【备战期末】诗歌鉴赏专项提优 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“抓标题-抓意象-抓情感”为核心方法体系，通过19道期末真题构建诗歌鉴赏三阶训练逻辑，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标题解读|1题（李王唱和诗）|标题关键词对应法|从显性信息（左迁/谪）切入理解诗歌背景| |意象分析|3题（明月/松色/兰桂）|意象情感迁移法|意象特征→情感寄托→文化内涵递进| |情感把握|5题（思乡/豁达/壮志）|知人论世+文本细读|结合注释与诗句关键词推导情感| |手法鉴赏|6题（对比/夸张/托物言志）|手法标识词定位法|修辞手法→表达效果→情感主旨逻辑链| |综合理解|4题（画面描述/哲理启示）|多维度整合法|意象+情感+手法的综合运用与语言转化|

【备战期末】诗歌鉴赏专项提优-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） （25-26七年级下·湖南长沙·期末）【甲】 闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌③愁远谪，青山明月不曾空④。 【注释】①龙标：唐代县名。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。 1．读诗抓标题：【甲】诗标题中与【乙】诗中“谪”相照应的是（   ） A．闻 B．左迁 C．龙标 D．寄 2．读诗抓意象：诗人常借“明月”意象来诉情。请根据【乙】诗画线句内容，仿照【甲】诗示例，对月诉情。 3．读诗抓情感：请分别说说两首诗歌所表达的情感。 （25-26七年级上·西藏昌都·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】：①选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）。唐天宝八载（749），作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。②龙钟：沾湿的样子。 4．《逢入京使》中“漫漫”一词写出了此去路途的________。“泪不干”一词运用________的修辞手法。 5．用自己的话描绘“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”展现的画面，并说说从中能感受到诗人怎样的情感。（可从句子翻译与赏析的角度分析） （24-25七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 秋词其二 （唐）刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注释】①嗾（sǒu）：唆使，此处指春色撩人。 6．下列对古诗的理解，不正确的一项 （   ）   A．首句“山明水净夜来霜”通过视觉和触觉描写，展现秋夜清朗寒凉的特点。 B．“数树深红出浅黄”运用色彩对比，描绘出秋叶由深红渐变浅黄的动态过程。 C．诗人以“清入骨”形容登高感受，突出强调秋日气候的寒冷刺骨。 D．全诗语言简练，意象鲜明，体现了刘禹锡诗歌凝练含蓄的艺术风格。 7．三四句运用了什么写作手法来表达作者情感？请简要分析。   （24-25七年级下·广西贵港·期末）游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 8．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗主线突出，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，抒写了诗人自己在山西村农家做客的感受。 C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“春社”是庆祝丰年的活动。 D．尾联主要抒写的是诗人对田园闲适生活的向往和与村民亲密无间的情谊。 9．《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”。请描绘该联所展现的画面，并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。 （24-25七年级下·广西河池·期末）望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 10．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 11．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 12．（24-25七年级下·重庆渝中·期末）阅读下面的五言律诗，完善赏析笔记。 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿[唐代] 古台摇落②后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒③，寒磬④满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 注释：①安史之乱后，洛阳沦陷，诗人流亡到扬州，秋日登吴公台，写下此诗。②摇落：这里指台已倾废。③旧垒：指吴公台。④磬：寺院中敲击的鸣器。 首联“望乡心”三字直接点明诗人的（1）___________之情。颔联通过写云峰、溪水（2）___________等意象，勾勒出环境的荒寂清幽。颈联中“寒磬”的声音让空林显得更加寂静，这属于（3）____________的手法，营造出萧瑟荒凉的意境。尾联以长江永恒对比朝代兴衰，将个人漂泊之痛与历史沧桑感融合。全诗语言凝练，意境深远，宜用（4）___________的语气朗读。 （24-25七年级下·山东济南·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚②，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①屐痕：古人游山多穿屐，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 13．下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B．颈联诗人并没写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C．尾联的“溪花”代表山水景物，“禅意”则写出了人与自然山水的交融一体。 D．从全诗看，诗人寻找常道士未能如愿，只得借欣赏美景慰藉失落惆怅的心情。 14．诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联，谈谈你的理解。 （24-25七年级下·湖北宜昌·期末）阅读下面古诗，完成两则批注。 感遇十二首（其一） 张九龄① 兰叶春葳蕤②，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者③，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 【注释】①这首诗是诗人被贬荆州后所作。②葳蕤：草木茂盛貌。③林栖者：山林隐居的人。 15．批注一：巧用对偶首联“兰叶”对“____”，“春”对“秋”，“____”对“皎洁”，互文见义，描写了兰桂勃发、清雅的风姿。 16．批注二：托物言志 诗人通过兰桂的美好形象及芳香本性，表达自己____________________。 （24-25七年级下·山东济宁·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏新荷 [宋]蔡楠 朱阑桥下水平池①，四面无风柳自垂。 疑是水仙②吟意③懒，碧罗笺④卷未题诗。 【注】①水平池：水与池面相平。②水仙：水中女神。③吟意：吟诗的兴趣。④罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题诗、写信等用。 17．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“朱阑桥下水平池”以简洁的笔触勾勒出宁静的池塘景象，奠定全诗静谧的基调。 B．“四面无风柳自垂”以柳枝的静态，暗示诗人对时光流逝的淡淡惆怅。 C．后两句由实转虚，将新荷想象为水仙和诗笺，体现了诗人浪漫的想象力。 D．全诗语言清新自然，通过对新荷的描写，展现了初夏时节的静谧美好。 18．朗读诗歌时，选择合适的乐器伴奏能更好地传达诗意。请你为《咏新荷》选择最契合诗意的伴奏乐器，并结合诗句内容说明理由。 A．古筝：音色清亮灵动，善现动态与静谧，契合清新明丽意境。 B．竹笛：音色清脆明快，以跳跃旋律传达清新活泼或悠远意境。 C．古琴：音色古朴醇厚，显文人雅趣，诠释诗词含蓄雅致韵味。 19．（24-25七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的古诗，完成小题。 江楼①夕望招客 【唐】白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙②夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 【注】①江楼：杭州城东楼，又叫“望潮楼”或“望海楼”。②平沙：平坦的沙地。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写登楼向东远眺所见，夕阳下，海天相接一片苍茫，群山耸立连绵起伏。 B．颔联写夜色四合俯瞰之景，城的四周亮起万家灯火，一条银河倒映在水中央。 C．颈联写江楼夏日晴雨之态，忽然风起，晴日骤雨，皓月照平沙，洁白如霜华。 D．尾联点明创作此诗的意图，邀请朋友到气温更清凉的江楼来消消夏日的暑气。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【备战期末】诗歌鉴赏专项提优-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 2．月亮啊，我虽遭贬谪远放，心中全无愁闷，请你和青山一同，留伴我安享这份自在吧！ 3．甲诗：表达了李白对友人王昌龄左迁龙标的深切同情与牵挂，通过“寄愁心与明月”，将满腔愁绪寄托给明月，传递对友人的思念与担忧之情。 乙诗：表达了王昌龄被贬龙标后豁达乐观的心境，虽遭远谪，但在野宴中与友人饮酒赏景，借青山明月抒发了随遇而安、不向逆境低头的积极情怀 【导语】这是李白赠贬谪友人王昌龄、王昌龄自抒怀抱的一组唱和诗，同借明月传情，李诗含牵挂担忧，王诗显旷达襟怀，情真意切，动人至深。 1．【乙】诗中“谪”指的是“贬谪”的意思。 A.“闻”指的是“听说”的意思，不符合要求。 B.“左迁”指的是“贬谪”的意思，符合要求。 C.“龙标”指的是唐代的地面，不符合要求。 D.“寄”指的是“寄托”的意思，不符合要求。 2．结合示例可知，仿句的句式为“月亮啊，+我的心情，请+诉求”表现自己借“月亮”这一意象寄托特殊的情感。 “青山明月不曾空”的意思，青山葱翠，明月朗朗，这里有的是作伴的朋友。在此诗人虽然被贬谪到荒蛮之地，但他并未因此意志消沉。他在此借月亮寄托自己豁达乐观的人生态度。结合以上分析，按照示例句式仿句即可。 示例： 月亮啊，我虽被贬远地，请你与青山同在，常伴我身侧吧！ 3．结合甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，此时诗人听闻朋友被贬的消息，内心很悲痛，他希望天上的明月能将自己对友人的担忧和同情带给友人。这首诗月抒发了诗人对被贬谪的好友王昌龄的牵挂、担忧与思念之情。 结合乙诗“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”可知，此时诗人虽遭受贬谪，但他并没有因为贬谪的遭遇而忧愁难受，他与友人在野宴中饮酒赏景，在大自然中享受美好的风景。他借青山明月表现他乐观豁达的人生态度。这首诗抒发了王昌龄自己被贬远谪后，豁达乐观、不把贬谪放在心上的坦然旷达情怀。 4． 漫长/遥远 夸张 5．画面：诗人骑着马在边塞路途上赶路，意外碰到了返回京城的使者，两人在马上匆匆相见，身边没有纸和笔，诗人急忙托付使者，帮忙给家里人捎个口信，告知家人自己一切平安。情感：从中能感受到诗人的理智与体贴，既有对故乡的眷恋，又不愿让家人牵挂，把深情藏在简单的“报平安”中。 【导语】这首绝句是岑参边塞途中的即兴之作，语言质朴自然。诗人东望故园，长路漫漫，泪湿衣袖，尽显思乡情深。偶遇入京使者，仓促间只能托人传语报平安，于寻常细节中，道出边塞游子浓烈的乡愁与对家人的惦念，情真意切。 4．本题考查诗歌词语赏析与修辞手法判断。 ①根据“故园东望路漫漫”可知，“漫漫”本义为辽阔无边、长远无尽，在句中用来修饰诗人东望故乡的路途。诗人远赴边塞，与故乡相隔万里，此词直接描摹出赴边路途的悠远绵长，直观体现出诗人与故乡之间距离的遥远，也为后文思乡情感的抒发做了铺垫，故填写漫长/遥远。 ②根据“双袖龙钟泪不干”可知，人在现实中不可能做到泪水持续流淌、始终不停，诗句用超出客观事实的表述，极力渲染诗人泪水流淌不止的状态。这种对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大描绘的表达手法，属于夸张的修辞手法。诗人运用该修辞，将自己对故乡的眷恋、奔赴边塞的复杂心绪尽数抒发，让思乡的情感表达更加强烈动人，故填写夸张。 5．本题考查描绘诗歌画面和赏析诗歌情感。 第一问：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是，在马背上与入京使相逢，没有纸张和毛笔可以书写书信，只能托付你，给我的家人捎去口信，告知他们我平安无恙。首先定位意象：人、马、入京使、边塞路途；接着分析动静，诗人骑马赶路、与使者相逢、嘱托使者，均为动态描写；然后整合画面，诗人身处赴往边塞的漫漫长路，骑马前行时，偶遇要返回京城的使者。二人在马上匆匆相遇，身边没有可供书写的纸笔，无法写下家书，诗人便急切地嘱托使者，为自己远在故乡的家人传递平安的消息。 第二问：结合全诗内容与创作背景分析，本诗作于唐天宝八载，诗人赴任安西节度使幕府书记，远赴边塞途中。 根据“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人向东遥望故乡，只觉路途遥远无尽头，泪水沾湿衣袖，流露出诗人远离故土、奔赴边塞的浓重思乡之情，为后文偶遇使者、传语报平安的情感抒发奠定了基调。 根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，诗人身处远赴边塞的途中，与返京使者仓促相逢，受制于客观条件无法书写家书，只能托付对方捎去平安口信。这份仓促的托付，是前文浓烈思乡之情的延续，同时诗人只向家人传递平安的消息，不诉说边塞路途的艰辛与孤身远行的孤寂，既体现出诗人奔赴边塞、投身仕途的豁达心境，也展现出他不愿家人为自己牵挂担忧的温柔体贴。 示例：描绘画面：策马穿行在边塞的路途上，和返京的使者在马上匆匆遇见。没有笔墨纸张能够书写家书，只好恳请使者帮忙，给家中亲人带去自己平安的口信。 情感体会：饱含着诗人对远方家乡和亲人的深深眷恋，也展现出诗人边塞赴任的豪迈，以及只想报平安、不愿家人牵挂的温柔心意。 6．C 7．运用对比手法，将秋日登高“清入骨”的清朗澄澈，与春色“嗾人狂”的热闹浮躁对比，突出诗人对秋日清爽意境的喜爱，以及不随流俗、追求清雅的心境。 【导语】此诗破秋日悲戚旧调，以“山明水净”“深红浅黄”绘秋之清美，视觉明快。“清入骨”状登高感受，融景入情；又以“春色嗾人狂”作比，反衬秋之澄净。全诗短而精，于色彩与意境对比中，见诗人爱秋之雅、避俗之境。 6．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.结合“试上高楼清入骨”可知，“清入骨”并非仅指秋日气候的“寒冷刺骨”。前两句已勾勒出“山明水净”“深红浅黄”的清朗秋景，此处“清”既指秋日空气的清爽，更指秋景带来的内心澄澈、清净之感，是诗人对秋日意境的喜爱，而非单纯强调寒冷。“突出强调秋日气候的寒冷刺骨”理解片面； 故选C。 7．本题考查写作手法及作用。 “试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂”意为：登上高楼，四望清秋入骨；才不会像春色那样使人发狂。“清入骨”描绘诗人登高时感受到的秋日特质——既指秋空气息的清爽澄澈，也暗含秋景带来的内心清净；后句“春色嗾人狂”则写出春色易让人陷入热闹浮躁的状态，二者形成鲜明对比。诗人将秋日的清雅与春色的躁动对立，清晰传递出对秋日清朗意境的偏爱。由此可知，这两句运用对比手法，不仅突出了秋日的独特魅力，更体现出诗人不随流俗、追求清雅心境的人生态度。 8．C 9．诗人越过一座座山，渡过一道道水，正怀疑前方无路可走时，突然看见前面花明柳暗，又一个村庄出现在眼前，诗人顿觉豁然开朗。如我起初学英语时遇到单词难背的情况，但我没有放弃，通过掌握拼写规则，最终克服难点。这启示我在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的崭新境界（面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，奋发前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界。） 【导语】陆游《游山西村》以明快笔触勾勒乡村风物，首联“腊酒浑”“足鸡豚”展现农家淳朴好客；颔联“山重水复”“柳暗花明”既绘景致，又暗含绝处逢生之理；颈联“春社”“古风”点染民俗画卷；尾联“闲乘月”“夜叩门”抒写恬淡志趣。全诗情景交融，哲思与诗情并重。 8．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“春社”是古代立春后祭祀土地神、祈求丰收的节日活动，而非“庆祝丰年的活动”。庆祝丰年的活动通常为“秋社”或“赛社”，与“春社”的祈谷性质不同。因此该项分析错误； 故选C。 9．本题考查诗歌画面及哲理感悟。 第一问：题目要求描绘颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。需在准确翻译诗句的基础上，抓住“山”、“水”、“柳”、“花”、“村”等核心意象，运用联想和想象，用生动形象的语言构建出一幅层次分明、富有美感的山水田园画卷。 根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘的是漫步山间的所见所感。前一句“山重水复”勾勒出群山叠嶂、流水蜿蜒的宏观背景，一个“疑”字精准地刻画出旅人面对复杂地形时彷徨无措的心理状态。后一句笔锋陡转，“柳暗”与“花明”在色彩（绿柳成荫与繁花耀眼）和光线（幽暗与明丽）上形成鲜明对比，共同营造出豁然开朗的视觉冲击；“又一村”则点明了这惊喜的发现是一个充满生活气息的村庄。整个画面由抑到扬，极富动感和戏剧性。 示例：诗人在青翠的山峦间漫步，清澈的溪流在脚下蜿蜒曲折，重重山峦与道道溪水似乎阻断了前行的道路，正感到迷茫困惑之际，转过一个弯，眼前骤然一亮：只见成荫的绿柳与明艳的鲜花相互映衬，一个安宁美好的小村落就掩映在这片明媚的春光之中。 第二问：此题要求结合自身经历，谈谈从颔联中获得的启示。需先点明诗句所蕴含的“绝处逢生”、“坚持希望”的普遍哲理，再联系一个具体的、真实的个人学习或生活经历，阐述这一哲理如何给自己带来鼓舞和力量。 根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，此联超越了单纯的写景，上升为一种人生哲理的生动比喻。“疑无路”象征着我们在人生旅途、求学道路或事业发展中遇到的困境、瓶颈与挫折，仿佛陷入了绝境。而“又一村”则寓意着只要我们不放弃探索和努力，坚持不懈，终将迎来转机，发现新的天地、新的希望。它教导我们面对困难时要保有积极乐观的心态和坚韧不拔的意志。 示例：这联诗给了我巨大的精神力量。它让我相信，即使在最困难的时候，转机也可能就在下一步。我曾有一次备战重要考试，反复钻研一个数学难题却始终找不到解法，几乎要放弃，感觉陷入了“山重水复”的困境。但我最终没有气馁，换了一种思路重新审题，突然灵光一现，成功解出，那一刻的狂喜正如看到“柳暗花明又一村”。这让我深刻体会到，永不言弃，希望永存。 10．C 11．“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。虽杜甫进士不第，仍昂扬意气，踌躇满志，始终怀有出将入相的理想。所以才有不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。 【解析】10．本题考查内容理解。 C.结合诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感，写出大自然对泰山的偏爱；但“割”字运用比喻和夸张手法，夸张地写出泰山的高大，仿佛能将天地间的光明与黑暗分割开。颔联上句写了泰山的“神奇秀丽”，下句写了泰山的“巍峨高大”，并非仅着重描写前者； 故选C。 11．本题考查诗句赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。 此句写诗人并不满足看岳，而是想登上山顶一览盛景的心情。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。结合【链接材料】“杜甫出生于‘奉儒守官’的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。结合【链接材料】“杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，‘达则兼济天下，穷则独善其身’。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未当官，但心怀天下，踌躇满志，因此意气昂扬，发出登临泰山极顶，俯视一切的愿望。 据此作答即可。 12． 