河南洛阳市嵩县六年级语文下学期阶段测试2025-2026学年（统编版）

**基本信息** 以嵩县本土文化为载体，融合基础积累、阅读分析与习作表达，通过陆浑湖、靠山簧、二程文化等地域元素，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/8|语境书写|结合陆浑湖、靠山簧等本土情境| |阅读分析|3/32|文言文/现代文/非连文本|选用伊河放河灯、靠山簧非遗等本土材料| |习作|1/30|记叙文写作|补题“藏在______里的嵩州之美”，引导发现家乡文化|

Sheet1 题型题号 分值 考查知识点 能力层级 难度 模块 一、看拼音写词语 8 万象更新、畏惧、分外、侥幸、张灯结彩、领悟、苦难、三心二意 识记、书写 易 基础积累 二、选择1 2 字音辨析（河畔、间断、剥削、炽热等） 识记、辨析 易 基础积累 二、选择2 2 字形辨析（严峻、书籍、迫不及待等） 识记、辨析 易 基础积累 二、选择3 2 文言/成语字义理解 理解 中 基础积累 二、选择4 2 成语运用与语境判断 运用 中 基础积累 二、选择5 2 修辞、病句辨析与修改 理解、运用 中 基础积累 三、根据课文填空 10 古诗文、名言、课文内容默写 识记、理解 易—中 基础积累 四、改写句子 6 反问句、扩句、转述句 运用 中 基础积累 五、口语交际 4 劝说、语言表达、文化理解 表达、运用 中 基础积累 （一）文言文阅读 8 文言实词、翻译、内容理解、启示 理解、运用 中 深度阅读 （二）现代文阅读 12 词语理解、修辞作用、内容概括、标题含义 理解、赏析、运用 中—难 深度阅读 （三）非连续性文本 12 信息提取、概括、观点表达 理解、概括、运用 中 深度阅读 十、习作 30 半命题作文、家乡文化、真情实感 表达、创作 中—难 习作表达 全卷合计 100 Sheet2 Sheet3 $ 2025—2026学年第二学期六年级语文期末检测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 基础积累·情系嵩州（38分） 一、看拼音，写词语（8分） 旖旎嵩州，文脉绵长。根据语境，结合拼音填写词语，感受家乡之美。 春日的陆浑湖畔wàn xiàng gēng xīn（ ），水波荡漾，草木吐绿，是嵩县著名的观光胜地。省级非遗靠山簧历经三百余年传承，艺人们坚守初心，从未wèi jù（ ）传承路上的艰难。北宋二程兄弟在嵩县著书讲学，潜心研学，fèn wài（ ）专注，留下宝贵的理学文化财富。文化传承没有jiǎo xìng（ ），需要一代代嵩县少年脚踏实地，接续守护。每逢中元佳节，伊河沿岸百姓zhāng dēng jié cǎi（ ），放河灯祈福，延续古老民俗。漫步二程文化园，我们能lǐng wù（ ）先贤治学做人的人生智慧.千百年来，伊河见证嵩县人民历经种种kǔ nàn（ ），依旧坚韧向上、生生不息。传承家乡文化切忌sān xīn èr yì（ ），唯有持之以恒方能薪火相传。 二、单项选择题（每题2分，共10分） 1. 下列加点字读音，全部正确的一项是（ ） A. 伊河河畔（pàn） 间断（jiān） B. 簧声回荡（huáng） 剥削（xuē） C. 憎恶非遗（zèng） 徘徊（huái） D. 陆浑春晓（hún） 炽热（zhì） 2. 下列词语中，字形完全无误的一项是（ ） A. 严竣 防御 司空见贯 B. 僻静 耽搁 万不得已 C. 书藉 倾覆 见微知著 D. 苦刑 奈何 迫不急待 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 走马观花（奔跑） B. 赴汤蹈火（热水） C. 万象更新（更加） D. 声泪俱下（全部） 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 周末游览白云山，层峦叠嶂、云海翻涌，景色美不胜收。 B. 同学们正襟危坐、嬉笑打闹，沉浸式分享游览陆浑湖的趣事。 C. 靠山簧艺人两面三刀，凭借精湛唱功赢得嵩县百姓的喜爱。 D. 初春九皋山草木枯黄，一派枯木逢春的萧瑟冷清之景。 5. 下列语句修辞、病句判断正确的一项是（ ） A. “伊河水静静依偎着嵩州大地”运用比喻修辞。 B. 通过研学二程文化园，使我领悟先贤治学道理。（无病句） C. “鹤鸣九皋，声闻于天”运用夸张修辞，凸显九皋山灵气。 D. 我们要及时发现并改正自身缺点。（语序正确，无病句） 三、根据语境与课文内容填空（每空1分，共10分） 1. 古诗文藏山河，也藏嵩州风光。《诗经》中“鹤鸣于九皋， ”，写尽我县九皋山的清雅意境；“昔我往矣， ”，道尽离别情思。 2. 清代《嵩县志》记载陆浑春日盛景，正如古诗所言：千磨万击还坚劲，__________。 3. 先贤二程告诫后人：良药苦口利于病，___________________；做人治学，自省方能成长。 4. 《周易》有言：穷则变，__________，通则久，这也是嵩县文旅不断创新发展的秘诀。 5. 老师常用《长歌行》中“ ， ”，叮嘱我们嵩州少年珍惜时光，勤学奋进，将来建设家乡。 6. 朱自清《匆匆》警示我们要__________；《十六年前的回忆》缅怀革命先烈__________，我辈少年当以先贤、先烈为榜样。 四、按要求改写句子（每题2分，共6分） 本题围绕嵩县本土元素改写，灵活完成句式变换。 1. 我们应当主动传承嵩县靠山簧、放河灯等本土民俗文化。（改为反问句） 2. 清澈的伊河水滋养着一代又一代淳朴的嵩县儿女。（至少扩两处） 3. 老师对我说：“下周我带你们去二程文化园开展研学活动。”（改为转述句） 五、口语交际（4分） 毕业研学活动即将开启，班级计划打卡二程文化园。有同学认为研学浪费学习时间，不如刷题备考。请你结合家乡文化意义，委婉劝说这位同学。 第2部分 深度阅读·品读嵩州（32分） （一）文言文阅读（8分） 嵩县九皋山人文荟萃，自古吸引无数文人墨客、求学之人，古人为学之道，值得当代少年借鉴。 学者专心 一人向学，昼夜诵读，居于九皋之麓。旦则观山色，暮则阅典籍，心无旁骛。人问之：“汝何以致学精进？”其人曰：“学无捷径，摒杂念，笃心志，日有所积，终有所成。外物之乐，不及书中至理。” 1. 解释下列加点字词（2分） （1）居于九皋之麓：__________ （2）汝何以致学精进：__________ 2. 翻译画线句子：外物之乐，不及书中至理。（2分） 3. 文中的学者在九皋山求学时，每日的做法是：（2分） 4. 结合自身学习与家乡先贤二程的治学理念，说说你从中获得的启示。（2分） （二）现代文阅读（12分） 伊河奔流千年，放河灯是嵩县传承近两百年的特色民俗，小小的河灯承载嵩州人的美好期许。 伊河灯火，岁岁安康 ①伊河蜿蜒千里，穿嵩州腹地而过，滋养两岸沃土，孕育独特民俗。在嵩县陆浑镇、库区乡一带，中元节放河灯的习俗，早已融入当地人的烟火岁月。 ②相传清道光七年，伊河洪涝频发，沿岸百姓饱受水患之苦。为祈求河神庇佑，盼风调雨顺、人畜平安，当地长者提议，中元节制作莲花灯、花灯，放入伊河之中。自此，放河灯的习俗代代相传，距今已有近两百年历史。 ③每年中元之夜，暮色笼罩伊河两岸。晚风轻拂，河水泛着细碎波光，岸边人头攒动，热闹非凡。老人手把手教孩童折叠纸灯，彩纸、蜡烛在手中几经翻转，一盏盏形态精巧的莲花灯便应运而生。暖黄的烛光跳跃在灯盏之内，温柔又治愈。 ④夜幕渐深，大家有序来到河边，小心翼翼托起河灯，轻轻放置于水面。万千盏花灯漂浮河面，顺着流水缓缓前行。点点灯火串联成片，与岸边万家灯火、漫天星辰交相辉映，伊河化作一条璀璨的光之长河。孩童欢呼雀跃，长者虔诚祈福，静谧的夜色里，满是烟火温情。 ⑤一盏河灯，一份初心。于老一辈嵩县人而言，河灯是对岁月平安的期盼；于少年而言，河灯承载着对家乡的热爱、对未来的憧憬。历经百年风雨，时代不断变迁，但伊河放河灯的民俗从未褪色。 ⑥伊河汤汤，灯火不灭。这份独属于嵩州的浪漫民俗，镌刻着家乡人的集体记忆，也如点点微光，照亮嵩县传统文化的传承之路。 1. 联系上下文，解释词语：人头攒动（2分） 2. 第④自然段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 3. 通读全文，简要概括嵩县伊河放河灯习俗的起源与意义。（3分） 4. 结合全文，谈谈你对标题“伊河灯火，岁岁安康”的理解。（4分） （三）非连续性文本阅读（12分） 非遗是家乡珍贵的文化瑰宝，读懂靠山簧，守护嵩县非遗，是每位嵩州少年的责任。阅读以下三则材料，完成习题。 材料一 靠山簧（俗称嵩戏），是嵩县本土省级非物质文化遗产，距今已有三百余年历史，属于豫西调根基声腔。该戏曲唱腔真腔大嗓、音域宽广、气势雄浑，表演融合舞蹈、武术元素，多演绎忠孝、励志、乡土故事，深受嵩县中老年人喜爱。目前全县专业靠山簧艺人不足30人，青年传承人严重短缺。 材料二 某小学六年级学生“靠山簧认知情况”调查表（抽样600人） 调查项目 完全了解 略有耳闻 从未听说 知晓靠山簧非遗身份 8% 35% 57% 听过完整曲目 5% 22% 73% 愿意主动学习传承 12% 26% 62% 材料三 非遗传承普及建议： 校园普及：开设非遗兴趣课，邀请老艺人进校园授课、展演； 文旅融合：结合陆浑湖、白云山景区，开展常态化戏曲展演； 创新改编：简化传统曲目，改编校园版、少儿版靠山簧； 新媒体宣传：利用短视频，发布靠山簧演唱片段与科普知识。 5. 根据材料一、材料二，概括嵩县靠山簧传承面临的两大问题。（3分） 6. 结合材料一，简要概括嵩县靠山簧这项非遗戏曲的三个特点。（3分） 7. 你的同桌不了解靠山簧，认为老旧戏曲没有学习价值，请你结合三则材料劝说他，并给出一条简单可行的传承建议。（6分） 第三部分 习作表达·逐梦嵩州（30分） 题目：藏在______里的嵩州之美 一山一水皆诗意，一俗一韵皆文化。秀丽的白云山、奔流不息的伊河、底蕴深厚的二程文化、热闹的河灯民俗、古朴的靠山簧戏曲……处处皆是嵩县独有的风景与温情。请补全题目，横线上可填写：山河、民俗、书香、烟火......。 要求:家乡事物选材，内容具体，详略得当，抒发真情实感；文体为记叙文，语句通顺，卷面整洁，无错别字；字数450字左右，严禁抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期六年级语文期末检测试卷 参考答案及解析 第一部分 基础积累·情系嵩州（38分） 一、看拼音，写词语（8分） 万象更新 畏惧 分外 侥幸 张灯结彩 领悟 苦难 三心二意 解析：本题考查六年级下册重点词语书写，注意“畏惧、侥幸、张灯结彩”等易错字，均为课本必写词。 二、单项选择题（每题2分，共10分） 1. 答案：B 解析：A选项“间断”应读jiàn；C选项“憎恶”应读zēng；D选项“炽热”应读chì。 2. 答案：B 解析：A选项“严竣”应为“严峻”，“司空见贯”应为“司空见惯”；C选项“书藉”应为“书籍”；D选项“迫不急待”应为“迫不及待”。 3. 答案：C 解析：“万象更新”中“更”是“变更、改变”，不是“更加”。 4. 答案：A 解析：B项“正襟危坐”与“嬉笑打闹”矛盾；C项“两面三刀”为贬义词，不能形容艺人；D项“枯木逢春”与“萧瑟冷清”矛盾。 5. 答案：D 解析：A项为拟人修辞；B项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项为引用修辞。 三、根据语境与课文内容填空（每空1分，共10分） 1. 声闻于天 杨柳依依 2. 任尔东西南北风 3. 忠言逆耳利于行 4. 变则通 5. 少壮不努力 老大徒伤悲 6. 珍惜时间 李大钊 解析：考查必背古诗文、名言警句与课文常识，为期末高频考点。 四、按要求改写句子（每题2分，共6分） 1. 我们难道不应当主动传承嵩县靠山簧、放河灯等本土民俗文化吗？ 2. 示例：清澈见底的伊河水静静地滋养着一代又一代淳朴善良的嵩县儿女。 3. 老师对我说，下周他带我们去二程文化园开展研学活动。 解析：反问句注意语气与标点；转述句注意人称与标点变化。 五、口语交际（4分） 示例：同学，毕业研学不是浪费时间。二程文化园是我们嵩县的文化瑰宝，研学能让我们感受家乡历史、学习先贤治学精神，还能劳逸结合，提高学习效率，比一直刷题更有意义，我们一起参加吧！ 评分要点：语气委婉、点明文化价值、说明研学益处、表达清晰。 第二部分 深度阅读·品读嵩州（32分） （一）文言文阅读（8分） 1. （1）山脚 （2）你 2. 翻译：身外事物的乐趣，比不上书中最深刻的道理。 3. 做法：昼夜诵读，旦则观山色，暮则阅典籍，心无旁骛。 4. 启示：学习要专心致志、摒除杂念、日积月累、坚持不懈，才能学有所成。 （二）现代文阅读（12分） 1. 人头攒动：形容人很多，拥挤着移动，文中指伊河边来放河灯的百姓数量很多。 2. 修辞：比喻。表达效果：将河面的万千灯火比作光之长河，生动形象写出河灯之多、夜色之美，表达作者对这一景象的喜爱与赞美。 3. 起源：清道光七年，伊河洪涝频发，百姓为祈求河神庇佑、风调雨顺、人畜平安，开始放河灯。意义：寄托平安期盼，承载对家乡的热爱与未来的憧憬，传承本土民俗文化。 4. 标题理解：“伊河灯火”指嵩县中元节放河灯的特色民俗；“岁岁安康”是嵩州人民对年年平安健康的美好祝愿。标题既概括文章主要内容，又表达对家乡的祝福与传承文化的期盼。 （三）非连续性文本阅读（12分） 5. 问题：①专业艺人稀少，青年传承人严重短缺；②小学生对靠山簧知晓率低，主动传承意愿弱。 6. 特点：①历史悠久，有三百余年传承；②唱腔真腔大嗓、音域宽广、气势雄浑；③融合舞蹈与武术，演绎乡土励志故事。 7. 示例：靠山簧是咱们嵩县的省级非遗，有三百多年历史，承载着家乡文化，很有学习价值。我们可以建议学校开设非遗兴趣课，邀请老艺人进校园教我们演唱，一起守护家乡非遗。 第三部分 习作表达·逐梦嵩州（30分） 作文评分标准: 一类文(27~30):1.语句通顺,能用完整的句子表达自己的意思,能恰当运用学过的成语名句,修辞手法;2.内容具体,描述较生动；3.感情真实自然地表达出来;4.段落层次分明;5.字体工整美观,正确使用常用标点；6.字数不低于400字。 二类文((23~26):1.语句较通顺；2.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达清楚,描述较生动;3.能分段写作；4.字体比较工整美观,能正确使用常用标点;5.字数400字左右。 三类文(18~22):1.语句基本通顺流畅,基本能用语言完整的句子表达自己的意思；2.内容欠具体；3.层次不够清楚;4.字迹欠工整,标点、错别字较多;5.篇幅不足。 四类文(11~17):1.语句不够通顺;2.内容简单,中心不明,文章意思表达不清楚;3.书写不够认真，标点符号多处使用不当,错别字较多；5.字数较少。 五类文(10分以下):字迹潦草辨认困难；背抄范文;类同卷;严重跑题:只写题目给1分。 学科网（北京）股份有限公司 $