第13课《卖油翁》课件2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《卖油翁》展开，聚焦人物形象分析与“熟能生巧”智慧，以“穿越北宋集市投壶大赛”情境导入，通过朗读节奏划分、小组接龙翻译字词、复述故事搭建学习支架，衔接人物品析与主题探究。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，借助AI朗读辅助演读对话，通过圈画批注对比陈尧咨与卖油翁的神态语言，结合“扫地僧”颁奖词写作活动，培养思维能力与审美创造。学生能提升语感与思辨力，教师可直接使用丰富情境活动设计，有效提高教学效率。

——品读《卖油翁》 小人物亦有大智慧 语文课上 你穿越了! 这里是北宋， 正值春日， 集市上熙熙攘攘。 这里在举行投壶大赛， 你跃跃欲试—— ——品读《卖油翁》 小人物亦有大智慧 第二课时 活动一：读准节奏 任务一：明故事 理情节脉络 陈康肃公/善射，当世无双 ，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。 康肃/问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓酌油/沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 小组接龙，翻译重点字词 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 擅长射箭 凭借，按照 自夸 任务一：明故事 理情节脉络 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 离开 放下担子。释，放。 曾经 家里（射箭的）场地。圃，园子。 表承接 斜着眼看，这里形容不在意的样子 射，射箭 只、只是 点头 活动二：复述故事 看完他们的比拼后你啧啧称奇，请你化作说书人，任选角度绘声绘色地复述这个故事。（提示：情节四要素） 卖油翁 陈尧咨 吃瓜群众 任务一：明故事 理情节脉络 活动一：圈画批注，分析人物 任务二：品人物 析风骨气节 小组合作，圈画文中描写陈尧咨、卖油翁的语言、动作、神态语句，完成表格填写： 语言 动作 活动一：圈画批注，分析人物 任务二：品人物 析风骨气节 活动一：圈画批注，分析人物 任务二：品人物 析风骨气节 睨 ( ): 斜着眼看 微颔 (wei hàn): 微微点头 ->态度：也就那样吧 nì 活动二：揣摩语气，演读对话 男女合作，齐读对话： 【男】康肃公；【女】卖油翁 康肃公：（ 嗯 ）？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 卖油翁：（ 噢 ），无他，但手熟尔。 康肃公：（ 哼 ），尔安敢轻吾射！ 卖油翁：（ 哎 ），以我酌油知之。 我亦无他，惟手熟尔。 任务二：品人物 析风骨气节 活动二：揣摩语气，演读对话 欣赏AI生成的朗读，你有什么感受呢？ vs 任务二：品人物 析风骨气节 活动二：揣摩语气，演读对话 康肃公：（ 嗯 ）？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 卖油翁：（ 噢 ），无他，但手熟尔。 康肃公：（ 哼 ），尔安敢轻吾射！ 卖油翁：（ 哎 ），以我酌油知之。 我亦无他，惟手熟尔。 任务二：品人物 析风骨气节 活动三：对比手法，体会心境 任务二：品人物 析风骨气节 对比 活动四：比较身份，了解人物 大人物陈尧咨虽然射箭技艺高超， 但是他____________________。 骄傲自大、轻狂傲慢 小人物卖油翁虽然酌油技艺高超， 但是他____________________。 谦虚平和，不骄不躁 任务二：品人物 析风骨气节 VS 多角度地认识历史人物，不能拘束于某一方面 比拼结束后，“康肃笑而遣之”。你怎么看待这个笑？ 请对“笑”进行“心理补白”。 活动四：比较身份，了解人物 康肃（ ）笑而遣之 任务二：品人物 析风骨气节 尴尬、羞愧、愧疚、抱歉、自嘲、敬佩、心悦诚服 为什么陈康肃公最后笑而遣之？对卖油翁的态度发生如此大的变化？卖油翁的过人之处又有哪些？ 活动五：示范酌油，熟能生巧 任务二：品人物 析风骨气节 尴尬、羞愧、愧疚、抱歉、自嘲、敬佩、心悦诚服 今天的穿越给了你什么启示？哪些可以用到下次的投壶比赛中呢？联系生活实际谈谈你的看法。 活动一：结合实际，谈谈感悟 任务三：悟智慧 探卖油深意 熟能生巧是机械的重复吗？好箭法真的只是手熟而已吗？ 活动一：结合实际，谈谈感悟 任务三：悟智慧 探卖油深意 活动二：跨时空思辨，延古今智慧 任务三：悟智慧 探卖油深意 我们身边有哪些“熟能生巧”的例子？寻找身边的“扫地僧”为他们写一段50字左右的颁奖词。 ▶ 什么是 “扫地僧”？ 看似平凡普通，实则隐藏着过人本领的人（比如食堂阿姨打饭从不手抖、小区修车师傅听声音辨故障） ▶ 示例颁奖词： “食堂张阿姨，手握饭勺，精准控量，从不手抖！日复一日的练习，让打饭变成‘精准艺术’，平凡岗位上的‘熟能生巧’，值得我们点赞！” 我们要过什么样的人生呢？ 豆包的观点是： “我们要不甘于平凡，活得轰轰烈烈，这样才能活得精彩。” 你怎么看？ 任务三：悟智慧 探卖油深意 活动三：质疑思辨，读出自我 任务三：悟智慧 探卖油深意 活动三：质疑思辨，读出自我 小事也能见其人 观人比拼暗交锋 写人物须细品读 细节中亦含深意 身份之差有巧思 对比互读品光彩 你我皆可露锋芒 布置作业： 背诵全文，整理课文重点字词与人物形象笔记。 观察身边一种技艺，用一段话写“熟能生巧”的体现，下节课分享。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $