精品解析：湖北武汉市第九中学等校2026年七年级道德与法治4月期中学情自测

湖北武汉市第九中学等校2026年七年级 道德与法治4月期中学情自测 一、选择题（每小题2分，共28分） 1. 进入青春期，不少同学会因为身体发育的变化产生焦虑或自卑情绪。下列做法正确的是（ ） A. 嘲笑同伴的生理发育特征 B. 正视身体变化，悦纳生理发育的节奏差异 C. 为了“好看”节食、穿束腰 D. 回避和父母、老师谈论身体变化 2. 班级合唱比赛前，小军的独唱部分练习得很熟练，但排练时发现自己的音色和整体和声不协调，他主动调整了唱腔，最终班级拿到了一等奖。这件事说明（ ） A. 集体利益和个人利益是完全对立的 B. 为了集体可以放弃所有个人意愿 C. 在集体中要学会调整自己，融入集体和声 D. 个人的特长在集体中没有发挥空间 3. 下列行为符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 考试时偷偷给好朋友传答案 B. 捡到他人的钱包主动归还给失主，失主给感谢费时，礼貌拒绝感谢费 C. 看到有人插队，自己也跟着插到队伍前面 D. 为了赢游戏，偷偷开挂作弊 4. 论语有云“吾日三省吾身”，下列对自省的理解正确的是（ ） A. 自省就是不断否定自己，让自己越来越自卑 B. 自省只需要在犯错误的时候进行，平时没有必要自省 C. 自省可以帮助我们发现自身所存在的不足，及时调整行为 D. 自省是成年人的事，初中生不需要自省 5. 考试失利后，小宇先是难过了半天，之后他整理了错题本，制定了新的复习计划，下次考试进步了十名。这个过程体现了（ ） A. 情绪只会影响我们的学习和生活，有百害而无一利 B. 要学会合理调节情绪，将负面情绪转化为成长的动力 C. 只要有积极情绪，就一定能考出好成绩 D. 我们要压抑所有负面情绪，不能表现出来 6. 学校组织志愿者活动，小蕊一开始只是想拿实践学分，但是照顾孤寡老人的过程中，她感受到了帮助他人的快乐，之后经常主动参与志愿服务。这说明（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的，会随着情境变化而变化 B. 情感是在生活中不断积累的，会影响我们的选择和行动 C. 情感都是天生形成的，不需要后天培养 D. 只有参与志愿服务才能获得美好情感 7. 下列行为属于“慎独”表现的是（ ） A. 教室里没人的时候，偷偷把同学的文具藏起来 B. 路上没有车，也没有摄像头，直接闯红灯过马路 C. 即使父母不在家，也自觉完成作业，不偷偷玩游戏 D. 看到周围的人都乱扔垃圾，自己也随手扔垃圾 8. 根据《预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人不良行为的是（ ） A. 多次旷课、逃学、夜不归宿 B. 帮同学讲解习题 C. 参加学校的社团活动 D. 周末去图书馆看书 9. 14岁的小明多次拦截殴打低年级同学，被相关部门送入专门学校接受矫治教育。对此下列说法正确的是（ ） A. 未成年人有特殊保护，做什么都不会受到处罚 B. 不良行为如果不及时纠正，就可能会发展为违法犯罪 C. 专门学校的矫治教育就是对未成年人的歧视 D. 只要不违法，有点不良行为没关系 10. 青春期的我们经常会出现心理矛盾，下列应对心理矛盾的方式不可取的是（ ） A. 找好朋友倾诉自己的烦恼 B. 沉迷网络游戏，逃避现实中的问题 C. 通过跑步、画画等方式转移注意力 D. 向心理老师寻求帮助 11. 校运动会上，原本不擅长长跑的小航为了班级荣誉报名参加3000米比赛，坚持跑完了全程，全班同学都为他鼓掌。这件事告诉我们（ ） A. 个人意愿和集体要求永远都无法统一 B. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 C. 只要参加集体活动，就一定能获得荣誉 D. 在集体中，个人不需要有自己的想法 12. 下列对“行己有耻”的认识，错误的是（ ） A. 要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为 B. 只要不被人发现，做点违反规则的事情没关系 C. 要有原则与底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做 D. 要不断增强自控力，拒绝不良诱惑，远离不良圈子 13. 东东因为被老师批评感到很委屈，放学后他去操场打了半小时篮球，感觉心情平复了很多。他调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 14. 中学生15岁的小刚经常拿零花钱旷课去网吧上网消费，经学校和父母多次教育仍不改正，公安机关的民警依法对其进行了训诫。这说明（ ） A. 未成年人不需要为自己的行为承担责任 B. 不良行为只会影响学习，不会触犯法律 C. 对未成年人的不良行为，相关部门可以依法进行干预和矫治 D. 公安机关的做法侵犯了小刚的合法权益 二、材料问答题（共32分） 15. 七年级（2）班准备参加校园合唱比赛，班长小宇主动牵头组织排练，为了让队伍更整齐，他调整了几位同学的站位，其中几位平时经常一起打球的男生觉得小宇针对他们，几个人私下约定排练时故意迟到、走调，导致班级排练进度严重滞后。最终学校德育处根据班级管理规定，对这几位男生给予通报批评处分，并要求他们在班会上做检讨。 （1）请结合集体利益的相关知识，评价这几位男生的行为。 （2）被处分后，这几位男生觉得很委屈、没面子，甚至对班长产生了抵触情绪，你会如何劝导他们调节情绪？ 16. 七年级学生小罗和同年级几个经常逃学去网吧的学生走得很近，几个人组成了所谓的“兄弟帮”，约定谁被欺负了其他人都要帮忙出头。上周有个同学不小心碰掉了小罗的书，“兄弟帮”的几个人就在放学路上围堵了这名同学，对其进行辱骂威胁。事情被学校校长查实后，校长根据法规和校规对参与围堵的几名学生都受到了记过处分，小罗得知处分结果后又悔又怕，连续几天上课走神，甚至不想去学校。 （1）材料中的“兄弟帮”属于什么性质的群体？学校对他们进行处分有哪些意义？ （2）面对小罗低落、愧疚的复杂情绪，你能给他哪些调节情绪、走出困境的建议？ 17. 七年级（1）班的足球校队成员小峰，本来要代表班级参加年级足球赛的决赛，赛前一周他和其他几个校队成员因为在校外比赛时和对手发生了冲突，违反了体育赛事规则，被校队给予停赛处分，因此这次无法参加班级决赛。得知消息后，班级里很多同学都觉得很失望，有的同学说小峰“自私，只考虑自己，不为班级考虑”，小峰听到这些议论后心里非常难受，既觉得对不起班级，又觉得同学们不理解他，情绪十分低落。 （1）从集体规则和个人意愿的关系角度，分析小峰被停赛、无法参加班级比赛的原因。 （2）如果你是小峰的好朋友，你会如何帮助他正确面对同学们的评价，调节当前的负面情感？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北武汉市第九中学等校2026年七年级 道德与法治4月期中学情自测 一、选择题（每小题2分，共28分） 1. 进入青春期，不少同学会因为身体发育的变化产生焦虑或自卑情绪。下列做法正确的是（ ） A. 嘲笑同伴的生理发育特征 B. 正视身体变化，悦纳生理发育的节奏差异 C. 为了“好看”节食、穿束腰 D. 回避和父母、老师谈论身体变化 【答案】B 【解析】 【详解】A：嘲笑同伴是不尊重他人的行为，故A说法错误； B：正视身体变化、接纳发育节奏差异，是健康的青春期心态，故B说法正确； C：节食、束腰会损害健康，故C说法错误； D：回避沟通不利于缓解焦虑，故D说法错误。 2. 班级合唱比赛前，小军的独唱部分练习得很熟练，但排练时发现自己的音色和整体和声不协调，他主动调整了唱腔，最终班级拿到了一等奖。这件事说明（ ） A. 集体利益和个人利益是完全对立的 B. 为了集体可以放弃所有个人意愿 C. 在集体中要学会调整自己，融入集体和声 D. 个人的特长在集体中没有发挥空间 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体利益与个人利益本质上是一致的，集体利益会保障个人合理利益的实现，二者不是完全对立的关系，故A说法错误； B：集体会尊重和保护个人的合理正当意愿与利益，并不要求个人放弃所有个人意愿，该表述过于绝对，故B说法错误； C：题干中小军发现个人音色和集体和声不协调后，主动调整唱腔适配集体，最终帮助班级取得一等奖，说明个人要正确处理个人与集体的关系，主动调整自己融入集体，故C说法正确； D：集体为个人施展特长、发展自我提供了平台，个人发挥特长也能反过来助力集体发展，故D说法错误。 3. 下列行为符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 考试时偷偷给好朋友传答案 B. 捡到他人的钱包主动归还给失主，失主给感谢费时，礼貌拒绝感谢费 C. 看到有人插队，自己也跟着插到队伍前面 D. 为了赢游戏，偷偷开挂作弊 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试时给好朋友传答案，是作弊行为，违背诚信和考场规则，不符合“行己有耻”的要求，故A不符合题意。 B：捡到钱包主动归还，且礼貌拒绝感谢费，体现了坚守道德底线、知廉耻，符合“行己有耻”的要求，故B符合题意。 C：看到他人插队也跟着插队，是盲目从众、破坏公共秩序的行为，不符合“行己有耻”的要求，故C不符合题意。 D：为赢游戏开挂作弊，违背公平原则，不符合“行己有耻”的要求，故D不符合题意。 4. 论语有云“吾日三省吾身”，下列对自省的理解正确的是（ ） A. 自省就是不断否定自己，让自己越来越自卑 B. 自省只需要在犯错误的时候进行，平时没有必要自省 C. 自省可以帮助我们发现自身所存在的不足，及时调整行为 D. 自省是成年人的事，初中生不需要自省 【答案】C 【解析】 【详解】A：自省是自我反思，目的是改进和成长，不是不断否定自己，更不是让自己自卑，故A不符合题意。 B：自省是一种日常修养，不是只有犯错时才需要进行，平时也应反思言行，故B不符合题意。 C：自省能帮助我们发现自身不足，及时调整行为，不断完善自我，故C符合题意。 D：自省是所有人都应具备的修养，初中生同样需要通过自省来成长，故D不符合题意。 5. 考试失利后，小宇先是难过了半天，之后他整理了错题本，制定了新的复习计划，下次考试进步了十名。这个过程体现了（ ） A. 情绪只会影响我们的学习和生活，有百害而无一利 B. 要学会合理调节情绪，将负面情绪转化为成长的动力 C. 只要有积极情绪，就一定能考出好成绩 D. 我们要压抑所有负面情绪，不能表现出来 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪对我们的学习和生活既有积极影响也有消极影响，并非 “有百害而无一利”，题干中小宇的难过情绪最终转化为进步的动力，说明情绪可以带来积极作用，故A说法错误。 B：小宇在考试失利后产生了难过的负面情绪，但他没有沉溺其中，而是通过整理错题、制定计划等方式调节情绪，将负面情绪转化为学习进步的动力，这与教材中 “合理调节情绪，将负面情绪转化为成长动力” 的观点一致，故B说法正确。 C：积极情绪有助于我们正常发挥，但 “只要有积极情绪，就一定能考出好成绩” 的说法过于绝对，成绩还受学习基础、学习方法等多种因素影响，故C说法错误。 D：负面情绪需要合理宣泄，而不是一味压抑，长期压抑负面情绪不利于身心健康，故D说法错误。 6. 学校组织志愿者活动，小蕊一开始只是想拿实践学分，但是照顾孤寡老人的过程中，她感受到了帮助他人的快乐，之后经常主动参与志愿服务。这说明（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的，会随着情境变化而变化 B. 情感是在生活中不断积累的，会影响我们的选择和行动 C. 情感都是天生形成的，不需要后天培养 D. 只有参与志愿服务才能获得美好情感 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感是相对稳定的，情绪才是短暂不稳定的，故A说法错误； B：小蕊从为学分参与志愿，到因感受到快乐而主动参与，体现了情感在实践中积累，会影响我们的选择和行动，故B说法正确； C：情感是后天在生活体验中培养的，并非天生，故C说法错误； D：获得美好情感的方式有很多，并非只有志愿服务，故D说法错误。 7. 下列行为属于“慎独”表现的是（ ） A. 教室里没人的时候，偷偷把同学的文具藏起来 B. 路上没有车，也没有摄像头，直接闯红灯过马路 C. 即使父母不在家，也自觉完成作业，不偷偷玩游戏 D. 看到周围的人都乱扔垃圾，自己也随手扔垃圾 【答案】C 【解析】 【详解】A：偷藏文具是不道德行为，不符合慎独，故A说法错误； B：闯红灯是违规行为，不符合慎独，故B说法错误； C：父母不在家仍自觉完成作业，体现独处时的自我约束，是慎独的表现，故C说法正确； D：随大流乱扔垃圾，未坚守道德，不符合慎独，故D说法错误。 8. 根据《预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人不良行为的是（ ） A. 多次旷课、逃学、夜不归宿 B. 帮同学讲解习题 C. 参加学校的社团活动 D. 周末去图书馆看书 【答案】A 【解析】 【详解】A：多次旷课、逃学、夜不归宿，属于《预防未成年人犯罪法》中规定的未成年人不良行为，故A符合题意； BCD：帮同学解题、参加社团、去图书馆看书，都是健康的行为，不属于不良行为，故BCD不符合题意。 9. 14岁的小明多次拦截殴打低年级同学，被相关部门送入专门学校接受矫治教育。对此下列说法正确的是（ ） A. 未成年人有特殊保护，做什么都不会受到处罚 B. 不良行为如果不及时纠正，就可能会发展为违法犯罪 C. 专门学校的矫治教育就是对未成年人的歧视 D. 只要不违法，有点不良行为没关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：未成年人有特殊保护，但如果违反规则或违法犯罪会受到处罚，故A说法错误； B：小明多次欺凌同学（不良行为）发展到被送专门学校矫治，说明不良行为不纠正可能发展为违法犯罪，故B说法正确； C：专门学校矫治是对未成年人的教育帮扶，并非歧视，故C说法错误； D：不良行为如果不及时纠正，可能会发展为违法犯罪，不能放任，故D说法错误。 10. 青春期的我们经常会出现心理矛盾，下列应对心理矛盾的方式不可取的是（ ） A. 找好朋友倾诉自己的烦恼 B. 沉迷网络游戏，逃避现实中的问题 C. 通过跑步、画画等方式转移注意力 D. 向心理老师寻求帮助 【答案】B 【解析】 【详解】A：向朋友倾诉是合理的情绪宣泄方式，故A说法正确； B：沉迷网络游戏逃避问题，不仅无法解决矛盾，还会影响身心健康，故B说法错误； C：运动、绘画转移注意力是有效的调节方式，故C说法正确； D：向心理老师求助是专业的疏导方式，故D说法正确。 11. 校运动会上，原本不擅长长跑的小航为了班级荣誉报名参加3000米比赛，坚持跑完了全程，全班同学都为他鼓掌。这件事告诉我们（ ） A. 个人意愿和集体要求永远都无法统一 B. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 C. 只要参加集体活动，就一定能获得荣誉 D. 在集体中，个人不需要有自己的想法 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人意愿和集体要求并非永远无法统一，当个人为集体荣誉主动调整自身行为时，二者就能达成统一，故A不符合题意。 B：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，小航为班级荣誉坚持参赛，体现了成员的努力对集体荣誉的贡献，故B符合题意。 C：参加集体活动不一定能获得荣誉，荣誉的取得需要付出实际努力，该表述过于绝对，故C不符合题意。 D：在集体中，个人可以也应该有自己的想法，合理的个人想法能促进集体发展，故D不符合题意。 12. 下列对“行己有耻”的认识，错误的是（ ） A. 要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为 B. 只要不被人发现，做点违反规则的事情没关系 C. 要有原则与底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做 D. 要不断增强自控力，拒绝不良诱惑，远离不良圈子 【答案】B 【解析】 【详解】A：知廉耻、懂荣辱，符合 “行己有耻” 的要求，故A正确； B：“不被发现就违规” 是缺乏底线意识的表现，违背 “行己有耻” 的内涵，故B错误； C：坚守原则与底线，不碰道德法律红线，符合 “行己有耻”，故C正确； D：增强自控力、远离不良诱惑，是 “行己有耻” 的具体体现，故D正确。 13. 东东因为被老师批评感到很委屈，放学后他去操场打了半小时篮球，感觉心情平复了很多。他调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】C：通过打篮球的方式发泄负面情绪，属于合理宣泄的情绪调节方法，故C说法正确； ABD：改变认知评价是换个角度看待问题；转移注意是把注意力从引起负面情绪的事上转移到其他事上；放松训练是通过深呼吸、肌肉放松等方式缓解情绪，题文中均未体现，故ABD说法不符合题意。 14. 中学生15岁的小刚经常拿零花钱旷课去网吧上网消费，经学校和父母多次教育仍不改正，公安机关的民警依法对其进行了训诫。这说明（ ） A. 未成年人不需要为自己的行为承担责任 B. 不良行为只会影响学习，不会触犯法律 C. 对未成年人的不良行为，相关部门可以依法进行干预和矫治 D. 公安机关的做法侵犯了小刚的合法权益 【答案】C 【解析】 【详解】C：对未成年人的不良行为，公安机关、学校、家庭等都有责任进行教育和矫治，相关部门的干预是对未成年人的保护，故C说法正确； A：未成年人也要为自己的行为承担相应责任，故A说法错误； B：不良行为如果违反法律规定也会受到相应处罚，故B说法错误； D：公安机关的做法是依法履行职责，没有侵犯未成年人的合法权益，故D说法错误。 二、材料问答题（共32分） 15. 七年级（2）班准备参加校园合唱比赛，班长小宇主动牵头组织排练，为了让队伍更整齐，他调整了几位同学的站位，其中几位平时经常一起打球的男生觉得小宇针对他们，几个人私下约定排练时故意迟到、走调，导致班级排练进度严重滞后。最终学校德育处根据班级管理规定，对这几位男生给予通报批评处分，并要求他们在班会上做检讨。 （1）请结合集体利益的相关知识，评价这几位男生的行为。 （2）被处分后，这几位男生觉得很委屈、没面子，甚至对班长产生了抵触情绪，你会如何劝导他们调节情绪？ 【答案】（1）①这几位男生的行为是将个人利益置于集体利益之上的错误表现。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②他们因为个人不满故意破坏班级排练，损害了班级的整体荣誉和其他同学的付出，属于小团体主义的表现，这样的行为不仅会影响集体目标的实现，也不利于自身的集体归属感获得，理应受到处分。 （2）①可以先通过合理宣泄的方式，比如和朋友吐槽、到操场跑步，把负面情绪释放出来，避免压抑情绪导致矛盾升级。 ②要学会换位思考，站在班级整体和班长的角度看待站位调整的问题，理解规则的意义，理性看待处分，主动反思自身行为的不足，主动和班长沟通化解矛盾，将负面情绪转化为改进自身、为集体做贡献的动力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查坚持集体主义的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 几位平时经常一起打球的男生觉得小宇针对他们，几个人私下约定排练时故意迟到、走调，可联系将个人利益置于集体利益之上，没有认识到个人利益与集体利益本质上是一致的；损害了班级的整体荣誉和其他同学的付出。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，开放性问题，言之有理即可。 16. 七年级学生小罗和同年级几个经常逃学去网吧的学生走得很近，几个人组成了所谓的“兄弟帮”，约定谁被欺负了其他人都要帮忙出头。上周有个同学不小心碰掉了小罗的书，“兄弟帮”的几个人就在放学路上围堵了这名同学，对其进行辱骂威胁。事情被学校校长查实后，校长根据法规和校规对参与围堵的几名学生都受到了记过处分，小罗得知处分结果后又悔又怕，连续几天上课走神，甚至不想去学校。 （1）材料中的“兄弟帮”属于什么性质的群体？学校对他们进行处分有哪些意义？ （2）面对小罗低落、愧疚的复杂情绪，你能给他哪些调节情绪、走出困境的建议？ 【答案】（1）①“兄弟帮”属于小团体主义的群体，他们成员之间的友谊沾染上了江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，无视学校规则和他人合法权益。 ②对他们进行处分，一方面可以让他们认识到自身行为的错误，明辨是非，树立规则意识，避免走上更严重的歧途；另一方面也能维护学校的正常秩序，保护其他学生的合法权益，给其他同学起到警示作用，引导大家正确处理群体交往中的问题。 （2）①首先要学会接纳自己的愧疚情绪，做错事感到后悔是正常的情感反应，说明你已经认识到了错误，这种羞耻感也会成为你改正错误的动力。 ②可以主动向被欺负的同学道歉，取得对方的谅解，同时主动和老师、家长沟通自己的想法，接受他们的帮助，慢慢远离不良的同伴群体，将精力放在学习和正常的校园交往中，逐渐弥补自己的错误。 【解析】 【小问1详解】 本题设问要求考查对集体规则的知识，可结合材料进行关键词提炼。 兄弟帮、逃学上网、围堵同学、辱骂威胁、无视校规校纪、记过处分，可以联系到小团体主义：小群体成员沾染江湖义气，将个人利益凌驾于集体利益之上，违背集体规则，损害他人与集体利益，因此“兄弟帮”属于小团体主义群体。 处分的意义：材料中对小罗等人认清自身错误，明辨是非，树立规则意识，防止误入歧途； 对学校：维护校园正常秩序，保障其他学生合法权益；对全体学生：起到警示作用，引导学生正确处理同伴交往问题。 【小问2详解】 本题设问要求考查对调节情绪的方法的知识，可结合材料进行关键词提炼。 小罗低落、愧疚、心神不宁、不想上学、改正错误可以联系到愧疚是知错的正常情绪，羞耻感可转化为改正错误的动力； 调节情绪的改正做法应该是主动向被欺负同学道歉，主动与老师、家长沟通，远离不良小团体，专注学习与正常校园交往，弥补过错、走出困境。 17. 七年级（1）班的足球校队成员小峰，本来要代表班级参加年级足球赛的决赛，赛前一周他和其他几个校队成员因为在校外比赛时和对手发生了冲突，违反了体育赛事规则，被校队给予停赛处分，因此这次无法参加班级决赛。得知消息后，班级里很多同学都觉得很失望，有的同学说小峰“自私，只考虑自己，不为班级考虑”，小峰听到这些议论后心里非常难受，既觉得对不起班级，又觉得同学们不理解他，情绪十分低落。 （1）从集体规则和个人意愿的关系角度，分析小峰被停赛、无法参加班级比赛的原因。 （2）如果你是小峰的好朋友，你会如何帮助他正确面对同学们的评价，调节当前的负面情感？ 【答案】（1）①集体规则能够保证集体的和声更动听，当个人意愿与集体规则发生冲突时，通常会让个人意愿服从集体的共同要求，校队的赛事规则是所有校队成员都需要遵守的集体规则，小峰违反规则，理应受到停赛的处分。 ②个人利益与集体利益是相互依存的，小峰违反校队规则的行为不仅影响了校队的声誉，也间接损害了班级的利益，停赛的处分是对规则的维护，也是为了引导所有成员树立规则意识，避免再出现类似的问题。 （2）①首先要帮助他正视自己的错误，停赛处分是对他违反规则的惩罚，同学们的议论本质上是对班级荣誉的在意，不要过度抵触，要学会将负面评价转化为改进的动力。 ②可以陪着他主动和班级同学说明情况、诚恳道歉，同时在决赛时主动承担后勤、战术指导等工作，用实际行动为班级出力，让同学们看到他的诚意，在为集体付出的过程中也能获得成就感，慢慢消解愧疚和委屈的负面情绪，重新获得集体的接纳。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体规则和个人意愿关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小峰赛前一周和其他几个校队成员因为在校外比赛时和对手发生了冲突，被校队给予停赛处分，可联系校队的赛事规则是所有校队成员都需要遵守的集体规则，小峰违反规则；停赛的处分是对规则的维护，也是为了引导所有成员树立规则意识。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做自尊的人知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小峰听到这些议论后心里非常难受，既觉得对不起班级，又觉得同学们不理解他，可联系同学们的议论是对班级荣誉的在意，不要过度抵触；在决赛时主动承担后勤、战术指导等工作，用实际行动为班级出力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $