2026年中考语文二轮复习：材料作文

**基本信息** 聚焦材料作文全类型训练，覆盖成长感悟、文化传承等多元主题，注重思维能力与语言运用的综合提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |成长类|12题（如“迎花开”话题）|材料+话题/命题，强调经历与感悟|从个人体验到人生哲理，层层递进| |文化类|8题（如革命传统文学）|材料+书信/议论文，突出文化理解|立足传统，关联现实，深化文化自信| |社会热点|7题（如AI突破、亚运精神）|材料+议论文/记叙文，引导思辨|现象分析到价值提炼，培养辩证思维| |想象类|3题（如跨越时空）|材料+续写/故事，激发创造思维|现实与想象结合，提升审美创造| |应用类|4题（如感谢信、演讲稿）|情境+实用文体，强调表达得体|明确对象与目的，强化语言运用能力|

2026年中考语文二轮复习：材料作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。面对困难，不同的人有不同的态度和选择。有人选择勇往直前，积极寻找解决办法；有人选择退缩逃避，害怕失败和挫折。其实，困难就像一座山峰，只有勇敢攀登，才能领略到山顶的无限风光；困难又像一块磨刀石，它能磨砺我们的意志，让我们变得更加坚强。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 2．阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。文章主旨必须从所给材料中提炼（不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一： 信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。 ——泰戈尔 材料二： 我相信每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。 ——史铁生 材料三： 碰到任何困难，都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。 ——黄永玉 三则材料给我们这样一些启示：人生要有坚定的信念；一个人无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；不要因暂时的困难而停下前行的脚步。 写作提示：①先按要求拟题，然后写作；②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③避开真实的人名、地名、校名；④卷面整洁。 3．三年挥汗如雨下，一朝体考展欢颜。首战结束，一路走来，我们从未孤军奋战，而是被很多人陪伴着、扶持着、指导着、激励着……在此刻，让我们以“小南”的身份，向你想感谢的人写一封感谢信吧。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 4．作文 假如可以跨越时空，你最想做什么？或是回古代，与你喜欢的古人畅谈一番；或是穿越未来，感受未来科技的神奇；或是回到过去，去改变某个让你伤心后悔的时刻：或是跨越星际，去太空感受宇宙的奥秘…… 请你以“跨越时空，我来到了……”为开头，发挥想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭、套作； ③书写工整，卷面整洁。 5．阅读下面材料，根据要求写作。 2025年春节舞台热闹非凡。一边是DeepSeek创始人梁文峰带领团队突破AI领域的重重壁垒，成为全球瞩目的焦点；一边是《哪吒之魔童闹海》以153.47亿票房登顶中国影史，导演饺子用十年时间将“魔童”塑造成国漫图腾。二者虽属不同领域，但是都上演了一场比电影更燃的“逆天改命”。梁文峰说：“创新首先是一个信念问题。为什么硅谷那么有创新精神？首先是敢。”导演饺子说：“专注，死磕精神是走向成功的法宝。” 叶叔华院士曾说：“当一件事仅有40%的把握时，停滞会使其归零，而积极行动可将其提升至60%～70%。”这体现了“在行动中学习”的成长逻辑。有时候，成功之所以迟迟没来，是因为有些人在目标面前想得太多、做得太少。就像那句话所说：人生最好的姿态是直线做事，乘势而上。 以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： 文体不限（诗歌除外），文体特征明显； 表达要有真情实感； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于600字。 6．请阅读下面的文字，按要求作文。 有句话说得好：“想要像雄鹰一样振翅飞翔，就要和雄鹰同行。”人生旅行中，保持怎样的姿态前行，往往跟身边的人有很大关系。与滋养你的人相处，可以精进学识；与滋养你的人为伴，可以修养身心；与滋养你的人同行，可以激活能量…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 7．阅读下面的材料，完成写作任务。 我们登山，上一山，过一山，山山相连。而人生的乐趣也许就在这一山又一山之间——是你努力攀登的过程，是你一路遇到的不同的风景，是你在慢慢成为更好的自己…… 别着急，沉住气，只要咱们勇敢向前，一定会在未来迎来花开！ 以上材料引发了你怎样的联想、思考和感触？请联系你的生活和经历，以“迎花开”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 热爱是心底燃起的永不熄灭的火焰，赋予生活以温度与意义；好奇心则是那扇虚掩的门后透出的光，引领我们不断探索未知。没有热爱，生活会沦为机械的重复；缺乏好奇心，灵魂将困于狭小的牢笼。以热爱为帆，好奇心作桨，在人生的长河中，我们既能享受沿途风景，又能不断抵达新的彼岸，让生命绽放无尽光彩。 读了上面的材料，你有什么思考和感触？请自选角度，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）题目自拟，要求叙议结合；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 9．作文 一滴水独自成不了大海，一朵花独自成不了春天。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也会干涸，春天终将无色。 以上材料引发了你怎样的思考？请联系自己的体验和认识，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写要正确、规范、美观；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名。 10．作文。 请阅读下面的文字，根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。 有一位盲人夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。邻居见了很好奇地问他：“你自己看不见，用得着提灯笼吗？”盲人满心欢喜地说：“我夜晚提着灯笼并不是为自己照路，一是让别人容易看到我，不会撞到我；二是没有灯笼的人可以与我同行一段路程。这样既方便了别人，又保护了自己。” 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含义的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。 11．阅读下面材料，任选一题作文。 有一部叫《泥萝卜》的话剧。故事中，一个少女由于有一副沾满泥巴的萝卜般丑陋的面孔，而被村里顽皮的孩子们嘲笑为“泥萝卜”。旅人爷爷教给她三件事，她日复一日地和自己做斗争。最后，这个总被人欺负的少女，变成了“像佛陀一样美丽的孩子”。这三件事是：总是面带微笑，站在他人的角度想问题，不因自己的面孔而感到羞耻。 （1）请以“微笑面对______”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 12．阅读下面文字，按要求写作。   年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。 ——余世存《时间之书》 以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点 要求:（1） 立意自定, 题目自拟。（2） 文体自选, 诗歌除外。（3） 不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 13．作文。 阳台上有一盆新买来的兰花，主人每次都细心养护，认真浇水，看着兰花细长的叶子被水洗得干净油亮，主人非常开心，静静等待它的成长。但过了许久，兰花不仅没有茁壮，反而枝叶变得干枯，失去了光泽。主人很诧异，想要找出原因，于是他刨开花盆里的土壤，发现兰花的根部已经完全干枯了，原来他每次浇水都没有浇透，兰花的根部很难吸收到水分。如果不是这一次的“刨根问底”，恐怕他也无法知晓原因。在我们的生活中，很多时候需要触及根源处才能知晓答案。 请根据对上面文字的理解和感悟，写一篇文章，自拟题目。 要求：①请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），用你喜欢的表达方式写作。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 14．阅读下面的文字，按要求作文。 在成长过程中，我们总会得到来自他人的评价，不论是受到批评还是得到表扬，内心都会有所触动，并影响到我们的思想行为，有益于我们的成长。 请记录下你在人生旅途中一次（或多次）意义深远的“批评”或“表扬”，自拟标题写一篇文章，抒发你的见解和情感，展现你对生活的感悟与思考。 写作要求： （1）内容健康积极，表达真情实感；为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例；（2）题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；（3）不少于600字，不要抄袭，不要套作；（4）文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 15．给材料作文 一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上，指着一条沙砾路说:“你每走一步就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了, 哲人便到路的另一头等他。过了一会儿，那人走到了头，哲人问有什么感受。那人说:“越来越觉得沉重。”哲人说:“这也就是你感受生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界时，我们每个人都背着一个空篓子，然而我们每走一步都要从这个世界上捡一样东西放进去，所以才有了越走越累的感受。”那人问:“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人问:“那么你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?”那人不语。 这个故事至少给我们这样一些启示：生活要懂得适当的减负；人生要懂得取舍；要勇于承担责任等。请根据以上材料，自选角度,写一篇文章。 要求： ⑴所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ⑵立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)； ⑶不少于600字； ⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。 16．阅读下面文字，按要求作文。 熟悉和陌生其实是一种感觉。有时，熟悉和陌生会在某一刻转换:对熟悉的地方感到陌生，也许是因为某种事物在悄然变化；对陌生的地方感到熟悉，也许是那里的人和事感动、温暖了我们。世界在变，我们的认知也在变，许多人物是怎样的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华自己的灵魂与理性…… 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请根据生活体验或见闻，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自拟标题。（2）不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 17．读下面的文字，按要求作文。 带着关爱与祝福，一天天长大；经历收获与困惑，一步步前行；充满激励与期待，一点点成长……此刻，中考场上，我写一篇文章给自己！ 请结合材料内涵写一篇文章，要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名、人名。 18．现在，我们要将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集。一般文选类杂志会有卷首语，编者往往在卷首语中围绕某个话题，用一个观点统整所选文章，赋予文集以灵魂。请你为这个文集写一篇600字左右的卷首语。题目自拟，文体自选，不要出现个人真实信息（人名、校名、地名等）。 19．光会说话吗？光会无处不在吗？我们心中的光是什么样的呢？…… 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼；温柔的莎莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒；一树盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。亲爱的你，是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句暖心的话，一本有趣的书…… 请自拟题目写下你被治愈的经历，要写出自己独特的思考或感悟。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 21．阅读下面文字，按要求作文。 初中统编教材提高了革命传统文学作品占比，比如有像《纪念白求恩》《老山界》《谁是最可爱的人》等文章的再次回归，也有像《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《长征》等整本书的全新纳入。 你即将升入初中的表弟小川，对此感到不解：现在的生活安定而幸福，没有必要再去涉猎此类作品；亦深感担忧：缺少此类作品阅读方法和经验。 请你以小渝的名义给他写一封信，打消他的疑惑和担忧。日期为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 小李在省城送外卖，他每天五点就开始接单，晚上11点才下班。每天最少送200单的他，用自己的努力，让家人有一个居住的家。 有人问他：每天起得这么早，睡得这么晚，苦吗？他笑着说：看着顾客吃上心仪的食物，想着孩子上学不必奔波，自己的努力付出有价值，没感觉到苦。 小李的辛苦付出，满足了顾客及家人的需要，他觉得有价值。 对于我们每一个人来说，能满足他人及社会的需要，我们的辛苦付出就有价值。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 23．阅读下面材料，根据要求写作。 每部世界名著诞生的背后都有一个鲜为人知的故事。《高老头》、《飘》是这样诞生的。 法国大文豪巴尔扎克的名著《高老头》情节曲折，引人入胜，但它竟是作者因负债被逼写出来的。当时，巴尔扎克在经济上遇到困难，负债累累，急需用稿酬还债。于是，他每天写作长达二十小时，用惊人的速度完成了这部享誉世界的著作。 1926年，一次意外的车祸使记者米切尔不幸脚部受伤，被迫离职休养数年之久。在此期间，她的丈夫为了缓解她治疗期间的无聊，劝她动手写作，作为辅助治疗和心智锻炼的手段。米切尔最终用十年时间写出了《飘》。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 24．阅读所给的材料，根据要求作文。 经网络投票，“中国大书法2023年度汉字评比”结果出炉，“韧”字当选年度汉字。 “韧”本义指柔软而结实，受外力作用时虽变形而不易折断。后用于指意志坚忍不拔。 请围绕“韧”字展开联想与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以发挥想象。 要求：自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于600字的作文，力求做到内容具体、思路清晰、有真情实感。 25．请阅读下面的文字，按要求作文。 黄山松的种子常被山风裹挟，落入峭壁石隙，有的种子在贫瘠处扎根，以弯曲的姿态向阳而生；有的种子在夹缝中盘结根系，数十年后竟将岩石撑裂，自成一道风景。当地人说：“松有松的选择，生命总能找到自己的出路。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的成长经历或生活感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，情感真挚。 26．读下面材料，按要求写一篇作文。 【材料一】 人生就是那样一波三折，我喜欢迎接它的到来，只有不断的超越理想，才能体现自我的价值。 【材料二】 生命的意义是流向大海的这个过程。我们无法成为大海，但是可以追求大海。人应该不断被超越，今天超越过去、明天超越今天、今人超越古人。而所有的超越都应该从超越自己开始！人可以没有杰出的成就，但必须有超越的心。 要求：①读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请根据你对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，字数在600字以上。②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。 27．阅读下面文字，根据要求写作。 有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望。“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。 上面文字引发了你怎样的联想和思考？请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 28．阅读下面材料，作文。 “后盾”一词在《现代汉语词典》中的解释是“肯后支持和援助的力量”。每个人都有自己的“后盾”，或是父母、老师、朋友，或是学校、社会、国家，或是理想、精神、信念……因为有了他们，我们才不畏风雨，健康成长。 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“后盾”的思考与认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名，校名、地名。 29．阅读下面的材料，选择一个题目写作。 有位诗人曾说过：“远方，除了遥远什么也没有。”真的是这样吗？ 题目一：请以《远方》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 30．阅读回答问题。 人旁有谷谓之“俗”。有人说“俗”为卑微草芥，以“庸俗”称之；有人浮沉“俗”世，俯仰自得；有人敢另辟蹊径，为“俗”正名。大千世界，一片庸庸之景，面对“俗与雅”的问题，我们又该如何回应？ ——何畅《说俗》 以上材料引起了你怎样的联想与思考？写一篇国旗下讲话稿。 写作标准： （1）观点明确，心中有听众，符合正确的价值观； （2）论据不单一并能够支持论点； （3）选用恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。 要求：（1）自拟题目，不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 31．给材料作文 进入深秋，上海的多条道路陆续开启了“落叶不扫”模式。落叶景观道上，泛黄的树叶铺满道路，构成了一幅美丽的画卷。从过去几乎看不到落叶的干净街面到现在如诗如画的落叶景观道，“落叶不扫”正逐渐成为很多城市的主动选择。随着人们审美情趣的提高，越来越多的人认为“落叶”是大自然的馈赠，留住了它，也就留住了秋天。人们不再把落叶当做垃圾，于是拥有了全新的美丽景观。 这则材料至少给我们这样一些启示：认识决定结果；换个角度看问题；与时俱进是必然选择。 请根据上面的材料写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 32．作文 书，是全人类的营养品；书是五彩缤纷的百花园，红、橙、黄、绿任你欣赏…… 读一本好书，就如同和一位高尚的智者在交谈。今天请你向同学推荐一本你最喜欢的书，详细地写出你欣赏这书的理由，要求600字，不得抄袭。 33．阅读下面材料，按要求作文。 中央电视台有一则广告，画面是一个穿着红夹袄的女孩子，在冰天雪地的乡村独自翩翩起舞。转啊转啊，一下转到大都市，最终站在现代化摩天大厦的楼顶，十分自信地面向高楼林立的大都市。广告词十分好：“每个人心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就有多大”。 其实，生活就是一个大舞台，每一个同学心中也有一个自我的大舞台，我们每个人都在扮演着自我的主角。对于“舞台”，不一样的人会有不一样的体验、理解和看法。 阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）为了激励学生珍惜青春、树立理想、展示自我、努力学习，学校开展以“励志进取，不负韶华”为主题的演讲活动，请你自拟题目，写一篇演讲稿。 （3）请你以“未来，我的舞台更精彩”为题，发挥联想和想象，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 34．阅读下面的材料，按要求作文。 子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……凡有德者都不会孤单，一定有亲近的朋友。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 要求：（1）力求写出自己的真切体验和独特感受。（2）除诗歌戏剧外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）不得套作，不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 35．阅读下面材料，按要求作文。 人的成长注定有着独特的经历、体验、感悟和收获。《送东阳马生序》中，宋濂借书寻师，历尽艰辛，跨越了贫穷，超越了平凡，在不懈的努力中实现了人生的蜕变；《孤独之旅》中，杜小康辍学放鸭，经受磨砺，战胜了孤独和恐慌，在勇于面对中走向成熟和坚强；《再塑生命的人》中，海伦•凯勒失明迷茫，沐浴师爱，认识了世界，发现了自我，在心灵的启迪中成就了生命的辉煌…… 你呢，有哪些联想和思考？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“我在 中成长”为题目，写一篇记叙文，叙述自己的成长经历和故事，抒写真情和实感。 （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对成长的思考和认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 36．按要求作文。 欲速则不达。——孔子 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 37．阅读下面的材料，按要求作文。 女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。……“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。” 上面的材料带给你怎样的联想、感触与思考，结合你的经历和体验，写一篇不少于600字作文。 要求：①根据材料寓意，选好角度，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的人名、校名等信息。 38．某班级开展分享近期阅读热点新闻的活动，同学们纷纷参与并发表自己感受。 同学A：华为Mate60系列开售，央视怒赞“争气机”！这款手机搭载的麒麟9000S芯片采用了“先进的7nm芯片技术”，代表了中国芯片设计和制造的里程碑。在美国的技术打压之下，华为非但没有被打倒，还破卡突围，实现1万多个零部件国产化。 同学B：今年亚运会上，48岁的传奇老将“丘妈”丘索维金娜能站上赛场就是传奇。年少时，她为国家荣誉而战。结婚后，她为生病的儿子而战。现在，她为自己而战。在不同的人生角色里，“丘妈”用行动诠释着自己的责任。 同学C：团结合作，实现共赢。在“一带一路”倡议下，非洲国家通过引种中国杂交水稻，不断提高自身农业生产能力，让非洲人民“端稳饭碗”。