13.1 全面依法治国的指导思想 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“全面依法治国的指导思想”展开，聚焦习近平法治思想这一核心，通过播放视频《法治的力量》片段导入，引导学生思考法治场景与力量，衔接中国法治历程、“十一个坚持”及青少年践行行动，辅以自主预习拆解、时间轴总结等学习支架。 其亮点在于以情境教学（如电动车上楼充电情境结合《消防法》分析）和“十一个坚持”分类记忆法（分方向、框架、实施、保障四类），强化政治认同（明确习近平法治思想地位）、法治观念（理解依法治国重要性）与责任意识（“学信守用传”行动清单）。学生能将理论转化为实践，教师可借助清晰结构提升教学效率。

⚖️ 全面依法治国的指导思想 八年级下册 第五单元 | 建设法治中国 习近平法治思想 · 根本遵循和行动指南 1.7.2013 大家好，今天我们来学习八年级下册第五单元的内容——建设法治中国。本节课的核心是理解全面依法治国的指导思想，也就是习近平法治思想。它不仅是我们国家法治建设的根本遵循，更是我们未来行动的指南。让我们一起走进今天的课程，探索法治的力量。 ‹#› 🎯 核心素养目标 政治认同 认识习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循。 法治观念 理解依法治国重要性，增强尊法学法守法用法意识。 责任意识 践行法治精神，为建设法治中国贡献自己的一份力量。 1.7.2013 本节课我们将围绕三个核心素养目标展开。首先是政治认同，我们要明白习近平法治思想的核心地位。其次是法治观念，要理解依法治国的重要性并内化为自己的意识。最后是责任意识，要将法治精神落实到行动中，为建设法治中国贡献自己的一份力量。 ‹#› 🎯 核心素养目标——政治认同 政治认同是法治素养的核心底色。通过学习，我们要明确：习近平法治思想不是凭空产生的，而是新时代法治建设的理论结晶，是全面依法治国的根本遵循和行动准则。只有认同这一指导思想，才能把握法治中国建设的正确方向。 【教材链接】 八年级下册 第五单元“建设法治中国”核心要求 1.7.2013 首先我们来看政治认同。这不仅仅是一个口号，而是我们理解法治的基础。习近平法治思想是经过实践检验的科学理论，是我们法治建设的“定盘星”。只有从内心深处认同它，我们才能确保法治建设沿着正确的道路前进。这也是我们教材第五单元的核心要求。 ‹#› 🎯 核心素养目标——法治观念 法治观念是青少年必备的基本素养。理解依法治国是国家治理的深刻革命，懂得法律不仅是约束，更是保障；不仅要知晓“有法可依、有法必依”的基本要求，更要在生活中增强尊法学法守法用法的自觉意识。 【生活联结】从身边小事感知法治，如遵守交通规则、校园规章等，将法治精神融入日常行为中。 1.7.2013 接下来是法治观念。法律是什么？它不是冷冰冰的条文，而是保护我们每个人的有力武器。我们要明白，依法治国是一场深刻的社会变革，它让我们的社会更有序、更公平。从遵守交通规则到遵守校规，这些都是法治观念在生活中的具体体现。 ‹#› 🎯 核心素养目标——责任意识 责任意识是法治精神的实践落地。青少年作为国家未来的建设者，要将法治精神内化于心、外化于行，主动抵制违法行为，维护法律尊严，以实际行动为建设法治中国贡献青春力量。 【行动指引】后续将学习具体的青少年法治行动清单，将责任意识落实在日常的每一个行动之中。 1.7.2013 最后是责任意识。法治不是一句空话，需要我们每个人去践行。作为新时代的青少年，我们不仅要自己遵守法律，更要敢于同违法行为作斗争，维护法律的尊严。这既是我们的权利，也是我们的责任。在课程的后半部分，我们会具体学习如何将这份责任落实到行动中。 ‹#› 📺 导入 · 法治的力量 课前播放视频《法治的力量》片段，结合视频内容思考并回答： 01.视频中展现了哪些法治场景？ 02.你从这些场景中感受到法治有什么力量？ 1.7.2013 在正式开始学习之前，我们先来看一段视频《法治的力量》。请大家仔细观看，并思考两个问题：视频里出现了哪些和法律相关的场景？从这些场景中，你感受到了法治的哪些力量？看完后我们一起来分享。 ‹#› 📺 导入 · 法治的力量 —— 核心认知 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命， 事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。 🤔 思考：为什么说依法治国是“深刻革命”？它与我们的生活有哪些关联？ 1.7.2013 刚刚的视频展示了法治在国家治理中的巨大作用。正如这句话所说，全面依法治国是一场深刻的革命，它关系到国家的未来、人民的幸福。大家可以想一想，为什么称之为“革命”？它又是如何影响我们日常生活的呢？这个问题，我们将在本节课中找到答案。 ‹#› 📖 自主预习 请结合教材内容，自主梳理以下问题的答案： 1. 全面依法治国的指导思想和重要性是什么？ 2. 习近平法治思想的地位和作用体现在哪里？ 3. 在新时代背景下，如何坚持全面依法治国？ 1.7.2013 现在，请大家打开教材，根据屏幕上的三个问题进行自主预习。这三个问题涵盖了我们本节课的核心内容，请大家尝试在教材中找到答案，并圈画出关键词句。稍后我们会一起探讨。 ‹#› 📖 自主预习 · 问题拆解（1） Q1：全面依法治国的指导思想和重要性体现在哪些方面？ 🔍 拆解方向： ① 指导思想的核心是什么？（提示：后续将重点学习“习近平法治思想”） ② 重要性可尝试从“国家治理体系与治理能力、党的执政能力、人民幸福生活”三个维度梳理。 【预习小贴士】：建议大家先在教材对应章节中，圈画出关键词，重点标注每段的核心观点句。 1.7.2013 我们来看第一个问题。关于指导思想，大家可以先标记一下，我们稍后会重点讲解。关于重要性，建议大家从国家、党和人民这三个层面去理解和梳理，这样思路会更清晰。记得在课本上做好标记。 ‹#› 📖 自主预习 · 问题拆解（2） 问题2：习近平法治思想的地位和作用？ 🔍 拆解方向： ① 地位：是否是全面依法治国的核心遵循？　|　② 作用：回答了哪些关于依法治国的重大问题？ 【预习提示】请重点关注教材中 “根本遵循”、“行动指南” 等核心关键词 1.7.2013 第二个问题，关于习近平法治思想的地位和作用。大家在预习时要特别关注“根本遵循”和“行动指南”这两个词，它们精准地概括了这一思想的核心地位。同时思考，它具体回答了哪些我们关心的重大问题。 ‹#› 📖 自主预习 · 问题拆解（3） ❓ 问题3：如何坚持全面依法治国？ 🛡️ 国家层面 在政策制定与执行中，如何落实科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求？ 🎓 青少年层面 在日常生活与学习中，我们能采取哪些具体行动来增强法治意识，维护法律权威？ 💡 预习锦囊：建议尝试从“国家宏观举措”与“个人微观行动”两个维度，分别梳理并构建完整答案。 1.7.2013 第三个问题，如何坚持全面依法治国。这个问题可以从两个层面来思考：国家应该怎么做？我们青少年又能做些什么？从国家和个人两个维度来梳理，答案会更加完整和有条理。 ‹#› 📅 中国的法治历程 法治建设不是一蹴而就的，而是历经数十年的探索与完善。 下面我们一起梳理中国法治发展的关键节点： 1.7.2013 了解了预习问题后，让我们把目光投向历史，回顾一下中国法治建设走过的道路。这是一个漫长而曲折的过程，凝聚了几代人的智慧和努力。接下来，我们将通过几个关键时间点，来梳理这段不平凡的历程。 ‹#› 📅 中国的法治历程（1978-1982） 【1978年】十一届三中全会 · 十六字方针 “有法可依、有法必依、执法必严、违法必究” → 意义：确立了法治建设的基本准则，正式开启了我国法治重建的伟大序幕。 【1982年】第五届全国人大五次会议 · 现行宪法 通过并公布施行中华人民共和国第四部宪法。 → 意义：为新时代法治建设奠定根本大法基础，成为国家长治久安的基石与治国安邦的总章程。 💡 补充：现行宪法后续历经5次修正，始终坚持与时俱进，为国家发展护航。 1.7.2013 我们首先回到改革开放初期。1978年，十一届三中全会提出了著名的“十六字方针”，这标志着我国法治建设的重新起步。四年后，现行宪法的通过，更是为整个法治大厦奠定了基石。大家看到的这张图就是我国现行宪法的封面，它是我们国家的根本大法。 ‹#› 中国的法治历程（1997-2012） 【1997年】 十五大提出“依法治国”基本方略 → 意义：将依法治国确立为党领导人民治理国家的基本方式，是法治建设的重大里程碑。 【2012年】 十八大提出全面推进依法治国 → 意义：从“推进”到“全面推进”，标志着我国法治建设进入了统筹布局、系统深化的新阶段。 【对比】 “依法治国” 与 “全面推进依法治国” 核心区别在于法治建设在覆盖范围与执行力度上的全面升级。 1.7.2013 时间来到90年代末，1997年，党的十五大首次将“依法治国”确立为基本方略，这是一个重大的里程碑。进入新世纪，2012年党的十八大提出“全面推进依法治国”，一字之差，却体现了法治建设在广度和深度上的巨大飞跃，标志着我国法治建设进入了一个全新的系统化阶段。 ‹#› 中国的法治历程（2020-2022） 【2020年】二十大提出“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家” → 意义：将法治建设与国家现代化建设深度绑定，提升至国家战略高度。 【2022年】明确习近平法治思想的指导地位 → 意义：为新时代全面依法治国提供了根本遵循和行动指南。 【核心】习近平法治思想的提出，标志着中国特色社会主义法治理论的成熟。 1.7.2013 近年来，法治建设的步伐进一步加快。2020年，党的二十大提出要在法治轨道上建设现代化国家，将法治提升到了前所未有的高度，不再是国家建设的附属品，而是与现代化进程深度绑定。而在2022年，明确习近平法治思想的指导地位，更是为我们的法治建设提供了强大的思想武器，标志着我们党对法治建设规律的认识达到了新的高度，中国特色社会主义法治理论体系正式走向成熟。 ‹#› 📅 中国的法治历程 · 时间轴总结 1978（准则确立） → 1982（宪法基础） → 1997（方略提出） 2012（全面推进） → 2020（绑定现代化） → 2022（思想确立） 💡总结：中国法治历程是从“基础重建”到“体系完善”， 再到“思想引领”的渐进深化过程。 1.7.2013 回顾整个历程，我们可以清晰地看到一条脉络：从1978年重建准则，到1982年奠定宪法基础，再到1997年提出方略，2012年全面推进，直至近年来与国家现代化绑定并确立思想引领。这是一个从无到有，从有到优，不断深化和完善的过程。 ‹#› 🏛️ 党的领导与法治道路 中国特色社会主义法治道路的核心特征是“党的领导”。本节课我们将学习： 1. 党如何领导法治建设？ 2. 习近平法治思想与党的领导的关系？ 1.7.2013 在了解了法治历程后，我们必须明确一个核心问题：在中国，法治建设是在谁的领导下进行的？答案是中国共产党。这节课，我们就来深入探讨党的领导与法治道路之间的关系，以及习近平法治思想在其中的重要作用。 ‹#› 🏛️ 党的领导与法治道路·核心论述 中国共产党领导人民走出了一条中国特色社会主义法治道路。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动法治建设取得历史性成就， 形成了习近平法治思想。 全面依法治国的指导思想是：习近平法治思想 1.7.2013 中国的法治道路，最鲜明的特色就是党的领导。正是在中国共产党的领导下，我们才取得了今天法治建设的辉煌成就。而习近平法治思想，正是新时代党领导法治建设的理论成果。因此，我们可以得出一个核心结论：全面依法治国的指导思想，就是习近平法治思想。 ‹#› 习近平法治思想核心要义——“十一个坚持” 习近平法治思想的核心要义集中体现为“十一个坚持”， 这是全面依法治国的行动纲领。下面我们逐一学习： 1.7.2013 那么，习近平法治思想具体包含哪些内容呢？它的核心要义被精辟地概括为“十一个坚持”。这“十一个坚持”构成了一个完整的理论体系，是我们全面依法治国的行动纲领。接下来，我们将分几页来详细学习这十一个坚持的具体内容。 ‹#› 📜 “十一个坚持”（1-3） 01. 坚持党对全面依法治国的领导 → 核心：党的领导是全面依法治国的根本保证 02. 坚持以人民为中心 → 核心：法治建设的出发点和落脚点是保障人民权益 03. 坚持中国特色社会主义法治道路 → 核心：立足中国国情搞法治，不走西方法治道路 💡 记忆要点：“领导 - 中心 - 道路”是法治建设根本方向 1.7.2013 我们先看前三个坚持。第一，坚持党的领导，这是根本保证。第二，坚持以人民为中心，这是出发点和落脚点。第三，坚持中国特色社会主义法治道路，这是我们的方向。这三点共同构成了我们法治建设的根本方向，大家可以记为“领导-中心-道路”。 ‹#› 📜 “十一个坚持” · 法治建设篇（4-6） 04. 坚持依宪治国、依宪执政 ➤ 核心要义：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 05. 坚持在法治轨道上推进国家治理现代化 ➤ 核心要义：把国家各方面的治理活动都纳入到法治的轨道之中，确保国家治理始终有序运行。 06. 坚持建设中国特色社会主义法治体系 ➤ 核心要义：构建完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系和有力的法治保障体系。 💡 记忆口诀：“宪法-治理-体系” 三位一体，构筑法治基石 1.7.2013 接下来我们学习第四到第六个坚持。这三点构成了我们法治建设的基石和骨架。 第四点，坚持依宪治国、依宪执政。这确立了宪法的绝对权威地位，明确了依法治国的根本依据。 第五点，坚持在法治轨道上推进国家治理现代化。这回答了法治与国家治理之间的关系，即国家治理必须在法治的框架内进行。 第六点，坚持建设中国特色社会主义法治体系。这为法治建设提供了总目标和总抓手，是我们努力的方向。 大家可以简单记忆为：“宪法”是核心依据，“治理”是实践路径，“体系”是最终目标。这三点共同构成了一个完整的逻辑闭环。 ‹#› 📜 “十一个坚持”（7-9） 07.坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进 → 核心：党、国家、政府层面同步推进法治建设 08.坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 → 核心：法治建设的四个关键环节 09.坚持统筹推进国内法治和涉外法治 → 核心：立足国内、放眼国际，完善涉外法治体系 【记忆要点】 “共同推进 · 四个环节 · 内外统筹” 这是新时代全面依法治国的法治建设实施路径 1.7.2013 我们来看第七到第九个坚持。第七，强调了依法治国、依法执政、依法行政要共同推进。第八，提出了科学立法、严格执法、公正司法、全民守法这四个关键环节。第九，强调了国内法治和涉外法治要统筹推进。这三点为我们描绘了法治建设的具体实施路径。 ‹#› 📜 “十一个坚持”（10-11） 10. 坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍 ➜ 核心：法治建设需要专业、有品德的人才支撑，打造一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。 11. 坚持抓住领导干部这个“关键少数” ➜ 核心：领导干部要带头尊法学法守法用法，不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。 💡 记忆要点：“队伍-关键少数”是法治建设的人才保障 1.7.2013 最后是第十和第十一个坚持。第十，强调要建设高素质的法治工作队伍，这是人才保障。我们需要打造一支专业、有品德的法治铁军。第十一，强调要抓住领导干部这个“关键少数”，发挥他们的带头作用，做尊法学法守法用法的模范。 这两点共同构成了法治建设的人才保障体系，一个是“面”上的队伍建设，一个是“点”上的关键少数引领，点面结合，共同推动全面依法治国向纵深发展。 ‹#› 📜 “十一个坚持” · 分类记忆法 ❖ 方向类 (1-3)| 定基调，把准方向 坚持党对全面依法治国的领导 · 坚持以人民为中心 · 坚持中国特色社会主义法治道路 ❖ 框架类 (4-6)| 夯基础，构建体系 坚持依宪治国、依宪执政 · 坚持在法治轨道上推进国家治理现代化 · 坚持建设中国特色社会主义法治体系 ❖ 实施类 (7-9)| 重实践，协同发力 坚持共同推进依法治国、依法执政、依法行政 · 坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 · 坚持统筹推进国内法治与涉外法治 ❖ 保障类 (10-11)| 强保障，关键在人 坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍 · 坚持抓住领导干部这个“关键少数” 💡 学习建议：按“方向-框架-实施-保障”的逻辑链条分类记忆，降低记忆难度。课后请完成“熟记5个要点并阐述其核心内涵”的作业。 1.7.2013 为了方便大家记忆，我们可以把“十一个坚持”分成四类：方向类、框架类、实施类和保障类。这样分类记忆，可以帮助我们更好地理解它们之间的逻辑关系，也更容易记住。课后作业会要求大家熟记其中五个并写出内涵，大家可以尝试用这种分类方法来完成。 ‹#› 📌 习近平法治思想的地位 习近平法治思想是新时代法治建设的核心理论， 其地位和作用是本节课的核心考点。 下面我们重点学习： 1.7.2013 学习了“十一个坚持”之后，我们必须深刻理解习近平法治思想的地位。这不仅是本节课的重点，也是考试的核心考点。它到底处于一个什么样的位置？又发挥着怎样的作用？接下来我们将深入探讨。 ‹#› 习近平法治思想的地位 —— 核心定义 地位：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 解读：“根本遵循”指法治建设不能偏离这一思想；“行动指南”指这一思想指导法治建设的具体实践。 1.7.2013 关于习近平法治思想的地位，我们必须记住这个核心定义：它是全面依法治国的根本遵循和行动指南。“根本遵循”意味着它是我们的根本准则，不能有丝毫偏离。“行动指南”则说明它为我们的具体工作提供了方法和路径。这两个词精准地概括了其核心地位。 ‹#› 习近平法治思想的作用 深刻回答了新时代“为什么实行全面依法治国”、“怎样实行全面依法治国”等一系列重大问题， 贯穿国家发展各领域，为新时代法治中国建设提供根本遵循和科学指引。 🎯 回答“为什么” 明确法治建设的必要性与重要性 确立依法治国的战略地位与时代意义 🛣️ 回答“怎样做” 给出法治建设的具体路径、方法 明确总目标、工作布局与重点任务 🌟 最终价值 引领法治中国建设行稳致远 提供科学的理论指导与行动指南 1.7.2013 那么，这个思想具体有什么作用呢？简单来说，它回答了两个核心问题：新时代我们为什么要搞法治？以及我们应该怎样搞法治？它不仅指明了方向，还提供了方法，为我们建设法治中国提供了强大的科学指引。 ‹#› 🌍 全面依法治国的重要性 全面依法治国不仅是政策要求，更是国家发展的必然选择。 其重要性体现在多个维度： 1.7.2013 理解了指导思想之后，我们再来深入探讨一下全面依法治国的重要性。为什么国家要如此强调法治？它的重要性体现在哪些方面？这不仅是一个理论问题，更关系到我们每个人的生活。 ‹#› 🌍 全面依法治国的重要性（1-2） 01. 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命 → 解读：改变传统治理方式，以法治为核心重构国家治理体系与治理能力。 02. 事关党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展 → 解读：法治是党长期执政的基石，是人民幸福安康的保障，是国家长治久安的必由之路。 【关联导入】 这与导入环节的核心引言相呼应，请回顾 “法者，天下之公器也” —— 法治兴则国兴，法治强则国强 1.7.2013 首先，依法治国是国家治理的一场深刻革命，它意味着我们要彻底改变过去的治理模式，一切都要在法治的框架内进行。其次，它事关党、人民和国家的未来，是我们事业发展的根本保障。这两点，其实在我们课程导入时就已经提到过，大家可以回顾一下。 ‹#› 全面依法治国的重要性（3-4） 03. 法治是治国理政的基本方式 → 解读：彻底替代传统的“人治”模式，坚持以法律为根本准绳，规范和制约治国理政的所有环节与活动。 04. 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 → 解读：法治已内化为中国特色社会主义的核心特征之一，为国家发展、社会稳定提供坚实的制度基石。 【教材必背关键词】：“本质要求” | “重要保障” 1.7.2013 第三，法治已经成为我们治国理政的基本方式，取代了过去的“人治”模式。第四，依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，这说明法治已经深深融入我们国家的制度和文化之中。这两个关键词——“本质要求”和“重要保障”，需要大家重点记忆。 ‹#› 💪 子议题2：青春力量 —— 我们如何践行法治思想？ 结合生活情境，思考青少年如何将法治思想转化为实际行动： 1.7.2013 理论学习的最终目的是为了指导实践。作为新时代的青少年，我们应该如何将法治思想转化为具体行动呢？接下来，我们将通过几个生活中的情境，来探讨我们的“青春力量”该如何体现。 ‹#› 💪 践行法治思想 · 情境A 情境：网上有人恶意造谣诋毁英烈 ⚡️ 行动指引：立即向平台或有关部门举报 📜 法律依据：《英雄烈士保护法》《刑法》相关条款 🤔 思考：诋毁英烈为何违法？举报有何意义？ 1.7.2013 来看第一个情境：在网上看到有人诋毁英雄烈士。这时候我们该怎么办？正确的做法是立即举报。因为英雄烈士是国家和民族的精神象征，诋毁他们是违法行为，我们有责任维护他们的名誉。 ‹#› 践行法治思想 · 情境B 情境：邻居把电动车推上楼充电，存在严重消防隐患 🚨 行动指引：先善意劝说，若无效应立即向物业反映或向消防部门举报。 📜 法律依据：《中华人民共和国消防法》第二十八条与第六十条相关条款。 🤔 深度思考：为什么必须坚决制止电动车上楼充电？我们的行动如何体现了“法治”与“德治”的结合？ 1.7.2013 第二个情境非常贴近生活：邻居把电动车推上楼充电。这不仅违反了消防规定，更是对整栋楼居民生命安全的威胁。我们应该先尝试劝说，如果无效，就要及时向物业或有关部门举报。这体现了我们对公共安全的责任和法治精神。 ‹#› 💪 践行法治思想 · 情境C 📜 情境重现：班级民主讨论并制定“手机使用公约” 📝 行动与延伸： • 行动：自觉遵守公约，不触碰规则的“红线”。 • 延伸：班级公约是“小法治”，遵守它，正是将法治精神融入日常校园生活的具体实践。 🤔 思辨时刻： 班级公约与国家法律有什么内在逻辑关联？遵守公约对青少年法治意识养成有何作用？ 1.7.2013 第三个情境发生在我们身边：班级制定了手机使用公约。自觉遵守公约，就是法治精神在校园里的最好实践。班级公约就像是一个“小法治”，遵守它，能帮助我们从小养成尊重规则、遵守规则的良好习惯，这对于培养我们的法治意识至关重要。 ‹#› 📋 青少年法治行动清单 结合上述情境，我们梳理出青少年践行法治思想的五大行动方向： 1.7.2013 通过刚才的情境分析，我们可以总结出青少年践行法治思想的五大行动方向。这不仅仅是一份清单，更是我们未来行动的指南。让我们一起来看看是哪五个方面。 ‹#› 青少年法治行动清单（1-2） 📖 学：学习法律知识 重点学习宪法、未成年人保护法等。具体可阅读法律读本、参加法治讲座或观看普法短视频，在点滴积累中了解法律。 🙏 信：树立法治信仰 发自内心地相信并尊重法律。摒弃“法不责众”等错误观念，认同法律的权威性与公正性，筑牢思想根基。 【行动基础】 “学”是前提 · “信”是核心 1.7.2013 首先是“学”和“信”。“学”就是学习法律知识，这是我们行动的前提。我们要主动去了解宪法、未成年人保护法等与我们息息相关的法律。 “信”就是树立法治信仰，从内心深处相信和尊重法律，这是我们行动的核心。我们应当摒弃那些“法不责众”等错误观念，在心里建立起对法律的敬畏与认同。 学好法，才能信法；信法于心，才能守法于行。 ‹#› 青少年法治行动清单（3-4） 🛡️ 03. 守：自觉遵守法律和校规校纪 具体做法：心中高悬法律明镜，不触碰任何法律红线；在校园内严守校规校纪，将规则意识融入日常的一言一行。 ⚙️ 04. 用：依法维护自身和他人的合法权益 具体做法：当自身或他人的合法权益受到侵害时，拒绝“以暴制暴”，第一时间告诉家长、老师或拨打110报警，通过法律途径理性维权。 【实践金句】“守”是行为底线，“用”是生存能力 1.7.2013 接下来是“守”和“用”。“守”就是遵守法律和校规，这是我们行为的底线。“用”就是学会运用法律武器来维护自己和他人的合法权益，这是一种重要的能力。当我们的权益受到侵害时，要懂得通过合法途径去解决问题。 ‹#› 📋 青少年法治行动清单（5） 📢 传：向家人、朋友宣传法治思想 具体做法：主动分享法律知识、生动讲解法治案例，以实际行动带动身边人尊法、学法、守法、用法。 💡 形式延伸：宣传形式可以灵活多样，例如手绘普法海报、录制普法短视频、参与社区普法志愿活动等。 “传”是责任，让法治精神惠及更多人 1.7.2013 最后是“传”。我们不仅要自己懂法守法，还要成为法治精神的传播者。向家人、朋友分享法律知识，带动身边的人一起尊法守法。这不仅是一种责任，更是我们法治精神的升华，让法治的光芒照亮更多人。 ‹#› 🏗️ 如何坚持全面依法治国？ 坚持全面依法治国需要国家和青少年共同发力，从不同层面落实： 1.7.2013 学习了这么多，我们回到最初的预习问题：如何坚持全面依法治国？这需要国家和我们每个人共同努力。接下来，我们将从国家和青少年两个层面来探讨这个问题。 ‹#› 🏗️ 坚持全面依法治国 · 国家层面 把习近平法治思想贯彻落实到 推进全面依法治国的全过程和各方面 📜 立法 完善中国特色社会主义 法律体系 🛡️ 执法 严格规范公正 文明执法 ⚖️ 司法 提升司法公信力 维护社会公平正义 📢 普法 全面开展 全民普法教育 1.7.2013 从国家层面看，核心要求就是要把习近平法治思想贯彻到法治建设的每一个环节。具体来说，就是要在立法、执法、司法和普法这四个方面下功夫，不断完善法律体系，严格执法，公正司法，并持续开展全民普法教育。 ‹#› 坚持全面依法治国 · 青少年层面 树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念，积极投身全面依法治国实践，贡献青春力量。 信念：认同习近平法治思想，坚定法治道路自信，筑牢信仰之基。 实践：落实“学、信、守、用、传”五大行动，将法治精神融入日常。 贡献：从小事做起，以青春力量推动法治建设，做新时代法治青年。 1.7.2013 那么我们青少年能做什么呢？首先要树立坚定的信念，相信我们的法治道路。然后，要将信念转化为行动，落实我们前面提到的“学、信、守、用、传”五大行动。从身边的小事做起，用我们的青春力量，为法治中国的建设添砖加瓦。 ‹#› 📖 课堂小结 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 我们要学习“十一个坚持”，增强法治观念，在日常生活中践行法治精神， 为建设法治中国贡献力量。 “ 法治兴则国家兴，法治强则国家强 ” 1.7.2013 好了，我们来总结一下本节课的内容。我们学习了全面依法治国的指导思想是习近平法治思想，了解了它的核心要义“十一个坚持”，并探讨了青少年如何践行法治精神。希望大家记住这句话：“法治兴则国家兴，法治强则国家强”。建设法治中国，人人有责。 ‹#› 📚 分层作业 · 法治思想学习任务 01 / 基础夯实 任务：熟记“十一个坚持”中的五个核心要点，并结合课堂所学，简洁准确地阐述其内涵。 💡 提示：重点在于理解每个“坚持”背后的法治逻辑。 02 / 时事拓展 任务：收集近半年内一则体现习近平法治思想的时政新闻，并撰写不少于200字的意义分析。 💡 提示：建议从立法、执法或司法公正角度切入分析。 03 / 创意实践 任务：以“法治中国 · 青春力量”为主题，设计制作一张国潮风格的宣传海报。 💡 提示：需结合青少年行动清单，作品统一A4尺寸。 1.7.2013 课后，我为大家准备了三项分层作业。基础作业是巩固本节课的核心知识点，大家要重点去理解“坚持”背后的逻辑。拓展作业需要大家关注时事，将理论联系实际。实践作业则希望大家发挥创意，将所学知识转化为实际作品。请大家根据自己的情况选择完成，期待大家的优秀成果！ ‹#› 🧠 拓展思考 ❓ 核心问题：为什么说“坚持党的领导”是全面依法治国的根本保证？ 💡 核心答案：党的领导与依法治国是高度统一的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。 🤔 延伸思考：结合中国法治历程，谈谈党在法治建设中的作用。 1.7.2013 最后，给大家留一个拓展思考题。为什么说坚持党的领导是依法治国的根本保证？这个问题我们在课上提到过，但值得我们深入思考。大家可以结合我们今天学习的法治历程，来谈谈党在其中发挥的关键作用。这个问题没有标准答案，希望大家能有自己的思考。 ‹#› ✅ 本课核心知识回顾 01. 指导思想：习近平法治思想 02. 地位作用：根本遵循和行动指南 03. 核心要义：“十一个坚持” 04. 重大意义：国家治理的一场深刻革命 05. 青少年行动：学 · 信 · 守 · 用 · 传 💡 记忆口诀：思想为纲 · 地位为核 · 要义为要 · 重要为基 · 行动为践 1.7.2013 在课程的最后，我们通过一个简单的清单来回顾本节课的核心知识点。从指导思想、地位、核心要义，到重要性和青少年行动，这五个方面构成了我们本节课的知识框架。大家可以记住这个口诀：思想为纲，地位为核，要义为要，重要为基，行动为践。 ‹#› 感谢聆听 争做法治中国的建设者和守护者 THANK YOU 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢大家的聆听。希望通过本节课的学习，大家都能成为法治精神的崇尚者、遵守者，并努力成为法治中国的建设者和守护者。谢谢大家！ ‹#› $