辽宁葫芦岛市连山区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年连山区中考模拟（二）语文试卷 参考答案及评分标准 1.(2分)A.huō B.穹 2.(2分)B 3.(2分)C 4.(2分)B 5.(3分)示例一：许云峰—正义 面对国民党反动派的严刑拷打与威逼利诱，许云峰坚守革命信仰，怒斥敌人暴行，严守 党的秘密，反抗黑暗压迫，坚守是非底线与革命理想，彰显崇高的正义。 示例二：鲁智深—侠义 他路见不平、拔刀相助，听闻金氏父女被镇关西欺压，主动出手惩治恶霸；一路帮扶弱 小、不计得失、不求回报，不畏强权，诠释江湖侠义。 示例三：简爱一情义 她自尊独立、重情重义，得知罗切斯特遭遇变故、生活落魄后，放下过往隔阂，毅然回 到他身边相伴相守，知恩念情、忠于本心，体现真挚情义。（人物精神相匹配1分，结合情 节1分，具体阐述1分) 6.(6分)①留取丹心照汗青②啥生而取义者也③无案牍之劳形④奉命于危难之间 ⑤但愿人长久，⑥千里共婵娟（每空1分，有错别字该空不得分） 7.(3分)①以乐景衬哀情/反衬/对比②“梦渚鸿声晚，荆门树色秋”③情景交融 8.(1)(3分)B 9.(1)(2分)行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的 人就少。 （2)(3分)四方邻国的百姓，归附本国就像归顺父母一样，即使想要驱使他们离开这里， (又)怎么能做到呢？ 10.(2分)是谓弃天之时/遗地之利/竭人之财 11.(4分)①天时不如地利，地利不如人和②治国③施行仁政④故轻敛则人乐其生 12.(2分)C 13.(3分)“哨兵”运用比喻，生动形象地说明了智能穿戴设备在健康监测中的预警作用； “捕捉”一词赋予设备拟人化色彩，体现其能及时发现身体异常信号的功能；语言表达通俗 易懂，富有感染力。 14.(3分)①智能穿戴设备服务于成长，而非干扰学习。②智能穿戴设备只是健康监测的参 考，不能作为疾病诊断的依据。③设定合理的“健康边界”，尝试减少查看监测数据的频率， 15.(4分)①刚分配做巡道工，觉得工作单调枯燥，常发牢骚 ②中期③知错能悟、虚心好学④勇担重任、懂得坚守 16.(3分)报纸是文章重要物象/线索，既引出老王的英雄事迹，推动故事情节发展； 又衬托老王低调朴实、不计名利的品质；还承载着李宁对老王的敬佩之情，深化平凡岗位无 私奉献的主旨 17.(3分) ①运用比喻的修辞，将野花比作云霞，生动写出野花繁多艳丽、连绵成片的美景，表 现了李宁轻松愉悦的心情； ②巧用叠词“密密匝匝”，突出野花数量多、长势繁茂，增强语言的韵律感， ③景物描写，渲染明媚美好的氛围，烘托出李宁内心醒悟后的平和坚定心情，体现人 物思想成长的转变。 18.(4分)（写出其中两个方面，即可得满分）》 ①爱岗敬业坚守职责：常年坚守枯燥辛苦的巡道工作，排除隐患，守护通行安全 ②朴实低调/淡泊名利：自己保护列车安全的先进事迹登上报纸，从不夸耀功绩。 ③温和睿智/善于育人：面对年轻人心生抱怨、耐心开导劝解，言传身教传授本领。 ④吃苦耐劳/坚韧顽强：手部残缺依旧坚持巡道工作，数十年坚守在巡道一线。 ⑤心怀敬畏/懂得传承：退休前带领李宁祭拜先烈，传承坚守，担当使命 19.(3分)“回声”一语双关，表层含义指敲击钢轨产生的在山谷回荡的自然回声；深 层含义指老王爱岗敬业、无私奉献的精神影响后辈，在青年心中产生精神共鸣；也指铁道兵 先烈的坚守精神代代传承、是永不消散的家国情怀和平安使命的回声 20.(2分)人要于细微之处修身做事，日积月累方能成就更好的自己。 21.(3分)运用了举例论证。举唐代宰相陆贽拒收小馈赠、坚守清廉的事例，具体有 力地论证了于细微处磨炼心性的分论点，进而论证中心论点。 