而曾是贵州省贫困县的正安县，乘着共建“一带一路”的东风，120余家吉他生产及配套企业正源源不断接收着来自世界各地的订单，吉他产业带动当地1.5万余人就业。 …… 根据以上三位同学的分享，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲稿等形式交流认识和感悟。字数不少于600字。 39．阅读下面材料，任选一题作文。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… （1）请以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求： ①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 40．阅读下面一段文字，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 2023年2月6日，土耳其连续发生两次地震。2月7日，中国救援队冒着暴风雪，携带大量物资紧急驰援，堪称“神速”。2月12日，救援队对倒塌砖块经过近半个小时的细心挖掘和移动，终于将一名23岁女性幸存者救出，此时距离地震发生已超150个小时。 在生活中，我们有时被要求迅速快捷，有时又被要求缓慢沉稳。“快”让我们迅速做出决定突破困境，让我们毫不犹豫迎难而上，让我们争分夺秒不甘人后……“慢”让我们驻足凝望沿途的风景，让我们静心思考文字里的感动，让我们细细品味爱的多重甜蜜…… （1）请以“那一次，我放慢了（加快了）脚步”为题目，写一篇记叙文。 （2）关于“快”和“慢”，你有怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①写作目的明确：或分享你的经历和故事，或交流你的认识与思考； ②文体特征明显； ③不少于600字； ④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 41．阅读下面材料，按要求作文。 明星郭某某：我家一个吊灯45万。 明星黄某某：我家一个垃圾桶6万。 明星李某某：我家每月生活费65万。 …… 袁隆平袁老：20元一件的衬衣穿着都觉得很好；去商场买鞋，挑来挑去总觉得这个贵了那个贵了，不合适，最后花100元买了两双。 相较于现在的娱乐明星，袁老这样的人才是我们应该追的星，是我们的模范和榜样。禾下乘凉梦，一稻一人生！袁老一生都在无私奉献，为解决人类的温饱问题几十年如一日在田地里穿梭。 在现实生活中，我们会“追星”，会把某个人当作我们的偶像或榜样。你对偶像或榜样有怎样的思考或认识？请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 (1)请以“您是我的榜样”为题目，写一篇记叙文。讲讲你的榜样是谁，他/她是怎么成为你的榜样的。 (2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文。 要求：①按文体要求作文。600字左右。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 42．阅读下面的材料，按要求作文。 “铁杵成针，精卫填海，愚公移山”都是和执着有关的故事，我们的文化特别推崇“执着”的力量，但执着有时也意味着终止，将自己禁锢在设定的圈子里是人的弱点，过于执着容易对事情产生偏执，把自己带入死胡同，甚至进入不可逆转的情形，掉进深渊。 （1）“执着”作为一个概念、一种精神、一次行动，渗透在成长的方方面面，你肯定也有过很多与“执着”同行的时刻，请以“执着让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名 （2）学习、生活以及与人交往的过程中，我们该如何看待“执着”？这段文字带给你怎样的认识和思考，请自选角度，确定立意，写篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 43．回首三年的初中生活，你应该有许多收获和启迪；如今，你即将站在新的起点上接续奋进，一定会有展望和思考。 假如你是毕业生代表，在毕业典礼上将面对老师和全体毕业生发言，请据此写一篇发言稿。 要求：（1）自拟题目； （2）文中不得出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字。 44．阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。 放眼人类历史，每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好。 （摘自2022年3月9日《中国教育报》） （1）以“我为______狂”为题，写一篇记叙文。 要求： ①在“______”上补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸…… ②思想健康，内容充实，运用细节描写，具体表现“痴狂”；若有想象，应合情合理。不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。 （2）结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：思想健康，内容充实；不得出现真实的姓名、校名：不少于600字。 45．作文刊物《静待花开》举办征文活动，围绕“改变”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《静待花开》刊物投稿。 （1）请以“ 改变了我”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请阅读下面材料，根据要求作文。 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 改变能改变的，接受不能改变的。——塞格林 如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。——约翰·列侬 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 46．阅读下面材料，任选一题作文。 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒走向更大的世界后发现了规则的不公平，在他人的质疑中，他依然决定试图改变这一切。一句“我想试试”让哪吒的反抗精神更加鲜明。 （1）请以“我选择试一把”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 47．阅读下面材料，根据要求写作。 ①屈原在《楚辞·渔父》中说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。” ②1935年一二·九爱国救亡运动中，领导者之一蒋南翔受上级党组织委派，起草《清华大学救国会告全国同胞书》，发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌”的时代呼喊。 ③习主席在清华大学考察时指出，“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志，明大德，成大才，担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。” 虽所处时代不同，但个人都与时代紧密相连。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）表达真情实感： （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观： （4）文章不得出现真实的校名、姓名： （5）不少于600字。 48．阅读下面材料，按要求写作。 法国雕塑家奥古斯特·罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 这句话引发了你哪些回忆？带给你怎样的思考？请围绕你生活中的真实经历，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 49．写作。 晋朝傅玄的《太子少傅箴》有名句云：“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长影响。 在中国传统的水墨画中，留白，不仅使画面变得素雅、干净、灵动，还给观者留下很多想象空间。其实我们的生活，也需要适当“留白”，给自己的生活和心灵一点自由惬意的空间。 阅读上面的材料后，你有什么联想和思考呢？请选择你很有感触的一点，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体自定；（诗歌除外）（2）不得抄袭、套作；（3）不出现真实的校名和师生姓名；（4）字数600—800字。 50．舍去并不代表失去，而是另一种意义上的获得。舍去安逸，获得成功；舍去喧嚣，获得安宁；舍去痛苦，获得快乐；舍去小我，获得精神境界的提升……舍人之难舍，方能得人之难得。 这段话引发了你怎样的联想和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，（戏剧、诗歌除外）。②书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 51．凡是自然的东西都是缓慢的，太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣地落下。稻谷的成熟，都慢得很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风和暴雨。 ——毕淑敏 根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 52．阅读下面的文字，按要求作文。 少年的路，是晨曦中带着露珠的奔跑，每一步都踏着未知与希望。它不似中年之路沉稳，亦非老年之路回望，而是充满好奇与探索的勇敢前行。跌倒了，就笑着爬起，因为青春不怕伤痕；迷茫了，就抬头望向远方，心中有光，路便清晰。少年的路，是用梦想铺就的，虽崎岖却充满无限可能，每一步都书写着属于自己的辉煌篇章。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。提示和要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 53．作文 同学们还记得百日誓师那天的誓言吗？“奋斗一百天，让青春的智慧在六月发出光芒；拼搏一百天，让心头的梦想在六月张开翅膀！”拼搏路上总有艰辛，困难中，也曾颓唐迷茫。同学们沮丧时别忘了读过的书指引我们走出自己的路。 请从以下名著中任选一部，提炼恰当的主题，任选角度，写一篇文章，记录自己的奋斗故事，为梦想助力。 《钢铁是怎样炼成的》    《红星照耀中国》    《西游记》 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作、不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 勇攀困难之峰，邂逅山顶风光 人生恰似一场漫长的登山之旅，困难便是途中那一座座险峻的山峰。有人望峰却步，在山脚下徘徊叹息；有人则毅然前行，向着山顶奋勇攀登。而我，愿做那无畏的攀登者，勇攀困难之峰，去邂逅山顶那无限的风光。 曾几何时，我在学习数学的道路上遭遇了巨大的困难。一道道复杂的几何题，像一座座难以逾越的大山，横亘在我的面前。每次看到那些密密麻麻的线条和条件，我的大脑就一片空白，手中的笔也仿佛有千斤重，怎么也落不下去。考试成绩的一次次失利，让我陷入了深深的自我怀疑之中，我开始害怕数学，甚至产生了放弃的念头。 然而，一次偶然的机会，我读到了关于登山者的故事。他们在攀登世界最高峰珠穆朗玛峰时，面临着极端恶劣的天气、稀薄的空气和陡峭的悬崖，但他们从未放弃，凭借着顽强的意志和坚定的信念，一步一步向着山顶迈进。最终，他们成功登顶，领略到了那令人震撼的壮丽景色。这个故事如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新燃起了挑战数学困难的勇气。 从那以后，我不再逃避数学难题。遇到不会做的题，我不再像以前那样直接放弃，而是静下心来，仔细分析题目中的条件，尝试用不同的方法去求解。我查阅了大量的资料，向老师和同学请教，做了无数次的练习。在这个过程中，我遇到了无数的挫折和失败，但我始终没有放弃。每一次的失败，都让我更加清楚地认识到自己的不足；每一次的挫折，都让我变得更加坚强。 经过几个月的努力，我的数学成绩有了显著的提高。在一次重要的考试中，我取得了优异的成绩。当我看到试卷上那一个个鲜红的对勾时，心中充满了喜悦和自豪。那一刻，我仿佛站在了数学这座山峰的顶端，领略到了山顶那无限的风光。我明白了，困难并不可怕，只要我们有勇气去面对它，有毅力去克服它，就一定能够战胜困难，取得成功。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在人生的道路上，困难是不可避免的。它是我们成长的阶梯，是我们走向成功的必经之路。让我们勇敢地面对困难，像登山者一样，一步一个脚印，向着山顶奋勇攀登。因为，只有经历过风雨的洗礼，我们才能见到绚丽的彩虹；只有勇攀困难之峰，我们才能邂逅山顶那无限的风光。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕面对困难的不同态度和选择展开，核心观点是面对困难应勇往直前，在战胜困难的过程中磨砺意志、实现成长。立意上，文章应传达出面对困难时不应退缩，而应积极寻找解决办法的态度。可以引用材料中的“只有勇敢攀登，才能领略到山顶的无限风光”来强调这一点。也可将困难比作磨刀石，意在说明困难虽然艰难，但也能磨砺人的意志，使人变得更加坚强。文章可以围绕这一主题展开，阐述困难在人生中的积极作用。 第二，选材构思。文章应通过生动的叙述或有力的论述，展现出考生对困难的认识和感悟，以及面对困难时的勇气和决心。既可写作记叙文，也可写作议论文。若写记叙文，可选取自己或身边人在学习、生活、兴趣爱好培养等方面遇到困难的真实经历。比如学习数学时遇到难题，从一开始的退缩逃避，到在老师或同学的帮助下，鼓起勇气面对，通过不断努力最终找到解题方法，收获成长。在叙述过程中，要注重细节描写，如自己遇到困难时的心理活动、努力解决困难的具体行动等，让读者感同身受。若写议论文，可开篇提出中心论点，如“面对困难，唯有勇往直前，才能收获成功”。然后运用举例论证，列举古今中外名人面对困难不屈不挠的事例，如司马迁遭受宫刑后忍辱负重撰写《史记》、爱迪生经历无数次失败后发明电灯等，增强文章的说服力。也可结合道理论证，引用名言警句，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等，进一步阐述面对困难勇往直前的重要性。论证过程中要注意逻辑清晰，观点明确。 2．例文： 种下信念的种子 在做一件事时，我们首先做的就是在心底种下一棵信念的种子。有了它，我们就会带着信念飞向成功，有了它，我们就会为其付出努力，实现真正的梦想。 有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口渴难忍，心急如焚——大家的水都没了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。” 一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了重生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子！ 炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢？他们执着的信念，无论怎样，一定要走出沙漠！已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了“生死绝境”。 通过上面的小故事，让我们知道了：事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 其实，无论何处，拥有坚定的信念都是我们永久的财富。学习生涯中，一句：“我一定要做出这道难题”在多少学子的心中扎下了深根，就因为这句话，多少悬而未决的习题被我们迎刃而解？生活中，无论遇到多大的困难，只要坚信“没有过不去的坎”，所有困难就被我们踩在脚下，当我们暮然回首时，就会明白：这就是信念的力量！ 在心中扎下一颗信念的种子，让成功不再遥远！只要种子还在，希望就不会太远，人生亦是如此！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据三则材料提炼的启示“人生要有坚定的信念；一个人无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；不要因暂时的困难而停下前行的脚步”可知，作文立意可以集中在“坚定信念”“发挥自己的光和热”“坚持”“奋斗拼搏”等主题。在立意时，结合自己的真实生活体验，确立文章主题，注意价值取向要积极向上。 二、选材构思。可以以“坚定信念”为主题，讲述自己如何在学习过程中确立坚定的信念，最终取得好成绩；可以以“发挥光和热”为主题，讲述自己的志愿者经历，从帮助别人的经历中收获了快乐和成就感；可以以“坚持”为主题，讲述自己在困难面前坚持的经历，自己是如何朝着目标前进，并从困难中成长的……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 3．例文： 致体育老师的感谢信尊敬的体育老师： 您好！ 当我结束体考，满心欢喜又感慨万千时，我第一个想感谢的就是您。 还记得刚上体育课时，我对体育训练充满了恐惧和抵触。尤其是长跑，每次跑步我都气喘吁吁，感觉双腿像灌了铅一样沉重，成绩也总是不尽如人意。是您，发现了我的问题，主动找我谈心，鼓励我不要害怕，还为我制定了专属的训练计划。 从那以后，每天放学后，操场上总能看到您陪伴我训练的身影。您耐心地教我如何调整呼吸，如何把握跑步的节奏。当我跑不动想要放弃时，您总是在旁边大声为我加油，激励我坚持下去。您的每一句鼓励，都像一股暖流，流淌在我的心间，让我有了继续前进的动力。 在训练的过程中，我也遇到过很多挫折和困难。有一次，我在练习跳远时不小心扭伤了脚，疼得我眼泪在眼眶里打转。您急忙跑过来，关切地询问我的情况，然后小心翼翼地扶我去医务室。在接下来的几天里，您还时刻关注我的恢复情况，为我调整训练强度，确保我不会落下太多。 体考前的那段日子，我紧张得夜不能寐。您似乎看出了我的心思，专门找我谈心，给我讲您以前参加比赛的经历，告诉我不要把体考看得太重，只要发挥出自己的水平就好。您的话就像一颗定心丸，让我紧张的心情渐渐平静下来。 体考那天，当我站在起跑线上时，我看到了您充满信任和鼓励的眼神。那一刻，我心中充满了力量。在考试过程中，我耳边仿佛一直回响着您的教导和鼓励，最终我顺利地完成了所有项目。 老师，是您的陪伴、扶持、指导和激励，让我在体育的道路上不断成长，不断超越自我。您不仅教会了我体育技能，更教会了我坚持和勇敢。您的教诲如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 如今，体考已经结束，但您的恩情我会永远铭记在心。我会带着您的期望和鼓励，在未来的学习和生活中，继续努力，不断拼搏。 最后，再次衷心地感谢您，我最敬爱的体育老师！ 此致敬礼！ 小南 xx年xx月xx日 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这则材料要求写一封感谢信，背景是体考结束。核心在于明确感谢对象，这些人是在体考准备及过程中给予陪伴、扶持、指导和激励的人。立意上，要突出感恩之情，通过回忆体考历程中与对方相关的具体事例，展现对方给予的帮助对自己体考乃至成长的重要意义。比如感谢体育老师，可写其在训练中针对自己薄弱项目给予的专业指导，让自己不断进步；感谢同学，可写其在自己想放弃时的鼓励，让自己重燃斗志等，以真挚情感传递感恩主题。 2.选材构思。选材要紧密围绕体考相关经历。可以选取体育老师在训练时，针对自己长跑耐力不足，每天放学后陪练并传授呼吸技巧和节奏把握方法的事例；或者同学在自己因体考压力大而焦虑时，陪自己在操场散步谈心，分享应对压力经验的故事。构思上，采用总分总结构。开头点明感谢对象及感谢缘由，中间详细叙述具体事例，运用细节描写展现对方的帮助和自己的感受，结尾再次表达感激并表明自己会带着这份支持继续前行，使感谢信内容丰富、情感真挚。 4．例文 我与李白的邂逅 跨越时空，我来到了大唐王朝。在长江边的庐山上，我开始了崭新的人生。 在没有遇到老者之前，我只知道与邻居家的小孩子一起嬉笑玩耍，一起捉蝴蝶，一起追逐打闹，不知道什么叫学习。 直到有那么一天…… 我独自一个人走在山间小道上，看着周围连绵起伏的山峦，闻着野花散发出来的阵阵花香，我深深地陶醉在其中。 像是深秋幽谷里传来的风声，苍苍悲伤的古琴声响起，接着是哀婉的歌声。好悲伤的啊！不由自主地，我往前走了一会儿，看见在一个草亭里，坐着一个白发老者，他正在怅然地弹奏着古琴，悲伤的曲调直冲我的耳膜。几分钟后，那老者唱罢，又捧起一只酒杯，豪爽地喝了下去。从这位老者的外貌来看，他几乎已年过花甲了。 我胆怯地走了上去问道：“请问，这位老者怎么称呼?”老者看了看我，说：“我乃李太白，人称诗仙，但那已经是很久以前的事了，我现在已经隐居这山中了。”啊，老者的这番话惊得我差点没回过神来，他就是“诗仙”李白啊！我目瞪口呆地说：“那……那……那请您给我做一幅画，好吗?”他立即拿出笔墨纸砚，铺展开来，面对庐山的瀑布，他挥笔泼墨，不一会儿，庐山的样子出现在这张纸上，画上的庐山瀑布是那样逼真，真没想到，李白的画也这么惟妙惟肖，我再一次被震撼了！ 这时，他遥望着磅礴的瀑布，脱口而出：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是老者在作诗。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”啊，多么气势恢弘的一首诗啊！ “这题目可要好好想想。”老者捋了捋胡子，一边自言自语，“看！”他摇了摇头，看来“看”这词被否认了。“望！”老者精神焕发。“对，望瀑布！望——庐山瀑布！”老者话一说出口，就立马挥笔写下了这首诗——《望庐山瀑布》。我站在一旁拼命地鼓掌。 告别了老者，这次，我带回了最大的收获——诗配画《望庐山瀑布》。从此以后，我又过起了快乐的日子，写字和绘画成了我最大的乐趣！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本篇作文是要求写一篇想象作文，自拟题目，同时要以“跨越时空，我来到了……”为开头，写一个故事。根据材料可知，写作内容可以是回到过去，也可以是穿越未来，写作内容可根据自己的想象自行发挥，但要注意想象要合理。 二、构思选材。本篇作文要通过自己的想象写一个故事，应以写人记事为主。人物要选择自己最熟悉的。要围绕着这个人物的性格和品质来构思故事。创作本文，要以自己从这次偶遇当中得到的启示和感悟为表现的主旨，写出真情实感。例如，文章首段可以交代事情的缘起，自己因为某种原因穿越了，来到了唐朝。主体部分写人记事，记叙自己偶然遇到了李白，当时李白正在酒楼之上饮酒，我遇到了他，他喝醉了，与我有了一番谈话，最后还赠给我一首诗。从这番对话和这首诗中，我深刻领会到了李白丰富而细腻的内心，感受到他的无奈和伤感。最后一段又写自己回到现代，李白的音容笑貌还时时浮现出来。 5．例文： 破茧之路：信念、创新、专注与行动的交响 2025年新春，AI领域DeepSeek创始人梁文峰团队斩获全球目光，《哪吒之魔童闹海》以153.47亿票房登顶中国影史。不同赛道，同样热血，他们“逆天改命”，生动诠释了信念、创新、专注与行动交织的力量。 信念，是破茧的第一缕光。马丁·路德·金怀揣为黑人争取平等权利的坚定信念，在种族歧视的惊涛骇浪中勇毅领航。“我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。”他四处奔走演讲，全然不顾生命威胁，以信念为剑，斩断偏见枷锁，推动美国社会在种族平等进程中大步迈进。信念宛如航海图，在成功路上为我们锚定方向，缺了它，便易在困境中迷失，失去奋进的动力。 创新，是破茧的有力羽翼。传统燃油车称霸市场时，特斯拉团队敢于“不走寻常路”，笃定电动汽车的广阔前景。他们全力投入研发，革新电池技术、攻克自动驾驶难题。“我们要颠覆传统出行模式，让世界因电动汽车更环保。”特斯拉凭借这股创新劲儿，重塑汽车行业格局，引领绿色出行新风尚。在竞争激烈的当下，因循守旧注定被淘汰，只有大胆创新，才能开辟出属于自己的新天地。 专注与坚持，是破茧的坚韧丝线。屠呦呦在艰苦科研条件下，心无旁骛地投身疟疾防治研究。失败如影随形，她却从未动摇，执着死磕难题。海量古籍中，她寻医方；上百次实验里，她找解法。“为了人类健康，我愿把一生献给青蒿素研究。”这份专注与坚持，让她成功提取青蒿素，拯救无数生命。专注让我们精力聚焦，坚持使我们百折不挠，二者兼备，方能跨越重重艰难险阻。 行动，是破茧的关键力量。互联网初入中国，马云便敏锐捕捉到商机。想法尚不完善、资金严重短缺，都没能阻挡他的脚步。他果断带领团队四处奔波拉投资、搭建平台。“不行动，梦想就是空想。”就这样，阿里巴巴从默默无闻到全球知名。很多时候，我们缺的不是梦想，而是付诸实践的果敢行动。 信念点燃希望，创新激发活力，专注凝聚力量，行动成就梦想。人生的精彩，在于以信念为指引，凭创新作动力，借专注与坚持，果敢行动，书写属于自己的传奇。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这是一道基于多则材料的作文题，其核心聚焦于成功所必备的关键要素。材料中，梁文峰团队在AI领域奋力突破重重壁垒，导演饺子耗时十年精心打造出票房登顶中国影史的《哪吒之魔童闹海》，二者均成功实现“逆天改命”。梁文峰点明创新的关键在于信念，要有敢想敢做的勇气；饺子则指出专注和死磕精神是通往成功的法宝。叶叔华院士关于在仅有40%把握时积极行动可提升成功率的观点，以及“在行动中学习”的成长逻辑，都突出了积极行动的重要性，批判了那些在目标面前瞻前顾后、行动迟缓的行为，并大力倡导直线做事、乘势而上的积极人生姿态。综合这些材料信息，文章可将立意确定为：成功离不开坚定的信念、勇于创新的精神、专注坚持的态度以及积极果断的行动，只有将这些要素有机融合，才能冲破艰难险阻，最终达成目标。   选材构思：构思文章时，可采用总分总的结构。开篇引入材料，简要概述梁文峰团队与饺子的成功事例，顺势引出中心论点，比如“成功是信念、创新、专注与行动共同交织而成的壮丽篇章”。主体部分，以丰富的事例展开论述。论述信念时，可讲述马丁·路德·金为黑人争取平等权利的事迹，他怀揣坚定信念，无畏种族歧视的巨大阻碍，四处奔走演讲，全力领导民权运动，正是这份强大信念支撑他在重重威胁与困难中屹立不倒，推动美国社会在种族平等进程中迈出关键一步。谈及创新，以特斯拉汽车为例，在传统燃油汽车占据主导地位的市场环境下，特斯拉团队大胆突破常规思维，笃定电动汽车的广阔发展前景，毅然投入大量精力研发，创新电池技术、自动驾驶技术等，成功改写汽车行业格局，开辟环保出行新路径，彰显创新中“敢”的强大力量。阐述专注坚持，屠呦呦发现青蒿素的艰难历程极具说服力，在科研条件极为艰苦的情况下，她专注于疟疾防治研究，历经无数次失败，却始终执着死磕难题，查阅海量古籍，进行上百次实验，最终成功提取青蒿素，拯救全球无数生命，深刻诠释专注与死磕精神对成功的决定性意义。论及行动，马云创立阿里巴巴的故事是绝佳例证，互联网在中国尚处萌芽阶段时，马云敏锐捕捉商机，未因想法不完善、资金匮乏等困难而迟疑，果断带领团队四处奔走拉投资、搭建平台，逐步将阿里巴巴发展成为全球知名的电商巨头，有力印证积极行动是将想法转化为现实的关键。结尾部分总结全文，再次强调信念、创新、专注与行动对于成功的不可或缺性，呼吁读者在生活中积极践行这些理念，为实现个人梦想奋勇前行。 6．例文： 与君同行，沐光成长 窗外梧桐叶摇落秋阳，我望着满纸红叉的数学卷，指尖攥得发白。深陷数学困境的我，刷题无数却收效甚微，满心迷茫时，同桌小语如一束光，照进我停滞的学习路，让我懂得，与滋养自己的人同行，方能积攒力量，稳步前行。 我向来畏惧数学，面对几何证明题，总像走进迷雾森林。一次课后，我对着一道辅助线题愁眉不展，草稿纸画满杂乱线条，却毫无头绪。小语瞥见后，轻轻拉过我的卷子，温柔问：“是不是没找到隐含条件？”她指尖点在“中点”二字上，耐心讲解倍长中线，握着笔一步步推演，晦涩步骤经她拆解，竟浅显易懂。末了，她笑着说：“数学找规律就好，慢慢来，我陪你练。” 那之后，小语成了我的专属数学导师。每天课间，她抽时间陪我梳理知识点、分析错题，我基础薄弱，她就从定理讲起，把易错点整理成带口诀的笔记；我做题急躁，她便教我画思维导图，告诉我“静下心来才找得到关键”。 一次阶段检测失利了，我心灰意冷地揉掉卷子，赌气说学不好了。小语捡起卷子展平，轻声安慰：“你只是粗心，不是不会，再坚持就好。”她陪着我重新整理错题，一道道分析原因，晚自习放弃自己的刷题时间，陪我做专题训练，我卡壳时，她便放慢节奏反复讲解。 在她的陪伴与滋养下，我渐渐改掉急躁的毛病，学会沉下心分析题目，解题思路也愈发清晰。期中考试，我终于摆脱数学不及格的困境，考出了满意的成绩。拿到成绩单时，我转头看向小语，她眉眼弯弯的笑容，像盛着星光。 这份成绩的背后，是她无数次的耐心讲解，是从不缺席的鼓励。小语带给我的，不仅是数学成绩的提升，更是面对困难的勇气与坚持。人生路上，与滋养自己的人同行，是莫大的幸运。他们如明灯照亮前路，如清泉滋润心田，与这样的人相伴，方能沐光成长，奔赴远方。 【详解】第一，审题立意。本次作文围绕“与滋养你的人同行”这一核心立意，结合题干可知，写作核心是“滋养自己的人”与“自身成长”的关联，这类人是能在学识、身心、能量等方面给予自己正向引导、陪伴与支撑的人，如良师、益友、亲人等。文章要围绕与这类人的相处经历，叙写其如何滋养自己，体现出身边人对自己前行姿态、成长轨迹的深刻影响，表达对同行之人的感激，以及从这段同行经历中获得的成长感悟。 第二，选材构思。本文需写成记叙文，写作时要先确定一位具体的“滋养自己的人”，思考其在哪些方面滋养了自己，二人之间有哪些具体的相处故事。例如选身边的良友，可叙写自己曾在学习上迷茫懈怠，这位朋友始终勤奋自律，不仅主动分享学习方法、陪自己攻克难题，还在自己想要放弃时给予鼓励，让自己重拾动力，精进学识的同时也养成了坚韧的品格；也可选家中的长辈，写长辈以温和的处事态度、豁达的人生心态影响自己，让自己在面对挫折时学会放平心态，修养身心。写作可采用“总—分—总”的结构，以“与滋养者同行的经历”为线索，开头简要点出这位滋养自己的人对自己的重要意义，引出下文；接着选取2-3个典型的相处事例，融入动作、语言、神态等细节描写，刻画人物形象的同时，写出自己在过程中的心理变化与成长收获；最后总结全文，升华主题，点明与滋养自己的人同行的珍贵，以及这段经历对自己未来前行的深远影响。 7．例文： 勇气是成功的源泉 湛蓝的天空下，几朵白云悠闲地飘来飘去。树在微风中摇曳，绿叶在阳光下显示出勃勃生机，但偶尔时老树会落下几片枯黄的枯叶。 此时此刻，班上正在进行班干部选举，本来是热闹的课堂却因为这件事变得冷冷清清了。“同学们，这次竞选班干部，都是大家自愿把自己的名字写上去。”谢老师说完后用柔和的眼神看着我们，脸上带着几丝微笑。大家平时很大胆，但是一听到“自愿”两个，大家马上沉默了，个个把头低的老低老低，平时强悍的眼神立刻变得软弱起来。教室里只有死一般的静了，静得连一根针落地的声音都听得清清楚楚。我也不是逞能的料，见大家这样，我也急忙低下头来，双眼看着已脱了漆的木桌。 谢老师见大家无动于衷，两边的眉毛立刻微微地翘了起来，眼神从柔和变成了严厉：“怎么回事！个个都是胆小鬼！你们现在都没有勇气，长大以后那又怎么在社会里生存呢？如果没有勇气，又怎么能打拼出自己的一番事业？”老师说得我们狗血淋头，心里很不是个滋味。可她说得也不是没道理，不如我去竞选学习委员吧，为老师出力，帮老师的忙，多好的官儿呀，扔了岂不是太可惜？嗯，试试吧。可大家都不上，就我一人上，太……我脸上一阵发红，右手在衣服上抓了又抓，不停地在桌上摩挲着，刚刚抬起了一点儿，又掉了下来，向前伸出的手掌，又缩了回来。算了吧。我长长的叹了一口气，眼神暗淡下来。 “勇气是成功的源泉，如果大家再不珍惜机会，本学期就永远没有机会，我开始倒计时了10、9、8、7……”她早已被气得火冒三丈，严厉的眼神像锥子一样，像利剑一样，像飞刀一样，锐利的恐怖。时间在流逝，内心在挣扎。机不可失，失不再来，老师说的对！勇气是成功的源泉，沉思片刻，我终于坚定地从凳子上站了起来。在那一刹那间，全班的眼睛立刻紧紧地盯着我，瞳孔里显示的是我的身影，当我把名字写好时，我站在讲台上，见大家的眼睛里只剩下敬佩。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：根据题干材料中“别着急，沉住气，只要咱们勇敢向前，一定会在未来迎来花开！”可知，本文的写作内容应与“勇敢、坚强才能取得成功”这一主题关系紧密。本文可以写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以写自己面对考试的失利，努力战胜的过程；可以写学学骑自行车，一开始胆小、怯懦，最后在父亲的鼓励下，我战胜自己，终于学会了骑自行车，让我认识到“唯有勇敢，才能成功。写如果写作议论文，具体写作时，可由故事或名言引出自己的观点，拟写本次作文的中心论点“有勇气方能成功”。然后可采用分论点的方式，从不同的角度论述观点，在论述过程中先摆事实，可以列举民族英雄戚继光，岳飞有勇气的事例或者面对杂交水稻的种种难题，袁隆平没有退缩的事迹。接着讲道理，然后结合自己活着社会生活实际进一步论证论点，最后可以再次引用名言重申观点或深化观点，也可以提出希望或发出号召。总之，想写好议论文，要做到观点要准确，论据要充分，论证要合理。 8．例文： 以热爱为帆，以好奇为桨 热爱是心底不灭的火焰，温暖岁月漫长；好奇心是前路引路的微光，照亮探索征程。正如材料所言，没有热爱，生活便只剩机械的重复；缺乏好奇心，灵魂便会困于狭隘的牢笼。于我而言，正是热爱与好奇心相伴，让我的成长之路，既有温暖的底色，又有探索的光芒，在平凡的日子里，绽放出属于自己的精彩。 我对植物的热爱，始于童年时阳台那盆小小的多肉。初见它胖乎乎的叶片、粉嫩的颜色，心底便生出莫名的欢喜，这份热爱，像一粒种子，在心底生根发芽。我每天都会蹲在阳台观察它，浇水、松土，小心翼翼地呵护着它。可没过多久，多肉的叶片开始发黄、枯萎，我急得手足无措，却没有放弃——这份热爱，让我有了坚持下去的勇气。 好奇心此时便成了引路的光，驱使着我寻找问题的答案。我忍不住问妈妈，查课外书，还偷偷上网搜索多肉养护的方法。原来，多肉耐旱，浇水过多会烂根，光照不足会褪色。带着这份好奇，我调整了养护方式，减少浇水，让它充分接受阳光，每天仔细观察叶片的变化，记录下它的生长轨迹。渐渐地，多肉重新焕发生机，长出了新的叶片，粉嫩的颜色愈发鲜亮。 这段经历，让我深刻体会到热爱与好奇心的力量。热爱给了我坚持的动力，让我在遇到困难时不轻易放弃；好奇心给了我探索的方向，让我在迷茫时找到解决问题的方法。如果没有对多肉的热爱，我可能会在它枯萎时就随手丢弃；如果没有好奇心，我也无法学会正确的养护方法，更无法见证它重新绽放的美好。 生活中，这样的例子无处不在。热爱读书，便会在文字的世界里流连忘返，好奇心会驱使我们探索书中的奥秘；热爱运动，便会在汗水的挥洒中收获快乐，好奇心会让我们尝试新的运动方式，突破自我。热爱是帆，承载着我们对生活的热爱与期待；好奇心是桨，推动着我们不断探索、不断前行。 愿我们都能以热爱为帆，以好奇为桨，在人生的长河中，既能享受沿途的风景，又能不断抵达新的彼岸，在探索中成长，在热爱中绽放，让平凡的生命，绽放出无尽的光彩。 【详解】审题立意：首先要精准把握材料核心，材料明确将“热爱”比作“永不熄灭的火焰”，赋予生活温度与意义；将“好奇心”比作“虚掩门后透出的光”，引领探索未知，同时强调二者缺一不可——无热爱则生活机械，无好奇心则灵魂受限，最终指向“以热爱为帆、好奇心为桨，让生命绽放光彩”的核心观点。审题时需避免片面解读，不可只写热爱或只写好奇心，要突出二者的相辅相成。立意可从三个层次展开：基础层是阐释热爱与好奇心的各自作用，体现二者缺一不可；进阶层是结合自身经历，说明热爱为探索提供动力，好奇心让热爱更有方向；升华层是联系成长实际，表达以热爱与好奇心为支撑，突破自我、收获成长的感悟。立意要贴合九年级学生的生活与成长，可确定为“以热爱为基，以好奇为翼，赴成长之约”“热爱续航，好奇引路，让青春更有力量”等。 选材构思：要遵循“叙议结合”的要求，选材需真实可感，优先选用自身经历或身边事例，增强代入感。构思可采用“总—分—总”结构，开头结合材料引出中心论点，中间用1-2个具体事例展开叙述，穿插议论点明事例与观点的关联，结尾总结升华。选材上，可选取自己的兴趣爱好，如热爱书法，因好奇心驱使探索不同字体的写法，在练习中克服困难，既体现热爱的坚持，又展现好奇心的引领；也可写学习中的经历，如热爱数学，因好奇探索难题解法，在尝试中收获进步。叙述时要注重细节描写，比如练习书法时的手部动作、攻克难题时的心理变化，让事例更生动。议论部分要简洁有力，每叙述完一个事例，用1-2句话分析热爱与好奇心在其中的作用，避免叙议脱节，确保叙述为议论服务，议论升华叙述。 9．例文： 我在 我在，是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚守；我在，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献；我在，是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪情。       我在，是一种责任。当新冠疫情肆虐时，无数的医护人员勇敢地站出来，他们说：“我在！”他们不顾个人安危，日夜奋战在抗疫一线，与病毒作斗争，为保护人民的生命健康付出了巨大的努力。他们用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当。正是因为有了他们的“我在”，我们才能够战胜疫情，迎来美好的明天。       我在，是一种信念。在革命战争年代，无数的革命先烈为了实现民族独立和人民解放，不惜牺牲自己的生命。他们说：“我在！”他们怀着坚定的信念，与敌人进行殊死搏斗，为我们创造了今天的幸福生活。方志敏烈士在狱中写下了《可爱的中国》，表达了他对祖国的热爱和对未来的信心。正是因为有了他们的“我在”，我们才能够拥有今天的繁荣昌盛。       我在，是一种力量。在我们的生活中，每个人都可以发挥自己的力量，为社会做出贡献。一个微笑、一句问候、一次帮助，都可以传递温暖和正能量。当我们看到别人遇到困难时，我们可以说：“我在！”然后伸出援手，帮助他们渡过难关。正是因为有了我们每个人的“我在”，社会才会变得更加美好。       然而，在现实生活中，也有一些人缺乏责任感和担当精神。他们只考虑自己的利益，而不顾及他人的感受。他们在面对困难和挑战时，选择逃避和退缩。这样的人是自私的，他们的行为不仅会给自己带来后果，也会影响到社会的进步和发展。       我在，不仅是一种口号，更是一种行动。我们要时刻牢记自己的责任和使命，用自己的实际行动来诠释“我在”的真正含义。我们要在学习中努力进取，不断提高自己的能力和素质；我们要在工作中兢兢业业，为社会创造更多的价值；我们要在生活中关爱他人，传递温暖和正能量。       一滴水独自成不了大海，一朵花独自成不了春天。但正是因为有了每一滴水、每一朵花的“我在”，大海才会如此浩瀚，春天才会如此绚丽。让我们都行动起来，大声说：“我在！”让我们用自己的“我在”，为这个世界增添更多的美好！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料中“水滴”，“花朵”象征个体，“大海”“春天”象征群体、社会。作文的主题应该在于申明个体和群体互相包含、互相依存、互相成全、互相发展的关系。可以理解成个体存在的意义和表现的价值，在论述时，这层意思要加以强调，当然应该基于个体和群体的关系去强调这一点。任何单方面论证个体而不顾群体或者只重群体而不顾个体的价值，都是片面的。如果是写文学类文章，其主题也应该围绕上述理解。可立意为：你我与世界同在，共同承担责任，团结就是力量，众志成城。 构思选材：可以写成记叙文、议论文与散文，可以选取国家危难时刻挺身而出的时代英雄，虽然很平凡却很有担当，以个人的行为默默支撑着为祖国建设奉献自己的力量；在建党一百年之际，优秀的共产党人为国家做出的贡献，如袁隆平、张桂梅等；作为普通的自己能为国家所做的事情，珍惜眼下，脚踏实地，和平年代努力实践着“梦”。还可以结合自己的生活经历和体验，选择以下素材来展开论述：以自己在班级中的经历为例，讲述如何通过自己的努力为班级争光，以及班级对自己的成长和塑造。选取参与社会公益活动的经历，讲述自己在活动中扮演的角色，以及活动对自己价值观的影响等。 10．范文 善是细微处的暖 读《孟子》时我看到一句话“与人为善”，它的意思是：君子最高的德行就是和别人一起行善。而生活中那些小小的善举，带给人的是无尽的温暖。 生活中与人为善的君子随处可见，也让我们感受到了那细微处的暖。 作家蒋子龙到新疆的戈壁滩旅行，口渴难耐，见路边有一瓜摊，便跳下车买了几片瓜吃，他吃完后，见周围并无任何可以装瓜皮的设施，就将瓜皮随手一抛。原本坐着的摊主，站起来跑到瓜皮落下的地方，把瓜皮倒扣过来。蒋子龙不解，摊主解释：这样做可以减少瓜皮水分的流失。过戈壁滩的人可以用这些倒扣的瓜皮解渴。过了一会儿，摊主补充：这是规矩！可以想象，当时蒋子龙的内心有多么震撼。 我想，那一片片倒扣的瓜皮下盛着的是比清冽的甘泉更让人解渴的浓浓的善意。 外公家，有几个他用方便面的盒子改装的分类垃圾桶。一个是专门装剩饭菜的；一个是装果皮、菜叶的；一个是装可以利用的垃圾的。类别一多就让人记不住，我和外婆经常因分错了类而被外公批评，我和外婆抱怨太麻烦，外公说：把垃圾分开装，自己稍微麻烦点，可对拾荒的人来说，不用一包一包拆开来看，有用的东西直接拿走，就不会把垃圾桶周围弄得乱七八糟。再说了，如果我们把垃圾混装在一起，拾荒人有用的东西也被弄脏了。 外公的话让我感动之余又有些内疚，原来，善可以从生活中那么小的事做起，每次外公去扔垃圾时，他提着的满满的善意，让他有些佝偻的身躯高大起来。 我不由想到，每次跟外婆上街买菜，她总爱买哪些衣服特别陈旧的农民的菜，而且从不还价。这，也是一种善。 与人为善，从不遥远，善是细微处的暖。当你弯腰捡起地上的垃圾；当你在公交车上给老人的妇女让座；当你帮助同学战胜一个数学难题；当你站在募捐箱前捐出你的零花钱；当你……这，都是善的开始，也是暖的延续。 【详解】审题立意。本题考查材料作文。材料写的是盲人提灯的故事。重点在于盲人提灯的原因。盲人的解释有两点，“让别人容易看到我，不会撞到我”这是从自身的好处考虑的；“没有灯笼的人可以与我同行一段路程”这是对他人的好处；“这样既方便了别人，又保护了自己”是对自己做法带来好处的总结。材料的内涵丰富，盲人的做法可以引发我们产生以下感悟和联想：1.有时候方便别人也是保护自己；2.要与人为善；3.一个内心充满爱的人也会爱别人（一个内心有光的人也会照亮别人）；4.一个小小的善举也能温暖别人；5.我们在享受被关爱的同时，也要向他人和社会奉献我们的爱心。 选材行文。在审题的基础上可知，作文可写的角度较多，选材范围较广。生活中见到或经历的小小善举带来的感动，自己体验到的关爱他人也获得他人关爱的幸福片段，都可以写出来，辅之以自己内心的感悟，让文中的情感震撼读者。记叙文，注意再现事件的具体过程，多种描写方法的运用。也可以从材料中提炼观点，写一篇观点鲜明的议论文。如小善举也能温暖别人，做人要与人为善，一个内心有光的人也会照亮别人等等。本次作文，议论文体更好驾驭，因为材料能给我们带来的感悟较多，给了我们更自由的阐述自己观点的空间。无论选择哪一种文体，注意做到文体特征鲜明。 11．例文一： 微笑面对嘲笑 那是我永远无法忘记的下午。放学铃声刚响，几个男生就围了过来。“四眼田鸡！”他们指着我鼻梁上的眼镜大喊大叫，“书呆子！”我的脸烧得发烫，手不自觉地想去摘眼镜，却在半空中停住了。 回到家，妈妈看见我红肿的眼睛，轻轻把我搂在怀里。她给我讲了一个故事：有个叫“泥萝卜”的女孩，因为长相丑陋被人嘲笑，但她学会了用微笑面对一切。妈妈取下我的眼镜，用柔软的镜布轻轻擦拭：“眼镜是你的朋友，它让你看清这个世界的美好。” 第二天清晨，我对着镜子练习微笑。镜中的女孩戴着圆圆的眼镜，嘴角微微上扬。我深吸一口气，把书包背好，走向学校。 课间操时，那几个男生又来了。“快看，四眼田鸡今天还敢来上学！”他们指着我哄笑。我的手心沁出汗来，眼镜滑到了鼻尖。但我想起妈妈的话，慢慢抬起头，冲他们露出一个微笑。 他们愣住了。其中一个男生挠挠头：“你……你怎么不生气？”我扶了扶眼镜：“因为我知道，真正的勇气不是对抗，而是包容。”说完，我转身走向操场，阳光透过镜片，在我眼前洒下一片温暖的光晕。 渐渐地，嘲笑声消失了。有一次考试，那个曾经带头喊我“四眼田鸡”的男生红着脸来问我数学题。我耐心地给他讲解，他小声说：“对不起...还有，谢谢。”阳光下，我们相视一笑。 现在，我的眼镜依然戴在脸上，但它不再是我的负担。每当我透过镜片看世界时，仿佛所有的事物都更加清晰明亮。我终于明白，那些曾经让我难过的外号，不过是我成长路上的一阵微风。 微笑是最美的语言，它能融化冰雪，也能温暖人心。就像话剧里的“泥萝卜”一样，当我们学会用微笑面对嘲笑时，内心的光芒就会自然而然地散发出来，照亮自己也温暖他人。 例文二： 内在之美：超越表象的精神光芒 古希腊哲人苏格拉底相貌丑陋，却因其智慧与美德被雅典人敬仰；爱因斯坦头发蓬乱不修边幅，却因其思想光芒照亮了整个世界。历史一再证明，真正的美不在于外表的光鲜亮丽，而在于内心的丰盈与强大。正如话剧《泥萝卜》中那个最终变得“像佛陀一样美丽”的少女，她的蜕变不是源于外貌的改变，而是内在精神的升华。 内在之美具有超越时空的永恒价值。中国古代思想家老子曾言：“大音希声，大象无形。”真正的美往往不事张扬，却能在时间长河中永葆光彩。北宋文豪苏轼在《赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”这种对自然之美的感悟，正是源于他旷达超脱的内心世界。反观当下，多少人沉迷于滤镜修饰的外表，却忽视了培养内心的修养与智慧？ 内在之美能够改变他人对我们的认知。心理学家研究发现，人们对他人的评价往往会随着了解的深入而发生变化。就像《泥萝卜》中的少女，当她学会微笑、换位思考、接纳自我时，周围人对她的看法也随之改变。法国作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造的卡西莫多，虽然外表丑陋，却因其善良的内心赢得了读者的喜爱。这启示我们，与其纠结于无法改变的外表，不如专注于可以提升的内在品质。 培养内在之美需要持之以恒的修炼。古希腊哲学家亚里士多德认为，美德不是与生俱来的，而是通过反复实践养成的习惯。《泥萝卜》中的少女正是通过“日复一日地和自己做斗争”，才最终实现了蜕变。中国古代文人讲究“修身养性”，通过读书、思考、自省来提升精神境界。在今天这个快节奏的社会里，我们更需要这种持之以恒的自我修养。 外表终会随时间流逝而改变，但内心的光芒却可以历久弥新。从古至今，那些被历史铭记的人物，无不是因为其精神品质而非外貌形象。当我们学会像“泥萝卜”那样微笑面对生活，换位思考理解他人，坦然接纳真实的自我时，我们就能散发出超越表象的精神之美。这种美不会因岁月流逝而褪色，反而会随着生命的积淀愈发璀璨夺目。 【详解】（1）本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。本文需结合材料中少女以微笑、共情与自我接纳实现蜕变的核心，补题时可聚焦初中生常见的成长困境，如挫折、孤独、误解、压力等。“微笑”并非表面姿态，而是内心力量的外显，需通过具体事件展现从“被迫微笑”到“主动从容”的心理转变。立意方向可侧重：（1）自我成长：如微笑面对外貌焦虑、学业压力，通过接纳自我实现心灵蜕变，呼应材料中“不因面孔羞耻”的自我认同；（2）人际关系：如微笑面对友谊冲突、集体误解，以善意化解矛盾，体现“站在他人角度想问题”的共情；（3）生命体验：如微笑面对离别、失败，在遗憾中发现成长的意义，诠释“微笑”作为面对无常的积极姿态。需避免空泛，从校园、家庭、社会生活中选取真实场景，以细节刻画情感流动，凸显“微笑”背后的挣扎与坚持，符合初中生认知水平与情感需求。 2.选材构思。可围绕日常学习、家庭或社会生活展开选材。如以“微笑面对至亲离别”为题，设定奶奶因疾病住院，“我”从最初在病房外强忍眼泪、故作轻松微笑，到陪奶奶做化疗时主动讲校园趣事、用折纸玫瑰装饰床头，以微笑传递勇气。选取细节：奶奶颤抖着用布满针孔的手为“我”梳辫子，“我”含泪微笑说“奶奶梳的最好看”；离别时奶奶在日记本写下“你的微笑像小太阳”，揭示微笑不仅是面对离别时的坚强，更是爱与陪伴的见证。若以“微笑面对比赛失利”为题，聚焦书法比赛因紧张失误落选的经历，通过三个阶段构思：①公布结果时攥紧奖状边缘，嘴角僵硬却坚持对获奖同学说“恭喜”；②躲在书法教室临摹《兰亭集序》，墨汁溅上校服时忽然笑出声，意识到“书法本应让人快乐”；③主动报名社区义写春联活动，在寒风中为老人写“福”字，听着夸奖露出自然微笑，明白“过程比结果更重要”。结尾以书法老师的评语“你的字里有了阳光”收束，体现微笑背后的豁达心态。写作时，均以环境细节烘托心情（如阴天/晴天的天气变化、教室/病房/书法教室的场景转换），用“微小动作”刻画心理（捏紧衣角、擦拭眼泪、折纸玫瑰），并通过“他人反馈”（同学的转变、奶奶的日记、老师的评语）强化“微笑”的感染力，贴合材料中“日复一日斗争”的成长逻辑，展现初中生在挫折中学习微笑面对的真实历程。 （2）本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料中少女通过“微笑待人、共情理解、接纳自我”实现蜕变，核心指向“心态与成长”的关系。写议论文需提炼以下关键词：心态的力量（微笑象征积极乐观）、共情的价值（换位思考构建和谐）、自我认同的意义（接纳自我是自信根基）。立意可确定为：积极的心态（微笑、共情、自洽）是突破困境的核心力量。可设分论点：①微笑是化解矛盾的温柔力量；②共情是理解世界的桥梁；③自我接纳是成长的根基。需结合初中生熟悉的校园生活、名人故事及经典名言，避免空泛，注重逻辑分层与现实关联。 2.选材构思。思路一（递进式）：中心论点为“成长需以积极心态突破困境”。分论点1以班级微笑化解误会的案例及“伸手不打笑脸人”俗语，论证微笑的社交价值；分论点2借班级合作中体谅他人的情节与蔺相如典故（简化），论述共情凝聚人心；分论点3用校园中接纳平凡却发展特长的学生事例，结合爱因斯坦名言，论证自我认同是成长起点。结论总结三者相辅相成，如少女蜕变，需兼具微笑的温度、共情的广度、自洽的深度。 思路二（对比式）：中心论点为“积极心态让困境成为成长阶梯”。正面以少女转变与苏轼豁达为例，凸显心态转化困境的力量；反面列举校园中因焦虑自弃的案例，对比突出心态的决定性作用。辩证指出微笑是直面挑战的勇气、共情是理解后的智慧、自洽是清醒的认知，结合初中生学业与社交困惑，强调以理性积极心态“在淤泥中种莲花”。两思路均以贴近初中生的论据（如同学矛盾、小组合作、自我接纳）展开，注重“为何重要——如何做到”的逻辑链条，增强说服力。 12．例文： 踏实当下，何须忧未来 在这个快节奏的社会中，人们常常为未来感到焦虑。他们担心自己的未来发展，担忧未来的不确定性，因而陷入无尽的烦恼之中。然而，我们应该明白，踏实做好当下才是解决未来焦虑的关键。 踏实做好当下，能让我们更好地把握现在。如果我们总是为未来担忧，就会忽略当下的美好。只有全身心地投入到当前的工作和生活中，我们才能感受到生活的充实和美好。同时，踏实做好当下也是提升自己能力的关键。通过认真完成每一个任务，我们可以积累经验、提高技能，为未来的发展打下坚实的基础。 相比之下，过度焦虑未来则会给我们带来诸多负面影响。过度焦虑会让我们产生压力和不安，影响身心健康。同时，它还会分散我们的注意力，使我们无法专注于当下的工作和学习。更糟糕的是，过度焦虑未来往往会让我们失去信心，对未来产生恐惧和逃避心理。 那么，如何才能做到踏实当下，摆脱对未来的焦虑呢？首先，我们要树立正确的心态，认识到未来的不确定性是无法避免的。我们不能因为未来的不确定性而陷入焦虑，而是要学会接受它，并积极应对。其次，我们要制定合理的目标和计划。通过明确自己的目标，我们可以更加有针对性地进行努力，减少不必要的焦虑。同时，合理的计划也能让我们更好地安排时间，提高工作效率。最后，我们要学会放松自己。在紧张的工作和学习之余，适当的放松能让我们的身心得到调整，更好地面对未来的挑战。 踏实当下，何须忧未来。让我们放下对未来的焦虑，专注于当下的每一刻。相信通过我们的努力和付出，未来一定会更加美好。正如古人所云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”让我们从现在开始，踏实走好每一步，用实际行动去创造美好的未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中的关键词有，年轻人、职责、平整土地、焦虑时光、做事、答案。这段话的关键在于强调年轻人应该专注于当前的职责，而不是过度焦虑未来。通过努力做事，答案会在未来自然呈现。根据材料，可以从以下几个方面立意：1.踏实做事，耐心等待。强调年轻人要踏实努力，做好眼前的事情，而不是焦虑未来，相信付出会有回报。2.珍惜时光，不负青春。提醒年轻人珍惜当下的时光，努力奋斗，不要虚度光阴。3.摆脱焦虑，专注当下。鼓励年轻人克服焦虑情绪，专注于当前的工作或学习，积极面对生活。4.明确职责，勇担责任。引导年轻人认识到自己的职责，勇敢承担责任，通过实际行动实现目标。 第二，文体思路。本题适合写作记叙文或议论文。写作记叙文时，可以讲述自己或身边人的成长经历，如何在面对困难和焦虑时，通过踏实努力最终取得成功的故事，从而体现“平整土地”的重要性。选择一件具体的事情，比如学习一项新技能、参加一个比赛等，描述自己在这个过程中的努力和付出，以及最终获得的答案或收获，突出“做三四月的事，在八九月自有答案”的主题；写作议论文时，通过引用名人名言、事例等，论证年轻人应该平整土地，做好当下，避免焦虑时光，强调踏实做事的重要性。也可以从“焦虑时光”的危害入手，分析为什么年轻人要专注于当下，然后提出如何摆脱焦虑，专注于眼前工作或学习的方法。还可以对比“平整土地”和“焦虑时光”的不同结果，从而强调明确职责、脚踏实地的重要性。 13．范文 追问 我隔了一排座位，将寒假作业递出，刚刚抬头的我在一瞬间感到了老师严厉的目光。 寒冷的细风拍打起凝固的空气，走廊里立着三个身影。“你为什么要给她抄，她难道不会写吗？”老师严厉地质问我，我知道班里六十一双耳朵都在装作无意地捕捉八卦消息，我不想出卖她，不说话。“她要让我抄。因为……”那位同学滔滔不绝地申诉，眼神中的无辜无以言表，仿佛一只受到惊吓的棕色兔子。我惊讶地瞪大了眼，插不上一个字。风摇摆得更厉害了。可笑的是老师竟一丝不苟地询问着她。她的演说更加绘声绘色，恍若一根节节上升的竹子，一枝一叶都是用数不清的“她说”“她让”“是她”组成的，我成了一个罪人，犯下滔天大罪，抓了一只无辜的动物来逼它学习…… “你们说，怎么解决？”老师面如寒霜。 我毫不迟疑，仿佛举起一把利剑，无所顾虑地斩断了可以退缩几步的陆地，“年级前三。”我说。 她略加思索，斟酌着回答：“前五十吧。” 风吹得更猛，叶片被强行卷起一簇，漫无目地地冲进走廊，挂在了我一点也不整齐的发梢上。“你疯了？敢定这么高的目标……”她向我靠过来，仿佛刚才什么也没发生。 期末考前一天，我看着吵吵嚷嚷的同学们立下豪言壮志，发誓要超过某某某或者一定要考第几名，多少分，心里莫名升起一种空虚感。 同学群里，没有考进前五十的她被避而不谈，她说她尽力了，同学们也认同她的努力。他们都在反复刷着一句话：“@青藤飘雪，你的前三呢？” 我清楚地知道，我与自己的赌输了，失败得很彻底。我认真审视自己，上学期开始，我是年段前三，但现在，我已经有三次没入围了。我第一次对自己刨根问底：我有尽力了吗？我是什么时候开始没把学习放第一位了呢？为什么有那么多假期的夜晚跟她追剧通微信？为什么有那么多的夜晚只是在怨恨识人不明交友不慎？却不能放下心去专注学习，难道学习已经不是我生命中最重要的东西了？我现在重视什么？为什么我毫无遗憾也毫无激动？我已经习惯了淡看名次，毫无竞争之心了吗？风卷起沙尘，迷得我睁不开眼睛，只有一阵猛烈的咳嗽。 我清晰地意识到，我是没有斗志了！没有斗志的我的内心，还不如一个立志要超过倒二的最后一名。我对着空气说了一遍又一遍：我如果绝对认真地对待这件事情，必然会有截然不同的结果。 我不知道晚了这么久的追问会不会让我赶上别人。我只知道，这条路上永远不会有所谓的迟到。 【详解】材料作文。首先要读懂材料，从开始到“兰花的根部很难吸收到水分”，是讲故事，其后的两句话是道理。兰花被水洗得干净油亮只是表象，根部已经完全干枯是真相，原因就在于没有把水浇透，但不挖开根部，是无法知道真相的，以此来比喻不触及根源无法知晓答案。从主题上看，最佳主题就是：做人做事学习要“刨根问底”，换个词语来说，就是要有探究精神，要不断追问。也可以有其他主题：不要仅看表面，表面也许只是假相；做事要尽心尽力，不要只做表面工夫；好的愿望还要有认真的实践等。从选材上看，最佳主题（探究）可以通过学习生活里的很多小问号来表现，如科技迷的“十万个为什么”追问，小说迷的名著十万个为什么追问，“学霸”“学民”的关于怎么学习的追问，也可以是关于人生观与世界观的追问，关于成长问题的追问等。写成有步步追问的记叙文比较适合，如选用科学（社会、历史等）发展的资料进行更宏大的思考，写成议论文散文也很好；在表达上，环环相扣的追问是重点，要有个步步递进的逻辑关系。主题思辨味浓，议论要强些。 14．例文： 那一句批评，点亮成长之灯 在成长的漫漫长路上，表扬如春日暖阳，温暖而鼓舞人心；批评则似暗夜灯塔，虽不耀眼，却能在我们迷茫时指引方向。于我而言，老师那一句严厉的批评，如同一束强光，穿透了我内心的混沌，点亮了我成长的道路。 那是一个阳光有些慵懒的午后，教室里弥漫着一股倦怠的气息。数学课上，老师正详细地讲解着一道复杂的几何题，而我却沉浸在自己的小世界里，思绪早已飘到了窗外那片湛蓝的天空。 “现在请一位同学来回答这个问题。”老师的声音突然响起，如同一声惊雷，将我从幻想中拉回现实。我惊慌失措地抬起头，只见老师的目光正紧紧地盯着我，我心里“咯噔”一下，暗叫不好。在同学们的注视下，我缓缓地站起来，脸涨得通红，大脑一片空白，支支吾吾半天也说不出个所以然来。 “你上课到底在干什么？这么简单的题都不会！”老师的语气十分严厉，眼神中满是失望。那一刻，教室里安静得可怕，仿佛连空气都凝固了。 下课后，老师把我叫到了办公室。我低着头，脚步沉重，心里充满了恐惧和不安，以为会迎来更猛烈的批评。然而，老师并没有继续责备我，而是语重心长地说：“我知道你其实很聪明，但聪明如果不用在正道上，那就是浪费。上课要认真听讲，这是学习的基础。只有打好基础，才能走得更远。”老师的话如同一把重锤，狠狠地敲在我的心上，让我清醒了许多。 从那以后，每当我上课想走神时，老师那严厉的目光和语重心长的话语就会浮现在我的脑海中，像一根无形的绳子，将我拉回课堂。老师的那一句批评，看似严厉，实则饱含着对我的期望和关爱。它让我认识到了自己的错误，也让我明白了只有脚踏实地、认真学习，才能实现自己的梦想。 如今，我已经走过了许多成长的旅程，但老师的那一句批评始终铭刻在我心中。它如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在面对困难和诱惑时，能够坚守初心，勇往直前。我相信，在未来的日子里，无论遇到多少风雨，我都会带着这份批评给予的力量，不断成长，绽放出属于自己的光彩。 表扬之光，照亮成长征途 成长，宛如一场漫长而奇妙的旅行，途中既有荆棘丛生的坎坷，也有繁花似锦的美好。在这趟旅程里，他人的表扬如熠熠生辉的星辰，镶嵌在记忆的天空，为我们指引方向，给予我们前行的力量。而我，就曾有幸被那束表扬之光温暖照耀，从此在成长的道路上大步迈进。 那是一个充满活力与希望的学期，学校举办了一场盛大的演讲比赛。热爱表达、渴望展现自我的我，毫不犹豫地报名参加了。从那一刻起，我便全身心地投入到了准备之中。 为了能在比赛中脱颖而出，我付出了无数的努力。每天放学后，当同学们都结伴回家享受悠闲时光时，我却独自留在空荡荡的教室里，对着镜子一遍又一遍地练习演讲。夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下埋头撰写演讲稿，字斟句酌，力求让每一个词语都能精准地表达出我的想法和情感。 终于，比赛的日子来临了。站在舞台的幕后，看着前面选手精彩的表演，我的心不由自主地紧张起来，手心也冒出了冷汗。就在我忐忑不安的时候，语文老师走了过来，她轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“你准备得非常充分，我相信你一定能在舞台上绽放出属于自己的光芒。加油！”老师那温暖而坚定的话语，如同一股暖流，瞬间驱散了我心中的紧张和不安，让我充满了信心。 轮到我上台了。我深吸一口气，迈着自信的步伐走上舞台。当聚光灯打在我身上的那一刻，我仿佛置身于一个只属于我的世界。我声情并茂地开始演讲，将之前所有的努力和情感都融入到每一个字、每一句话中。演讲过程中，我完全沉浸其中，忘记了周围的一切。当最后一个字落下，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。 比赛结束后，主持人宣布成绩。当听到我获得一等奖的消息时，我激动得几乎要跳起来。在热烈的掌声中，我走上领奖台，从校长手中接过那沉甸甸的奖状。校长面带微笑，用洪亮的声音对我说：“你的演讲非常出色，不仅内容丰富、有深度，而且表达流畅、富有感染力。希望你能继续保持这份热情和努力，在未来的道路上取得更加优异的成绩。”校长的话如同一束明亮的光，照亮了我前行的道路，让我心中充满了自豪和喜悦。 从那以后，无论遇到多大的困难和挑战，我都会想起那次演讲比赛以及得到的表扬。它就像一面旗帜，在我心中高高飘扬，激励着我不断前进。我更加积极地参与各种活动，勇于尝试新的事物，不断提升自己的能力和素质。 表扬之光，照亮了我成长的征途。它让我懂得，在成长的道路上，我们要珍惜每一次被表扬的机会，因为那是对我们努力的肯定和鼓励；同时，我们也要以表扬为动力，不断追求卓越，书写属于自己的精彩人生。我相信，在未来的日子里，这束表扬之光将一直陪伴着我，引领我走向更加辉煌的明天。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题目聚焦于成长过程中他人给予的“批评”或“表扬”，强调这些评价带来的内心触动以及对思想行为和成长的积极影响。这要求我们选取具有深刻意义的评价事件，挖掘其背后的成长价值。可以从“表扬”带来的自信与动力，促使自己不断进步；或者“批评”如当头棒喝，让自己及时反思、改正错误，从而实现成长蜕变等角度立意。突出他人评价在个人成长中的引导和激励作用，展现积极向上的生活态度和对成长的深刻感悟。 2.构思选材。本文适合写作记叙文。选择自己亲身经历且印象深刻的事件，这样写起来才能真情实感，让读者产生共鸣。例如，在学习中因为粗心大意被老师批评，之后改正错误取得进步；或者在比赛中获得表扬，从而更加坚定地追求自己的兴趣爱好。所选事例要能清晰地体现评价对思想行为和成长的积极影响，避免选择一些与成长无关或影响不明显的内容。比如，因为一次表扬而变得更加自信，敢于尝试新的事物；或者因为一次批评而学会了反思和自我约束。