思乡 野寺 反衬（衬托，以动衬静，以声衬寂） 低沉忧伤 【导语】此诗以秋日登台为引，通过“摇落”“寒磬”等意象层层递进，将个人乡愁与历史兴衰巧妙融合。颔联“野寺”“云峰”的疏淡笔触与颈联“夕阳”“空林”的寂寥意境形成视觉与听觉的双重渲染，尾联长江永恒之叹更深化了时空苍茫感。全诗在简净语言中蕴含深沉的历史意识与生命感悟，体现中唐文人特有的历史苍凉感。 【详解】本题考查诗歌内容及主旨情感理解。 （1）“古台摇落后，秋入望乡心”意为：古台破败草木已经凋落，秋天景色引起我的乡思。“望乡心”直接表明了诗人在秋日登高远望时，内心涌起了对故乡的思念之情。所以此处应填思乡。 （2）颔联“野寺来人少，云峰隔水深”意思是：荒野的寺院来往行人少，隔水眺望云峰更显幽深。此联中除了“云峰”“溪水”外，还描绘了“野寺”，通过“野寺来人少”体现出野寺的冷清，与云峰、溪水共同勾勒出环境的荒寂清幽。所以此处可填野寺。 （3）颈联“夕阳依旧垒，寒磬满空林”，意思是夕阳依旧依恋旧朝的遗迹，余晖映照在古垒上，寒冷的磬声回荡在空旷的山林之中。“寒磬”的声音让空林显得更加寂静，这是以动衬静的手法，通过磬声的“动”来衬托出空林的“静”，营造出萧瑟荒凉的意境。所以此处应填以动衬静。 （4）结合注释①“安史之乱后，洛阳沦陷，诗人流亡到扬州，秋日登吴公台，写下此诗”可知，这首诗是诗人流亡到扬州，秋日登吴公台时所作，诗中既有对故乡的思念，又有对朝代兴衰的感慨，还有个人漂泊之痛，整体情感基调是惆怅、伤感的。所以在朗读时宜用低沉、忧伤的语气。 13．D 14．“白云依静渚，芳草闭闲门”展现了一幅宁静安详的画面。此联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他渴望像自然一样平静安宁，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名利的心态。 【导语】此诗以寻道士为线，融景入情。首联“莓苔见屐痕”暗写山行幽寂，颔联“白云依渚”“芳草闭门”绘出闲逸之境，颈联“过雨看松”“随山寻源”显寻踪之趣。末句“溪花与禅意，相对亦忘言”，以物我相融收束，将访隐不得的怅然化为禅意顿悟，全诗清幽淡远，尽显山水诗的空灵之美。 13．本题考查诗歌内容理解与赏析。 D.根据全诗内容，诗人虽未见到常道士，但从“过雨看松色，随山到水源”的寻踪之趣，到 “溪花与禅意，相对亦忘言”的物我相融，诗中并无“失落惆怅”的情绪，反而洋溢着沉浸山水、体悟禅意的闲适与超脱，“失落惆怅的心情”与诗歌整体意境不符，属于对情感的误读。 故选D。 14．本题考查诗歌意象与情感赏析。 “白云依静渚，芳草闭闲门”意思是白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。 根据诗句“白云依静渚”可知，白云轻柔地依偎在安静的沙洲旁，“依”字赋予白云依恋、安闲的情态，勾勒出自然景象的宁静恬淡。这不仅是诗人眼中所见的自然之景，更映射出他内心对这种安稳、平和状态的向往——诗人在官场或许历经奔波，此刻面对“白云依渚”的画面，不自觉地将自我对安宁生活的渴望融入其中，渴望像白云般摆脱纷扰，寻得心灵的栖居之所。 根据诗句“芳草闭闲门”可知，萋萋芳草环绕着道士居所的闲门，“闭”字既写出道院的清幽少人打扰，也暗含隔绝世俗喧嚣的意味。诗人凝视这扇被芳草围绕的“闲门”，实则是在观望自我的精神追求：“闲门”象征着远离功名利禄的超脱境界，而“芳草”的生机与“闲门”的静谧相衬，体现出诗人希望自己能挣脱世俗的羁绊，拥有如道院般淡泊、避世的心境，在自然的宁静中实现精神上的归隐。 15． 桂华 葳蕤 16．坚守高洁本性、不求人知的孤高品格。（言之成理，意近即可） 【导语】此诗以兰桂起兴，春兰葳蕤、秋桂皎洁，尽显草木生机与本性。诗人借“林栖者闻风相悦”，反诘“何求美人折”，将草木本心与自身境遇相融，既赞兰桂不媚世的品格，又寄寓被贬后坚守操守、不求人知的孤高。全诗托物言志，清雅含蓄，余味悠长。 15．本题考查对偶手法的分析。 “兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”的意思是春天的兰叶茂盛而美丽，秋天的桂花明亮洁白。 名词“兰叶”与“桂华”相对，“兰叶”指兰草的叶子，“桂华”指桂花，二者都是自然景物，构成对偶。 形容词“葳蕤”与“皎洁”相对，“葳蕤”形容兰叶在春天茂盛的样子，“皎洁”形容桂花在秋天洁白明亮的样子，分别描绘了兰、桂在不同季节的姿态，形成对偶。 16．本题考查托物言志手法的分析。 诗句“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”的意思是春天的兰叶茂盛而美丽，秋天的桂花明亮洁白。诗人描绘出兰桂自然舒展的美好形象，以此象征君子应有的清雅风姿，暗含对高洁品德的推崇。 诗句“草木有本心，何求美人折”的意思是草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢。诗人借兰桂的这种本性，表达出自身如同草木般坚守高洁本性、不求外界赏识的孤高品格，正是对君子高洁品德向往与追求的体现。 17．B 18．示例一：选择古筝。古筝音色清亮灵动，像溪水叮咚。“朱阑桥下水平池”的平静水面，可用悠长音调表现；“碧罗笺卷”的新荷卷叶，琴弦声似露珠滴落，活泼轻快。旋律呼应“柳自垂”的宁静生机，契合清新明丽意境，凸显新荷鲜嫩雅致。 示例二：选择竹笛。竹笛音色清脆明快，旋律如露珠滚动。“朱阑桥下水平池”的开阔，用悠远笛声勾勒；“碧罗笺卷”的新荷卷叶，借跳跃旋律显生机。笛声活泼与“柳自垂”静谧对比，凸显清新灵动的夏日氛围与灵动的意境。 示例三：选择古琴。古琴音色古朴醇厚，像文人轻声讲故事。“朱阑”“碧罗笺”的雅致，与它深沉的音调契合；“未题诗”的新荷卷叶，似琴弦未弹尽的余韵，充满想象。琴声缓缓渲染“无风”的静谧，勾勒出古朴含蓄的赏荷意境。 【导语】这首《咏新荷》以静制动，通过“水平池”“柳自垂”的静态描写，营造出初夏静谧的意境。后两句以水仙喻荷，将荷叶想象成未题诗的诗笺，虚实相生，赋予新荷灵动的诗意。语言清新雅致，展现了文人雅趣。 【详解】17．本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.诗中“四面无风柳自垂”一句，通过无风状态下柳枝自然下垂的静态描写，进一步烘托了环境的宁静，与首句共同营造出静谧平和的氛围。但诗句并未直接或间接流露“时光流逝的淡淡惆怅”之情，此属于过度解读。全诗基调清新恬静，侧重表现自然景物的静谧之美与新荷的可爱之态，并无伤感情怀； 故选B。 18．本题考查对诗歌意境与乐器特质的匹配分析。需结合诗句具体意象与情感基调，选择契合的乐器并阐述理由。 诗歌《咏新荷》描绘了初夏静谧的池塘景象，以水平如镜的池面、自然下垂的柳枝和卷曲未展的新荷为核心意象，整体氛围宁静雅致，又带有文人式的浪漫想象。选择乐器需要综合考虑音色特点、意境表现力和文化内涵三个方面。 根据“朱阑桥下水平池”可知，池面平静无波，需要乐器能表现这种宁静平和的感觉“四面无风柳自垂”描绘了柳枝自然下垂的静态美，需要音色柔和的乐器来表现“疑是水仙吟意懒，碧罗笺卷未题诗”运用了浪漫的想象，将新荷比作卷起的诗笺，需要乐器能表现这种含蓄雅致的文人情趣 示例一：选择古筝。古筝音色清亮婉转，其流水般的音效能够很好地表现“水平池”的宁静画面，清越的音色又如柳丝轻垂的柔美姿态。弹奏时轻柔的刮奏似水波微漾，轮指技法可模仿新荷初展的灵动，整体音色明净而不失雅致，与诗中清新恬淡的意境相得益彰。 示例二：选择竹笛。竹笛音色清澈悠扬，其明亮而不失柔和的音质适合表现初夏的清新气息。吹奏时的长音可勾勒出水平如镜的池面，轻快的吐音恰似新荷初露的生机，悠远的音色又能传达“碧罗笺卷未题诗”的含蓄意境，使整个画面既宁静又不失生动。 示例三：选择古琴。古琴音色古朴深沉、余韵悠长，其低沉温润的音质完美契合“水平池”的静谧和“柳自垂”的静态美。演奏时舒缓的节奏如池水微澜，悠远的泛音似柳丝轻拂，浑厚的音色更能表现“碧罗笺卷未题诗”的文人雅趣和含蓄深远的意境。古琴特有的文人乐器属性，与诗中典雅超逸的情怀高度契合，最能传达这首诗歌的古朴韵味。 19．C 【导语】白居易《江楼夕望招客》以细腻笔触勾勒江楼夕景，由远及近，虚实相生。首联壮阔，颔联璀璨，颈联以“晴雨”“夜霜”的错觉营造清凉意境，尾联自然转入邀约，闲适之情跃然纸上。全诗写景如画，语言清丽，透出诗人淡泊悠然的生活意趣。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.颈联“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”并非实写“晴日骤雨”，而是运用比喻手法，描写夏夜江楼的清凉之感：风吹古木的声响如雨声般清凉，月照平沙的色泽似霜华般皎洁。诗人以“晴天雨”写风声，以“夏夜霜”写月色，虚实结合，突出清凉意境，而非真正描写天气骤变； 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $