2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 本试卷以小学六年级升学为目标，通过基础巩固、文化传承与生活情境融合的命题设计，全面考查语言运用、思维能力及文化自信，如结合2024年志愿军烈士遗骸回归素材与屈原文化图片题，兼具时代性与人文性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/22分|拼音、错别字、字义辨析、文化常识|以图片考屈原文化，强化文化认同| |积累运用|4题/33分|古诗默写与理解、课文内容、时代素材|融合“青山处处埋忠骨”等革命文化，梯度从填空到情境写作| |文言文阅读|1题/10分|虚词、翻译、对比分析|借墨子“多言何益”培养逻辑思维，对比蛙蝇与晨鸡阐明“言之时”| |现代文阅读|1题/10分|细节理解、概括、情感分析|以《老猫》温情故事考查形象思维，体会人与动物情感| |书面表达|1题/25分|话题作文|“照片”话题引导回忆表达，培养审美创造与语言运用能力|

保密★启用前 2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题二十七 考试总分：100分；考试时间：100分钟； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、基础知识（共22分） 1．（本题8分）看拼音，写词语。 kuì  fá        jiāng  yìng       yáo  yè       juàn  liàn ( )        ( )         ( )       ( ) ào  sàng       chí  chěng       téng  yǐ       mí  màn ( )        ( )         ( )        ( ) 2．（本题8分）用横线画出下列成语中的错别字，并在括号里改正。 坚韧不拨（   ）    不记其数（   ）    专心致至（   ）    万古常青（   ） 谈笑风声（   ）    提心掉胆（   ）    再接再励（   ）    以身作责（   ） 3．（本题2分）下列对加点字词解释有误的一项是（   ） A．三万里河东入海（形容很长） B．却看妻子愁何在（却看见） C．青春作伴好还乡（春天） D．却看妻子愁何在（妻子和孩子） 4．（本题2分）下列剧本中出现的词语，有错别字的一项是（     ） A．耽搁    拨弄    叹息 B．亲吻    休止    泡沫 C．画报    拌倒    沉郁 D．荒凉    依偎    念叨 5．（本题2分）下面的图片让你联想到的诗人是（     ） A．屈原 B．陶渊明 C．孟浩然 D．范仲淹 二、积累运用（共33分） 6．（本题2分）观察图片，从下面的词语中选几个，写一写你想象到的画面。 旭日    岛屿    海岸    巡航    军舰 ___________________ 7．（本题20分）根据所学知识填空。 （1）“黄沙百战穿金甲，________________”这两句诗出自________代________写的《________________》。第一句写出了战争________________的特征，第二句表达了诗人________________的决心。 （2）“遗民泪尽胡尘里，________________”这两句诗出自________代________写的《________________》，表达了他________________的愿望。我们还学过他写的《________________》这首诗，同样表达了他的这一愿望。 （3）在文学创作中，灵感来源于水的作品，比比皆是。唐代大诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，以长江水为背景抒写离情：________________，________________；王之涣的《凉州词》中借黄河写出了边塞荒凉之景：________________，________________。 （4）方法，是阅读中最神奇的钥匙。抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。当收到长子毛岸英牺牲的电报时，毛主席一整天不说话可以感受到他________________的心情；刘伯承元帅在没有打麻醉剂的情况下接受手术时一声不吭，可以感受到他________________的意志；方志敏同志经手百万筹款，却说一个铜板都没有，感受到他________________的美德。 （5）【新材料】2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸在阔别家乡半个多世纪后，重新回到祖国。“青山处处埋忠骨，________________”是以毛岸英为代表的在抗美援朝战争中牺牲的英雄儿女的真实写照。 8．（本题5分）根据图片，写一写。 图片中有________、________、________、________四种物品，被称为“________”。 9．（本题6分）填写带“花”的诗句。 （1）根据图片和提示写古诗。 白居易    山寺    桃花 _____________，______________。 （2）补全诗句中的“花”。 ①竹外________三两枝    ②牧童遥指________村 ③映日________别样红    ④日出________红胜火 ⑤墙角数枝________    ⑥________潭水深千尺 三、文言文阅读（共10分） （本题10分）多言何益① 子禽②问曰：“多言有益乎?”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇③，日夜恒④鸣，口干舌擗⑤，然而不听。今观晨鸡，以⑥时而鸣，天下振动。多言何益?唯其言之时也。” 【注释】①益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③蛙蝇：蛙。④恒：常常。⑤（pǐ）：同“敝”，疲惫。⑥以：按照。 10．(2分)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）子禽是向墨子请教关于语言表达的问题。( ) （2）墨子认为晨鸡的影响力源于其叫声特别响亮。( ) 11．(2分)下列对文中“多言有益乎”的理解最准确的一项是（   ） A．说话越多越能赢得尊重。 B．频繁发言是否有实际作用。 C．讨论如何提高语言技巧。 D．询问增加词汇量的方法。 12．(2分)请将“多言何益?唯其言之时也”翻译成白话文。 _______________ 13．(4分)墨子用虾蟆、蛙蝇“_________”鸣叫却无人倾听，对比晨鸡“_________”而鸣使天下震动，阐明“多言”的关键在于“_________”，而非“_________”。（请用原文词语填空） 四、现代文阅读（共10分） （本题10分）课外阅读，完成练习。 老猫（节选） 季羡林 ①我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不管什么猫味，回头就是一口，这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。 ②但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。 ③虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点野性。它只要有机会溜出大门，但是见它长尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。 ④这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪叼在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“嗅嗅”上两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！” ⑤我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，它们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动，免得惊了小猫的轻梦。 14．(1分)作者笔下的老猫长什么样子呢？请你用“________”在文中画出来。 15．(1分)阅读时，亮亮不小心把“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观”这句话给遗漏了，请你思考下，这句话应放在文中第________自然段。 16．(2分)根据短文内容完成思维导图。 17．(2分)亮亮发现作者围绕老猫脾气暴烈写了几件生动具体的小事，请你简要概括。 ____________________ 18．(2分)亮亮还发现老猫对新来的咪咪非常怜爱，你来说说老猫对咪咪的怜爱表现在哪几件事情上。 ____________________ 19．(2分)亮亮还想知道从哪些地方可以看出作者对猫的喜爱之情，请你用“ ”在短文中任意画出一处，并谈谈自己的感受。 五、书面表达（共25分） 20．（本题25分）岁月流逝，往事会淡忘，是它定格了我们的幸福，帮助我们封存了记忆，它就是——照片。翻开自己的相册，会看到我们在母亲怀里啼哭，露着两颗门牙玩耍，戴着红领巾学习…… 哪张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？请以“照片”为话题写一篇文章，题目自拟，内容具体。550字左右。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题二十七》参考答案 1． 匮乏 僵硬 摇曳 眷恋 懊丧 驰骋 藤椅 弥漫 【详解】书写时注意“匮”“僵”“曳”“眷”“懊”“骋”“藤”“漫”的正确写法。 2．拨（拔）      记（计）   至（志）     常（长） 声（生）      掉（吊）     励（厉）      责（则） 【详解】坚韧不拔     不计其数    专心致志     万古长青 谈笑风生 提心吊胆   再接再厉     以身作则 3．B 【详解】B．“却看妻子愁何在”的意思是“回头看看妻子和孩子，他们的忧愁哪里还在呢？”，其中加点词语“却看”的意思是“回头看”。因此该选项的字词解释有误。 4．C 【详解】C．绊倒。 5．A 【详解】结合图片可知，展示了粽子和《离骚》封面。《离骚》是诗人屈原的代表作，粽子是端午节的特色食品，民间传说端午节吃粽子是为纪念屈原。所以联想到的诗人是屈原。 6．军舰巡航归来，早已是旭日东升，金色的阳光洒满整个海岸，远处的岛屿好像大海中的一颗明珠。 【详解】先仔细观察图片，明确画面中的关键事物：沙滩、躺椅、遮阳伞、大海、帆船、云朵、飞鸟，整体是宁静的海边场景。 要把图片的静态景物和词语结合起来，让画面有静有动。可以先写近景的海岸沙滩，再写远景的海面、军舰/岛屿，最后用旭日的光线串联整个场景。语言要通顺，有画面感，不需要用太复杂的修辞，把场景写清楚即可。 示例：清晨，旭日把海面染成了暖金色，海岸边的沙滩安静又温柔。远方的岛屿旁，军舰正在执行巡航任务，为这片宁静的海景增添了一份威严。 7． 不破楼兰终不还 唐 王昌龄 从军行 频繁残酷 誓死报国 南望王师又一年 宋 陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感 渴望收复中原、统一国家 示儿 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 极度悲痛 顽强刚毅 清贫廉洁 何须马革裹尸还 【详解】（1）书写时注意“还”的正确写法。本诗出自唐代诗人王昌龄《从军行》，“黄沙百战”直接点出了边塞战争次数多、环境残酷艰苦的特点，末句抒发了将士们誓死报国的决心。 （2）书写时注意“望”的正确书写。这两句出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，《示儿》是他的绝笔，同样抒发了渴望收复中原、国家统一的爱国愿望，是课内要求掌握的同主题作品。 （3）出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，古诗后两句借奔腾不息的长江，把抽象的惜别之情具象化，含蓄抒发了对友人的不舍，符合题干要求；出自唐朝诗人王之涣的《凉州词》，古诗前两句两句勾勒出西北边塞壮阔荒凉的雄浑景象，符合题干要求。 （4）课文《青山处处埋忠骨》中，毛主席收到儿子毛岸英牺牲的电报后，一天不说一句话，只是一支接一支地吸着烟，可知他因痛失爱子极度悲痛的心情。 课文《军神》中，刘伯承在右眼手术中拒绝使用麻醉剂，手术过程中一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，甚至抓破了床单。直接体现了其坚忍不拔、坚强刚毅的品质。 课文《清贫》中，方志敏写道自己经手的款项总在数百万元，但一点一滴都用之于革命事业，被俘时身上几近一无所有，这集中体现了他廉洁奉公、甘于清贫的崇高美德。 （5）书写时注意“裹”的正确写法。 8． 笔 墨 纸 砚 文房四宝 【详解】图片中有笔（主要指毛笔，是书写绘画的工具）、墨（制成块状的墨锭，加水研磨成墨汁后使用）、纸（多为宣纸，质地柔韧，吸墨效果好，是书写绘画的载体）、砚（砚台，用来研磨墨锭，也可以盛放墨汁）四种物品，被称为“文房四宝”。 9． 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 桃花 杏花 荷花 江花 梅 桃花 【详解】（1）结合作者白居易、提示词“山寺”“桃花”和图片，可判断诗句出自《大林寺桃花》，默写出该诗中带花的句子即可。 （2）书写时注意“桃”“杏”“荷”“江”“梅”“桃”的正确写法。 10． √ × 11．B 12．话说得多有什么用?关键是要说得正是时候。 13． 日夜恒鸣 以时 言之时 多言 【导语】这篇先秦语录体说理小品，以师生问答结构展开，巧借虾蟆蛙蝇与晨鸡的生活化对比说理，全无空泛说教，短短几十字便点出“说话贵在合时，不在多言”的道理，言简意赅、说理透彻，生动隽永，至今仍有处世启发。 【详解】10．（1）子禽问墨子“多言有益乎”，是询问说话多有没有好处，属于语言表达相关的问题，所以该说法正确。 （2）墨子认为晨鸡"以时而鸣，天下振动”，是说晨鸡按时啼叫才让天下震动，不是因为叫声特别响亮，所以该说法错误。 11．“多言有益乎”中“多言”指频繁发言，“益”指好处、作用，整句话是询问频繁发言是否有实际作用。 A．“说话越多越能赢得尊重”错误。全文没有提到“赢得尊重”相关内容，属于无中生有。 B．“频繁发言是否有实际作用”正确。“多言”指频繁、大量说话；“有益”指有没有益处、实际作用。整句话就是在询问：不停地多说，到底有没有实际的好处与效用，和原句含义完全匹配。 C．“讨论如何提高语言技巧”错误。原句不涉及“语言表达技巧提升”的话题。 D．“询问增加词汇量的方法”错误。全文和词汇量积累没有任何关联。 12．“多言何益？唯其言之时也”中，“多言”是说话多，“何益”是有什么用，“唯”是只、关键，“言之时”是说得正是时候。整句话翻译为：话说得多有什么用？关键是要说得正是时候。 13．①日夜恒鸣：原文直接描写虾蟆、蛙蝇的状态是“日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听”，它们日夜不停地长久鸣叫，却从来没人在意、理睬。 ②以时：原文写晨鸡“以时而鸣，天下振动”，突出公鸡按时、择时啼叫的特点。 ③言之时：全文的核心论点，点明说话真正的精髓是把握时机。墨子通过对比得出的结论是“唯其言之时也”，所以“多言”的关键在于“言之时”。 ④多言：墨子通过正反对比，否定了“话说得越多越好”的观点，点明价值从来不在于说话的数量多少。 【点睛】译文：子禽向墨子问道：“多说话有好处吗？”墨子回答说：“蛤蟆、青蛙害人苍蝇，白天黑夜不停地鸣叫，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下人都被叫醒了。多说话有什么好处呢？只有在合适的时机说话才有用。” 14．它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气。 15．1/一/① 16．①外形 ②温柔敦厚 17．1.对打过它的外孙怀恨在心，一见就准备攻击；2.咬伤了以为自己有猫味、不会被咬的客人。 18．老猫对咪咪的怜爱表现在：①把咪咪叼在怀里，让它咂自己的干奶头；②有食物时从不争抢，只蹲在一旁看着咪咪吃。 19．我知道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动，免得惊了小猫的轻梦； 感受：作者宁愿自己难受也不打扰小猫睡觉，体现了对猫的喜爱与温柔。 【导语】文章以细腻笔触刻画两只性格迥异的猫咪，虎子凶悍却对咪咪格外温柔宠溺，反差感鲜明。行文日常质朴，借相处点滴勾勒鲜活形象，既展现猫咪间温情羁绊，也流露作者对小动物真切的喜爱，平淡小事里满是温情暖意。 【详解】14．结合第①段“它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气”可知，此句描写老猫外形样貌，用横线画出即可。 15．结合第①段“仅只是一只最平常的狸猫”可知，这句话承接前文介绍狸猫外形样貌，应放在第①自然段。 16．结合第①段“它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真是虎虎有虎气”可知，这里描写了老猫的外形样貌。 结合第②段“但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面”及第④段虎子对咪咪温柔照顾、不争食的内容可知，“温柔敦厚”是老猫性格的另一面。 17．结合第①段“得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳”可知，这是第一件事是：老猫因被外孙打过，一直记仇，外孙来家时它会主动攻击。 结合第①段“一次，一位老同志来看我……他伸手想去抚摩它，可万没有想到，我们虎子不管什么猫味，回头就是一口，这位老同志大惊失色”可知，这是第二件事是：一位自称身上有猫味的老同志伸手抚摩它，被老猫回头咬了一口。 18．结合第④段“一进门，虎子就把咪咪叼在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福”可知，这表现了老猫主动接纳、温柔照料咪咪；结合第④段“我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺……但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食”可知，这表现了老猫把食物让给咪咪，不与它争抢。 19．结合第⑤段“我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在我身上……即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总是强忍着，决不动一动，免得惊了小猫的轻梦”可知，作者为了不打扰小猫睡觉，甘愿忍受双腿酸痛，这处细节体现了作者对猫的温柔与珍视。（答案不唯一） 20．范文： 照片里的夏天 书桌抽屉最底层，静静躺着一张被时光磨得柔软的照片。照片里，我穿着碎花裙，光脚站在溪边，水花溅到小腿，手里举着刚抓到的小鱼，笑得比阳光还灿烂。身后是爷爷佝偻着腰，拎着竹篓，正冲我比大拇指。那是十年前的夏天，老家后山的小溪，蝉鸣震耳，树影婆娑，连风都是甜的。 那时爷爷还走得动，带我去摸鱼、摘野莓、讲他年轻时的故事。他总说：“照片拍下来，以后老了还能看。”我那时不懂，只顾着玩水、吃糖、赖在他背上撒娇。如今，爷爷坐在轮椅上，连溪水都认不得了。我翻出这张照片，指尖摩挲着边缘的折痕，眼眶热得发烫。 我想对过去的岁月说：谢谢你，把最温柔的陪伴定格在方寸之间；也谢谢你，让我在长大后才明白，有些笑容一旦错过，就再难复刻。那些被阳光晒透的午后，那些被溪水打湿的裙摆，那些被爷爷背在肩头的时光——它们没走远，只是藏进了照片里，等我偶尔翻开，便重新活过来一次。 照片不会说话，但它记得所有我没来得及说出口的“我爱你”。 ——致永不褪色的童年，致最暖的夏天，致我再也回不去、却永远珍藏的岁月。 【详解】审题：本次习作要求以“照片”为话题，写一篇定格了我们幸福的记叙文，题目自拟，内容具体。550字左右。 立意：亲情类：通过老照片回忆祖辈或父母的付出，表达对亲情的珍惜与感恩。成长类：从照片中看到自己从稚嫩到成熟的变化，对“曾经努力的自己”说几句话。告别与失去类：照片是“最后的留影”，对消逝的时光、离开的人或物说心里话，学会释怀。温暖日常类：平凡生活里的一张照片，记录简单快乐，对那段无忧无虑的时光致敬。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：交代旧照片中的内容一当时拍照片的情景。交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $