河南省洛阳市嵩县2024-2025学年六年级下学期期末考试语文试卷

2024—2025 学年第一学期期末考试六年级 语文试卷参考答案及评分意见 一、积累与运用。 (40 分) 1. (每字 1 分,共 10 分)①挪移　 ②明媚　 ③稚嫩　 ④领域　 ⑤敏锐 2. (2 分)C 3. (2 分)B 4. (2 分)A 5. (2 分)D 6. (每空 1 分,添字、掉字、有错别字均不得分) (1)(4 分)①西出阳关无故人　 ②不及汪伦送我情　 ③孤帆远影碧空尽　 ④唯见长 江天际流(答案不唯一,表达友情的诗句即可) (2)(2 分)⑤日暮客愁新　 ⑥今夜月明人尽望 (3)(2 分,答案不唯一,想象合理即可)庭院深处,黄莺啼鸣婉转,声声啼啭却无人能 解其意。 一阵风过,它振翅掠过盛开的蔷薇花丛,粉色花瓣随风轻扬,黄莺身影转瞬消失 在绿意之中,只留下空寂的庭院与淡淡的花香。 7. (7 分)(1)①《书香润童年》的书名号改为引号即“书香润童年”;②“被评为”改为 “荣获”,或删掉“的光荣称号”;③“像他学习”的“像”改为“向”。 (2)(2 分,合理即可)敬爱的老师,亲爱的同学们,能获得“书香少年”的称号,我感到 非常高兴! 感谢老师们对我的培养,感同学们对我的帮助! 我将继续努力,好读书,读好 书,让读书使自己变得更优秀! 谢谢! (3)(2 分,答案不唯一,合理即可)路边盛开的花朵好像在对自己微笑,树上的鸟儿 唱着动听的歌,似乎在为自己祝贺,树叶在风中沙沙作响,好像也在为自己鼓掌呢。 8. (7 分)(1)(1 分)B　 (2)(1 分)B (3)(2 分,答案不唯一,合理即可)饿:肚子像有一群饿狼在撕咬,双手不住地揉着咕 咕叫的胃,吞下的口水瞬间化作更多饥饿的火苗。 (4)(3 分,书名 1 分,理由 2 分,前后要一致,合理即可)例:《爱丽丝漫游仙境》 这是一本充满奇思妙想的书,现实生活中不可能发生的事情,在这里都变成了可能。 二、阅读与鉴赏。 (30 分) (一)(6 分) 9. (2 分)C 10. (2 分)B 11. (2 分,答案不唯一,符合要求即可)环境对人的成长有着重要的影响。 孟母为了 让孟子有一个良好的成长环境,不惜三次搬家。 在生活中,我们也应该重视环境对自己的 影响。 比如,在学习上,如果周围的同学都积极向上、勤奋努力,那么我们也会受到感染, 六年级语文答案　 第 1 页　 (共 2 页) 更加努力地学习。 (二)(14 分) 12. (2 分)B 13. (每空 1 分,共 2 分)(1)举例子　 　 　 各国对学生使用手机的管理很严格 (2)手机对学生的影响 14. (观点 1 分,理由 2 分,共 5 分。 答案不唯一,合理即可)手机让我们的学习更加便 捷,可通过手机查阅资料。 小学生使用手机的弊大于利经常使用手机,让人很难集中注意 力读书写字。 15. (4 分,答案不唯一,合理即可。) ①规范手机管理制度,并在此基础上防止机械地“一刀切”,做到“疏”和“堵”,“管” 和“控”相结合。 ②学生要配合学校管理,原则上不带手机进校园,要科学使用手机。 (三)(10 分) 16. (2 分)读书使人优美 17. (2 分)B 18. (2 分)C 19. (2 分,开放性答案,写出一个方面,表述合理即可)读书的时候,人是专注的,从文 中“常常会心一笑”可以推断出,读书时人们常常会感到愉悦和满足,这种内心的愉悦也 是使人优美的一个重要因素。 在第⑤自然段中,作者提到“读书让我们知道了天地间很 多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,我们就懂得自知”,自知意味着对自己有清晰的认识, 能够正确地看待自己和他人,这种内心的成熟和稳重也是优美的体现。 20. (2 分,答案不唯一,合理即可)我看书时,身体微微前倾,仿佛怕错过任何一句话。 我的眉头时而紧皱,时而舒展,在为书中的角色担忧或欣喜。 我的手不时地在书上轻轻滑 过,怕自己的动作会打扰到书中的世界。 三、习作与表达。 (30 分)附作文评分标准: 一类文(27 ~ 30):1. 语句通顺,能用完整的句子表达自己的意思,能恰当运用学过的 成语名句,修辞手法;2. 内容具体,重点突出,段落分明;3. 能运用恰当的描写方法表达人 物的内心;4. 书写工整、美观,字数不低于 450 字。 二类文(23 ~ 26):1. 语句较通顺;2. 内容较具体,能围绕一个中心把意思表达清楚;3. 字体比较工整美观,能正确使用常用标点;4. 字数 450 字左右。 三类文(18 ~ 22):1. 语句基本通顺流畅,基本能用语言完整的句子表达自己的意思; 2. 内容欠具体;3. 层次不够清楚;4. 字迹欠工整,标点、错别字较多;5. 篇幅不足。 四类文(11 ~ 17):1. 语句不够通顺;2. 内容简单,中心不明,文章意思表达不清楚;3. 书写不够认真,标点符号多处使用不当,错别字较多;5. 字数较少。 五类文(10 分以下):字迹潦草辨认困难;背抄范文;类同卷;严重跑题;只写题目给 1 分。 注:以上答案仅供老师们评卷时参考,如有异议教研组商量解决。 六年级语文答案　 第 2 页　 (共 2 页) 2024—2025 学年第二学期期末考试六年级 语 文 试 卷 读书可以开阔视野、增长知识、启迪智慧……翻开书页的刹那,墨香如晨露般漫过指 尖,字里行间的星辰正悄然点亮瞳孔。 让我们陪同洛洛、阳阳与书籍开启一段最美的邂 逅! 【活动一:邂逅字词】 一、积累与运用。 (40 分) 1. 根据拼音,结合语境,帮洛洛把下列词语补充完整。 (10 分) 六载光阴匆匆 nuó yí　 ①　 ,而我们的校园始终 mínɡ mèi　 ②　 如初。 在书籍的陪 伴下,我们逐渐告别曾经的 zhì nèn　 ③　 与恐惧,奔赴全新的成熟与梦想。 我们在不同 的 lǐnɡ yù　 ④　 ,用 mǐn ruì　 ⑤　 的洞察力探寻真理的足迹。 展望未来,我们满怀信心, 必将如璀璨星辰般,绽放出更加耀眼的光彩。 2. 阳阳积累的这些词语中,加点字的读音全部正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 倾覆 ∙ fù　 　 　 　 拨 ∙ 弄 bō　 　 　 　 栖 ∙ 息 qī　 　 　 　 玲珑剔 ∙ 透 tì B. 争执 ∙ zhí 汤匙 ∙ chí 依偎 ∙ wèi 赴汤蹈 ∙ 火 dǎo C. 惊惶 ∙ huánɡ 解 ∙ 释 jiě 匪 ∙ 徒 fěi 见微知著 ∙ zhù D. 严峻 ∙ jùn 侵 ∙ 袭 qīn 截 ∙ 然 jié 锲 ∙ 而不舍 qì 3. 请帮洛洛选择下面句子中加点部分使用正确的一项是(　 　 )(2 分) ①智能停车场的卡口闸杆经系统识别后可自动抬升,方便车辆一拥而入 ∙∙∙∙ 。 ②在全区艺术比赛中,我校舞蹈队表演的节目以最高分摘得桂冠 ∙∙∙∙ 。 ③为了集体荣誉,不擅长跑的他刻苦训练,最终喜获佳绩,真是“无心插柳柳成荫 ∙∙∙∙∙∙∙ ”啊! ④每当我遇到难题时,爸爸就会用“穷则变 ∙∙∙ ,变则通 ∙∙∙ ,通则久 ∙∙∙ ”这句话来启发我变换角 度考虑问题。 ⑤过年吃鱼的习俗,寓意年年有余 ∙∙∙∙ ;建筑上雕刻蝙蝠,寓意遍地有福 ∙∙∙∙ 。 A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤ 4. 阳阳想以“ 有志者事竟成” 为题写一篇文章,下列事例不能说明这个观点的 是( 　 　 ) (2 分) A. 牛顿见苹果落地,启发灵感,发现万有引力之奥秘。 B. 莱特兄弟怀揣飞行梦想,经无数次的尝试,最终发明了飞机。 C. 爱迪生想发明电灯,经过上千次的实验,终于为人类带来了光明。 D. 李时珍立志学医,二十余年不懈探索,终成药学巨著《本草纲目》。 六年级语文　 第1 页　 (共 6 页) 5. 学以致用,洛洛发现下列说法错误的一项是(　 　 )(2 分) A. 即兴发言时,要快速打个腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。 B. 写梗概时,可以用思维导图的形式,理清书籍内容的基本框架,把握要点。 C. “我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。 我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不 许她再耽搁。”述这句话出自《那个星期天》,作者表达“盼”的心情用的方法是内心独白。 D. “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。” 这句是出自朱自清的《匆匆》,作者是借景抒情,抒发了对春天到来的喜爱之情。 【活动二:邂逅经典】 6. 成长的路上,一定少不了诗词的陪伴。 请根据提示,将内容补充完整。 (8 分) (1)【诗中有友情】王维笔下的“劝君更尽一杯酒,　 　 ①　 　 ”是对老朋友的依依不 舍,李白的“桃花潭水深千尺,　 　 ②　 　 ”表达了朋友间的情谊深厚;你积累的表达友情 的诗句还有“　 　 ③　 　 ,　 　 ④　 　 。”(4 分) (2)【月中寄相思】月有圆缺,触景生情:“移舟泊烟渚,　 　 ⑤　 　 ”是孟浩然的羁旅 之愁;“　 　 ⑥　 　 ,不知秋思落谁家”是王建的思乡之情。 (2 分) (3)【词中有画面】当读到“春无踪迹谁知? 除非问取黄鹂。 百啭无人能解,因风飞过 蔷薇”,阳阳眼前浮现这样的画面:春天没有踪迹,谁能知晓? 除非去问黄鹂,可是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2 分) 7. 读书节期间,六(1)班的洛洛同学被评为了学校“书香少年”,完成以下三项任务, 让我们一起传递这份快乐吧! (7 分) (1)以下是六(1)班的小记者为洛洛写的简讯,其中有三处错误,(一处标点,一个错 别字,一处语病)请你帮他用修改符号在原句上修改。 (3 分) 今年四月,学校开展了以《书香润童年》为主题的读书节活动,六(1)班的洛洛同学被 评为了“书香少年”的光荣称号。 希望大家像他学习,人人争当“书香少年”。 (2)“书香少年”颁奖仪式上,老师让洛洛即兴发表获奖感言,如果你是洛洛,你会如 何发言,请写下来吧。 。 (2 分) (3)放学后,洛洛拿着“书香少年”的证书,走出了校门,他可高兴了! 请你根据情境, 用一段话对放学路上的事物进行描写,以表达出洛洛当时的心情。 (2 分) 放学后,洛洛高兴地走在回家的路上,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 8. 漫步名著花园,与心仪的名著邂逅,你会有哪些收获呢? 请回答问题。 (7 分) 六年级语文　 第2 页　 (共 6 页) (1)洛洛:《汤姆·索亚历险记》一书太有趣了! “汤姆刷墙” 这个情节让我印象深 刻,他用(　 　 )的方法“骗”伙伴刷墙,我作了批注“顽皮可爱”。 (1 分) A. 直接请求　 　 　 B. 假装刷墙很有趣　 　 C. 威胁小伙伴　 　 D. 交换糖果 (2)阳阳:这本书的人物比较多,我采用的是(　 　 )的方法弄清了人物关系。 (1 分) A. 写全书的结构 　 B. 画人物图谱 C. 摘抄笔记 D. 多读多记 (3)洛洛:我太喜欢书中生动的表达了,如:“满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨, 洒了一地。”我能从“疼”“饿”“盼望”三个词中选一个,发挥想象,仿写出这样的句子: (2 分) (4)阳阳:即将毕业,我作为毕业班代表,要向学弟学妹们赠书, 我选择的书是:《　 　 　 　 　 　 》(1 分) 选择的理由是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2 分) 【活动三:邂逅美好】 二、阅读与鉴赏。 (30 分) (一)文言文阅读。 (6 分) 孟母三迁 邹①孟轲之母也,号孟母。 其舍② 近墓。 孟子之少也,嬉游为墓间之事③。 孟母曰: “此非吾所以居处子。”乃去,舍市旁。 其嬉戏为贾人④炫卖之事。 孟母又曰:“此非吾所以 居处子也。 复徙⑤舍学宫之旁。 其嬉游为揖让进退⑥ 之事。 孟母曰:“真可以居吾子矣。” 遂居。 (选自《列女传》,有删改) 【注释】①邹:邹国。 ②舍:房屋。 ③墓间之事:下葬、哭丧一类的游戏。 ④贾人:商 人。 ⑤徙(xǐ):搬家。 ⑥揖(yī)让进退:学习礼仪,知道谦让。 9. 与文中画“　 　 　 　 ”句子意思一致的选项是(　 　 )。 (2 分) A. 此处不是我的,所以不能居住。 B. 此处非常适合我,就住在这里。 C. 这里不该是我带孩子住的地方。 D. 这里非常适合我和孩子的居住。 10. 对这篇文言文内容的概括,以下最恰当的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 知错能改 　 B. 择邻而居 C. 事不过三 D. 知子莫如母 11. 你从《孟母三迁》故事中得到了哪些启示? 联系生活实际 ∙∙∙∙∙∙ 写一写。 (2 分) (二)非连续性文本阅读。 (14 分) 六年级语文　 第3 页　 (共 6 页) 【材料一】 中国城市学生几乎人手一手机。 手机进校园,不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间, 影响听课效率,还容易滋生事端,各种事故防不胜防。 目前美国大部分学校不允许学生使 用手机;意大利 2007 年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机;2010 年法国教育法 规定,在幼儿园、小学和初中禁止学生上课时间使用手机。 2021 年初,我国教育部办公厅 印发通知:中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 【材料二】 某社会调查小组在光明小学做了个调查统计,具体数据见下图: 【材料三】 光明小学张校长认为,学生手机的管理,要结合每一个学生的具体情况,有序稳妥积 极推进,防止“一刀切”。 校园里禁止学生带手机,可能会让极个别心理特殊的学生无法 接受,产生逆反心理,适得其反,所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合的方式,达 到“春风化雨润物无声”的效果。 12. 下面对材料的理解,正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 每个城市学生都拥有一部自己的手机。 B. 使用手机对学生的视力影响最大。 C. 我国没有明确出台过任何关于中小学生带手机进校园的规定。 D. “适得其反”在这里指学生遵守规定,不带手机进学校。 13. (1)材料一画线的句子,运用了　 　 　 　 的说明方法,说明了　 　 　 　 。 (2 分) (2)材料二的这份图表,从查答案作弊、影响视力等五个方面进行调查统计,可见这 次调查的主要目的是。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1 分) 14. 手机是把双刃剑。 同学们就“小学生使用手机的利与弊”举行了一场辩论赛。 请 你将内容补充完整。 (5 分) 正方:我方认为小学生使用手机的利大于弊。 因为:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 反方:我方的观点是　 　 　 　 。 因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 15. 请结合以上材料,提出两点解决校园里学生手机管理问题的建议。 (4 分) 六年级语文　 第4 页　 (共 6 页) 建议①:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 建议②:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (三)读书使人优美(10 分) ①优美在字典上的意思是:美好。 读书,真的能让人变得优美吗? ②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。 为了这份美好,人们使出了万千手 段。 比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。 为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉 毒杆菌的毒素注射,换来皮肤的暂时平滑……这些复杂的“美化”过程,让人胆战心惊。 ③读书的时候,人是专注的。 因为你在聆听一些高贵的灵魂言语,不由自主地谦逊和 聚精会神。 即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝,此时,你定是双眼明亮有神。 读书,可以使人养成恭敬的习惯;读书,可以让人明辨是非……其实,读书还有很多好处。 ④读书的时候,常常会会心一笑。 那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹 的同时欣然展颜。 微笑是最好的装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。 不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。 书是一座快乐的富矿,储存了大量 浓缩的欢愉因子,你眉飞色舞,独享其乐。 也许有人说。 我读书的时候,还时有哭泣呢! 哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄,告诉你一个小秘 密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。 这种欢愉,是多么 的简便和利于储存啊,物美价廉,重复使用,而且永不磨损。 ⑤读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,我们就懂得自知。 你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。 自知是一切美好 的基石。 当你把他人的聪慧加上你自己的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就 比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。 ⑥北宋著名诗人苏东坡说:“腹有诗书气自华。”这道出了人的高雅的气质来自于多 读书。 它会由心到形,影响到你的容貌,使你的眼光更加有神,面庞更加光彩,举止更显教 养……这种美态比起外表的美貌,要耐看得多。 ⑦读书使人优美。 不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。 持之以恒,优美就 像五月的花环,某一天飘然而至,拥你颈间。 16. 短文提出的观点是　 　 　 　 　 　 　 (2 分) 17. 如果要把“其实,有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法,那就是读书”这 句话插入短文中,最恰当的位置是(　 　 )2 分) A. ①②段之间　 　 　 　 　 B. ②③段之间　 　 　 　 　 C. ④⑤段之间 六年级语文　 第5 页　 (共 6 页) 18. 下面关于短文开头和结尾说法,正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 激发读者的好奇心,表达真情实感。 B. 留下想象空间,增强感染力,余味悠长。 C. 首尾呼应,结构完整,加深印象,深化主题。 19. 仔细阅读短文③一⑤段,结合文本内容,谈谈你对“读书可以使人优美”这句话的 理解。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2 分) 20. 请回忆你的阅读经历,写一写你曾读书时入迷的样子。 (至少使用两种描写人物 的方法)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2 分) 【活动四:追光前行】 三、习作与表达。 (30 分) 21. 回首六年,我们追光而行;展望未来,我们壮志凌云。 拿起笔,写下那些动人的回 忆,畅想那美好的未来。 请从下面两个作文题目中任选一题写一写。 (一)题目一: 小学六年,我们一路追光,一路成长,这一路上有感动,有欢笑,有挫折,有泪水……每 段不寻常的经历,每一个真实感人的故事,都会让你有所收获。 请以“追光路上的　 　 ” 为题,记录你在小学生活中印象最深的人或事。 (二)题目二: 追光路上,我们遇见了为中华之崛起而读书的周恩来,遇见了舍身报国的董存瑞,遇 见了为人民服务的张思德……最终,我们一定会遇到最好的自己。 最好的自己是什么样 的呢? 请以“未来的自己”为题,写一写你对未来的畅想。 要求:内容具体,详略得当,表达出自己的真情实感;书写工整,不写错别字,正确使用 标点符号;文中不得出现真实的校名,姓名。 六年级语文　 第6 页　 (共 6 页)