第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦19世纪中后期国家出路探索与列强侵略加剧，涵盖太平天国运动、洋务运动、边疆危机、中法战争、甲午战争及列强瓜分狂潮等核心内容，通过“内忧探索—外患加剧—危机深化”脉络构建学习支架，衔接农民阶级与地主阶级救亡实践及列强侵华进程。 资料以课前预习填空夯实基础，课堂探究问题驱动深度分析，检测分基础与提升分层设计，结合唯物史观分析阶级局限，时空观念梳理历史脉络，助力学生自主构建知识体系，培养史料实证与历史解释能力，便于教师教学评估与学生核心素养提升。

形成天才的决定性因素是勤奋。 课 题 第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧（导学案） 课 型 新授课 课 时 主备教师 学习目标 1. 掌握太平天国运动的兴起、纲领、兴衰过程，理解农民阶级救国探索的作用与时代局限性。 2. 全面掌握洋务运动的背景、代表人物、口号、内容，客观评价洋务运动的近代化意义与失败根源。 3. 熟悉19世纪中后期中国边疆新危机、中法战争的史实，认识列强侵华加剧、民族危机不断加深的趋势。 4. 运用唯物史观，认识农民阶级、地主阶级洋务派的救国探索，理解近代中国各阶级救亡图存的阶段性特征。 教学重点 1. 太平天国运动两大纲领《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容与评价。 2. 洋务运动的主要内容、指导思想与历史评价。 3. 19世纪中后期边疆危机与中法战争的核心史实及影响。 教学难点 1. 区分《天朝田亩制度》与《资政新篇》的本质差异、进步性与局限性。 2. 深度理解洋务运动“中体西用”的内涵、进步意义与根本缺陷。 3. 辩证认识农民阶级、地主阶级探索国家出路的进步性与阶级局限。 一、课前预习（自主梳理·填空夯实） （一）太平天国运动（农民阶级的救国探索 1851—1864） 1. 兴起背景 （1）根本原因：晚清________激化，阶级矛盾尖锐。 （2）外部原因：鸦片战争后列强侵略加剧，人民负担加重。 （3）思想铺垫：洪秀全吸收基督教教义，创立________，宣传反清思想。 2. 发展历程 （1）1851年：________起义，太平天国运动爆发。 （2）1853年：定都________，正式建立与清政府对峙的政权。 （3）军事全盛：通过________、________，军事上达到全盛。 （4）由盛转衰：1856年________，太平天国元气大伤，是运动的转折点。 （5）失败结束：________年，天京陷落，太平天国运动失败。 3. 两大革命纲领（核心考点） （1）《天朝田亩制度》（1853） ①核心：废除________，平均分配土地，实行绝对平均主义。 ②目标：建立“有田同耕、有饭同食、无处不均匀、无人不饱暖”的理想社会。 ③评价：是太平天国的建国纲领，反映农民________愿望，具有革命性；但绝对平均主义脱离社会现实，具有________，无法实施。 （2）《资政新篇》（1859 洪仁玕） ①核心：主张学习西方________，发展工商业、开设新式学堂、准许私人办厂。 ②地位：是近代中国________的改革方案。 ③局限：未反映农民土地诉求，缺乏群众基础，________实施。 4. 运动评价 （1）意义：沉重打击清王朝统治和外国侵略势力，动摇封建统治根基，是中国近代史上________的农民战争。 （2）失败根本原因：________局限性（缺乏科学理论指导、内部涣散、战略失误）。 （3）客观原因：中外反动势力联合绞杀。 （二）洋务运动（地主阶级洋务派自救运动 19世纪60—90年代） 1. 背景：内有太平天国运动沉重打击清廷统治，外有列强侵略加剧，清政府面临内忧外患。 2. 指导思想：________，核心是“________、________”（学习西方先进技术，维护封建制度）。 3. 代表人物：中央________；地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。 4. 口号：________、________。 5. 主要内容 （1）前期（自强）：创办________工业，如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。 （2）后期（求富）：创办________工业，如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。 （3）筹建海军：建成________、________、________三支近代海军。 （4）新式教育：创办京师同文馆等新式学堂，派遣留学生出国深造，培养近代人才。 6. 失败标志：________战败，北洋水师全军覆没，洋务运动彻底破产。 7. 历史评价 （1）进步性：是中国________的开端；引进西方先进技术，刺激中国民族资本主义产生；一定程度抵制外来经济侵略；推动教育、军事近代化。 （2）局限性：只学器物、不变制度，未触动________根本，无法实现富强，不能挽救民族危机。 （三）列强侵略加剧与边疆新危机（19世纪中后期） 1. 时代背景：19世纪70年代后，西方资本主义向帝国主义过渡，列强加紧蚕食中国边疆，清政府腐朽无能，西北、西南、东南边疆全面告急。 2. 西北边疆危机与收复新疆 危机：1865年，中亚浩罕国________入侵新疆，占据大片土地；________趁机侵占伊犁地区，新疆面临脱离版图危机。 3. 举措：1875年，清政府任命________督办新疆军务，率军西征，1878年收复除伊犁外的新疆全境。 4. 收尾：通过外交谈判收回伊犁；________年，清政府设立________，正式建省，加强中央对新疆管辖，巩固西北边疆。 5. 西南边疆——中法战争（1883—1885） 起因：法国侵略越南，进而觊觎中国西南边疆。 6. 关键战役：老将冯子材取得________大捷，大败法军，扭转战局。 7. 结果：清政府“不败而败”，签订《________》。 8. 影响：法国势力侵入云南、广西，西南门户洞开；1885年清政府设立________，加强东南海防。 9. 东南与沿海危机：列强频繁侵扰台湾、东南沿海，中国边疆安全全面恶化。 （四）甲午中日战争与民族危机空前加深（核心必考） 1. 背景 日本：明治维新后走上资本主义道路，对外扩张，制定侵华大陆政策。 2. 中国：清政府腐朽、洋务运动局限暴露、军备松弛、避战求和。 3. 国际：西方列强默许纵容日本侵华。 4. 时间：________—________年 5. 关键战役 丰岛海战：战争爆发标志。 6. 平壤战役：清军战败，朝鲜沦陷。 7. ________海战：北洋水师损失惨重，邓世昌等将领殉国。 8. 辽东战役：日军制造旅顺大屠杀。 9. ________战役：北洋水师全军覆没，洋务运动彻底破产。 10. 结果：清政府战败，1895年签订《________》（近代最苛刻不平等条约之一） 割地：割________、________、澎湖列岛给日本，严重破坏领土主权，刺激列强瓜分野心。 11. 赔款：赔偿日本军费白银________两，加重财政与人民负担。 12. 通商：开放________、________、________、________为通商口岸，侵略势力深入长江上游内地。 13. 特权：允许日本在华________，产品运销内地免收内地税。 14. 战争深远影响 对中国：①半殖民地半封建化程度________；②列强掀起________狂潮，民族危机空前严重；③洋务运动破产，暴露制度落后；④刺激国人觉醒，推动维新变法、民主革命兴起。 15. 对日本：获得巨额赔款与市场，促进资本主义快速发展，进一步走上对外扩张道路。 16. 对国际：列强侵华格局改变，东亚局势彻底逆转。 （五）列强瓜分中国的狂潮（19世纪末） 1. 背景：甲午战败，中国国力孱弱，《马关条约》刺激列强瓜分野心。 2. 表现抢占租借地、划分势力范围：德国占胶州湾、山东；俄国占旅顺大连、长城以北；英国占新界、长江流域；法国占广州湾、西南；日本占福建。 3. 经济侵略升级：由战前________为主转为________为主（资本输出：设厂、开矿、修路、贷款）。 4. 美国政策：1899年提出________政策，主张利益均沾、机会均等，形成列强共同宰割中国的局面。 5. 影响：中华民族面临空前严重的亡国危机，推动中国各阶层救亡图存运动高涨。 预习疑问 1. ________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________ 二、课堂探究（合作交流·深度突破） 探究一：太平天国两大纲领的对比与评价 材料：《天朝田亩制度》追求绝对平均的小农理想社会；《资政新篇》主张学习西方资本主义，发展近代工商业，二者同属太平天国纲领，却截然不同。 1. 对比两大纲领在经济主张、阶级立场、现实可行性上的差异。 2. 为什么《天朝田亩制度》和《资政新篇》最终都无法实施？ 3. 如何理解太平天国运动是农民阶级探索救国道路的最高峰？ 探究二：洋务运动“中体西用”的深度评析 材料：洋务派以自强求富为口号，引进西方机器与技术，创办近代企业、海军、学堂，试图挽救清王朝统治；坚持封建制度与纲常伦理不变，仅学器物技艺。 1. 结合史实说明洋务运动开启中国近代化的表现。 2. 分析洋务运动失败的根本原因与主要原因。 3. 辩证评价洋务运动的历史地位。 探究三：甲午战争为何成为近代中国的重大转折点 1. 对比两次鸦片战争与甲午战争，说明列强侵华方式的转变。 2. 分析甲午战败后中国社会出现的全方位变动。 3. 为什么说甲午战败标志着中国传统救国道路的破产？ 三、课堂检测 基础题（必做） 1. 太平天国运动由盛转衰的转折点是（ ） A. 金田起义 B. 定都天京 C. 天京事变 D. 天京陷落 2. 下列属于洋务运动“求富”举措的是（ ）A. 江南制造总局 B. 安庆内军械所 C. 轮船招商局 D. 福州船政局 3. 《马关条约》与以往不平等条约相比，最显著的不同是（ ） A. 割地 B. 赔款 C. 通商 D. 允许外商设厂 4. 简要概括洋务运动的历史作用。 提升题（选做） 1. 阅读材料，回答问题。 材料：农民阶级的太平天国运动、地主阶级的洋务运动，是近代中国最早的救国探索，在一定程度上推动社会进步；但受时代与阶级局限，无法改变中国半殖民地半封建的社会性质，无法挽救民族危亡。甲午战败，宣告传统自救道路彻底失败，中国近代探索进入新阶段。 （1）结合所学，分析农民阶级、地主阶级救国探索失败的共同根源。 （2）说明甲午战争后中国民族危机加深的具体表现与社会影响。 四、课堂小结 （一）核心时序脉络 内忧：太平天国运动（农民阶级反封建反侵略探索）→ 地主阶级洋务派开展洋务运动（器物层面近代化探索）→ 19世纪中后期边疆危机四起、中法战争西南门户洞开 → 甲午中日战争战败、洋务运动破产 → 列强掀起瓜分狂潮、资本输出加剧 → 民族危机达到空前程度 （二）阶段核心特征 探索层面：农民阶级、地主阶级先后尝试救国，器物近代化起步，但均因阶级局限、制度落后失败 侵略层面：列强侵华由商品输出转为资本输出，由局部侵略转为全面瓜分，民族危机不断加深 社会趋势：旧的救国道路破产，倒逼中国向制度、思想层面的更深层次探索转型 五、课后作业 1. 对比太平天国与洋务运动的探索主体、目标、结果与历史局限。 2. 思考：甲午战败为何彻底唤醒国人，推动近代探索从“器物”转向“制度”？ 《参考答案》 （一）课前预习填空答案 1. 阶级矛盾；拜上帝会 2. 金田；天京；北伐；西征；天京事变；1864 3. 封建地主土地所有制；废除封建土地所有制、追求平均土地；空想性；资本主义；最早；无法 4. 规模最大 5. 农民阶级 6. 中体西用；师夷长技；自强；求富；奕䜣；自强；求富 7. 军事；民用；北洋；南洋；福建 8. 甲午中日战争 9. 近代化；封建制度 10. 阿古柏；沙俄；左宗棠；1884；新疆行省 11. 镇南关；中法新约；台湾行省 12. 1894；1895；黄海；威海卫 13. 马关条约；辽东半岛；台湾；2亿；沙市；重庆；苏州；杭州；开设工厂 14. 大大加深；瓜分中国 15. 商品输出；资本输出；门户开放 （二）课堂探究答案 探究一 1. 经济：《天朝田亩制度》主张废除地主土地所有制、实行小农平均经济；《资政新篇》主张发展资本主义工商业。立场：前者代表农民阶级诉求，后者顺应近代资本主义发展潮流。可行性：前者脱离生产力实际，后者缺乏社会基础与实施条件。 2. 《天朝田亩制度》：绝对平均主义违背社会发展规律，空想性极强，无法调动生产积极性；《资政新篇》：缺乏资本主义经济基础、资产阶级力量弱小，不被农民阶层理解支持，无实施环境。 3. 它是中国近代史上规模最大、历时最长、斗争最彻底的农民战争，颁布反封建的土地纲领，同时提出近代化改革方案，超越以往旧式农民起义，达到农民阶级救国探索的顶峰。 探究二 1. 经济：创办近代军用、民用企业，开启工业化；军事：建立近代海军，推动军事近代化；教育：创办新式学堂、派遣留学生，培养近代人才；外交、交通近代化同步起步。 2. 根本原因：坚持“中体西用”，不改变腐朽落后的封建制度，只学习西方器物。主要原因：洋务派内部腐败、管理落后、企业衙门化、缺乏市场活力、顽固派阻挠、列强技术垄断。 3. 进步性：开启中国近代化第一步，引进西方先进技术，刺激民族资本主义产生，抵制部分外来经济侵略，推动社会进步。局限性：无法挽救封建统治危机，不能改变中国社会性质，近代化改革不彻底、不深入。 探究三 1. 转变：两次鸦片战争以商品输出、打开市场为主；甲午战后以资本输出、瓜分领土、控制主权为主，侵略程度更深、掠夺性更强。 2. 变动：民族危机空前严重，亡国风险加剧；自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展；国人思想觉醒，维新变法、救亡图存思潮高涨；近代探索从器物层面向制度层面转型。 3. 洋务运动器物救国道路彻底破产，证明只学技术、不变制度无法挽救中国，传统地主阶级自救方案失效，倒逼中国探索新的救国道路。 （三）课堂检测答案 基础题：1.C 2.C 3.D 4. ①是中国近代化的开端，开启工业、军事、教育近代化；②引进西方先进技术，刺激中国民族资本主义产生与发展；③一定程度抵制了外国资本主义经济侵略；④推动社会思想、风俗的近代化变革；⑤局限性显著，无法挽救民族危亡，不能改变中国落后局面。 提升题1. ：（1）共同根源：阶级局限性与时代局限性。农民阶级不代表先进生产力，缺乏科学理论指导；地主阶级维护封建专制制度，拒绝制度变革，仅做局部改良，均无法突破旧制度、旧思想束缚，无法完成救国任务。（2）表现：列强掀起瓜分中国狂潮，划分势力范围、抢占租借地；侵华方式由商品输出转为资本输出，经济掠夺加剧。影响：民族危机空前严重，国人彻底觉醒，救亡图存运动高涨，推动中国近代探索转型。 学科网（北京）股份有限公司 $