22.(3分)①于细微处砥砺匠心②大国工匠张洪宾精准打磨、攻克技术难题 ③青年注重细节、深耕细琢，锤炼作风、提升素养 23.(3分)示例：“尽小者大，慎微者著”意思是做好小事才能成就大事，严守小节 才能彰显品德。生活中，学习上认真对待每一道小题、每一次作业，不忽视细节；生活里严 守言行小节，不纵容小毛病、小惰性，坚持从小事做起、从点滴自律，日积月累就能提升自 我、行稳致远。 四、写作(50分) 分类 分数档 评分标准 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表 达需要，感情真挚。 一类 50-46 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用 个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进 行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达 二类 45-41 的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确， 能运用论据进 行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特 征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考 3.语言基本通顺，结构较完整。 三类 40-36 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的 需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱 2.选材偏离情境，中心欠明确 3. 语言欠通顺，结构欠完整。 四类 35-31 4.叙述(1分)故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5. 文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱 五类 30分以下 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不 (含30分) 通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。学校 2025-2026年葫芦岛市连山区模拟测试（二） 年班 语文试卷 姓名 (本试卷共24小题满分120分 考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 考号 班级开展探寻“星河之梦，时代之美”的活动，请阅读下面文字，根据要求完成1-3题」 ①文艺形态的迭代演进，本质上是时代变迁、科技进步与文化转型的综合反映。②0 世纪传播“两弹一星”精神，主要依靠影视与文学，重在书写英雄群像与民族风骨。③而今， 从专业书写到大众共创，从纸上丹青到太空巡展，更的文艺形式成为记录科技强国步 伐的鲜活载体。④一代代科技工作者的载人航天精神，为美术创作提供了深层价值与 情感支撑，使美术创作有魂、有根、有温度。⑤从“天宫画展”上青少年的雅拙A() 画作，到一幅幅画卷镌刻的宇宙史诗，再到“巡天”堂月服上 千年文明的艺术设计， 航天叙事与美术创作 、同频共振，既是科技自立自强的文化表达，也是新时代文化 自信的生动体现。 ⑥仰望星汉，致敬探索不止的中国力量，落笔成画，绘出属于这个时代的深情与荣光 ⑦在逐梦苍B(ci69)、建设文化强国的新征程上，文艺与航天将继续相伴而行，让每一 颗星星都有温度，让每一段征程都有回响。⑧星河万里，文脉不息☐征途漫漫，精神永恒。 1.给加点汉字注音A一 根据拼音填写汉字B。(2分) 2.依次填人上面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) A.多彩 成就 记载 彼此成就 B.多元 铸就 承载 彼此成就 C.多彩 铸就 记载 相得益彰 D.多元 成就 承载 相得益彰 3.下列各项中分析不正确的一项是（ )(2分) A.语段中加点的三个短语结构各不相同。 B.句①的主干是“迭代演进是反映”。 C.句⑤画线部分是递进关系。 D.句⑧“口”处用分号“：” 4.下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 B.社稷原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷神，后指国家，后人也用庙堂指国家 C.契河夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》等。 D.《格列佛游记》讲述格列佛先后在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇妙经历。 九年级语文模拟试卷第1页共8页 5.名著阅读。(3分) 正义、侠义、情义是古典名著人物的精神底色。请从以下人物中任选其一，结合相关 故事情节，分析人物精神 许云峰《红岩》 鲁智深《水浒传》 简·爱《简·爱》 6.古诗文默写。(6分) 信义藏文脉，美德润芳华。漫步古诗文长廊，体悟千古处世正道。坚守高洁气节，文天 祥《过零丁洋》以丹心明志：“人生自古谁无死，① ”；坚守道义本心，《鱼 我所欲也》彰显取舍风骨：“二者不可得兼，② ”。安贫守志坦荡处世，刘 禹锡《陋室铭》洁身自好：“无丝竹之乱耳，③ ”；不负知遇一诺千金，诸葛 亮《出师表》忠心不渝：“受任于败军之际，④ ”。珍重手足真心相待，苏 轼《水调歌头》抒写美好祝愿：“⑤ ⑥ ”。品千古箴言， 守一世初心，以传世诗文涵养高洁品格，永葆坦荡澄澈本心 二、古诗文阅读(17分)》 (一)阅读下面两首诗，完成7题。(3分) 【甲】 夏乙1 黄鹤楼 云梦故城秋望 唐·崔颢 唐·戎昱 昔人已乘黄鹩去，此地空余黄鹤楼。 故国②遗墟在，登临想旧游。 黄鹩一去不复返，白云千载空悠悠。 一朝人事变，千载水空流。 晴川历历汉阳树，芳草萎萋鹦鹅洲 梦渚③鸿声晚，荆门树色秋。 日幕乡关何处是？烟波江上使人愁 片云凝不散，遥挂望乡愁。 【注】①云梦故城：指楚之故都郢城。②故国：戎昱为荆南人，其地古属楚国，故称楚 为故国。③梦渚：云梦泽中之小洲。 7.语文课堂上，小语和小文围绕《黄鹤楼》和《云梦故城秋望》展开了讨论，请你根据诗 歌内容将对话补充完整。(3分) 小语：读完这两首诗，我感触很深。甲诗颈联这两句：晴空下汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲 上的芳草繁茂喜人，这是多么清新明丽的江景啊！可诗人却反而更添愁绪，尾句直抒胸臆， 把漂泊异乡的乡愁写得沉郁动人。这种① 手法，让美景和愁情形成反差，格外动人。 小文：太对了，小语。而戎昱《云梦故城秋望》里的写景则不同，诗句②“ 描绘晚归的鸿雁、染了秋意的林木，勾勒出一幅萧瑟凄清的秋晚图，用哀景烘托出诗人面对 故国遗墟的怅惘。 小语：是啊，虽然两首诗写景的色调不同，可都做到了③ 也让我们对古典诗歌 中”一切景语皆情语”的特点，以及诗人的家国之思、身世之感有了更深刻的理解。 九年级语文模拟试卷第2页共8页 (二)阅读下面选文，完成8-11题。