精品解析：陕西省延安市富县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末综合素质评价语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末综合素质评价 五年级语文（统编版） 一、基础知识测试。 1. 将下面的名言工整美观地抄写在田字格中。 君子喻于义，小人喻于利。 ，。 【答案】 2. 根据语境，看拼音，写字词。 浪涛如同jī（ ）饿的猛兽，用力拍打着两岸的千rèn（ ）山yuè（ ），从hóu lóng（ ）里发出吼声。人们léi（ ）鼓nà（ ）喊，水手们mó quán（ ）cā（ ）掌，跃跃欲试，无数sōu（ ）龙舟好似离弦的箭在水中疾chí（ ），他们鼓起sāi（ ）帮子，脸涨得通红，yāo（ ）喝着响亮的号子，朝着终点划去。 【答案】 ①. 饥 ②. 仞 ③. 岳 ④. 喉咙 ⑤. 擂 ⑥. 呐 ⑦. 摩拳 ⑧. 擦 ⑨. 艘 ⑩. 驰 ⑪. 腮 ⑫. 吆 【解析】 【详解】书写时注意“饥”“岳”“喉”“摩”“擦”“艘”“腮”的正确写法。 3. 阅读下面的语段，用“ ”给加点字选择正确读音。 听说老虎进了村，人群顿时一片哗（huā huá）然，有胆子大的绰（chāo chuò）起锄头便要随猎人捉虎，但也有不信的村民，以为猎人在恐吓（xià hè）大家。 【答案】huá chāo hè 【解析】 【详解】注意区分多音字“哗”“绰”“吓”的读音。 4. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 扭扣 骏马 B. 放肆 威严 C. 铃挡 眷恋 D. 纵横 桅干 【答案】B 【解析】 【详解】A．纽扣； C．铃铛； D．桅杆。 5. 读下面的句子，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 弟弟今天打预防针，护士阿姨一针见血，弟弟痛得哇哇大叫。 B. 他考试得了满分，心惊胆战地跑回家报喜。 C. 张叔每天起早贪黑在工地搬砖，日子过得养尊处优。 D. 听到这个好消息，他情不自禁地笑了起来。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“一针见血”比喻说话直中要害，这里指打针的动作，词语使用不恰当。 B．“心惊胆战”形容内心十分害怕、恐惧，而考了满分应该是开心的，词语和语境矛盾。 C．“养尊处优”指生活在优裕的环境里，不从事体力劳动，和“起早贪黑搬砖”的辛苦状态完全相反，词语使用不恰当。 6. 给下列的句子选择关联词，最合适的一项是（ ） （ ）武松喝醉了酒孤身一人上了景阳冈，（ ）他依然徒手打死了那头令人闻风丧胆的猛虎。 A. 虽然……但是…… B. 不是……而是…… C. 只有……才…… D. 因为……所以…… 【答案】A 【解析】 【详解】A．虽然……但是……：转折关系关联词，前后分句意思相反或相对，后一分句是前一分句的转折。 B．不是……而是……：并列关系关联词，用来否定前一事物，肯定后一事物。 C．只有……才……：必要条件关系关联词，表示前一分句是后一分句的必备条件。 D．因为……所以……：因果关系关联词，前半句表原因，后半句表结果。 结合“武松喝醉了酒孤身一人上了景阳冈”和“他依然徒手打死了那头令人闻风丧胆的猛虎”可知，“喝醉了酒、孤身一人”是不利条件，“徒手打死猛虎”是超出预期的结果，前后分句意思相对，是转折关系，故填“虽然……但是……”，对应A。 7. 填入下面句子中的歇后语，最恰当的一项是（ ） 陕西历史博物馆一直是“__________________”，每天前来感受千年文明的游客络绎不绝。 A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 【答案】D 【解析】 【详解】咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：利用“盐”和“言”谐音，意思是事先打了招呼、把话说在前头。 梁山泊的军师——无（吴）用：利用“吴”和“无”谐音，意思是没有用处、不起作用。 四月的冰河——开动（冻）了：利用“冻”和“动”谐音，意思是原本停滞的事物开始运转、活动起来。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：利用“鸣”和“名”谐音，意思是名气很大，外面的人都知道。 此句说陕西历史博物馆每天都有很多游客，是在说它名气大、广为人知。“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”是指名气很大、外面的人都知道，符合语境。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 颜真卿是唐代著名书法家，《颜勤礼碑》是其代表作之一，其书法筋肉丰满，浑厚有力。 B. “豆蔻年华”指的是十三四岁的年纪，和“弱冠”一样都是用来形容男子的年龄。 C. 汉字从古到今经历的发展阶段依次是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 D. 《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》，表现了严监生吝啬鬼的形象特点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“豆蔻年华”特指女子十三四岁的年纪，不是形容男子的；而“弱冠”指男子二十岁成年。所以这个说法是错误的。 按要求完成句子。 9. 船长对儿子说：“快！不跳我就开枪了！”（改为转述句） __________________ 【答案】船长对儿子说，快跳，不跳他就开枪了。 【解析】 【详解】改写转述句的通用步骤：去掉双引号，把冒号改成逗号；把直接引语里的第一人称（我/我们）改成第三人称（他/他们）；第二人称（你/你们）改成具体指代的人；去掉感叹号、问号，改成陈述语气的标点（句号），同时调整句子里的感叹词、语气词，让句子更通顺。 原句去掉双引号，把冒号改成逗号；句子里的“我”是船长说的，指代船长自己，所以把“我”改成他；原句是感叹句，改成转述句后要变成陈述语气，去掉感叹号，改成句号；同时可以调整感叹词的表达，让句子更通顺，不改变原意。这里的“快！”是船长对儿子的命令，转述时可以保留“让他快跳”的意思即可。 示例：船长对儿子说，让他快跳，不跳他就开枪了。 10. 因为中指居于中央，左右都有屏障，所以永远不受外物冲撞，曲线忧美。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题句子的病因是错别字，“忧”是“忧愁”的“忧”，形容形态好看应该用“优秀”的“优”，即曲线优美。 改为：因为中指居于中央，左右都有屏障，所以永远不受外物冲撞，曲线优美。 11. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句） _________________ 【答案】柳枝随风摇摆，像少女飘逸的长发。 【解析】 【详解】例句为比喻句，把“船头和船艄向上翘起的样子”比作“天边的新月”，用常见事物来形象地表现事物的外形特点。仿写时需先抓住事物的典型特征，再找到外形或特点相似的常见事物来打比方。答案不唯一。 示例：树上的柿子成熟了，像一盏盏火红的小灯笼。 12. 读下面的句子，体会其表达特点，根据情境仿写句子。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 选择一个情景，照样子写出其动、静态之美。 清晨的公园 假期的校园 雨后的森林 ______________ 【答案】清晨的公园：晨雾渐渐散去，阳光洒在草地上。鸟儿停止了鸣叫，湖面不再泛起涟漪，连晨跑者的脚步声也变得轻柔起来。 【解析】 【详解】原句的表达特点：先总写整体氛围，再从整体环境到具体事物分层描写，自然结合动态、静态，突出情境的美感。原句就是先总说车船过后恢复平静，再写整体天色变化，最后分别写不同动物的状态，突出宁静的美。仿写只要符合这个结构：先总起点明所选情景的整体特点，再写整体环境，最后列举2-3种具体事物写出状态，体现出动静之美即可。 示例1：清晨的公园：晨练的人群渐渐散去，公园恢复了宁静。喧闹的音乐声消失了，湖边的谈笑声也听不见了，连树上的鸟儿都停止了鸣唱。 示例2：假期的校园：假期到来，校园一下子安静了下来。最后一阵喧闹的铃声消失在风里，整个校园都静了下来。教室不再传出读书声，操场也没了奔跑的身影，连篮球架都仿佛在打盹。 示例3：雨后的森林：大雨停歇后，森林里一下子安静下来。最后一滴雨珠从叶尖滑落，砸在水洼里泛起一圈涟漪。鸟儿不再啼鸣，松鼠也躲回了树洞里，连风都忘记了在林间穿梭。 二、能力拓展训练。 13. 能力拓展训练。 （1）爱国之情存在于中华传统文化的每一个角落。它是王昌龄《从军行》中“__________________，不破楼兰终不还”的戍边将士的豪情壮志；也是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“__________________，__________________”的殷切期盼；亦是杜甫《闻官军收河南河北》中“__________________，青春作伴好还乡”的欣喜若狂。 （2）古诗中有“童真”：“__________________，也傍桑阴学种瓜”表现了农家小儿的天真烂漫；“敲成玉磬穿林响，__________________”写出了小孩子的调皮与懊恼；“牧童归去横牛背，__________________”展现了乡村牧童的悠然自在。 （3）小古文，大智慧。《杨氏之子》中孔君平以“__________________”暗示杨氏子的姓氏，而杨氏子则以“__________________”巧妙回应；《自相矛盾》中揭示了“其人弗能应”原因的一句话是“__________________，__________________”。（填原文语句） （4）赏各地美景。__________________是世界闻名的水上城市；荷兰是__________________，花之国，也是__________________。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 南望王师又一年 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 忽作玻璃碎地声 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 此是君家果 ⑨. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑩. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑪. 不可同世而立 ⑫. 威尼斯 ⑬. 水之国 ⑭. 牧场之国 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄”“南”“望”的正确写法。 本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句写中原遗民被胡人压迫，年年盼望南宋朝廷出兵收复失地，对应题干中“对故土收复的殷切期盼”的情感要求，符合题意。 （2）书写时注意“童”“解”“璃”“短”的正确写法。 （3）本答案出自《杨氏之子》，孔君平借杨梅暗合杨氏子的姓氏调侃，杨氏子借孔雀巧妙回应，符合原文情节要求。 本答案出自《自相矛盾》，这句话点明了矛盾的事物不能共存，正是楚人无法回答的原因，符合题干要求。 （4）本答案出自《威尼斯的小艇》，原文明确介绍威尼斯是世界闻名的水上城市，符合题干对水上名城的介绍。 本答案出自《牧场之国》，原文开篇点明“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”，完全对应题干填空要求，符合题干介绍各地美景的设定。 三、综合性学习。 14. 班级里要举行“一起来笑吧”笑话大赛。有四名同学报名，你觉得最适合参赛的同学是哪一位呢？（ ） A. 张强：讲的笑话磕磕绊绊，太紧张还忘了词。 B. 刘丽：讲笑话时模仿人物动作神态，十分有趣。 C. 王丹：笑话有趣，虽然口头禅有点多，但还是很搞笑。 D. 李明：讲笑话时使用不文明用语，但逗得大家哈哈大笑。 【答案】B 【解析】 【详解】A．张强讲笑话磕磕绊绊还忘词，表达不流畅，呈现效果差，不合适； C．王丹的笑话虽然搞笑，但口头禅多会影响整体表达效果，不合适； D．李明讲笑话使用不文明用语，不符合文明表达的要求，不合适。 15. 为了挑选出最有趣的笑话参加比赛，老师希望大家把自己知道的笑话写出来，挑选最好笑的一条。你也来写一写自己知道的笑话吧！ _________________ 【答案】螃蟹出门散步，不小心撞到了泥鳅，泥鳅很生气：“你是不是瞎啊！”螃蟹辩解道：“不是啊，我是螃蟹！” 【解析】 【详解】题目要求写一则简短好笑的笑话，用来参加班级笑话比赛。轻松有趣、通俗易懂，适合小学生口吻，简短好读即可。答案不唯一。 示例：有一天小番茄走路走着走着突然摔倒了，旁边的小土豆连忙问它：“你怎么啦？”小番茄委屈地说：“因为我变成番茄酱啦！” 四、阅读理解。 非连续性文本阅读。 材料一：中华传统文化宝库中的“家”字，作为2024年指导性年度汉字。“家”字在《说文解字》释为：家，居也。从字形可以看出，家是由人、房屋和财富组成的全要素。 “家”作为指导性年度汉字有三点启示，第一，重视亲情友情合一的新家学；第二，无论大家还是小家，都应该是健康之家；第三，家庭之内或家庭之间，都应该成为和谐之家，即东西文化兼学。 文字学家白双法先生曾经表示，中国文化是多元文化，古人造字源于实践，读音不同，则意义不同，造字时的形象也不同。作为一种大众文化现象，指导性年度汉字评选是一项具有娱乐性、教育性和认知性的活动。 材料二：现如今，世界各地风靡起“汉字热”，国外也开展起“汉字节”。该活动结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式，全方位向世界民众展示中国文化。旨在以汉字为媒介，超越地域、文化、语言和民族障碍促进东西方人文交流，向整个世界打开一扇了解汉字及中华传统文化的窗口。 材料三：随着社会科技的进步，极具包容性的汉字文化也在不断被激发出新的活力。2024年6月，汉仪字库发布了12款新字合集，包括“汉仪布袋熊”“汉仪风波木木体”等，这些新字不仅丰富了汉字的文化内涵，也为设计师提供了更多的创作灵感。 16. 根据材料一，下列不属于指导性年度汉字评选意义的一项是（ ） A. 娱乐性 B. 实用性 C. 教育性 D. 认知性 17. “家”字带给我们的指导性启示，其中不包括（ ） A. 亲情友情合一的新家学 B. 大家小家都是健康之家 C. 东西文化兼学的和谐之家 D. 宗族礼法的传统之家 18. 材料二中世界各地“汉字热”兴起，开展“汉字节”有哪些具体形式？其对传播中华传统文化有何意义？ _______________ 19. 请综合三则材料，谈谈汉字文化在当代社会如何实现传承与创新的结合？并举例说明。 __________________ 【答案】16. B 17. D 18. 具体形式：举办书画展、开展讲座、组织文化体验和互动活动。意义：以汉字为媒介，打破地域、文化、语言和民族障碍，促进东西方人文交流，为世界打开了解汉字及中华传统文化的窗口。 19. 传承与创新结合方式：从传统文化中挖掘内涵，如以“家”字为指导性年度汉字并赋予新启示；通过多样活动传播，如世界各地举办汉字节；借助科技发展创新，如汉仪字库发布新字合集。例如汉仪字库发布12款新字，既丰富汉字文化内涵，又为设计提供灵感。 【解析】 【分析】这组非连续性文本选材紧扣文化热点，以2024指导性年度汉字“家”为引，串联起汉字的文化内涵、国际传播、当代创新三个维度，内容贴近时代，逻辑清晰。命题从基础信息筛查到开放探究梯度分明，既考察阅读能力，又引导学生关注汉字文化，契合语文核心素养的培养要求。 【16题详解】 材料一中提到“ 指导性年度汉字评选是一项具有娱乐性、教育性和认知性的活动”，而Ｂ选项“实用性”并未提及。 【17题详解】 材料一中阐述“家”作为指导性年度汉字的三点启示为“重视亲情友情合一的新家学”“无论大家还是小家，都应该是健康之家”“家庭之内或家庭之间，都应该成为和谐之家，即东西文化兼学”，未提及D选项的“宗族礼法的传统之家”。 【18题详解】 具体形式：由材料二“该活动结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式”中可直接提取信息； 意义：根据材料二“旨在以汉字为媒介，超越地域、文化、语言和民族障碍促进东西方人文交流，向整个世界打开一扇了解汉字及中华传统文化的窗口”总结得出答案。 【19题详解】 传承：材料一通过指导性年度汉字评选，借“家”字传递文化内涵与启示，让大众认知汉字文化；材料二“汉字节”以多元化形式向世界展示，促进文化传播。 创新：材料三提到汉仪字库发布新字合集，如“汉仪布袋熊”“汉仪风波木木体”等，为汉字文化注入新活力。 传承和创新结合要围绕“传统内涵传承+科技/形式创新”展开，如年度汉字评选传承文化理念，新字开发借助科技创新形式。 示例：通过指导性年度汉字评选、“汉字节”等方式，让大众认知、传播汉字文化，并借助科技为汉字文化注入新活力。例如年度汉字评选传承文化理念，新字开发以创新形式丰富内涵。 课外阅读。 五月的青岛 ①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。 ②青岛的人怎能忘记下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 ③风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞。街上的花香与海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 ④人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山、丹山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开。男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而忍不住的向那大海瞟几眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，到公园跑跑，拾起花瓣，在草地上打滚；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ ⑤那么，且让我们自己尽量的欣赏五月的青岛吧！ 20. 文章从哪几个方面描写了五月的青岛？请简要概括。 ________________ 21. 文中画“_____”的句子运用了_________（①动态 ②静态）（填序号）描写让我们感受到了_________。 22. “海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达作用？ ________________ 23. 文中多次提到人们在五月青岛的活动和感受，表达了作者怎样的情感？ _______________ 【答案】20. 从花草树木的盛开、大海的景色、人们的活动与感受这几个方面描写了五月的青岛。 21. ①. ① ②. 五月青岛充满生机与活力的景象 22. 运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了各种花竞相开放的热闹场景，表现了五月青岛的生机与活力。 23. 表达了作者对五月青岛的喜爱与赞美之情。 【解析】 【导语】老舍的《五月的青岛》是一篇清新灵动的写景散文，作者抓住青岛五月的地域特点，以繁花盛放开篇，铺展大海无边绿意，最后落笔岛上鲜活的人间情态，景与情自然交融。文字浅白鲜活，把春末青岛的蓬勃生机晕染得饱满动人，藏着作者对这片风物由衷的喜爱与赞美。 【20题详解】 第①段：写樱花、海棠、丁香等繁花盛开，草木萌发，突出春日的生机。 第②-③段：写五月的大海，以及海的“绿”与“春深似海”的意境。 第④段：写学生、小孩等人们在五月青岛的活动与欢快的状态。 因此，文章从春日的花草树木、五月的大海、人们的活动与感受三个方面描写了五月的青岛。 【21题详解】 第②段画线句子中“连接着，交错着，变化着，波动着”等词语，写出了绿色的动态变化，属于动态描写，展现了大海绿意的层次感与流动感，体现了春日大海的蓬勃生机。 【22题详解】 结合句子“海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。”可知，运用了拟人的修辞手法，“争着开放”把花儿当作人来写，赋予了它们人的动作与情态，生动形象地写出了春天里各种花儿竞相开放、热闹繁盛的景象，表现了五月青岛春日的蓬勃生机，也传递出作者对青岛春日的喜爱之情。 【23题详解】 文中写学生忙运动会、旅行，小孩脱衣服玩耍、喂猴子等场景，展现了人们在五月青岛的欢快状态，侧面烘托出青岛春日的美好，也体现了作者对这座城市的喜爱与赞美。 五、习作展示。 24. 习作展示。 你喜欢看漫画吗？漫画用简单的线条表达有趣的内容。它能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。认真看右面的漫画，写出你从中得到的启示；提示：1．看看漫画是什么内容；2．联系生活中的人或事，思考漫画的含义；3．先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。题目自拟。不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息，不得抄袭、套作，字数不少于400字。 【答案】例文： 扶惯了 翻开漫画书，一幅题为《扶惯了》的漫画让我陷入了沉思。 画面里，三棵小树的故事清晰展现：第一棵刚栽下时，细弱的枝干靠着木架支撑着；第二棵在木架的扶持下长出了茂密的枝叶，却始终离不开这根“拐杖”；可当木架被移走，第三棵失去支撑的小树立刻弯下了腰，重重倒在地上，再也直不起来了。看着这幅画，我不由得想起了生活中那些被过度呵护的瞬间。 很多时候，我们就像那棵被扶惯了的小树。遇到难题时，总想着让老师直接给出答案；遇到挫折时，第一反应是躲进父母的庇护里；就连整理书包、打扫房间这样的小事，也习惯了依赖别人代劳。就像小树失去木架就会倒伏一样，长期的依赖让我们渐渐失去了独立面对困难的能力，一点点风雨都能把我们打垮。 真正的成长，从来都不是靠别人的扶持。雏鹰要独自跃下悬崖，才能学会飞翔；小树要挣脱木架的束缚，才能在风雨中扎稳根须。我们也是一样，只有学着自己解决问题、直面挫折，才能长出属于自己的“枝干”，在人生的道路上稳稳地站立。 别再做被扶惯了的小树，勇敢地挣脱依赖的木架吧。只有经历过风雨的洗礼，我们才能长成参天大树，拥有属于自己的挺拔与坚强。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是漫画启示类作文，要求先描述漫画内容，再结合生活思考其含义，写出启示，题目自拟，字数不少于400字，不得出现真实信息，严禁抄袭套作。 二、立意。 通过漫画揭示过度依赖他人帮助会丧失独立能力、最终无法自立的道理，表达拒绝溺爱、学会独立成长的主题。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明看到的漫画，引出漫画标题与核心画面，简要说明漫画引发了自己的思考。 中间：先按顺序清晰描述漫画内容，展现小树从依靠支架支撑生长，到失去支架后倒伏的过程；再由画面过渡到对“依赖”与“独立”的思考，分析过度扶持的危害，阐述自立自强的重要性。 结尾：总结漫画带来的启示，联系自身表达要学会独立、摆脱依赖，在风雨中成长的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末综合素质评价 五年级语文（统编版） 一、基础知识测试。 1. 将下面的名言工整美观地抄写在田字格中。 君子喻于义，小人喻于利。 ，。 2. 根据语境，看拼音，写字词。 浪涛如同jī（ ）饿的猛兽，用力拍打着两岸的千rèn（ ）山yuè（ ），从hóu lóng（ ）里发出吼声。人们léi（ ）鼓nà（ ）喊，水手们mó quán（ ）cā（ ）掌，跃跃欲试，无数sōu（ ）龙舟好似离弦的箭在水中疾chí（ ），他们鼓起sāi（ ）帮子，脸涨得通红，yāo（ ）喝着响亮的号子，朝着终点划去。 3. 阅读下面的语段，用“ ”给加点字选择正确读音。 听说老虎进了村，人群顿时一片哗（huā huá）然，有胆子大的绰（chāo chuò）起锄头便要随猎人捉虎，但也有不信的村民，以为猎人在恐吓（xià hè）大家。 4. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 扭扣 骏马 B. 放肆 威严 C. 铃挡 眷恋 D. 纵横 桅干 5. 读下面的句子，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 弟弟今天打预防针，护士阿姨一针见血，弟弟痛得哇哇大叫。 B. 他考试得了满分，心惊胆战地跑回家报喜。 C. 张叔每天起早贪黑在工地搬砖，日子过得养尊处优。 D. 听到这个好消息，他情不自禁地笑了起来。 6. 给下列的句子选择关联词，最合适的一项是（ ） （ ）武松喝醉了酒孤身一人上了景阳冈，（ ）他依然徒手打死了那头令人闻风丧胆的猛虎。 A. 虽然……但是…… B. 不是……而是…… C. 只有……才…… D. 因为……所以…… 7. 填入下面句子中的歇后语，最恰当的一项是（ ） 陕西历史博物馆一直是“__________________”，每天前来感受千年文明的游客络绎不绝。 A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 颜真卿是唐代著名书法家，《颜勤礼碑》是其代表作之一，其书法筋肉丰满，浑厚有力。 B. “豆蔻年华”指的是十三四岁的年纪，和“弱冠”一样都是用来形容男子的年龄。 C. 汉字从古到今经历的发展阶段依次是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 D. 《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》，表现了严监生吝啬鬼的形象特点。 按要求完成句子。 9. 船长对儿子说：“快！不跳我就开枪了！”（改为转述句） __________________ 10. 因为中指居于中央，左右都有屏障，所以永远不受外物冲撞，曲线忧美。（用修改符号修改病句） 11. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句） _________________ 12. 读下面的句子，体会其表达特点，根据情境仿写句子。 例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 选择一个情景，照样子写出其动、静态之美。 清晨的公园 假期的校园 雨后的森林 ______________ 二、能力拓展训练。 13. 能力拓展训练。 （1）爱国之情存在于中华传统文化的每一个角落。它是王昌龄《从军行》中“__________________，不破楼兰终不还”的戍边将士的豪情壮志；也是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“__________________，__________________”的殷切期盼；亦是杜甫《闻官军收河南河北》中“__________________，青春作伴好还乡”的欣喜若狂。 （2）古诗中有“童真”：“__________________，也傍桑阴学种瓜”表现了农家小儿的天真烂漫；“敲成玉磬穿林响，__________________”写出了小孩子的调皮与懊恼；“牧童归去横牛背，__________________”展现了乡村牧童的悠然自在。 （3）小古文，大智慧。《杨氏之子》中孔君平以“__________________”暗示杨氏子的姓氏，而杨氏子则以“__________________”巧妙回应；《自相矛盾》中揭示了“其人弗能应”原因的一句话是“__________________，__________________”。（填原文语句） （4）赏各地美景。__________________是世界闻名的水上城市；荷兰是__________________，花之国，也是__________________。 三、综合性学习。 14. 班级里要举行“一起来笑吧”笑话大赛。有四名同学报名，你觉得最适合参赛的同学是哪一位呢？（ ） A. 张强：讲的笑话磕磕绊绊，太紧张还忘了词。 B. 刘丽：讲笑话时模仿人物动作神态，十分有趣。 C. 王丹：笑话有趣，虽然口头禅有点多，但还是很搞笑。 D. 李明：讲笑话时使用不文明用语，但逗得大家哈哈大笑。 15. 为了挑选出最有趣的笑话参加比赛，老师希望大家把自己知道的笑话写出来，挑选最好笑的一条。你也来写一写自己知道的笑话吧！ _________________ 四、阅读理解。 非连续性文本阅读。 材料一：中华传统文化宝库中的“家”字，作为2024年指导性年度汉字。“家”字在《说文解字》释为：家，居也。从字形可以看出，家是由人、房屋和财富组成的全要素。 “家”作为指导性年度汉字有三点启示，第一，重视亲情友情合一的新家学；第二，无论大家还是小家，都应该是健康之家；第三，家庭之内或家庭之间，都应该成为和谐之家，即东西文化兼学。 文字学家白双法先生曾经表示，中国文化是多元文化，古人造字源于实践，读音不同，则意义不同，造字时的形象也不同。作为一种大众文化现象，指导性年度汉字评选是一项具有娱乐性、教育性和认知性的活动。 材料二：现如今，世界各地风靡起“汉字热”，国外也开展起“汉字节”。该活动结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式，全方位向世界民众展示中国文化。旨在以汉字为媒介，超越地域、文化、语言和民族障碍促进东西方人文交流，向整个世界打开一扇了解汉字及中华传统文化的窗口。 材料三：随着社会科技的进步，极具包容性的汉字文化也在不断被激发出新的活力。2024年6月，汉仪字库发布了12款新字合集，包括“汉仪布袋熊”“汉仪风波木木体”等，这些新字不仅丰富了汉字的文化内涵，也为设计师提供了更多的创作灵感。 16. 根据材料一，下列不属于指导性年度汉字评选意义的一项是（ ） A. 娱乐性 B. 实用性 C. 教育性 D. 认知性 17. “家”字带给我们的指导性启示，其中不包括（ ） A. 亲情友情合一的新家学 B. 大家小家都是健康之家 C. 东西文化兼学的和谐之家 D. 宗族礼法的传统之家 18. 材料二中世界各地“汉字热”兴起，开展“汉字节”有哪些具体形式？其对传播中华传统文化有何意义？ _______________ 19. 请综合三则材料，谈谈汉字文化在当代社会如何实现传承与创新的结合？并举例说明。 __________________ 课外阅读。 五月的青岛 ①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。 ②青岛的人怎能忘记下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。 ③风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞。街上的花香与海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 ④人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山、丹山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开。男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而忍不住的向那大海瞟几眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，到公园跑跑，拾起花瓣，在草地上打滚；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ ⑤那么，且让我们自己尽量的欣赏五月的青岛吧！ 20. 文章从哪几个方面描写了五月的青岛？请简要概括。 ________________ 21. 文中画“_____”的句子运用了_________（①动态 ②静态）（填序号）描写让我们感受到了_________。 22. “海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达作用？ ________________ 23. 文中多次提到人们在五月青岛的活动和感受，表达了作者怎样的情感？ _______________ 五、习作展示。 24. 习作展示。 你喜欢看漫画吗？漫画用简单的线条表达有趣的内容。它能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。认真看右面的漫画，写出你从中得到的启示；提示：1．看看漫画是什么内容；2．联系生活中的人或事，思考漫画的含义；3．先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。题目自拟。不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息，不得抄袭、套作，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $