 赛龙舟的场面热烈而又壮观。 18. ①. 清明时节雨纷纷 ②. 路上行人欲断魂 【解析】 【导语】这是一篇说明文式阅读材料，以传统节日端午节为主题，结构清晰：开篇点明端午时间与纪念屈原的由来，随后分述粽子发展历史、赛龙舟民俗场景，结尾升华到传统文化传承，兼具知识性与文化性；题型贴合学段能力要求，兼顾文本理解与文化积累。 【15题详解】 由第②段“粽子是端午节的节日美食”以及介绍粽子发展历程的内容可知文章介绍了端午吃粽子的相关内容，由第③段“赛龙舟是端午节重要的民俗活动之一”并描写赛龙舟热闹场面的内容可知文章介绍了端午赛龙舟的相关内容。 【16题详解】 （1）由第①段“农历五月初五为端午节，是我国重要的传统节日之一”这句话可知这句话表述正确。 （2）由第②段“元明清时期，粽子的口味进一步丰富，豆沙馅、蜜枣馅、枣泥馅、火腿馅等都十分受欢迎”可知这类口味粽子盛行于元明清时期，并非唐宋时期，所以说法错误。 【17题详解】 由第③段中“比赛令一发，岸上的喝彩声与龙舟上的鼓声融成一片，壮观的场面，令人激动不已”这句话可知，欢呼声与鼓声交织在一起，能让我们深切体会到赛龙舟比赛场面盛大热闹，现场氛围格外热烈振奋。 【18题详解】 描写中国传统节日的诗句都正确，如：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 课外阅读 山雨 ①来得突然——跟着一阵阵凉爽的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 ②先是听见他的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ③雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ④雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的色彩层次变得几乎难以辨认。有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 ⑤不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响 ⑥叮——咚——叮——咚…… ⑦仿佛是一场山雨的余韵。 （选文有所删改） 19. 本文是按照雨来→（ ）→（ ）的顺序来描写山雨的。 20. 第③自然段中，作者发挥了奇特的想象：将________、树叶、________联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“______________”，将此时的雨声联想成“_____________”，为读者展示了一幅“雨在山中，山在雨中，山雨同奏”的（动态 静态）美景图（打“√”） 21. 第④自然段中，阳光下山林的色彩可以用四字词语_____________来形容。在雨中，山林的色彩是“_____________”“_____________”（用原文语句回答） 22. 文章结尾处“山雨的余韵”指的是什么？表达了作者怎样的思想情感？ _______________________________________ 【答案】19. ①. 雨中 ②. 雨后 20. 岩石 绿草 无数轻捷柔软的手指 优雅的小曲 动态 21. ①. 五颜六色/五光十色 ②. 绿得耀眼 ③. 绿得透明 22. “山雨的余韵”是指雨停后鸟的啼啭声和雨珠滴落的声音。表达了作者对山雨及大自然的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《山雨》是一篇灵动清新的写景散文，脉络清晰，以雨的进程串起全文，将听觉、视觉感受巧妙融合。作者善用比喻联想，把雨中山林化作天然乐章，将雨中绿意写得鲜活流动，意境空灵幽美，字里行间浸着对山雨与自然的由衷喜爱，读来如临其境，余味悠长。 【19题详解】 原文①-②段写了“雨来”（雨的到来、雨声的出现）；中间部分：③-④段写了下雨时（雨中）的景象（雨声、山林色彩变化）；结尾部分：⑤-⑦段写了雨停后（雨后）的景象（山林幽静、鸟叫、雨滴声）。 【20题详解】 原文第③段，找“琴键”相关的句子： “雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。”被比作“琴键”的事物：岩石、树叶、绿草；雨丝的喻体：无数轻捷柔软的手指；雨声的喻体：一首又一首优雅的小曲；句子里“雨丝弹奏小曲”“音符带着色彩”是正在发生的动作，所以是动态美景图。 【21题详解】 原文第④段“在阳光下，山林的色彩层次变得几乎难以辨认。有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。” 这里写了多种颜色，层次丰富，所以可以用色彩斑斓/五彩缤纷/五颜六色这类形容颜色多的四字词语。 “在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。”按题目要求用原文语句，直接提取“绿得耀眼，绿得透明”即可。 【22题详解】 原文结尾：第⑤-⑦段，雨停后，山林里的声音还在继续：鸟啼声、雨滴落在水洼里的“叮——咚——叮——咚”声，这些雨停后留下的声音和景象，就是“余韵”。全文用细腻的描写写了山雨的美，结尾的“余韵”也充满了清新、灵动的感觉，能看出作者对山雨、对大自然的喜爱与赞美。 名著阅读。 23. 学校“读书社”要组织一次“中国古代寓言故事会”下列故事不能入选的一项是（ ） A. 叶公好龙 B. 守株待兔 C. 鹿角和鹿腿 【答案】C 【解析】 【详解】C．“鹿角和鹿腿”：出自《伊索寓言》，属于古希腊寓言，不是中国古代寓言。 24. 《伊索寓言》就像一位贴心的好朋友，陪伴我们成长，让我们在故事中学会分辨是非对错。你读过的《伊索寓言》里，哪个故事帮助你分辨了是非呢？简单概括故事内容。 _________________________ 【答案】《狼来了》故事里，牧童多次谎称“狼来了”骗村民，等狼真来时，没人信他，羊群被吃。这故事让我明白：说谎会失去信任，诚实很重要。 【解析】 【详解】从《伊索寓言》里选一个能帮助分辨是非的故事，概括内容并说明道理即可。 示例： 《狐狸和乌鸦》故事里，狐狸为了骗到乌鸦嘴里的肉，故意说乌鸦唱歌好听，乌鸦被奉承得昏了头，张嘴唱歌，肉就掉下来被狐狸叼走了。这个故事让我明白：不要轻易相信别人的奉承话，要认清自己的情况，不然容易上当受骗。 三、习作。 25. 在我们的生活中，很多事情都可能会给自己留下深刻的印象。请你以《让我印象深刻的________》为题，写下留给自己印象最深的一个内容。 要求：①先在横线上把题目补充完整，再完成习作。②把印象最深刻的内容写清楚，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 【答案】例文： 让我印象深刻的一次帮助 生活里的小事像天上的星星，有些一闪而过，有些却一直亮在心里。那一次陌生人的帮助，就一直留在我的记忆里。 那天放学，我背着书包挤公交，上车后才发现公交卡和零钱都落在了家里。我站在刷卡机前，脸一下子发烫，手心也冒出了汗，不知道该怎么办。司机师傅看着我，没有催我，只是温和地笑了笑。就在我手足无措的时候，旁边一位面带微笑，和蔼可亲的阿姨轻轻拍了拍我的肩膀，帮我刷了卡。我连忙说谢谢，她却摆摆手说：“不用谢，谁都有遇到难处的时候。”那一刻，我的心里暖暖的，觉得那位阿姨好美好美。 车厢里人很多，我没太看清楚清她的样子，只记得她的声音很温柔。下车后，我回头望了一眼公交车，心里依然暖暖的。这件事已经过去很久了，却一直留在我的记忆力里，每次想起，都能让我感受到陌生人的善意。 它让我明白，小小的善意也能给别人带来大大的温暖，后来我也常常在别人需要的时候伸出援手。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题记叙文，需要先补全题目，再围绕补充的内容，写一件给自己留下深刻印象的事。题目核心要求是把印象最深的内容写清楚，同时要规避真实地名、校名、人名。 二、立意。 可以从情感体验、成长感悟、生活启示等角度切入，通过具体事件传递出事件带来的触动、收获或改变，体现出“印象深刻”的原因与价值。 三、写作思路。 开头：先补全题目，再用简洁的语言引出核心内容，点明这件事给自己留下了深刻印象，自然开启叙述。 中间：按照事情发展的顺序，把事件的经过写具体，重点刻画印象最深的细节，比如场景、动作、心理感受，让内容真实可感。 结尾：回应开头，点明这件事带来的影响或感悟，升华主题，呼应“印象深刻”的核心要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期学业质量监测 三年级语文试卷 注意事项：1．本试卷满分为100分，含3分卷面分，考试时间为90分钟。 2．答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写，密封线内不得答题。 一、积累运用。 1. 将下面的文字和标点符号准确、美观地抄写在田字格内。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 2. 根据语境，看拼音写词语。 公园里清爽宜人，树木郁郁葱葱，湖水碧波________。水面上，shuì lián（ ）舒展着yuán rùn（ ）的叶片，荷花绽放，散发出迷人的芬芳，让人心旷神怡！人们不禁停下来xīn shǎng（ ），并用手机xùn sù（ ）记录下这美好的一刻。人们呼吸着新鲜的空气，闻着阵阵花香，听着鸟儿歌唱，fǎng fú（ ）置身童话世界。 （1）看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。 （2）在文中的横线上填入一个词语，最恰当的一项是（ ） A. 吹拂 B. 飘动 C. 荡漾 D. 飘荡 （3）加点字“散”和“禁”在文中的正确读音是（ ） A. sǎn jīn B. sàn jīn C. sǎn jìn D. sàn jìn （4）加点词“清爽”在文中的正确解释是（ ） A. 清洁凉爽 B. 清淡爽口 C. 清楚明白 D. 轻松愉快 3. 下面加点的字和“成群结队”中的“结”意思相同的一项是（ ） A. 结网 B. 结合 C. 结束 D. 结构 4. 请结合句意写出带有“息”字的词语填在句子中。 （1）我只闻到了浓浓苦苦的草木（ ），没有闻到什么鸟的气味。 （2）听到神舟二十号载人飞船发射成功的（ ），我激动极了。 （3）居家学习也要有良好的（ ）时间。 5. 下列加点的字有错别字，把正确的字写在横线上。 （1）劳动课上，我对自己做的模刑很满意。_______ （2）中国发明的造纸术比欧州早1000多年。________ 6. 先观察下面词语有什么特点，再照样子各写两个。 四面八方：_______ _______ 柠檬黄：_______ _______ 7. 读下面一段话，看看有什么问题，改一改。 我家有小金鱼一条，它穿着一身红白相间的衣服，额头上有两个黄色的斑点，显得非常特别神气。很喜欢它，每天放学回来都要给它喂食。 __________________ 8. 展开想象，仿照例句为贝壳写介绍语。 例：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的像拄着拐杖的老人，有的像蹦蹦跳跳的小孩子，有的像奔跑的骏马。 你可知道，那片海滩上的贝壳有多么美丽吗？_____________________ 我爱积累。 9. 下面选项哪一项不是描写春景的诗句（ ） A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 10. 说话和做事都要前后一致，不能（ ） A. 画蛇添足 B. 杞人忧天 C. 自相矛盾 D. 邯郸学步 11. 诗能绘景。《三衢道中》中“__________，添得___________”使我们感受到山行途中的轻松愉快。《望洞庭》中“________，_________”让我们领略到平静优美的洞庭夜色。 12. 旅行前，我们需要寻找良伴，毕竟“近朱者赤，______”。旅途中，遇到困难不要焦虑，“兵来将挡，__________”，事情总会有办法解决的；同时，我们要相信“___________，耳听为虚”，亲眼见一见每一处风景，收集美好的旅行记忆。 13. 有的________，露出____________小莲蓬。 14. 口语交际。 自习课上，同桌小林不小心撞翻了你的水壶。课桌上全是水，你们俩都没有带纸巾，你们不知所措。小林一拍脑袋，摘下胸前的红领巾，用它擦起了桌上的水。作为一名少先队员，面对这样的情景，你该怎么说？ __________________ 二、阅读。 课外阅读 传统节日——端午节 ①农历五月初五为端午节，是我国重要的传统节日之一。我们在端午节吃粽子、赛龙舟，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 ②粽子是端午节的节日美食。春秋时期，人们把黍（shǔ）米包成牛角的样子，称之为“角黍”，这便是粽子的前身。到了魏晋时期，端午节吃粽子的习俗已经开始流行。唐代，粽子经历了重大变革，糯（nuò）米渐渐取代了产量并不大的黍米，成为粽子的主料，一直保持到今天。从宋代开始，甜粽子发展壮大，涌现出了各种蜜饯（jiàn）粽子。元明清时期，粽子的口味进一步丰富，豆沙馅、蜜枣馅、枣泥馅、火腿馅等都十分受欢迎。 ③赛龙舟是端午节重要的民俗活动之一。参加比赛的龙舟，舟头披红挂绿，扎起大大的龙头，龙头的旁边，彩旗竖立，十分漂亮！比赛时，人们三五成群来到河岸上观看。比赛令一发，岸上的喝彩声与龙舟上的鼓声融成一片，壮观的场面，令人激动不已！ ④直到今天，我们依然在端午节吃粽子、赛龙舟，这既是在重温中华优秀传统文化，更是在传承中华优秀传统文化！ 15. 短文从________和_____________两个方面具体介绍了端午节。 16. 请你根据短文的内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。 （1）农历五月初五为端午节，是我国重要的传统节日之一。（ ） （2）唐宋时期，豆沙馅、火腿馅等口味的粽子很受欢迎。（ ） 17. 短文第③自然段画横线的句子，让我们体会到_____ 18. 请结合自己的日常积累，写一句有关中国传统节日的诗句。 “_______________，_______________。” 课外阅读 山雨 ①来得突然——跟着一阵阵凉爽的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 ②先是听见他的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ③雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ④雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的色彩层次变得几乎难以辨认。有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 ⑤不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响 ⑥叮——咚——叮——咚…… ⑦仿佛是一场山雨的余韵。 （选文有所删改） 19. 本文是按照雨来→（ ）→（ ）的顺序来描写山雨的。 20. 第③自然段中，作者发挥了奇特的想象：将________、树叶、________联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“______________”，将此时的雨声联想成“_____________”，为读者展示了一幅“雨在山中，山在雨中，山雨同奏”的（动态 静态）美景图（打“√”） 21. 第④自然段中，阳光下山林的色彩可以用四字词语_____________来形容。在雨中，山林的色彩是“_____________”“_____________”（用原文语句回答） 22. 文章结尾处“山雨的余韵”指的是什么？表达了作者怎样的思想情感？ _______________________________________ 名著阅读。 23. 学校“读书社”要组织一次“中国古代寓言故事会”下列故事不能入选的一项是（ ） A. 叶公好龙 B. 守株待兔 C. 鹿角和鹿腿 24. 《伊索寓言》就像一位贴心的好朋友，陪伴我们成长，让我们在故事中学会分辨是非对错。你读过的《伊索寓言》里，哪个故事帮助你分辨了是非呢？简单概括故事内容。 _________________________ 三、习作。 25. 在我们的生活中，很多事情都可能会给自己留下深刻的印象。请你以《让我印象深刻的________》为题，写下留给自己印象最深的一个内容。 要求：①先在横线上把题目补充完整，再完成习作。②把印象最深刻的内容写清楚，不少于300字。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $