第2课《 回延安》课件-2025-2026年统编版语文八年级下册

贺敬之 走近延安 延安是中国共产党和人民军队的根据地，是中国抗日战争的总后方，在物资极其短缺的情况下，广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。 延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在中国共产党的历史上，马克思列宁主义同中国革命的实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。 信天游 是陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。 新课导入 欣赏信天游 -- 作者简介 现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。 贺敬之 -- 写作背景 《回延安》写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习和工作。1956年，诗人在阔别多年之后重返延安，受到延安人民的热烈欢迎，也看到了延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，写出了这首诗。 -- 文体介绍 叙事诗是诗歌体裁之一，以诗歌形式记叙完整故事作品具备鲜明人物形象、连贯故事情节，兼具韵律文采与故事性，侧重描摹事件发展、刻画人物境遇区别于直抒胸臆的抒情诗。 如《木兰诗》《孔雀东南飞》《卖炭翁》。 搂定（lǒu dìnɡ） 糜子（méi zǐ） 油馍（yóu mó） 盏（zhǎn ） 脑畔（nǎo pàn） 眼眶（yǎn kuànɡ） 登时（dēnɡ shí） 炽热（chì rè ） 读读写写 眷恋：深切地留恋，文中指诗人对延安的深深留恋。 炽热：形容感情热烈、真挚。 峥嵘：形容岁月不平凡、不寻常。 词语解释 整体感知 梳理文章的主要内容 《回延安》以“回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安”为主线，情感层层递进：诗人先抒写初回延安时的激动与喜悦，继而追忆当年的战斗岁月，饱含深沉的感激与怀念；随后描绘与亲人重逢的热烈场景，洋溢出兴奋与感动；接着展现延安城的崭新面貌，流露出惊叹与自豪；最后回顾光辉历史、展望美好未来，以由衷的赞美与热爱收束全诗，深刻而完整地表达了诗人与延安之间难以割舍的情感纽带。 心口呀/莫要/这么厉害地跳， 灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… 手抓黄土/我不放， 紧紧儿贴在/心窝上。 ……几回回梦里/回延安， 双手搂定/宝塔山。 写重返延安时的激动和喜悦之情 读出节奏与情感 杜甫川唱/来柳林铺笑， 红旗飘飘/把手招。 白羊肚/手巾/红腰带， 亲人们/迎过/延河来。 满心话/登时/说不出来， 一头/扑在/亲人怀…… 千声万声/呼唤你， ——母亲延安/就在这里！ 读出节奏与情感 重返延安时的激动和喜悦之情 追忆当年在延安的生活情景 ……二十里铺/送过/柳林铺迎， 分别十年/又回家中。 树梢/树枝/树根根， 亲山/亲水/有亲人。 羊羔羔吃奶/眼望着妈， 小米饭/养活我/长大。 读出节奏与情感 手把手儿/教会了我， 母亲打发我们/过黄河。 革命的道路/千万里， 天南海北/想着你…… 东山的糜子/西山的谷， 肩膀上的红旗/手中的书。 读出节奏与情感 对母亲延安的怀念和感激 与延安亲人欢聚时的热烈场面 米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。 满窑里围得/不透风， 脑畔上/还响着/脚步声。 老爷爷进门/气喘得紧： “我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 读出节奏与情感 “保卫延安/你们/费了心， 白头发/添了/几根根。” 团支书/又领进社主任， 当年的放羊娃/如今/长成人。 亲人/见了/亲人面， 欢喜的眼泪/眼眶里转。 白生生的窗纸/红窗花， 娃娃们争抢来/把手拉。 读出节奏与情感 与延安亲人欢聚时的热烈场面 十年来/革命/大发展， 说不尽/这/三千六百天…… 一口口的米酒/千万句话， 长江/大河/起浪花。 读出节奏与情感 与延安亲人欢聚时的热烈场面 描述延安十年来的巨大变化 千万条腿来/千万只眼， 也不够我走来/也不够我看！ 头顶着蓝天/大明镜， 延安城照在/我心中： 读出节奏与情感 对照过去/我认不出了你， 母亲延安/换新衣。 一盏盏电灯/亮又明， 一排排绿树/迎春风…… 一条条街道/宽又平， 一座座楼房/披彩虹； 读出节奏与情感 赞颂延安的光辉历史，展望延安的光明未来 杨家岭的红旗啊/高高地飘， 革命万里/起高潮！ 宝塔山下/留脚印， 毛主席登上了/天安门！ 读出节奏与情感 枣园的灯光/照人心， 延河滚滚/喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄/几辈辈人…… 社会主义路上/大踏步走， 光荣的延河/还要/在前头！ 身长翅膀吧/脚生云， 再回延安/看母亲！ 读出节奏与情感 再次抒发了对延安母亲的眷恋之情 延安新貌 高楼林立 宽阔大道 宝塔崭新 品读赏析 1.手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 品析：动作描写。“贴”“搂”的动作，表达了诗人对母亲延安的眷念。“一头扑在亲人怀”中的“扑”字，写出了见到亲人的激动。 品读赏析 2.老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来—可真见亲人”表现了老人的热切盼望。 品析：这句话通过神态描写和语言描写，表现出老爷爷见到亲人时的急切、激动，以及他对亲人长久思念、日夜盼望相见的真挚情感，也体现了人民与革命队伍的深厚联系。 品读赏析 3.米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 品析：团团围定炕上坐”的画面感很强，既写出了宾主相聚的亲密融洽，也传递出延安军民之间不分彼此、亲如一家的温情，让诗人对延安的眷恋之情，在这种生活化的场景里变得具体可感，既有浓浓的烟火气，又有很强的感染力。 品读赏析 4.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 品析：运用比兴，以树的一体关系作比，比喻“我”与延安的山水、人民血肉相连、不可分割的亲密关系，暗合“根脉相连”的情感内核；用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。 5.母亲延安就在这里 品析： 运用拟人的修辞，抒发了回到延安时无限欢喜的感情， 也揭示了“我”和延安的关系。 6.一口口的米酒千万句话 品析：运用夸张的修辞，极言亲人重逢说话之多，表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情。 品读赏析 7.一条条街道宽又平；一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。 运用排比、比喻、拟人的修辞手法，以“一条条、一座座、一盏盏、一排排”的排比句式，铺陈了延安的崭新面貌；用“披彩虹”“迎春风”的比喻和拟人，生动展现了延安的繁华与生机，节奏明快，气势充沛，抒发了诗人对延安巨变的欣喜与赞美之情。 品读赏析 品读赏析 8.东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 品析：运用借代的修辞，“糜子和谷”借指当时的延安大生产运动。“红旗”指正确的政治方向。 品读赏析 9.身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ 品析：这句诗运用了夸张与比喻的修辞手法，诗人以“身长翅膀、脚生云”的奇幻想象，夸张地表达了渴望立刻回到延安的急切心情；又将延安比作“母亲”，直抒胸臆地抒发了对延安的赤子深情与永恒眷恋。 品读赏析 10.头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。 品析：运用比喻的修辞手法，将蓝天比作大明镜，既写出了蓝天的澄澈明净，也表达了诗人对延安城的珍视与热爱，以及延安城在诗人心中的深刻印记与眷恋之情。 课文主旨 诗歌以诗人重回延安的所见、所闻、所感为线索，通过回忆延安的战斗生活、描写与亲人重逢的场景、赞颂延安的巨大变化，抒发了对延安母亲、延安人民以及革命岁月的挚爱与眷恋之情，也歌颂了延安在中国革命史上的贡献和新中国成立后的蓬勃发展，表达了对革命传统的继承与发扬的决心。 -- 学习延安精神 坚持实事求是 全心全意为人民服务 自力更生 艰苦奋斗 作业设计 1.结合延安的变化，写写新时代延安精神带给你的感悟； 2.课后完成读读写写。 $