(14分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也：池非不深也，兵革非 不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助失道者寡助，赛助之至，亲戚畔之；多 助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】人皆知重敛①之可以得财，而不知轻敛之得财愈多也。何也？重敛则人贫，人贫则 流者不归，而天下之人不来。由是土地虽大，有荒而不耕者，虽耕之，而地力有所遗，人 日益困，财日益匮，是谓弃天之时遗地之利竭人之财。如此者虽欲为社稷之臣，建不朽之功， 诛慕逆而威四夷，其可得耶？故轻敛则人乐其生，人乐其生，则居者不流而流者日来；居者 不流而流者日来，则土地无荒，桑拓@日繁，尽力耕之，地有余①利，人日益富，兵日益强 四邻之人归之如父盘，虽欲驱西去之其可得耶 (节选自《全唐文》，有删减) 【注释】①敛：指赋税。②流：漂泊，流亡。⑧桑柘(zh)：此处指农桑之事。④余：丰足：宽裕。 8.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.池非不深也 南冥者，天池也(《北冥有鱼》) B.人日益富 香远益清(《爱莲说》) C.由是土地虽大 虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) D.有荒而不耕者 日出而林霏开(《醉翁亭记》) 9.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)） ①得道者多助，失道者寡助。 ②四邻之人，归之如父母，虽欲驱而去之，其可得耶？ 10.用给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 是谓弃天之时遗地之利竭人之财 11.根据甲乙两文内容补全下面表格。(4分) 角度 语句 战争 启示 ① 强调人和 ② 得道者多助，失道者寡助 ③ ④ 轻徭薄赋 三、现代文阅读(36分) (一）阅读下面选文，完成12-14题。(8分) 【材料一】 智能穿戴设备是指可直接佩戴于人体体表（手腕、头部、耳朵、眼镜、衣物等），通过 内置传感器、芯片和通信模块，实时采集生理、环境或运动数据，并通过算法处理实现信息 九年级语文模拟试卷第3页共8页 显示、交互控制、健康监测、娱乐通信等功能的便携式电子设备。 (中商产业研究院整理） 【材料二】 淡迟-2然年中网脑忽设备市场袋量换满稳势鉴 点年中因智罐聚谈市场出货前预祸拉势昏 3 2 制稻：卓商缘微网8.然江友 (《2025中国智能宇戴设备行业市场前景预测研究消报告》） 【材料三】 别让“数据焦虑”侵蚀健康 当下，许多人清晨醒来后会下意识地，点开手腕上的智能手表，查看昨晚的“睡眠得分” 当看到“深度睡眼不足”的提醒时，原本轻松的心情会瞬间开始焦虑，甚至整日怀疑自己是 否患上了某种隐疾。 国家卫生健康委在2026年首场新闻发布会上明确提醒.智能穿戴设备主要用于日常生 活中的监测，还不能作为疾病诊断和治疗的依据，也不能替代相应的医学检查检验。在科技 进步日新月异的今天，这一权威发声提醒我们：在数智时代，必须厘清健康监测数据与医学 诊断的边界，用科技提升健康风险预警能力的同时，避免让“数据焦虑”侵蚀健康 那么，该如何与智能穿戴设备“和解”？关键在于找准它们的角色定位。智能穿戴设备 应是健康的“哨兵”，能在“无感”状态下描捉心率持续异常、血氧波动等信号，为家属和 医生提供及时的风险提示。但无论数据多么丰富，它始终只是参考，诊断权必须交给专业医 师。因为疾病的诊断必须结合临床症状和专业的医学检查，这既是医学的严谨要求，更是对 生命的敬畏。 此外，我们还要正确区分数据正常波动与持续异常。一方面要关注身体的实际感受，不 要让偶尔的异常数据惊扰正常的生活节奏；另一方面不妨设定合理的“健康边界”，尝试减 少查看监测数据的频率，通过呼吸、运动去倾听身体内在的声音，而不是通过屏幕去读取自 己的状态 只有当科技的“哨兵”与专业医疗“后盾”各司其职、相辅相成，我们才能在数智时代 真正获得掌控健康的主动权。 (《人民日报》2026年3月23日，有删改) 【材料四】 近年来，智能手表、智能手环等设备在中小学生中普及度越来越高。在方便联系、助力 运动健康的同时，私下聊天、游戏娱乐、攀比配置、分散学习注意力、视力下降等问题也日 九年级语文模拟试卷第4页共8页 益突出。教育部在全国中小学科学使用电子产品指导意见中明确：学校可根据教学与管 理需要，规范学生在校使用智能穿戴设备的时间与场景，引导学生以学习和身心健康为重， 避免沉迷与攀比。家长在选购智能穿戴设备时也要严格把关，按照需求谨慎选择带有非必要 娱乐功能的产品，同时应做好监护，帮助孩子树立正确的科技使用观，让智能穿戴真正服务 于成长，而非千扰学习。 (摘自《人民日报》《中国教育报》2026年) 12.下列关于智能穿戴设备的表述，与原文意思相符的一项是()(2分) A智能穿戴设备佩戴在人体手腕处，可实现健康监测、娱乐通信等多种功能。 B.消费级智能穿戴设备监测精度极高，可以替代医院的专业医学检查、检验。 C.2025年与2024年相比，中国腕戴设备增长的数量高于智能眼镜的增长数量 D.中小学生使用智能穿戴设备只有弊端，会影响学习和身心健康，应禁止使用。 13.分析材料三中的画线句加，点词的表达效果。(3分) ①智能穿戴设备应是健康的“哨兵”，能在“无感”状态下捕捉心率持续异常、血 氧波动等信号，为家属和医生提供及时的风险提示。 14.根据所给材料内容补全对话。(3分) 小语：我的智能腕表功能特别多，还能上课私下聊天、游戏娱乐，非常隐藏 小文：我的妈妈在给我买腕表时，严格把关，还告诉我 小智：我每天不断查看智能手表出现的健康数据，一旦数据出现小幅波动就十分焦虑，甚 至担心自己生病。 小慧：其实不用太担心，智能穿戴设备主要用于 小智：有什么好办法减少这种焦虑吗？ 小慧：你要关注身体的实际感受，不要让偶尔的异常数据惊扰正常的生活节奏；还可 以 （二)阅读下面选文，完成15-19题。(17分) 回声 梁玉梅 清晨5点，李宁戴上安全帽，最后检查了一遍工具包：对讲机、旗子、扳手、锤子， 一样不少。他挎上工具包往外走，刚走到门口，又转身折回桌子前，拉开抽屉，把准备好的 两盒红塔山和叠好的报纸一起装进包里，才踏上刘家店去往5号隧洞的巡道路 昨天，李宁在车间看到报纸上刊登了老王的事迹，这让他十分吃惊。天天跟自己打交道 的老王，竟默默做了那么多“大事”。这个跟自己一样每天巡道的老职工，多次发现线路险 情，还防止了一起列车脱轨事故。他捧着报纸看了又看，对老王由衷软佩 老王的事迹对李宁触动很大，他第一次真正感到巡道工作的重要。 李宁从技校毕业就被分配到塔沟线做巡道工，两年多，七百多个日夜，每天面对的不是 钢轨、扣件，就是道砟，单调又枯燥。整条线上，唯一能说话的人，只有老王。 老王五十多岁，是一名老巡道工。每天从四家店方向走来，在4号与5号隧洞中间的 界石处停下，与从刘家店工区出发的李宁碰头，交换巡道牌后，再各自折返。 九年级语文模拟试卷第5页共8页 以前，李宁常跟老王发牢骚，说不想千巡道工，党得又苦又累，没出息。 老王总是不紧不慢地劝他：“啥活儿不都得有人干。看护这条线路的安全，可不是小事，" 山坡上，草木抽出新芽，散发着早春的气息。野花挨挨挤挤，开遍沟畔地头，一切都欣 欣向荣。李宁隔着工具包，又摸了摸里面的报纸和香姻，心里既敬重又有些惭愧 “嗨，天暖和了，穿多了真走不动了。”对面传来老王熟悉的声音。“王师傅，暖和 了你咋还穿这么多。”李宁笑着迎上去。“失算了。你今天精神头儿挺足啊，有啥喜事儿？” 说笑间，两人坐到一旁石墩上。老王掏出烟口袋和卷烟纸，中指与食指熟练一捏，卷起 了旱烟。他右手缺失的大拇指，对卷烟动作丝毫没有影响。李宁看惯了这个动作，今天再看， 却格外生动。他从包里拿出红搭山，递到老王面前：“这个给你。” “哟，还真有喜事。”老王摆摆手，“我抽不惯这烟，还是老旱烟得劲儿。“ 李宁盯着老王残缺的手，轻声问：“王师傅，讲讲你这手是咋弄的。”“就那么弄的呗， 啥都想打听。”老王垂下眼皮，把卷好的烟放进小铁盒一线路上不让抽烟，他总是卷 好留着回去再抽。 “你不说，我也知道。”李宁掏出报纸，递了过去。老王接过，眯眼一看：“哟，登 这上了。”“王师傅，你是闷声干大事的人啊。”“呵可呵，啥大事，都是分内的事儿。”老 王笑得很平淡 “你就说说去年冬天发现钢轨裂缝那火。”“哈，有啥好说的，就是多看了两眼。钢轨 那道缝，阳光底下反光不一样。” 李宁把烟和报纸一起塞进老王的工具兜，轻轻一拍：“祝贺师傅的，不许往出掏。”“我 啥时收你这个徒弟了。”“我自己认的。”两人相视一眼，会心地大笑起来。 李宁走在花海中，铁道两旁的野花开得密密匝匝，像流动的云霞。他不时用锤子敲击钢 轨，已经能从声音里分辨出螺栓的松紧，这都是老王一，点，点教出来的。 又一天早上，走到碰头，点，李宁看见老王穿着崭新工装，安全帽擦得锃亮，手里还捧着 一束野花。“王师傅，你今天咋这么正式？” 老王声音有些哽咽，深吸一口气：“明天我就不来了，到站了。”说完转过身，抬手 抹了下眼睛，又笑着说，“走惯了这条线，冷不丁还真有点儿舍不得。” 李宁张着嘴，想笑，喉咙却忽然一酸，像被什么堵住了。 两人默默坐在晨光里，花香萦绕，忽然，老王站起身：“走，我带你去一个地方。”他 拿起花束，往山坡上走去，李宁紧紧跟上 两人沿着小路爬上坡，来到一座坟前。“这是谁啊？”“铁道兵。”老王顿了顿，“当 年修隧洞时牺牲的。”“你咋知道的？”“我师傅告诉我的。 老王把野花轻轻放在坟前，粗糙的大手慢慢薅去坟边杂草：“跟这些无名烈士比，我们 幸运多了。” 李宁放下工具包，也学着老王的样子，认真清理杂草。山风无言，只有花香、草香在山 坡上静静流动。 山下，铁道线蜿蜒在花海里，伸向远方。每一米，都有人守护着。 九年级语文模拟试卷第6页共8页 下山时，一列货运列车正好通过5号隧洞。司机看见他们，拉响了汽笛。“鸣一一 老王举起信号旗，向列车郑重致意， 两人分手时，老王双手用力拍了拍李宁的肩膀：“小伙子，好好干！你还年轻，有大把 的好时光。· 李宁转过身，拿起锤子，熟练地敲向钢轨一一当，当，当·…他听见身后传来清脆的 回声：当，当当，当…… (选自《辽宁日报》2026-04-26，有删改) 15.结合选文内容，填写下表。(4分) 阶段 人物心态/表现 形象特点 初期 ⑦ 年轻浮躁、不甘平凡 ② 看到报纸上老王的事迹，钦佩、主动认师傅学艺 ③ 后期 受老王和铁道兵先烈感召，理解责任，坚守岗位 ④ 16.“报纸”在文中多处出现，请简要分析“报纸”在文中有什么作用？(3分) 17. 自选角度赏析选文画线句子。(3分) 李宁走在花海中，铁道两旁的野花开得密密匝匝，像流动的云霞。 18.结合选文内容具体分析文中老王的人物形象，(4分) 19.结合全文，说说标题《回声》有哪些深刻含义？(3分) (三）阅读下面选文，完成20-23题。(1】分) 尽小者大，慎微者著 刘明环 ①“尽小者大，慎微者著。”《资治通鉴》中的这句话告诫我们：宏大目标的实现，有 赖于无数细微之处的精耕细作；崇高品格的塑造，根植于日常小节的严格自律。致广大而尽 精微，于细微处见精神。可见，人要于细微之处修身做事，日积月累方能成就更好的自己。 ②于细微处磨炼心性。唐朝宰相陆贽持节清廉，大小馈赠一概回绝，有同僚看不过去便 劝他，像马鞭、靴子之类的小物件，收了也无伤大雅。然而陆贽却反驳道：“贿道一开，展 转滋甚。”他深知收受小礼品会洞开贪欲之门，致使涓流不绝而成溪壑之灾。于细微处磨炼 心性，要在小事小节上严格自律、淬炼作风。广大青年须强化规矩意识，严格纪律约束、注 重，点滴养成，大到任务活动、小到衣着举止，都依规而行、依律而为，摒弃随性散漫的不良 习气，防止因“小节无碍”而放松自我、毁了大节；关健在于慎初慎微，面对“小红包”“小 礼品”“小意思”，要始终保持高度警惕，守得住底线，管得住自己，在一言一行中锤炼党 性，在一点一滴中修身正己。 ③于细微处砥砺匠心。细节决定成败。对细节的精益求精、精雕细琢，体现的是严谨务 实、追求卓越的工作作风，也是工匠精神的核心要义，被誉为“大国工匠”的张洪宾，凭借 百折不挠的毅力和韧劲，练就“在毫厘之间精准打磨”的绝活，攻克了高铁制动系统关键零 部件加工难题，守护着千万趟列车的安全运行。不论是古时工匠“如切如磋，如琢如磨”的 执着追求，还是现代匠人“严丝合缝，分毫不差”的专业水准，皆是工匠精神的生动体现。 广大青年更应于细微之处砥所匠心，摒弃“差不多”的观念，与细节“较真”、和分秒“角 逐”，对每一项工作都如切如磋，对每一个课目都如琢如磨，以严谨细致的工作作风促进自 九年级语文模拟试卷第7页共8页 身专业素养的提升。 ④于细微处持久用力。对于广大青年而言，于细微之处磨炼心性也好、砥砺匠心也罢， 都绝非一朝一夕之功，贵在滴水穿石、久久为功、现实中，有些人或因岁月消磨而心生懈怠 或因诱惑增多而定力动摇，如此既不利于个人成长进步，还会给集体事业发展带来隐患。须 知，锤炼心性，需要以一辈子的坚守涵养初心、砥砺品格；砥砺匠心，需要以一辈子的执着 锤炼本领、追求卓越。唯有这样持久用力，方能练就过硬本领，在平凡岗位上成就不平凡的 事业。 ⑤细微见境界，点滴见初心。细微之处是修身的起，点、成事的基石、成长的阶梯。愿我 们皆能以细微修身、以细节成事、以坚持致远，在平凡的日常中沉淀自己、提升自己、成就 自己，以微光汇聚星河，以细微书写不凡 (选自《解放军报》2026-03-15，有删改) 20.选文的中心论点是什么？(2分) 21.选文第②段主要用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 22.请简要分析选文第③段的论证思路。(3分) 首先提出①】 的观点，闸释细节的重要性，点明精益求精是工匠精神的核心；然 后举②) 事例进行举例论证；接着由古及今，引用古今匠人对细节的 追求，印证工匠精神的内涵；最后联系青年实际，发出③】 的号召。 23.结合选文，联系生活实际，谈谈你对“尽小者大，慎微者著”的理解。(3分) 四、写作（50分) 24.从以下两个题目中任选其一作文。 (1）每个人都是一束平凡微光，微弱却有温度，不必独自黯淡，不必独自前行。当微 光与微光相逢，彼此取暖、相互成全，平凡的点滴也能汇聚成璀璨星河。 请以“微光相遇，互为星河”为题，写一篇文章 (2)张雪机车2026年在WSBK世界级摩托车锦标赛连续夺冠。张雪曾说：“有梦想 就去追，因为勇敢，我的人生更精彩。”心怀梦想，便只顾奋勇向前：怀揣勇敢，方能冲破 阻碍。成长路上，追梦之路难免有坎坷磨难，唯有拿出一往无前的勇气，坚守心中理想，奋 力奔赴目标，方能书写属于自己的精彩人生 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②宇迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息 九年级语文模拟试卷第8页共8页