期末测试专项训练（云南专用）专项05：专题学习活动 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以传统文化与现实议题为载体，通过"材料分析-实践应用-文化传承"三阶训练，系统培养信息整合、语言建构与文化思辨能力，体现文化自信与语言运用的核心素养融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文化破圈|3题（含对联）|材料分层归纳法、对联"结构-词性-平仄"三步法|从传统传播困境到科技赋能路径，构建"问题-对策-价值"逻辑链| |数据解读|2题（图表分析）|数据比较法、结论归因法|通过阅读率变化数据，建立"现象描述-原因分析-趋势预测"思维模型| |图文转换|3题（徽标/海报）|元素分解法、寓意联想法|从视觉符号到文化内涵，形成"观察-拆解-关联"解读路径| |活动实践|4题（方案设计）|主题提炼法、流程规划法|以真实情境任务为驱动，实现"知识输入-能力输出-文化内化"转化|

专项05 专题学习活动 综合性学习 材料一： 一年一度的端午又至，犹记2021年端午假期，河南卫视特别节目《端午奇妙游》火爆全网。其中，演绎水下飞天的舞蹈《洛神水赋》，精彩再现了曹植名篇《洛神赋》，不少观众直呼“爱了”。据官方统计数据，自播出以来，节目在某社交软件的相关话题阅读量达到了35亿，视频的播放量超过1亿次。《端午奇妙游》火出国门，完美破圈，这不仅仅是河南卫视的破圈，更是中国传统文化的破圈。 材料二： 技术赋能使优秀传统文化焕发生机，下面是某咨询公司做的分析： 传统传播形式 新形式特点 发展手段有限 用户群体：年轻一代民族认同感正不断提升，国粹与科技元素XR、AR等潮流元素结合。 传播成本较高 传播渠道：短视频APP如快手、抖音，网络直播 信息渠道较窄 营销手段：商品销售、跨界联名设计 材料三： 中国文化之所以数千年不辍，原因在于传统文化始终与时俱进。从未停下过发展的脚步。以前的“中国风”在年轻人看来是老土的，但现在通过紧跟时尚潮流，许多传统历史文化品牌设计出新“国潮”，完美诠释了“中国风格”。传统文化破圈，是传统文化与新元素的不断结合及创新发展的结果。 1．根据以上材料，传统文化可以怎样来“破圈”？ 2．下面是同学们搜集的关于传承传统文化的两幅对联，顺序被打乱了，请根据你所学对联知识，把它们整理出来。（填序号） ①国粹越千年    ②源远流长应弘扬    ③时代精神    ④梅清竹秀呈高节 （1）上联：传统文化，根深叶茂当承继    下联：______________________ （2）上联：______________________    下联：楹联传万里，东亚西欧竞异辉 2025年4月24日上午，在第四届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十二次全国国民阅读调查成果。 【材料一】 2023、2024年我国成年国民综合阅读率 【材料二】 2023、2024年我国未成年人图书阅读率 【材料三】 数据显示，2024年我国成年国民数字化阅读方式（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读、听书、视频讲书等）的接触率为80.6%，较2023年的80.3%增长了0.3个百分点。 从“一卷在手”到“一屏万卷”，从有声阅读到视频讲书，随着数字时代的到来，“云阅读”不仅让海量书籍变得“触手可及”，而且在人工智能、VR等技术赋能之下，变得越来越立体有趣。数字阅读逐渐成为推进全民阅读的重要引擎，但它带来便捷立体的阅读体验的同时，也带来了碎片化、浅表化的挑战。如何守护好传统阅读这个基本盘？如何处理好“读书”与“刷屏”的关系？这是我们每一个人都应该去思考的问题。 3．根据材料一和材料二，请用简洁的语言概括2024年我国国民图书阅读率的调查发现。 4．你更喜欢传统阅读还是数字化阅读？结合材料三，说说你的看法和理由。 材料一： “孝”是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事。卧冰求鲤的王祥，面对苛待自己的继母，在寒冬赤身卧于冰面，以赤诚孝心融化坚冰，终得双鲤为继母疗疾；黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席，凛冽寒冬用体温焐热被窝，以细腻关怀温暖父亲生活；郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾。 材料二： 在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气。农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展。各地学校、社区、企事业单位纷纷响应，通过丰富多样的形式弘扬传统“孝”文化。中小学生们精心制作孝文化手抄报，用画笔描绘对长辈的祝福；社区组织志愿者为独居老人打扫房间、代购生活用品；企业开展“孝亲假”“敬老志愿行”等活动，鼓励员工陪伴家人、服务老年群体。 材料三： 九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标 5．请分别概括材料一、材料二的主要信息。 6．请用简洁的语言介绍材料三的徽标。 7．完成填空 【材料一】 ①截至2024年11月的统计数据，云南省现有中华老字号品牌31个，云南老字号品牌100个。 ②我们都很熟悉的昆明精益眼镜，它是昆明乃至云南眼镜业的一个标杆与符号。这家已经创立百余年、在昆经营了88年的老字号，以“精益眼镜•精益求精”为企业经营理念，凭借着追求卓越、尽善尽美的专业追求，获得顾客好评，赢得百年声誉。 ③德和罐头是昆明人所熟知的食品品牌，孙中山先生品尝了“双猪牌”宣威火腿罐头，觉其色鲜肉嫩、味香回甜、食而不腻，倍加赞赏，于是题赠“饮和食德”四字，以示鼓励，因而得名。 ④云南现存最古老的药店福林堂始创于公元1857年，距今已有168年的历史。说到它的店名来历，还有一个故事呢。创立之初，光华街福林堂总店效法三国董奉，为穷苦百姓治病不收诊费，只要求重病愈者在后堂植杏树三棵，轻者一棵，时间一久，遂成杏林，故药店取名“福林堂”，意在“杏树成林，福泽后代”。后来，店主请昆明书法名家陈荣昌题写“福林堂”金字大匾，高悬店门。 【材料二】 福林堂招牌 【材料三】 ①《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条： ②本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。 根据以上三则材料，完成对话内容。 小璞：蕾蕾，我最近在研究咱们昆明的老字号，搜集了好多资料。我发现老字号取名的方式很有趣，总结起来，有这么几种：a__________。 蕾蕾：确实，老字号之所以能经久不衰，除了产品经得住时间的考验之外，品牌名称的深厚内涵也功不可没。不过，小璞，你看福林堂招牌里的“福”字是一个繁体字，这不符合招牌“应当使用规范汉字”的要求呀！ 小璞：这你就不知道了吧，在福林堂的招牌里使用繁体字的“福”是合适的，因为b__________。 家风相连成民风，民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德。你班将开展以“传承好家风，弘扬正能量”为主题的实践活动，请完成下面小题。 材料一 乡村振兴，乡风文明是保障；文明乡风，家风传承是抓手。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。 材料二 苏轼出生于四川眉山。父亲苏洵常常游学在外，回到家中便会给两个儿子讲述旅途见闻，这让苏轼从小便见识不凡，胸怀天下。走上仕途，即使几遭贬斥，也依然关心民生，勤勉尽责。在徐州工作时，面对洪水来袭，他身披蓑衣，脚穿草鞋，亲自指挥抗洪抢险，过家门而不入，晚上也住在城墙之上，最终取得了胜利；到杭州上任后，苏轼疏浚两河，整治六井，全面治理西湖，造福一方百姓……虽人生几经坎坷，但苏轼舍身为国、亲民爱民之心从未改变。这些与其从小的家风家教显然是分不开的。 材料三 学校是塑造青年价值观的主阵地，应着力将中华优秀家风文化融入校园的深层教学、文化活动中。家庭是中华优秀家风文化传承的核心场所，父母等家庭成员肩负着传承中华优秀家风文化的重要任务。 8．活动上大家对家风传承展开了讨论，请根据材料及生活实际，把空白处补充完整。 老师：家风是一个家庭的精神内核，是一个家庭乃至一个家族的宝贵精神财富。大家觉得家风有哪些重要性呢？ A同学：对国家而言，只有千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。 B同学：不错。还有①________________________________。 C同学：从苏轼的故事来看，家风对个人而言，②________________________。 老师：大家都说得非常好，请大家分享一下你的家风是什么？给你带来了怎样的益处？ 我：③________________________。 9．为助力家风更好传承，学校和家庭需共同发力。请参照示例，分别为学校、家庭各设计一个传承家风的恰当活动。 示例：学校——“家风故事会”主题分享活动，学生通过讲述自家家风故事，深入了解自家的家风内涵，并从不同家庭的家风故事中汲取正能量，传承优良品德。 10．暑期将至，云关学校制作了一张关于野生菌的展板，请你一起参与，完成下面小题。 食用篇 识别篇 见手青：我是一朵“脾气火爆”的野生菌，我的身体里藏着小小的毒素，吃我的时候，油锅桑拿必须豪华！牛肝菌：我要和大蒜一起下油锅，它是我的解毒好搭档。 羊肚菌：我穿着蜂窝状的毛衣，长得像小海绵一样可爱，严肃声明：我拒绝凉拌！ 鸡腿菇：我长得圆滚滚、胖嘟嘟，看起来很无害，但是我要告诉你一个小秘密，我和酒精是死对头哦！如果让我和酒精一起开派对，我可以让你立马坐上海盗船。 （1）小渡创作了一首《食菌歌》，请你结合左边材料，帮他补充完善。 《食菌歌》 菌子么菌子真好吃， 炸吃炒吃还凉拌。 见手青炸吃么要炸透， ________ ________ 吃了鸡腿菇， 哎呦哎呦， 白酒不能喝， 小心着闹着噶。 菌子中毒高发季， 别做菇勇者。 ( )篇 自救篇 （2）请参照其它版块形式，添加一个版块名称，并简述内容。______ （本试卷中出现的除外） 自救指南 若感到头昏、恶心、呕吐或有其他不适，切勿麻痹大意，应立即采取以下措施： ◆及时催吐。若中毒者神志清醒可大量饮用温开水或者稀盐水，也可用手指抠咽部或用器具压迫舌根部引起呕吐。 ◆立即就医。中毒后尽早拨打120急救电话或立即前往附近医院救治，不要拖延、心存侥幸，以免延误最佳救治时间。 ◆保存证据。记住进食野生菌的种类、时间、地点和同餐者。最好保留剩余菌类样品，以备鉴定蘑菇的种类，确定有效的治疗措施。 学校组织开展“传承航天精神，筑梦宇宙星空”综合性学习活动，编辑部负责此次文字宣传工作，请你积极参与。 材料一： 为促进国家航天事业发展，我国将航天事业纳入国家战略。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》均明确了建设“航天强国”目标。除此之外，还设立重大专项工程——载人航天、探月工程、北斗导航、高分观测、行星探测等由国家直接主导推进。 材料二： ①国家技术能手许明珠接到了一项新任务——用钎料将多达10层、焊缝长度近百米的焊件加工成型，且误差必须控制在0.02毫米（大约发丝直径的1/6）之内。“只要有一处不能‘严丝合缝’，整块加工件都要报废。因任务要求严苛，首批测试产品半数不合格。他临危不惧，依流程倒推复盘，对1600个焊点逐一排查，不放过任何“疑点”。最长一次，他在焊炉边坚守近10小时，结束时全身发麻。终于成功实现复杂产品一次焊接成型。 ②“国家有需要，我一定要做成、做好。”这是许明珠从业24年始终坚守的诺言，也是他对工匠精神的生动诠释。许明珠将青春“熔”入工艺，化身为最优质的钎料，与祖国航天事业紧密相连、焊为一体。 材料三： 神舟十九号载人飞行任务标识 11．校编辑部将撰写公众号推文，请你根据材料一、二内容撰写一段“编者寄语”探究中国航天事业举世瞩目的原因。 12．编辑部打算在公众号转载“央视新闻客户端”的文章《来了！2024年度载人航天飞行任务标识正式发布》，请你用简洁的语言向身边的“航天迷们”介绍材料三中的“神舟十九号载人飞行任务标识”。 材料一：1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。以此为标志设立“中国航天日”，旨在宣传中国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神，科学普及航天知识，激发全民族探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，凝聚实现中国梦航天梦的强大力量。 材料二：北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射。伴随着船箭成功分离，飞船进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射任务取得圆满成功。值得一提的是，此次发射恰逢第十个“中国航天日”“海上生明月，九天揽星河”的主题，让人们朝着浩渺的太空，不断投去探索的目光，继续加快飞天的脚步。追梦不停歇，我们朝着建设航天强国的目标稳步推进、奋勇前行。 材料三：中国航天日标识 13．材料二的新闻在班级群引发强烈反响，请你也分享自己感受。 14．结合材料一，向同学们介绍材料三“中国航天日”的标识及寓意。 学校开展“传承家风·弘扬美德”宣传活动，请你阅读材料，完成下面小题。 材料一：如同一个人有气质、一个国家有性格，一个家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌。这样一种看不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。 材料二：如下图。 15．请你根据材料一的内容，用简洁的语言给同学们解释什么是家风。 16．小云想用材料二的图片倡导同学们在日常生活中传承孝亲敬老的传统美德，但她不确定是否合适。请结合图片内容简要谈谈你的看法。 材料一： 近年来，随着多种因素的影响，一些父母由于工作需要长期离家，只能将孩子托付给老人代为照管，对孩子的成长缺乏关爱和引导，导致在孩子的养育问题上存在着不同程度的缺位。截至2025年，中国农村留守儿童数量约为4177万，占农村儿童总数的37.9%。其中，45.6%的留守儿童父母双方外出务工，58.3%与祖辈共同生活，祖父母平均年龄59.2岁。此外，3.37%的留守儿童（约205.7万）处于无人监护的“独居”状态。留守儿童问题成为当代社会家庭教育难以言说的痛点。 材料二： 17．请对材料一、二的主要信息进行简要概括。 材料三： 学校将以“书香伴读·情暖一老一小”为主题，在学校图书馆举办宣传活动，通过阅读为纽带，联动社区老年人与儿童群体，搭建沟通桥梁，传递社会温暖。 18．阅读材料三，根据小语与小文的聊天记录，帮小文完成以下任务。 [19：14]小语 小文，5月28日，我们学校要举办的“书香伴读·情暖一老一小”宣传活动，你的宣传标语写好了吗？ [19：15]小文 马上就写好。 [19：16]小语 还要记得拟写一则海报贴在学校宣传栏哦。 [19：17]小文 没问题，原定地点在学校图书馆，有没有变化？ [19：18]小语 没有变化。海报的格式我做好了，请根据格式完善即可。 [19：18]小文 还是下午3点开始，对吗？ [19：19]小语 时间提前了一个小时。 [19：22]小文 行，保证完成任务！ （1）补写宣传标语。家有一老，如有一宝。__________，__________ （2）拟写一则海报。 海报 内容：“书香伴读·情暖一老一小”活动 邀请对象：__________________________ 时间：______________________________ 地点：学校图书馆 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，根据十三届全国人大常委会第二十一次会议，11日下午表决通过的全国人大常委会关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。 材料二：2021年2月19日，为了彰显新时代卫国戍边英雄官兵的昂扬风貌和大无畏的英雄壮举，中央军委授于祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。他们为人民利益英勇奋斗，甚至献出宝贵生命的精神永驻边关！ 19．请结合材料一、二，概括“英雄”的含义。 20．你所在学校拟组织“铭记时代英雄故事会”，请你简介一位建设新中国的英雄及其事迹。 阅读下面材料，完成下面小题。     材料一： 语言文字是沟通的基础，如今不少年轻人却时常感到“有话说不出”“说得不准确”，甚至慢慢变得“词穷”。“词穷”更严重点讲叫“语梗”，即语言文字表达好像被梗塞住了，表达能力萎缩。其他年龄段群体也不同程度地存在“词穷”现象，但在年轻人中表现得尤为突出。 材料二： 作为生活在互联网时代的群体，年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化。“词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式。而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，常出现“提笔忘字”“笨嘴拙舌”“词不达意”等现象。    材料三： 21．请简要概括材料一和材料二的主要内容。 22．阅读材料三，请你针对“词穷”现象，提出两条改善建议。 23．学习与探究。 材料一：2024年5月8日，中国博物馆协会发布第五批全国博物馆定级评估一级博物馆名单，昆明市博物馆榜上有名。什么是国家一级博物馆？成为国家一级博物馆又有着怎样的意义？昆明市博物馆馆长陈浩介绍，博物馆定级评估非常复杂，包括综合管理、场馆规模、藏品管理、陈列展览和社会服务等100多个指标项目。国家一级博物馆是评估定级体系里最高的一个等级，是国家对一个博物馆综合实力、综合水平的最高认定。 材料二：昆明市博物馆占地面积18000平方米，馆内有“古滇探幽——滇国滇人滇文化”“长空飞虎——昆明飞虎队文物展”“扇韵遗香——清代云南名家扇面精品展”“云中青韵——馆藏明代民窑青花瓷”“滇池沧桑——藏在石头里的昆明”“天龙八部的世界——艺术史视野下的地藏寺经幢”“照见云南府——影像里的昆明”7个固定陈列。另外还有临时展厅6个，一楼2个，二楼4个，依次编号为1﹣6号。临时展厅内不定期展出文物、美术、书法、摄影、非遗等展览。博物馆还经常开展公众讲座、研学课程、亲子活动文化演出、研讨会等配套教育活动，并且每年利用“流动博物馆”巡展开展社会教育宣传服务活动，免费将展板和宣传带到有需求的学校、机关、社区等，充分发挥博物馆在精神文明建设中独特的、不可替代的作用，收获了较好的社会效益。 (1)请根据以上材料，写出昆明市博物馆能入选国家一级博物馆的两个原因。 (2)暑假时，昆明市博物馆计划征集一些绘画作品进行展览，现在要拟写展览公告，请你结合材料内容和第一、二则展览公告的信息，补充完成第三则公告的内容。 展览公告一 昆明之春——迎春摄影展 时间：2024年7月22日—8月30日 地点：一楼1号临展厅 内容：展出数百幅展现春天到来时春城美好风貌的摄影作品，主题鲜明题材丰富 展览公告二 妙手天裁——剪纸艺术展 时间：2024年8月2日—9月16日 地点：一楼2号临展厅 内容：展出来自全国数十个省份的剪纸作品，涵盖传统剪纸和融入现代元素的新派剪纸 展览公告三 ① 时间：2024年8月8日—9月30日 地点：② 内容：展出一百位孩子的绘画作品，展现孩子们多彩的假期生活面貌，体现童趣童心 初一（1）班开展“语文活动月”为主题的班级活动，以下是“谐音双关”现象探究小组收集到的相关材料。请你根据要求，完成下面小题。 24．就谐音现象材料，小语和小文收集了如下材料并进行对话，请你阅读材料，补全对话。 材料一： 谐音双关是汉语的一种修辞手法，如“万‘柿’如意”形成谐音双关，“柿”是谐音字，意思为“事”。谐音双关能让人们产生语音联想和与此相关的语义联想，激发跳跃性思维。 材料二： 从语言文字规范的角度来看，明显违反公序良俗、背弃道德法则的谐音字要杜绝使用；教育教学过程中使用谐音字会给尚未具备独立辨别能力的孩子带来学习困扰，影响孩子的规范书写；公共场合宣传广告中过多使用谐音字会对公众产生误导。 小语：谐音双关现象真的很有趣，能更好地传情达意。比如材料一中的“万柿如意”，再比如：（1）____________________。 小文：是的。但现在社会上有些饭店就用“谐音双关”的招牌来做噱头，比如“饭醉团伙”，我是不赞同这样使用的，因为（2）____________________。 25．谐音双关，还大量使用在对联里。请阅读材料三，补全下联。 材料三： 唐寅和朋友陈伯阳到郊外游玩，唐寅出上联：“眼前一簇园林，谁家庄子?”这里，唐寅巧妙地运用“庄子”（书名：《庄子》）的谐音双关，给对联增添难度。陈伯阳一时对不出。 后来行至酒店，墙壁书写“杜康传技，太白遗风”两行文字。陈伯阳顿有所悟，对出下联：壁上两行文字，____________________？（书籍推荐：《说文解字》《汉书》《论语》）唐寅见状，大笑：“以书名为谐音对下联，太妙了。汉字？非我莫属也！可惜，非我书写！” 26．AI人工智能日益发展，为我们的学习、生活提供便利。七年级（7）班准备开展一次综合性学习，小武同学借助“AI语言大模型平台”生成了一份活动方案（如下图）。 活动主题：主动交流，积极沟通 一、活动目的： 1.继承发扬孝亲敬老的优良传统，培养心存感恩、回报社会的美好品德。 2.学会制定活动计划并有序实施，提高交流沟通的能力。 二、活动内容： 1.举办“中国孝亲敬老传统文化”讲座。 2.开展关于亲情的演讲比赛。 3.慰问社区老人。 4.制作活动简报及展板。 三、活动总结： 1.交流活动感受：同学们分享自己在活动中的收获与思考。 2.征集反馈意见：为后续类似活动提供改进建议。 3. b ：让活动中表现突出的同学获得充分肯定。 四、附录：活动时间表；演讲比赛评价标准；活动预算明细。 请根据以上活动方案，完成下面的对话。 小武：大家看，我用AI人工智能，只用了几十秒就生成一个活动方案。我们来看看这个方案有没有需要修改的地方。 小华：AI人工智能确实很高效！不过，我觉得方案中的“活动主题”与活动目的、内容不相匹配，活动主题应该提炼概括为：  “a_________”。 小文：对！还有“活动总结”中的第3点“让活动中表现突出的同学获得充分肯定”，可以补充活动方式：b____________。 小武：嗯，我们用AI人工智能生成活动方案后，再讨论修改完善，方案就更切合实际，更有操作性了！这次生成方案和修改方案的过程，让我对运用人工智能有了新的思考：c__________________。 27．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她代表着大地、江河、文化、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。党的二十大在北京召开，这是党和国家政治生活中的一件大事。为此，学校举办了“为国家建言献策”主题活动，请你积极参与。根据以下材料回答问题。 【材料一】 十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利。 【材料二】 从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。 (1)请简要概括材料一、材料二的主要内容。 (2)下面是活动中两个同学的情景对话，请在横线空白处将对话补充完整。 小南：①____________________。 小云：我们中学生是祖国的未来，需要关心国家的发展，也需要为国家建言献策。 小南：我才不呢！提意见，那是大人的事！ 小云：②____________________。 小南：哦，好的！我明白了。 小云：让我们一起参与到活动中来吧！ 2024年5月30日是第八个“全国科技工作者日”，也是“向科学家提问”在学习强国应用程序上线一周年的日子。“向科学家提问”架起了公众与科学沟通的桥梁，班级借此开展以下活动，请你参与。 【活动一：寻找参与渠道】 手机参与方式：① 【活动二：向科学家提问】 学生小语：② ？ 科学家郭传杰：我认为，首先要有问题意识。爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。解决问题是技能层面，而提出问题是探索性思考。”强烈的问题意识是在科学征途上不断攀登的强大自驱力。其二，要尊重客观，也就是诚实诚信。诚实诚信，是科学家为人做事之基，是人生第一品格。这两种特质与科学的本质要求紧密相系，因此我认为它们应是优秀科学家必备的素质。供你参考。 【活动三：向科学家致敬】 第一幅踏破险阻无所畏惧 探寻宇宙显国威 第二幅科研攻关兴华夏 技术创新耀九州 第三幅胸怀赤子之心 肩挑大国重任 28．根据活动一、二，简述小语用手机向科学家提问的步骤，并补充他向科学家提出的问题。 29．请你告诉小语，活动三中哪一副对联最适合用来致敬科学家，并说明理由。 对联小贴士对仗应工整；平仄要相对；音韵要和谐；内容须相关。 1．了解观众群体的特点，与科技元素相结合，更新传播渠道和营销手段。 2． ③② ①④ 【解析】1．本题考查信息的筛选和概括。 根据材料二新形式特点“用户群体：年轻一代民族认同感正不断提升”可知，年轻群体对民族文化的认同需求日益强烈，所以传统文化破圈需立足年轻群体的认同需求，用年轻化表达解读文化内涵，让年轻观众在情感共鸣中建立文化归属感； 根据材料一“演绎水下飞天的舞蹈《洛神水赋》，精彩再现了曹植名篇《洛神赋》，不少观众直呼‘爱了’”可知，科技让传统文化从“老土”印象转变为“新潮”符号，收获大量好评；根据材料二“国粹与科技元素XR、AR等潮流元素结合”、材料三“传统文化破圈，是传统文化与新元素的不断结合及创新发展的结果”可知，传统文化要突破传统手段局限，利用XR、AR等科技元素，打破传统文化的时空限制； 根据材料一“节目在某社交软件的相关话题阅读量达到了35亿，视频的播放量超过1亿次”、材料二“传统传播形式‘信息渠道较窄’，新形式特点中‘传播渠道：短视频APP如快手、抖音，网络直播’”可知，传统文化要“破圈”，需摒弃传统单一渠道，通过短视频、直播等新渠道扩大传播范围； 根据材料二“传统传播形式‘发展手段有限’，新形式特点中‘营销手段：商品销售、跨界联名设计’”、材料三“以前的‘中国风’在年轻人看来是老土的，但现在通过紧跟时尚潮流，许多传统历史文化品牌设计出新‘国潮’，完美诠释了‘中国风格’”可知，传统文化需突破“发展手段有限”的困境，通过开发文化周边商品、与潮流品牌跨界联名等营销手段，让文化借助商品传播实现“破圈”。 2．本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、结构相当、仄起平收。 ①处：根据对联上下联字数相同、结构相当原则，上联上句“传统文化”是四个字、偏正短语；“时代精神”也是四个字，“时代”修饰“精神”，也是偏正短语，因此应选③句； 根据上下联结构相当原则，上联下句“根深叶茂”是并列短语，“当承继”是能愿动词+动词，下联“源远流长应弘扬”中，“源远流长”是并列短语，“应弘扬”是能愿动词+动词，因此应选②句。 ②处：根据对联上下联字数相同、结构相当原则，下联的上句“楹联传万里”是五个字，结构是“名词+动词+数量词”；“国粹越千年”也是五个字，“国粹”是名词，“越”是动词，“千年”是数量词，也是“名词+动词+数量词”结构，因此应选①句； 根据上下联结构相当原则，下联的“东亚西欧竞异辉”结构是“并列短语+动词+名词”，上联的下句也要符合这个结构，“梅清竹秀呈高节”中“梅清竹秀”是并列短语，“呈”是动词，“高节”是名词，因此应选④句。 3．2024年我国成年国民图书阅读率略高于2023年；2024年不同年龄段未成年人图书阅读率均有不同程度提升，9—13周岁未成年人图书阅读率最高。 4．示例：喜欢传统阅读。传统阅读能让人沉浸于纸质书页间，感受墨香，深度思考，避免数字阅读的碎片化、浅表化问题，如捧着纸质书逐字研读经典名著，能更好领悟内涵。 【解析】3．本题考查理解概括材料内容。 结合材料一“2023、2024年我国成年国民综合阅读率”可知，2024年、2023年成年国民图书阅读率分别为59.9%，59.8%，据此可知，成年国民图书阅读率2024年略高于2023年； 结合材料二“2023、2024年我国未成年人图书阅读率”可知，0-8周岁2024年阅读率为74.0%、2023年为73.0%，9-13周岁2024年为99.5%、2023年为99.4%，14-17周岁2024年为91.2%、2023年为90.7%，据此可知，调查发现，不同年龄段未成年2024年图书阅读率较2023年都有提升，且9-13周岁未成年人图书阅读率在各年龄段中最高。据此概括作答。 4．本题考查观点与看法。 若选传统阅读，结合材料三“数字阅读逐渐成为推进全民阅读的重要引擎，但它带来便捷立体的阅读体验的同时，也带来了碎片化、浅表化的挑战”可知，传统阅读能让人深度沉浸，比如阅读纸质经典著作时，可逐页品味、深入思考，不受碎片化干扰，感受纸质阅读的独特氛围； 若选数字化阅读，结合材料三“‘云阅读’不仅让海量书籍变得‘触手可及’，而且在人工智能、VR等技术赋能之下，变得越来越立体有趣”，数字化阅读更具便捷性与丰富体验，像利用电子设备随时阅读各类书籍，还能通过听书、视频讲书等形式，契合快节奏生活，带来多元阅读感受。 示例：喜欢数字化阅读。数字化阅读便捷，能通过多种形式接触海量书籍，像利用电子设备随时开启阅读，借助听书、视频讲书等丰富体验，符合数字时代生活节奏。 5．材料一：“孝”是中华民族的传统美德，在我国历史上涌现出许多孝顺的名人； 材料二：在当今社会，孝亲敬老已成为一种良好的社会风气。 6．这是一幅以孝为主题的九九重阳节主题活动徽标。徽标主体是一个圆，圆内上方是艺术化的“老”字，下方是老人与小孩相互拥抱的图案，左侧有“子”字。整体传达出子女对老人的关爱、老少亲密和谐的社会风尚，体现了孝亲敬老的内涵。 【解析】5．本题考查提炼信息。 材料一的主要信息是“孝”是中华民族的传统美德，在我国历史上涌现出许多孝顺的名人，这从材料一中“‘孝’是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事”以及其后列举的“卧冰求鲤的王祥”“黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席”“郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾”等具体事例可明确看出，这些内容共同围绕传统“孝”美德及历史上的孝亲名人展开； 材料二的主要信息是在当今社会，孝亲敬老已成为一种良好的社会风气，材料二中“在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气”这句话直接点明核心，且后文“农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展”以及各地学校、社区、企事业单位开展的具体孝亲活动，都是对这一良好社会风气的具体展现，进一步印证了该信息。 6．本题考查图文转换。 这是一幅九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标。徽标整体呈圆形，圆是中国传统文化中象征圆满、和谐的意象，契合孝亲敬老所追求的家庭与社会和睦的美好愿景。圆内上方是艺术化的“老”字，字体线条流畅且富有动感，既突出了“敬老”中“老”的核心对象，又增添了艺术美感。下方是老人与小孩相互拥抱的图案，老人面带温和的神情，小孩张开双臂，姿态亲昵，生动地展现出老少之间亲密无间的情感联结，传递出晚辈对长辈的敬爱与依赖，以及长辈对晚辈的慈爱。左侧还有“子”字，“子”体现出子女在孝亲敬老行为中的主体角色，与“老”字相呼应，鲜明地彰显出“孝”文化中子女关爱老人的内涵。整个徽标将汉字艺术与生动的人物场景融合，简洁而深刻地传达出子女对老人的关爱，以及老少亲密和谐的社会风尚，很好地体现了孝亲敬老的主题。 据此组织语言作答即可。 7． 依据企业经营理念为老字号取名；依据名人题字为老字号取名；根据店铺的故事为老字号取名。 根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》十七条规定，题词和招牌的手书字可以保留或使用繁体字。 【详解】本题考查提炼信息。 第一空：根据第②段中的“这家已经创立百余年、在昆经营了88年的老字号，以‘精益眼镜•精益求精’为企业经营理念”可得：依据企业经营理念为老字号取名。 根据第③段中的“德和罐头是昆明人所熟知的食品品牌，孙中山先生品尝了‘双猪牌’宣威火腿罐头，觉其色鲜肉嫩、味香回甜、食而不腻，倍加赞赏，于是题赠‘饮和食德’四字”可得：依据名人题字为老字号取名 根据第④段中的“云南现存最古老的药店福林堂始创于公元1857年，距今已有168年的历史。说到它的店名来历，还有一个故事呢”可得：根据店铺的故事为老字号取名。 第二空：根据材料三末段中的“本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字”可得：根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》十七条规定，题词和招牌的手书字可以保留或使用繁体字。 8． 家庭和睦，社会才能和谐。（或：家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。） 影响个人的成长与发展，促使我们形成正确的三观。 示例：我的家风是“勤俭节约”，这让我养成了不浪费资源的好习惯，懂得珍惜每一分钱和每一件物品。 9．示例：学校——“家风手抄报创作大赛”，通过绘画与文字结合的形式，深入挖掘自家家风内涵，以艺术创作的形式传承和弘扬优良家风。家庭——“家庭时光·家风畅谈夜”，每月选定一个周末晚上，全家围坐在一起，共同探讨家风对个人成长和家庭氛围营造的意义，促进家风在家庭内部的传承与延续。 【解析】8．本题考查情景对话。 需围绕“家风的重要性”和“个人家风分享”展开，需结合三则材料的核心信息： 材料一强调家风对家庭（家道兴盛、和顺美满）、社会（社会和谐、社风正能量）、国家（乡风文明、乡村振兴）的重要性； 材料二通过苏轼的事例，说明家风对个人品格，胸怀天下、尽责爱民和行为的深远影响； 材料三提及家风传承的场所（学校、家庭），但本题聚焦“重要性”和“个人分享”，可侧重前两则材料。 第一空：A同学已从“国家”角度，“社会风气才有好的基础”切入，B同学需补充其他角度。 根据材料一中“家风好，就能家道兴盛、和顺美满”，“家庭和睦，社会才能和谐”可知，强调家风对家庭的直接作用。需体现“家风对家庭的重要性”。 示例：对家庭来说，家风好就能家道兴盛、和顺美满，家庭和睦了，社会才能更和谐。 第二空：需结合材料二苏轼的事例，分析家风对“个人”的影响。根据材料二“父亲苏洵常常游学在外，回到家中便会给两个儿子讲述旅途见闻，这让苏轼从小便见识不凡，胸怀天下。走上仕途，即使几遭贬斥，也依然关心民生，勤勉尽责”可知，苏轼因父亲的家风熏陶，“从小便见识不凡，胸怀天下”，即便遭贬仍“关心民生，勤勉尽责”，可见家风塑造个人品格、指引人生方向。需体现“家风对个人品格或行为的塑造作用”。 示例：能塑造人的品格，指引人在人生道路上坚守初心、担当责任。就像苏轼，因从小受良好家风影响，即便历经贬谪，仍心怀天下、勤政爱民。 第三空：需联系生活实际，具体分享自家的家风及带来的益处。需包含两部分——“具体家风内容”+“对自己的积极影响”。 示例：我家的家风是“孝亲敬老”。父母常带着我看望祖辈，陪他们聊天、做家务。这让我从小就懂得尊重长辈、体谅他人，和家人的关系格外亲密，也学会了用耐心和善意对待身边的人。 9．本题考查活动设计。 学校活动需符合校园环境，体现教育性和集体性；家庭活动需贴近日常生活，突出亲子互动和生活化实践。活动需直接服务于“传承家风”，通过具体行为让参与者理解家风内涵、践行家风要求。 参照示例结构：需包含“活动名称+具体内容+活动意义”三部分，逻辑清晰，说明活动如何助力家风传承。 学校活动设计：以学生为核心，可结合课堂、社团、校园文化等载体。可从学习、展示、实践等角度设计，如家风主题班会、家风手账制作、邀请家长进校园分享等。让学生在集体活动中深化对家风的理解，促进相互学习，将家风转化为行为自觉。 家庭活动设计：以家庭成员为核心，强调互动性。可结合日常行为、家庭仪式、共同实践等设计，如制定家庭家风公约、亲子共做家风相关的事。让家风融入生活细节，通过父母示范和亲子互动，使家风自然传承，内化为家庭成员的习惯。 示例：学校——“家风主题演讲比赛”，学生讲述自家家风故事和对自己的影响，在讲述中深化对家风的理解，用语言的力量传递优良家风。 家庭——“祖孙共话家风”活动，让孩子与祖辈围坐交流，听祖辈讲述家风的由来和践行经历，在代际对话中感受家风的传承脉络，让优良家风代代延续。 10． 牛肝菌么要配蒜 羊肚菌么拒凉拌 示例一：保存篇： 介绍不同野生菌的保存方法，如短期常温保存时，可将野生菌放在通风阴凉处；长期保存则可以采用冷冻、烘干、腌制等方式。像牛肝菌可以蒸熟后冷冻，香菇烘干后能保存较长时间，阐述各方法具体步骤与注意要点，防止变质，延长食用期。 生长篇：讲解野生菌的生长条件，包含适宜的温度、湿度、光照等气候因素，以及与树木共生的关系，比如松茸与松树共生。说明在云南等地区，因独特气候和植被环境，野生菌资源丰富，帮助观众了解野生菌生长规律，理解采摘时机的重要性。 采摘篇：分享野生菌采摘技巧与注意事项。工具上，推荐使用竹篮、小刀等/技巧方面，讲述如何小心采摘，避免损伤菌根，保证可持续生长；强调不采摘不认识、不成熟的野生菌，不在危险区域（如污染地、桉树林）采摘，保障采摘安全 【详解】（1）本题考查考查提炼信息。 结合“牛肝菌：我要和大蒜一起下油锅，它是我的解毒好搭档”，可知：牛肝菌要和大蒜一起吃。据此可拟写，牛肝菌么要配蒜。 结合“羊肚菌：我穿着蜂窝状的毛衣，长得像小海绵一样可爱，严肃声明：我拒绝凉拌”，可知：羊肚菌不能凉拌着吃。据此可拟写，羊肚菌么拒凉拌。 （2）本题考查仿写。 结合“食用篇”“识别篇”“自救篇”，可知：此处要补写的句式为“动词+篇”，补充关于菌子的其他知识，并简述其相关知识点即可。 示例： 鉴别篇 内容：介绍常见有毒与无毒野生菌的形态特征，例如颜色、菌盖形状、菌褶结构等方面的特点，强调“不采不食不熟悉的野生菌”，并提供权威鉴定方法，例如可咨询当地林业部门或使用专业图鉴进行鉴定。 11．我国航天事业取得了举世瞩目的成就，源于中国政府对航天事业的高度重视。也离不开一代代航天人秉承“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神。（或航天人的工匠精神） 12．由中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空等图案构成的一个的圆形标识，周围的点点星辰共十九颗，对应神舟十九号载人飞行任务，共同体现中国航天事业的繁荣昌盛。 【详解】11．本题考查材料内容理解和概括。 从国家战略层面看：根据材料一“为促进国家航天事业发展，我国将航天事业纳入国家战略。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》《‘十四五’规划和2035年远景目标纲要》均明确了建设‘航天强国’目标”的内容分析，国家通过规划纲要明确建设“航天强国”目标，将航天事业提升到国家战略高度，为航天事业发展指明方向、提供宏观指引。 从专项工程推进看：依据材料一“还设立重大专项工程——载人航天、探月工程、北斗导航、高分观测、行星探测等由国家直接主导推进”的内容分析，国家设立载人航天等重大专项工程并直接主导推进，集中力量攻克关键领域，助力航天事业在多个重要方面取得突破。 从航天人精神看：由材料二第①段“他临危不惧，依流程倒推复盘，对1600个焊点逐一排查，不放过任何‘疑点’。最长一次，他在焊炉边坚守近10小时，结束时全身发麻。终于成功实现复杂产品一次焊接成型”、材料二第②段“‘国家有需要，我一定要做成、做好。’这是许明珠从业24年始终坚守的诺言，也是他对工匠精神的生动诠释”的内容分析，以许明珠为代表的航天人，秉持“国家有需要，一定要做成、做好”的信念，传承航天精神（工匠精神），在工作中吃苦耐劳、严谨细致、攻坚克难，用青春和汗水为航天事业添砖加瓦，保障航天任务顺利推进。 12．本题考查图文转换与信息介绍能力。 目标是向“航天迷们”简洁清晰介绍神舟十九号载人飞行任务标识。首先观察标识构成，从图案中提取关键元素，如文字部分“神舟十九号载人飞行任务”“中国空间站CHINASPACESTATION”，明确标识的主题与所属；图案部分有中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空及十九颗星辰等。接着分析元素含义，中国空间站、神舟载人飞船展现任务主体，地球、星空营造宇宙探索语境，十九颗星辰对应“神舟十九号”，强化任务关联。介绍时需整合这些元素，按逻辑顺序（先文字后图案，或先整体后细节），用简洁生动语言，让航天迷快速理解标识展现的航天内容与意义，满足其对航天相关知识的兴趣与探索欲。 示例：航天迷们速来！神舟十九号载人飞行任务标识超有料。圆形设计里，“神舟十九号载人飞行任务”字样醒目，下方“中国空间站”字样与英文彰显归属。中间中国空间站、神舟飞船“同框”，搭配地球、星空，还有十九颗星辰呼应任务，把载人航天奔赴空间站、探索宇宙的劲儿，都融进这标识里啦，就像在说中国航天一路生花、越来越牛。 13．示例：神舟二十号发射成功，恰逢第十个“中国航天日”，这是中国航天的又一里程碑，激励我们逐梦苍穹，探索不止！ 14．示例：标识右边是东方红一号卫星的剪影，卫星上写着“4.24”，这是1970年东方红一号卫星发射的时间，同时也是“中国航天日”的日期。主体部分是东方红一号卫星的轨迹画出的椭圆，左边是一个象征飞船的三角形冲出轨迹圈，图形上面用中英文写了“中国航天日”的名称。标识的寓意是在东方红一号的引领下，中国航天将冲出地球，飞向太空。 【解析】13．本题考查谈感受。 围绕对神舟二十号发射成功的自豪、对航天事业的崇敬，结合“中国航天日”主题，体现对探索精神的呼应。内容可提及发射意义（如彰显实力、续写辉煌）、个人感受（激励逐梦、点燃热情），语言简洁有感染力即可。 示例一：神舟二十号发射成功，恰逢第十个“中国航天日”！这是中国航天的又一壮举，让我深深感受到探索宇宙的力量，咱中国人的飞天梦，正越飞越远！ 示例二：看到神舟二十号发射圆满成功，太激动啦！“中国航天日”见证着中国航天的奋进，这份对宇宙的探索热情，也点燃了我逐梦的勇气，加油，中国航天！ 14．本题考查图文转换。 先依次点明标识各组成部分，如特定图形（卫星剪影、轨迹椭圆、飞船三角形）、数字（4.24）、文字（“中国航天日”中英文），清晰呈现标识模样；然后结合材料一“探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类”宗旨与弘扬航天精神等内容，解读各部分寓意，说明如何体现中国航天传承、探索与奋进；最后整合，按“标识由……构成＋各部分结合材料一的寓意＋整体寓意总结”顺序，让介绍连贯、表意明确即可。 示例：同学们，“中国航天日”标识由这些部分构成：右边是东方红一号卫星剪影，卫星上“4.24”，这是1970年东方红一号发射时间，也是“中国航天日”日期，代表着东方红一号拉开了探索序幕，是航天梦的起点与传承。主体是卫星轨迹画出的椭圆，左边三角形象征飞船冲出轨迹圈，寓意中国航天突破边界。图形上方中英文“中国航天日”，代表弘扬航天精神，激发全民热情。整体寓意：以东方红一号为源起，传承探索基因，中国航天将如飞船般冲破束缚，探索宇宙、和平利用太空，奔赴浩瀚，续写造福人类的探索华章，激励我们共追航天梦！ 15．家风是家庭在长期的延续过程中形成的独特风习与风貌，它以隐性形态存在于日常生活里，通过家庭成员的言行得以体现。 16．示例：我认为合适。这幅图片中，画面左侧坐着一位手持茶杯的老人，他身后一个小女孩在为他捶背；右侧坐着一位长辈，她面前一个孩子给她递来苹果。画面体现出晚辈对长辈的关爱与照顾，很好地诠释了孝亲敬老的行为，能很好地倡导同学们在日常生活中传承孝亲敬老的传统美德。 【解析】15．本题考查材料内容概括。 结合材料一“家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌”“以一种隐性的形态，存在于家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性”可知家风的形成过程和体现，可概括为：家风是家庭在长期的延续过程中形成的独特风习与风貌，它以隐性形态存在于日常生活里，通过家庭成员的言行得以体现。 16．本题考查图文转换。 材料二的图片反映了孝亲敬老的行动，适合用来向同学们进行传统美德倡导，结合图片中的人物和行动，言之有理即可。 示例：这幅图片适合。图片中有两位老人和两个小孩。左边的小女孩正为坐在凳子上的老爷爷捶背。右边的小男孩把苹果递给坐在藤椅里的老奶奶。画面内容温馨和谐，体现了晚辈对长辈的孝敬，反映了孝亲敬老的主题，能很好地倡导同学们在日常生活中传承孝亲敬老的传统美德，引导同学们孝敬老人。 17．①中国农村留守儿童数量庞大，父母养育孩子长期缺位，留守儿童问题成为当代社会家庭教育的痛点；②老年人口数量增多，老龄化加剧。 18．（1）示例：家有一小，幸福美好。 （2）邀请对象：社区老年人及儿童；时间：5月28日下午2点。 【解析】17．本题考查材料提炼和概括。 ①根据材料一“截至2025年，中国农村留守儿童数量约为4177万，占农村儿童总数的37.9%”可知，农村留守儿童数量庞大；根据“一些父母由于工作需要长期离家，只能将孩子托付给老人代为照管，对孩子的成长缺乏关爱和引导，导致在孩子的养育问题上存在着不同程度的缺位”可知，父母养育孩子长期缺位；根据“留守儿童问题成为当代社会家庭教育难以言说的痛点”可知，留守儿童问题成为当代社会家庭教育痛点。据此概括为“中国农村留守儿童数量庞大，父母养育孩子长期缺位，留守儿童问题成为当代社会家庭教育的痛点”。 ②材料二是关于65岁及以上人口数量和比重的图表，从图表趋势能看出，随着时间推移，65岁及以上人口的数量在增多，比重也在上升，反映出老年人口数量增多，老龄化加剧的情况，故概括为“老年人口数量增多，老龄化加剧”。 示例：农村留守儿童数量庞大，父母养育缺位，部分监护缺失，成家庭教育痛点；老年人口数量及占比随时间递增，老龄化程度加深。 18．本题考查拟写宣传标语和海报。 （1）围绕“书香伴读・情暖一老一小”的主题，要体现对老人和儿童的关注，以及阅读联结二者传递温暖的意思。已给出的“家有一老，如有一宝”从家庭视角体现老人价值，补写可从儿童、阅读互动等角度，用类似简洁、有感染力的短句，贴合“一老一小”与阅读伴读的关联。语言要通俗易懂、亲切温暖，让师生看到标语能快速理解活动意图，唤起对“一老一小”群体的关注和参与热情，比如突出老少共读、以书传情等内容。 示例：家有一小，欢乐常绕。 （2）根据材料三“通过阅读为纽带，联动社区老年人与儿童群体，搭建沟通桥梁，传递社会温暖”可知，这次活动是学校和社区老年人与儿童群体联动，所以邀请对象为社区老年人及儿童。 根据表格内容可知，小语和小文聊天中提到5月28日举办活动，原本“下午3点开始”，后“时间提前了一个小时”，所以时间是5月28日下午2点。 19．英雄是不畏艰辛，不怕困难，为人民利益英勇奋斗，甚至不惜献出自己宝贵生命的杰出人物。（英雄是为人民利益英勇奋斗，为国家作出杰出贡献的人。） 20．示例：袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻的研究，先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，袁隆平提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果。（言之有理即可） 【解析】19．考查对材料内容的理解和概括。 通过材料一中“授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定”的内容可概括为：英雄是为国家作出杰出贡献的人士； 通过材料二中“他们为人民利益英勇奋斗，甚至献出宝贵生命的精神永驻边关”的内容可概括为：英雄是具有为人民利益英勇奋斗精神的人； 据此可总结归纳为：英雄是为人民利益英勇奋斗，为国家作出杰出贡献的人。 20．本题考查语言表达。根据题干要求选择意为建设新中国的英雄，介绍其英雄事迹及精神品质。开放性题目，言之有理即可。 示例：焦裕禄，新中国建设时期的杰出英雄。作为兰考县委书记，他面对内涝、风沙、盐碱“三害”肆虐的严峻形势，带领全县干部群众向自然宣战。他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依然忍着剧痛坚持工作，用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，成为亿万人民心中永不磨灭的时代丰碑。 21．年轻人词穷现象较突出，语言表达习惯发生了巨大变化。（意思对即可） 22．示例：①从文字的规范性入手，辩证看待和使用网络流行语；②加强阅读，丰富文化积累，提高文化鉴赏力；③平时可以尝试与家人、朋友多进行面对面的交流，锻炼表达技巧；④打破碎片化、快餐化获取信息的习惯，注重独立思考和逻辑思维能力训练。（言之有理即可） 【详解】21．本题考查内容理解和概括。 结合材料“如今不少年轻人却时常感到‘有话说不出’‘说得不准确’，甚至慢慢变得‘词穷’”可知，材料一主要讲述了年轻人（以及其他年龄段但年轻人中尤为突出）普遍存在的“词穷”现象，即他们在表达时感到困难，甚至表达能力有所萎缩。 材料二则进一步分析了年轻人“词穷”现象背后的原因。它指出，尽管年轻人的日常词汇量并没有减少，反而因为网络流行语的创造而有所增长，但他们对原有词汇的熟悉度和掌握度却在降低。在互联网环境下，他们更倾向于使用网络化的表达方式，而一旦离开这个环境，就会出现表达困难。 综合两则材料，可以概括出它们的主要内容为：年轻人存在“词穷”现象，其原因是年轻人对原有词汇的熟悉度和掌握度降低，过度依赖网络化的表达方式。 22．本题考查内容理解和意见建议。首先，从图片中我们可以获取到关于“词穷”现象产生原因的数据统计。这些数据反映了不同年龄段人群对于“词穷”现象产生原因的不同看法，主要包括阅读量少、碎片化浏览信息、与人交流的欲望下降、过度依赖网络语言和表情包以及“短平快”的表达方式盛行等几个方面。接下来，针对这些原因，我们可以提出相应的改善建议。改善建议应该直接针对问题产生的原因，旨在从根本上解决或缓解“词穷”现象。 具体建议：1、增加阅读量，提升语言表达能力：鉴于阅读量少是导致“词穷”的一个重要原因，我们可以建议人们增加阅读量，通过阅读不同类型的书籍、文章来丰富自己的词汇量和语言表达能力。同时，阅读也有助于提升对语言的敏感度和理解力，从而在面对不同情境时能够更准确地选择合适的词汇进行表达。2、减少碎片化信息浏览，培养深度阅读习惯：碎片化浏览信息虽然方便快捷，但往往缺乏深度和系统性，容易导致人们思维跳跃、注意力不集中等问题。因此，我们可以建议人们减少碎片化信息的浏览时间，转而培养深度阅读习惯。通过深入阅读一篇文章或一本书，可以更好地理解作者的观点和思路，从而提升自己的语言表达能力和逻辑思维能力。 据此概括作答即可。 23．(1)示例：场馆规模大；藏品管理科学规范；陈列展览科学有序；社会服务经常有效。（任选其二） (2)①惠心绘色——绘画作品展    ②二楼3号临展厅 【详解】（1）本题考查内容理解与概括。 根据材料一“博物馆定级评估非常复杂，包括综合管理、场馆规模、藏品管理、陈列展览和社会服务等100多个指标项目。国家一级博物馆是评估定级体系里最高的一个等级，是国家对一个博物馆综合实力、综合水平的最高认定”，结合材料二“昆明市博物馆占地面积18000平方米，馆内有‘古滇探幽——滇国滇人滇文化’‘长空飞虎——昆明飞虎队文物展’‘扇韵遗香——清代云南名家扇面精品展’‘云中青韵——馆藏明代民窑青花瓷’‘滇池沧桑——藏在石头里的昆明’‘天龙八部的世界——艺术史视野下的地藏寺经幢’‘照见云南府——影像里的昆明’7个固定陈列”，写场馆的规模和管理，一方面占地面积比较大，同时形成不同的主题，可以看出管理非常有序，可概括为：场馆规模大；藏品管理科学规范； 根据“另外还有临时展厅6个，一楼2个，二楼4个，依次编号为1-6号。临时展厅内不定期展出文物、美术、书法、摄影、非遗等展览。博物馆还经常开展公众讲座、研学课程、亲子活动文化演出、研讨会等配套教育活动，并且每年利用‘流动博物馆’巡展开展社会教育宣传服务活动，免费将展板和宣传带到有需求的学校、机关、社区等，充分发挥博物馆在精神文明建设中独特的、不可替代的作用，收获了较好的社会效益”写场馆的作用，可以看出场馆经常举办展览，并且展览有序，同时经常开展和市民生活相关的活动，为社会服务，故可概括为：陈列展览科学有序；社会服务经常有效。 （2）本题考查活动设计。 ①根据示例“昆明之春——迎春摄影展”“妙手天裁——剪纸艺术展”和内容“展出一百位孩子的绘画作品，展现孩子们多彩的假期生活面貌，体现童趣童心”可知，公告三是关于儿童绘画作品展的，在拟题时可以分为主标题和副标题两部分，主标题是主题，副标题是形式，可设计拟写为“童心描画——绘画作品展”等。 ②根据材料二“另外还有临时展厅6个，一楼2个，二楼4个，依次编号为1-6号。临时展厅内不定期展出文物、美术、书法、摄影、非遗等展览”和第一、二则展览公告的信息“一楼1号临展厅”“一楼2号临展厅”可知，可从二楼3-6号临时展厅中任选其一。 24． 吉“象”如意(“酒”负盛名) （写出一个运用谐音的词语、成语即可） 违反公序良俗、背弃道德法则，同时会对公众产生误导。（该题考查学生信息提取能力，言对即可） 25．示例：壁上两行文字，哪个汉书？ （重点在《汉书》，对出且符合对联要求可） 【解析】24．本题考查理解分析能力。 第一空：根据题目可知，再列举出一个谐音的词语、成语即可。 示例：步步为“赢”、有“杯”无患、“鳖”来无恙等。 第二空： 可围绕不赞同使用谐音双关的招牌来做噱头这一观点，发表看法即可，要言之有理。 示例：好好的一个成语，就因为谐音双关而被搞得面目全非，会混淆这一词语的意思，破坏汉语的纯洁性，误导别人的理解和使用。 25．本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 上联“眼前一簇园林，谁家庄子？”由两句组成，前一句陈述，后一句设问，其中“庄子”谐音双关，既指庄周其人，又指村庄。所以“壁上两行文字，哪个汉书？”既暗指墙壁书写“杜康传技，太白遗风”两行文字。问是谁书写的汉字，又暗扣《汉书》这一作品，也是谐音双关。 26． 示例：传承孝亲敬老，培养美好品德（孝亲敬老，从我做起；孝亲敬老，用心沟通） 示例：表彰优秀个人（评价活动表现    树立榜样作总结） 示例一：人工智能给我们的生活带来了便利，但还不能完全取代人类，仍需我们人类的参与。 示例二：人工智能可以快速生成活动方案，但需要使用者根据实际情况进行修改，AI与人类合作才能更好地完成任务。 【详解】本题考查材料运用。 第①空：根据活动目的“继承发扬孝亲敬老的优良传统，培养心存感恩、回报社会的美好品德”活动内容“举办‘中国孝亲敬老传统文化’讲座”“开展关于亲情的演讲比赛”“慰问社区老人”可知，此次活动主要围绕孝亲敬老展开，故拟写主题应和孝亲敬老相关。示例：传承孝道，共筑温情——弘扬孝亲敬老精神。 第②空：根据题干“让活动中表现突出的同学获得充分肯定”可知，此处补写的活动方式要达到表扬活动中表现突出的同学的目的，示例：举行表彰大会并颁发荣誉证书； 第③空：根据AI生成的活动方案以及三人的对话可知，AI可以高效生成活动方案，能够大大提高工作效率，但是在生成的内容中难免出现一些问题，我们需要仔细审读，通过讨论修改完善，方案才更切合实际，更有操作性。由此可知，人工智能还不能完全替代人类，人类与人工智能合作才能更高效地完成任务，据此作答即可。 示例：人工智能是强大的工具，但关键在于如何结合人类的智慧和判断力去运用它。我们应该充分利用人工智能的高效与精准，同时保留对细节的灵活调整，让技术与人文相辅相成，共同推动任务的完成。 27．(1)示例：材料一回顾十年来中国经历的三件大事及其重大意义。 材料二指出从十九大到二十大是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，并提出相关要求。 (2) 示例：我们中学生年龄还小，没有必要给党的二十大献策。 小南，你这样想就错啦！建言献策，是每个公民的义务，我们都是中国公民，有义务为国家发展出一份力。 【详解】（1）本题考查材料的提炼与概括。 由材料一“十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事”“这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利”可知，材料一回顾十年来中国经历的三件大事及其重大意义。 由材料二“从十九大到二十大，是‘两个一百年’奋斗目标的历史交汇期”可知，强调从十九大到二十大是重要时期。由“我们既要全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军”可知，提出奋斗目标。据此可概括为：材料二指出从十九大到二十大是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，并提出奋斗目标。 （2）本题考查情景对话。这组对话是围绕中学生为国家建言献策展开的，要紧扣这个主题进行补充。 第一空，由“小云：我们中学生是祖国的未来，需要关心国家的发展，也需要为国家建言献策”可知，小南一开始不愿意参与，认为提意见不是中学生的事情，所以小云的回答需要改变小南的想法，据此拟写：小云，我们中学生年龄还小，不需要为国家建言献策。 第二空，由“小南：我才不呢！提意见，那是大人的事”可知，从劝说、举例等角度构思回答内容：小云要向小南说明中学生也有能力和责任为国家建言献策，可以通过列举一些具体的、适合中学生的建议示例来增强说服力，如：小南，你错啦！中学生也能为国家发展贡献智慧。比如在教育方面，我们可以提议增加实践课程，提高大家的动手能力和解决问题的能力。可别小看我们中学生的力量。 28．①用手机打开学习强国应用程序，搜索“向科学家提问”，然后点击右下角“去提问”按钮去提问，最后提交即可。 ②科学家应有哪些必备素质？/科学家应有哪些精神品质？/科学家必备的素质是什么？ 29．小语，你好！我认为第二幅对联最适合，因为它既符合对联的基本原则（既符合对联要求的对仗应工整；平仄要相对；音韵要和谐；内容须相关）；又能够传达出对科技工作者攻坚克难、自主创新精神的赞美，用来致敬科学家很贴切。 【解析】28．本题考查图文转换。 （1）观察四幅图片，从箭头可知，其顺序是从左向右，结合图片具体内容按照从左向右顺序表述即可。 首先，在学习强国的小程序的搜索框里搜索“向科学家提问”；然后会出现一个写着“向科学家提问”几个大字的页面，点击进去；在页面的右下角有“去提问”几个字，点击这几个字；这之后出现了能够输入提问问题的页面，在这个页面提出问题，并且点击页面下方的“提交”二字即可。 （2）要补充小语提出的问题，可以结合科学家郭传杰的回答来设计。结合“我认为，首先要有问题意识”“要尊重客观，也就是诚实诚信”“这两种特质与科学的本质要求紧密相系，因此我认为它们应是优秀科学家必备的素质。供你参考”可知，郭传杰的回答围绕科学家必备的素质来回答的，因此提问时可以围绕“科学家必备素质”来提问。 示例：请问，您认为要成为一位科学家，需要具备哪些素质？ 29．本题考查对联。 对联要求：字数相同，词性相对，仄起平收，内容相关。 第一副对联：上下句字数不同，不是对联； 第二幅对联：字数相同，词性相对（“科研攻关”和“技术创新”都是偏正短语，“兴华夏”和“耀九州”都是动宾短语），尾字符合仄起平收要求，上联尾字“夏”是四声，是仄声，下联尾字“州”是一声，是平声；内容上“科研攻关兴华夏”“技术创新耀九州”突出了科学家在科学上不断探索、不断攻坚克难，创新技术，科技兴国，赞美了科技工作者们的攻坚克难的精神和为国家振兴做出的贡献，符合主题内容要求。 第三幅对联：字数相同，词性相对（整体为动宾短语；其中“赤子之心”和“大国重任”都是偏正短语），不符合仄起平收要求，上联尾字“心”是一声，是平声，下联尾字“任”是四声，是仄声；故第三幅对联也不符合要求； 故选第二幅对联。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $