第13课《卖油翁》课件 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

卖油翁 欧阳修 神箭手技高一等，还是卖油翁略胜一筹？ 教学目标 1.熟读课文，掌握人物形象。(重点) 2.学习文章通过讲故事阐明道理的方法。(难点) 3.领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。（素养） 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋文学家、史学家。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。 “吾《集古录》一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一翁老于此，是为六一。” ——六一居士欧阳修 《卖油翁》选自笔记小说集《归田录》。欧阳修晚年辞官闲居颍州时所作，故书名归田。多记朝庭旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。 矜（ ） 圃（ ） 睨（ ） 矢（ ） 颔（ ） 忿（ ） 酌（ ） 沥（ ） 遣（ ） 字音字形 jīn pǔ nì shǐ hàn fèn zhuó lì qiǎn 情境设置 究竟是神箭手技高一等，还是卖油翁略胜一筹？众人意见不一。请你穿越到现场，为我们转播此次比拼，帮他们评出高下。 想要评判高下，首先要充分了解。 任务一：请你根据课文，完成两位高手的人物档案。 人物 身份 特长 荣誉 本人态度 陈尧咨 卖油翁 声名显赫 大人物 籍籍无名 小商贩 射箭 沥油 当世无双 十中八九 自钱入孔 而钱不湿 以此自矜 我亦无他 任务二：请你根据两人的语言，还原两位高手的争执现场。 我从 的变化，看出陈尧咨/卖油翁 。 陈尧咨 卖油翁 尝射于家圃，发矢十中八九。 问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？" 忿然曰："尔安敢轻吾射！" 睨之久而不去，但微颔之。 翁曰："无他，但手熟尔。" 翁曰："以我酌油知之。" 因曰："我亦无他，惟手熟尔。" 任务二：请你根据两人的语言，还原两位高手的争执现场。 我从 的变化，看出陈尧咨/卖油翁 。 睨之久而不去，但微颔之。 睨之 神态描写，卖油翁对陈尧咨的射技不以为意。 但微颔之 动作描写，卖油翁略表赞赏。 两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色的老者形象。 任务二：请你根据两人的语言，还原两位高手的争执现场。 我从 的变化，看出陈尧咨/卖油翁 。 问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 问曰 从直问到怒斥，看出陈尧咨是一个骄矜暴躁、盛气凌人的人。 忿然曰 任务二：请你根据两人的语言，还原两位高手的争执现场。 我从 的变化，看出陈尧咨/卖油翁 。 问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 汝 称呼越来越不尊重，看出陈尧咨是一个狂傲自负、恃才傲物的人。 尔 任务二：请你根据两人的语言，还原两位高手的争执现场。 我从 的变化，看出陈尧咨/卖油翁 。 翁曰：“无他，但手熟尔。” 翁曰：“以我酌油知之。” 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 几次“翁曰”，可见其沉稳淡定，不卑不亢，从容淡定，谦虚低调。 任务二：请你根据两人的语言，还原两位高手的争执现场。 我从 的变化，看出陈尧咨/卖油翁 。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 卖油翁对陈尧咨射箭十中八九这件事见惯不怪，云淡风轻。 任务二：请你根据两人的语言，还原两位高手的争执现场。 我从 的变化，看出陈尧咨/卖油翁 。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不沾湿。 “取”“置”“覆”“酌”“沥”一系列动词，可以看出卖油翁一气呵成，动作连贯。 “徐”字写出动作舒缓，节奏平稳，可见卖油翁酌油时不慌不忙，镇定自若，从容悠闲，气定神闲。 结尾“康肃笑而遣之”，请你猜猜陈尧咨的潜台词。 您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧啊！ 您倒油技艺确实高超，我不该瞧不起您！ 您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服！ 刚才，我们重温了两位高手一较高下的现场。究竟是神箭手技高一等，还是卖油翁略胜一筹？众人意见不一。 任务三：假如你穿越到现场，请你帮他们评评理。 我认为卖油翁更胜一筹。卖油翁并没有因为自己的技艺高超而自傲，只是认为这是熟能生巧，没有什么了不起的，我觉得这样的心态赢了。 刚才，我们重温了两位高手一较高下的现场。究竟是神箭手技高一等，还是卖油翁略胜一筹？众人意见不一。 任务三：假如你穿越到现场，请你帮他们评评理。 我认为还是陈尧咨厉害。高超的箭法不等同于往葫芦里油，射箭除了熟练，还需要理论，掌握技巧，天赋等，百发百中可比倒油难多了。 刚才，我们重温了两位高手一较高下的现场。究竟是神箭手技高一等，还是卖油翁略胜一筹？众人意见不一。 任务三：假如你穿越到现场，请你帮他们评评理。 高超的箭法真的能等同于往葫芦里油吗? 好箭法真的只是“手熟”而已吗? 理论 天赋 技巧掌握 财力…… 其实欧阳修的《卖油翁》文末还有一句话：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异。”结合这三个故事，你认为欧阳修想说什么？ 庖丁解牛：梁惠王看到庖丁正在分割一头牛，手起刀落，既快又好，连声夸奖。庖丁答道：“我所以能干得这样，主要是因为我已经熟悉了牛的全部生理结构。开始，我眼中看到的，都是一头一头全牛；现在，我看到的却没有一头全牛了。哪里是关节？哪里有经络？从哪里下刀？需要用多大的力？全都心中有数。因此，我这把刀虽然已经用了十九年，解剖了几千头牛。但是还同新刀一样锋利。 轮扁斫轮：齐国有一个非常著名的工匠叫作扁，他最大的拿手的活就是制作轮子，所以人们就把它称呼为轮扁。轮扁说：“读书这件事跟做车轮是一样的，我是从亲身体验中体会到的，如果做车轮子我有很多的经验，轮子的宽或窄都是有讲究的，而这些只可意会不能言传，没有办法去用语言去传达给第二个人。我的儿子也想继承我的手艺，但是我没有办法把我的技术完完整整地交给我儿子，所以尽管我现在已经70多岁了，还是一个人出来做。等到有一天我死了，我的这份手艺也就跟着我彻底消失了。” 庄子认为“技近乎于道”，平时人们做的很多事情都停留在“技”的层面，如果有一天能够触类旁通，把握自然的规律，就能够到达“道”的境界。 感悟道理 读了欧阳修这个小故事，你受到什么启发？ 勤学苦练，熟能生巧； 不可自傲，要精益求精； 理论要和实践相结合； …… 任务四：结合课文，请你为我们转播此次比拼。 在北宋都城汴梁（今河南开封），一场别开生面的技艺比拼吸引了众多市民的目光。这场比拼的主角是北宋著名的神射手陈尧咨和一位普通的卖油老翁。两人通过各自的绝技展示了“熟能生巧”的道理，成为街头巷尾热议的话题。 据了解，陈尧咨以善射闻名，号称“当世无双”。他常常在家中的园子里练习射箭，十箭中八九，技艺高超，因此他也颇为自得。而卖油翁则是一位平凡的老人，以卖油为生，但他却有着一手倒油入葫芦而不沾铜钱的绝技。 汴梁晚报讯 近日， 任务四：结合课文，请你为我们转播此次比拼。 当天下午，陈尧咨正在家中园子里练习射箭，十箭中了八九成，围观的人群中突然走出一位卖油的老翁。老翁放下担子，站在一旁斜着眼睛看他射箭，久久不肯离去。看到陈尧咨射出的箭十中八九，他只是微微点了点头。 任务四：结合课文，请你为我们转播此次比拼。 陈尧咨见状，心中不悦，问道：“你也懂得射箭吗？难道你认为我的箭法不高明吗？”老翁淡淡地回答：“没什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后非常气愤，说道：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁平静地说：“凭我倒油的经验就知道这个道理。”说完，他从地上拿起一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。 任务四：结合课文，请你为我们转播此次比拼。 老翁继续说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨见此情景，心中豁然开朗，笑着打发老翁走了。 这场比拼不仅让在场的观众叹为观止，也让陈尧咨深刻体会到了“熟能生巧”的道理。他表示：“这位卖油翁虽然是一位普通人，但他的技艺却让我大开眼界。他的倒油技巧不仅仅是技术的展示，更是对‘技道合一’理念的生动诠释。我今后会更加谦虚谨慎，不断磨练自己的技艺。” 任务四：结合课文，请你为我们转播此次比拼。 此次比拼也引发了人们对“理论与实践相结合”以及“技道合一”理念的深入思考。许多学者表示，无论是射箭还是倒油，都需要长时间的练习和积累才能达到出神入化的境界。同时，这也提醒我们，无论取得多大的成就，都不能骄傲自满，要时刻保持谦虚的态度，不断学习和进步。 籍籍无名的卖油翁成了欧阳修笔下的主人公，小人物或许没有什么丰功伟绩，但他们身上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人民身上最质朴的品格，恰是最应当被看到、被流传、被学习的。 1.课文中____、____两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度。 2.课文中表现陈尧咨傲慢无礼的两个句子是： 3.课文中表现卖油翁谦逊态度的句子是： 4.在选文中对卖油翁这个形象，作者采用的描写方法是______、______、______。 5.卖油翁对陈尧咨所说的有关射箭技艺的话，说明一个什么道理？___________（原文回答） 睨 颔 公亦以此自矜； 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 我亦无他，惟手熟尔。 语言 神态 动作 但手熟尔 课堂检测 6.陈尧咨如何看待自己的射技？ 7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待？ 8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技？ 9.《卖油翁》的故事篇幅不长，但叙事清楚，说的是_________的道理，写陈尧咨的射箭，只用了________几个字，对卖油翁的记叙比较详细，特别是详写了卖油翁酌油的经过用______________________五个动词，准确刻画了他的高超技艺和从容不迫，镇定自若。 10.陈尧咨对卖油翁的态度是： 问之——（ ）——（ ） 当世无双，以此自矜。 我亦无他，惟手熟尔。 无他，但手熟尔。 熟能生巧 十中八九 取、置、覆、酌、沥 忿然 笑而遣之 结合生活，谈谈你对“理论和实践相结合”“技道合一”的理解。 课后作业 $