第六单元练习-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 统编版四年级语文第六单元练习卷，聚焦单元复习，以语言运用为核心，融合文化自信与思维能力，通过基础积累、阅读理解及写作实践，全面考查学生语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础积累|5题|多音字辨析（如“强、塞”）、词语多义（“意思”）、成语典故（凿壁偷光）|结合课文情境，强化基础夯实| |阅读理解|2篇|古文《铁杵成针》、现代文《我的老师》|分层设题，考查文本解读与思维能力| |写作|1题|半命题记叙文“我的新___”|立足生活体验，引导审美表达|

统编版 2025-2026学年度第二学期 四年级语文(第六单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、给加点字选择正确的读音打“√”。 1. 他是个倔( jué juè )强( qiáng qiǎng jiàng )的人，谁都强( qiáng qiǎng jiàng )迫不了他。 2. 当你感到沮( zǔ jǔ )丧时，不妨( fáng fāng )听听高亢( kàng háng )嘹亮的歌曲，这有助于你缓解失落的情绪。 3. 离开经常塞( sāi sài )车的市区后，他长途跋涉来到了风光秀丽的塞( sāi sài )外。 二、看拼音，写词语。 qiān bǐ huāng máng xíng náng chóu zi gē bo chèn jī dí rén guǐ liǎn gōng jìng bó xué 三、给下面句中加点词选择正确的解释，关勤学注好练。 意思：①某种趋势或苗头； ②意见，愿望； ③指礼品所代表的心意； ④情趣，趣味。 ⑤语言文字等的意义，思想内容； 1. 天已经很晚了，他怎么还没有要回家的意思。 ( ) 2. 雨来听出来话里的意思，转身就朝河沿跑。 (   ) 3. 我想跟你合写一篇文章，你是不是也有这个意思？ ( ) 四、把成语补充完整，并将其和相关的人物连起来。 (   )(   )偷光 李白 铁杵(   )(   ) 车胤 (   )(   )夜读 孙敬、苏秦 悬梁(   )(   ) 匡衡 五、根据所学的内容选一选。 1. 对句子的加点词理解不正确的一项是( )。 A．家贫不常得油(贫穷) B．未成，弃之(放弃) C．胤恭勤不倦(厌倦) D．还卒业(完成) 2. “叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎”中加点词的意思是( )。 A．视力有问题 B．文盲，不识字 C．是非不分 D．夜盲症 3. 下列句子的感情色彩与其他三项不同的一项是( )。 A．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 B．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 C．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 D．扁鼻子军官那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 六、按要求写句子。 1. 太白感其意，还卒业。(翻译句子) ______________________________________________________________ 2. 雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句) __________________________________________________ 3. 风一吹，苇絮就飞起来。(扩句，至少扩两处。关勤学注好练) __________________________________________________ 4. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(从下面任选一种情况仿写句子) 弟弟放学 老师批改作业 鱼儿抢食物 _____________________________________________________________ 七、根据所学内容填空。 1. “胤____________，____________。家贫不常得油，夏月则________盛数十________以照书，____________焉。”这段古文讲的是车胤家贫______________，就用____________________________装起来照明，____________________的故事。 2. “众鸟高飞尽，______________。______________，只有敬亭山。”中__________句将亭山人格化，写出了敬亭山不离不弃，与诗人相依相伴。 3. 学习本单元课文，我们认识了____________的雨来，________________的小男子汉，____________________的青铜，其中最让我佩服的是________，因为__________________________________________。 八、阅读。 (一) 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1. 解释下列加点的字词，关勤学注好练。 未成，弃去。 __________________ 逢老媪方磨铁杵。 __________________ _____________ 太白感其意。 ___________________ 还卒业。 __________________ 2. 选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在( )里。 A．世/传李/太白/读书山中 B．世传/李太白/读书山中 C．世传/李/太白/读书山中 3. 翻译下面的句子。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 ________________________________________________________ 4. “铁杵成针”的故事告诉我们____________________________________的道理，我知道这样的有关古人求学的故事还有____________、____________、____________。 (二)我的老师(节选) 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他做我的老师。 (      ) 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 (        ) 晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。 (        ) 有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看字。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖。孙涵泊却无视权威，不瞧脸色，不拐弯抹角，说话直奔事物的根本， 没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 1. 从选文看，作者描写的老师是一个__________(年龄)的孩子，名叫__________。以下不是作者用来形容这个孩子特点的词语是( )。 A．善良、傲慢 B．对一切都爱惜、尊重 C．无所畏惧 D．恭维、虚伪 2. 请你用小标题来概括选文的三件事，写在文中相应的括号内，并根据小标题来概括选文的主要内容。关勤学注好练 主要内容：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “他真该做我的老师”在文中反复出现，有什么作用？ ________________________________________________________ 4. 对本文内容理解有误的一项是( ) A．老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。 B．孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。 C．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。 D．孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。 九、作文。 题目：我的新 提示：可以围绕朋友、同桌、老师、爱好、职务等方面来写。 要求：补全题目，写一篇不少于350字的记叙文。 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 四年级语文(第六单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、给加点字选择正确的读音打“√”。 1. 他是个倔( jué juè )强( qiáng qiǎng jiàng )的人，谁都强( qiáng qiǎng jiàng )迫不了他。 2. 当你感到沮( zǔ jǔ )丧时，不妨( fáng fāng )听听高亢( kàng háng )嘹亮的歌曲，这有助于你缓解失落的情绪。 3. 离开经常塞( sāi sài )车的市区后，他长途跋涉来到了风光秀丽的塞( sāi sài )外。 二、看拼音，写词语。 铅 笔 qiān bǐ 慌 忙 huāng máng 行 囊 xíng náng 绸 子 chóu zi 胳 膊 gē bo 趁 机 chèn jī 敌 人 dí rén 鬼 脸 guǐ liǎn 恭 敬 gōng jìng 博 学 bó xué 三、给下面句中加点词选择正确的解释。 意思：①某种趋势或苗头； ②意见，愿望； ③指礼品所代表的心意； ④情趣，趣味。 ⑤语言文字等的意义，思想内容； 1. 天已经很晚了，他怎么还没有要回家的意思。 ( ① ) 2. 雨来听出来话里的意思，转身就朝河沿跑。 ( ⑤ ) 3. 我想跟你合写一篇文章，你是不是也有这个意思？ ( ② ) 四、把成语补充完整，并将其和相关的人物连起来。 ( 凿 )( 壁 )偷光 李白 铁杵( 成 )( 针 ) 车胤 ( 囊 )( 萤 )夜读 孙敬、苏秦 悬梁( 刺 )( 股 ) 匡衡 五、根据所学的内容选一选。 1. 对句子的加点词理解不正确的一项是( C )。 A．家贫不常得油(贫穷) B．未成，弃之(放弃) C．胤恭勤不倦(厌倦) D．还卒业(完成) 2. “叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎”中加点词的意思是( B )。 A．视力有问题 B．文盲，不识字 C．是非不分 D．夜盲症 3. 下列句子的感情色彩与其他三项不同的一项是( D )。 A．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 B．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 C．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 D．扁鼻子军官那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 六、按要求写句子。 1. 太白感其意，还卒业。(翻译句子) 李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成了学业。 2. 雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句) 雨来嘟嘟囔囔地说，他在屋里，什么也没看见。 3. 风一吹，苇絮就飞起来。(扩句，至少扩两处。) 风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 4. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(从下面任选一种情况仿写句子) 弟弟放学 老师批改作业 鱼儿抢食物 老师走向书桌，翻开作业本，拿起笔开始批改作业。 七、根据所学内容填空。 1. “胤 恭勤不倦 ， 博学多通 。家贫不常得油，夏月则 练囊 盛数十 萤火 以照书， 以夜继日 焉。”这段古文讲的是车胤家贫 没钱买灯油 ，就用 白色薄绢做的口袋把萤火虫 装起来照明， 日夜不停刻苦读书 的故事。 2. “众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌 ，只有敬亭山。”中 三、四 句将亭山人格化，写出了敬亭山不离不弃，与诗人相依相伴。 3. 学习本单元课文，我们认识了 机智勇敢 的雨来， 敢于挑战生活 的小男子汉， 勤劳、纯朴、善良 的青铜，其中最让我佩服的是 雨来 ，因为 雨来在遭到敌人毒打时仍然誓死保护交通员 。 八、阅读。 (一) 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1. 解释下列加点的字词。 未成，弃去。 放弃 逢老媪方磨铁杵。 碰上，遇到 正在 太白感其意。 被……感动 还卒业。 回去完成了学业 2. 选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在( B )里。 A．世/传李/太白/读书山中 B．世传/李太白/读书山中 C．世传/李/太白/读书山中 3. 翻译下面的句子。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 他路过这条小溪，碰见一位老妇人正在磨铁棒。 4. “铁杵成针”的故事告诉我们 只要肯下苦功，持之以恒，就能成功 的道理，我知道这样的有关古人求学的故事还有 囊萤夜读 、 悬梁刺股 、 凿壁偷光 。 (二)我的老师(节选) 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他做我的老师。 ( 怜惜花儿 ) 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 ( 为国歌打节拍 ) 晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。 ( 看“我”写字 ) 有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看字。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖。孙涵泊却无视权威，不瞧脸色，不拐弯抹角，说话直奔事物的根本， 没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 1. 从选文看，作者描写的老师是一个 三岁半 (年龄)的孩子，名叫 孙涵泊 。以下不是作者用来形容这个孩子特点的词语是( D )。 A．善良、傲慢 B．对一切都爱惜、尊重 C．无所畏惧 D．恭维、虚伪 2. 请你用小标题来概括选文的三件事，写在文中相应的括号内，并根据小标题来概括选文的主要内容。 主要内容：“我”认三岁半的孙涵泊做老师，因为“我”从孙涵泊怜惜花儿学到了爱惜和尊重美好的东西；从孙涵泊为国歌打节拍学到了无所畏惧；从孙涵泊看“我”写字中学会不虚伪、不做作。 3. “他真该做我的老师”在文中反复出现，有什么作用？ 这句话反复出现，起到了强调、深化主题的作用。 4. 对本文内容理解有误的一项是( B ) A．老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。 B．孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。 C．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。 D．孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。 九、作文。 题目：我的新 提示：可以围绕朋友、同桌、老师、爱好、职务等方面来写。 要求：补全题目，写一篇不少于350字的记叙文。 $