构思上，可开头引入，可以通过描述成长中普遍存在的对他人评价的期待或困惑，如“在成长的道路上，我们就像在黑暗中摸索前行的旅人，他人的评价如同一束束光，或温暖鼓励，或警醒鞭策，引领着我们不断成长”，自然引出下文要讲述的具体评价事件。中间叙述，详细叙述一次或多次意义深远的“批评”或“表扬”事件。若是表扬，要写出获得表扬时的情境、自己的感受以及之后如何受到激励继续努力；若是批评，要描述被批评时的场景、内心的触动，以及如何根据批评进行反思和改进。可以运用心理描写、动作描写等，使事件更加生动真实。结尾升华，总结这次评价对自己成长的重要意义，表达对给予评价的人的感激之情，同时升华主题，如“他人的评价是我们成长路上的宝贵财富，无论是表扬还是批评，都能让我们更加清晰地认识自己，在成长的道路上越走越稳”。 15．示例： 沉重与责任 人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。岁月是贼，总是不经意地偷去许多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。也许我们无法做到视若无睹，但也不必干戈相向，毕竟谁都拥有过花好月圆的时光，那时候，就要做好有一天被洗劫一空的准备。 沉重并快乐着，这就是生命的真谛。 面对生活的沉重，不同的人选择了不同的态度：有人选择逃避，这是弱者的表现，因为逃避沉重就是逃避责任；有人选择忍受，虽然看似没有逃避，但却反映出一种被动，一种无奈的心态，这当然也不是正确对待生活的应有的态度；有人选择承受，境界要比前者高了一些，但被动的色彩亦然；有人选择“享受沉重”，这是一种积极的、主动的、乐观的人生态度。 试想：若不是感到沉重，历史上不会有如此多隐逸的文人；若不是感到沉重，世界上不会有许多人狂热地探索生命的真谛。这沉重让人感到迷惘却终不得脱，这沉重也同样竭尽了为数不少的哲人的心力。那么，该以什么态度来对待沉重呢？那就是“享受沉重”。工作是沉重的，可是我们选择了它，它是我们实现自己价值的重要途径；爱情是沉重的，曾经有过的无数关于爱情的悲剧向我们证明着这一点，然而，我们能够因为它的沉重而将它抛下吗？家庭是沉重的，然而它所象征的浓浓亲情让人依恋不舍；友情是沉重的，但是人的心里啜满了友情的芳茗，世界也因此而温婉美丽起来。 生命是沉重的，这沉重在于我们必须为之负责任。我们一路拾捡着美好的东西，拾捡的不是石头，而是钻石。每一粒钻石都要你去为之擦拭、打磨，因此你会感觉到劳累与沉重，但是这沉重中蕴涵着怎样的快乐啊！这快乐可能并不起眼：工作的一点成绩，爱人的一束玫瑰，家人的一件毛衣，朋友的一封遥远的来信……可是，假如没有了这沉重中的快乐，我们的生活会是怎样的灰暗无光！ 一路走一路拾捡，收获越多越沉重，而越沉重也就越充实越成熟。因此当走到路的尽头，丧钟敲响的时候，当一筐钻石都在熠熠闪光，当面对着即将到来的永恒的虚无，所有的灵魂都在留恋这—世的沉重。 面对沉重，今天你享受了么？ 看着九曲十八弯的山路，我想，人生也是如此的——在曲折中渐进，在渐进中曲折。 【详解】本题考查写材料作文。 审题与选材：所给材料是一个很有暂理的小故事，明确这个故事的主旨、寓意，是保证作文审题准确的一个前提。这人说：“当我们来到这个世界时,我们每个人都背着一个空篓子,然而我们每走一步都要从这个世界上捡一样东西放进去,所以才有了越走越累的感受”告诉我们，我们的人生，实际上就是用于承担责任的过程，这责任随着年龄、随着阅历的增长而越来越多。小到自己读书是一种责任，大到自己对家庭的责任、更大的是对社会、对国家的责任。当“那人”问到：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人反问：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪—样拿出来呢？”这就意味着，工作、爱情、家庭、友谊，哪一方面的责任都不能丢弃，因为丢弃了任何一方面，人生就会不完整。因此，生活沉重是一种必然。如果放弃其中的任何一块石头，看似轻松了，而人生却出现了重大缺陷，减轻沉重的实质就是逃避责任——逃避作为人生的应该也必须承担的责任。既然生活沉重不可回避，那么，关键是以什么态度来对待这种沉重（这种责任），面对这种沉重（责任）我们应该如何取舍，从而让自己的生活更有意义，这就是我们要思考的问题。可以写成记叙文，写自己勇承担责任的一件或几件事（或写自己因没能承担应该承担的责任而感到后悔的事）；可以写成议论文，谈自己对责任的看法等。 立意参考： （1）要懂得取舍 （2）为人生减负，给心灵留白 （3）轻装上阵，活力无限 （4）负重拼搏，生活更精彩 16．范文： 行走在陌生与熟悉之间 “熟悉的地方没有风景”，因为太熟悉了，所以就习以为常了，有了审美疲劳了。自以为很了解，在熟悉中再也发现不了新的变化。 “我们变成了世上最熟悉的陌生人”，曾经一起欣赏窗外那被月光染亮的海洋，现在却因为没有了爱，于是各自曲折，各自哀伤。 “这个妹妹我好像在哪里见过！”因为有木石前缘，上一辈子他曾用心浇灌，于是这一世虽然初见，却成了彼此的痴恋。 陌生与熟悉不停地交换，每个人，都行走在陌生与熟悉之间。 我们因为需要，而主动把无数的陌生变成了熟悉：需要学问，所以就去学习，在学习中熟悉了原本陌生的知识，然后用这些知识帮助我们解决各种问题；需要放松，所以就去旅行，在旅行中熟悉了原本陌生的风景，长了见识，抚慰了疲惫的心；需要情感，所以就去结交，在结交中熟悉了原本陌生的人，然后互相安慰彼此的灵魂。这是不是因为太功利？ 我们因为厌倦，而主动把无数的熟悉变成了陌生：衣服买了一件又一件，还是感觉自己没有衣服穿；美食吃了很多很多，但还是感觉没什么好吃的；跟身边的人在一起感觉越来越没有共同语言，却在网络上跟一位陌生的网友聊得热火朝天。这是不是因为喜新厌旧？ 其实不必惊讶，人生就是行走在陌生与熟悉之间，无论是喜新厌旧，还是念念不忘，都是人之本性。只不过，在陌生与熟悉转换之间，我们应该多扪心自问：这真的是我该熟悉的吗？这真的是我该忘记的吗？我真的熟悉了吗？我到底需要哪些？搞清楚了这些问题，至少可以少一些伤害，少一些迷茫，少一些失落，少走一些弯路。我们的灵魂与理性，也能在这一过程中得到提升。 一切的未知都是陌生，一切的已知都是熟悉。在探索未知中进步，在回望熟悉中成长，在陌生与熟悉中轻盈地行走，就能拥有丰富的灵魂。 【详解】本题考查的是材料作文。首先，审题。审材料，材料中给出的材料是一段阐释陌生与熟悉关系的意蕴深刻的话，极富思辨色彩与人文关怀，即文章要围绕“陌生”与“熟悉”来展开。正如材料中所言，很多时候，熟悉与陌生是会发生转换的，某个熟悉的朋友的行为，突然让你感觉到他是那么地陌生，好像从不认识一样。同样有些完全陌生的人或地方，当我们第一次相见时，就觉得似乎很熟悉。所以，世界上的很多东西，都需要我们去进一步认知、触摸，这样就能更好地掌握熟悉与陌生的变换；这篇文章没有体裁的限制，考生可以根据自己擅长的方面，选择写成记叙文或议论文，题目可以自拟。 其次，立意。明确这篇文章体裁，如果写记叙文，可以从自己经历过的事入手，围绕“原本很熟悉的事物因某个原因而让你感到陌生”或“原本陌生的事物因为某个原因而让你感到熟悉”来叙述。如写景，原本熟悉的景物在某一瞬间也有所陌生；写人，陌生人的言行举动，让你产生熟悉的感觉；写事，你原本觉得熟悉到百无聊赖的事情，也有给你带来陌生的惊喜；如果写议论文，则可以材料中给出的关键词如“熟悉与陌生”“触摸世界的陌生与熟悉”“升华自己的灵魂与理性”等角度入手。 第三，选材。确定体裁之后，要结合选取相关事例来表现自己对材料的理解与感悟。为什么熟悉的地方会感到陌生?是因为那个我们习以为常的地方在悄然发生着变化，直到某个不经意的时刻，我们才发现它的美好。比如居住的城市，平日里行色匆匆，来不及留意，某个不经意的瞬间，却发现城市已经变得如此美好。青山绿水，蓝天白云，街道整洁，高楼林立。为什么会对陌生的地方感到熟悉?是因为在这个陌生的地方有着我们曾经无比熟悉的情感。比如转学到一个新的学校，环境无疑是陌生的，但走入班级，感受到同学们的热情，老师的关怀，这一切都似曾相识，觉得熟悉无比。在熟悉里发现陌生，需要我们以敏感的心灵去体悟生活。在陌生里发现熟悉，需要我们以细腻的情感去感受温情。选择写成议论文的话，则需要选择一些能够围绕论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。 17．示例： 回望成长 成长犹如沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。成长的岁月里有烦恼，也有快乐；成长的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。你想听听关于我的成长故事吗？那就敬请期待吧！ 记得有一次，我看见有些人在骑自行车，我总羡慕的望着他们骑自行车的样子。这是父亲就走到我的身边，把手放在我的肩膀上，微笑着对我说：“楠楠，你是不是想学自行车啊？”我使劲的向爸爸点了点头，爸爸看着我这天真无邪的样子，慈祥的笑着说：“既然，我闺女这么想学，你老爸我就是费劲九牛二虎之力也要把你教会。”我们都为了这个小小的目标开始信心满满的筹划了。 父亲从家里推出了一辆自行车，走到我身边，让我先看他骑一遍，父亲熟练的骑起来，我在后面看呆了，一个来回回来，他就开始教我了。我怕摔跤的恐惧心理让我迟迟不敢尝试，但是父亲依然没有放弃，在后面鼓励我，说会在我摔倒之前扶住我，有了爸爸这个强有力的后盾，我才战战兢兢地开始了我的学车经历。开始的时候，尽管父亲跟在后面，但是我还是紧张，自行车左扭扭右扭扭，就是不能顺利的动，我脚下也不听指挥地使劲蹬，耳边响起父亲的声音：“别急，慢慢来，目视前方，身体保持平衡。”就这样慢慢进入状态了，父亲也松了一口气，扶着车子的手也松开了。我以为自己学会了，一个不留意，竟然摔了一跤，父亲赶紧跑过来，看着我摔伤的膝盖心疼地说：“要不今天咱们不学了，明天再学。”我倔强地说：“不，我今天一定要把自行车学会。”父亲看到我一再坚持，同意我继续学，在后面保护我。不知不觉天都快要黑了，我也开始会拐弯，会自己上车下车，最后我确定自己学会了就在父亲脚边停下车子，一头扎进父亲的怀里，高兴地说：“我学会了，我学会了。”父亲摸着我的头说：“我家闺女就是厉害。” 还有一次，我早晨赖床不想去学校，于是给父亲说：“我今天不去学校了，就是去了也是迟到，会被老师批评，被同学笑话的。”那次是父亲第一次那么生气，他气的动手打了我，最后我还是背着书包去了学校，因为是初次迟到，老师没有罚我，第二节课快下课的时候，我被老师点名，一抬头就看到是父亲来找我了，给我带来了早饭，那一刻，我才发现，原来，他是那么爱我，我不应该惹他生气。 就是在这样一次次的经历与蜕变中，我逐渐成长起来，有苦有甜，有喜有悲，但是，我依然坚持着，我相信长大之后的我会更加优秀。 【详解】这是一篇材料作文，所给的材料是“带着关爱与祝福，一天天长大；经历收获与困惑，一步步前行；充满激励与期待，一点点成长……”。从材料看，话题是成长进程中我们的收获，有关爱、有祝福，有困惑、有期待等等。随着年龄的增长，我们在成长，现在的我们再回首看过去的事，视角一定和当年不一样，肯定会有不一样的感悟，可以写我们成长过程的收获，也可以写莅临我们成长过程中难忘的人，据此可立意文章。可拟题为：回望成长；谢谢你陪伴我的成长；做成长中幸福的人，感恩成长等。体裁上看，除诗歌外，不限定体裁，但本文的写作较适合写夹叙夹议或议论性的文章，在叙述过程中，可以穿插不同的视角进行议论抒情。选择符合题意的素材，阐释自己的认知或感悟，表现积极向上的生活态度。在写作中，要注意真情实感，写自己亲身的经历，切忌生搬硬套，这样文章才能打动人心，拉近和读者之间的距离。 18．例文： 在自然中寻找人生 置身于大自然中，不需要你做什么思考，仅仅做一种感情的沟通就够，在这种人与自然的交流中，你会感到有种无形的力量潜入你的身体里，赐给你无限的力量，无限的信心。探究其原因，也许是大自然太伟大、太震撼人心吧，它是取之不尽用之不竭的力量的源泉，这是一种神秘而深邃的力量。 自然界给我们人类带来的启发、激励和想象是无尽的，有些更是无法言传的。人类是从大自然中成长起来，这就是一个很简单的道理，我们的根在大自然里。人类的思想对我们日益加重的困境不能做出充分的解释，答案就在大自然里。虔诚地向大自然祈祷，认真地体会它带给我们无言的启示吧！ 在人的一生中，时而雨过天晴，鸟语花香；一会儿又如崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行。但是无论怎样，总希望能够振作精神，把困难克服掉，继续奔向前程。追求精神生活的人，一定有过拥抱大自然的乐趣。如果每天散步是你的养生之道，别忘欣赏户外的美丽景色，别忘呼吸那新鲜的空气。它们会提升我们的心灵美感，蓝天、阳光，还有芬芳的泥土，大自然是多么的美丽啊！ 享受大自然吧，迈出你的第一步之前，请学深地吸一口新鲜的空气，激发活力，然后欣赏今天的天气，不管这天气是寒是暑、是阴是晴。散步途中，你一定会看到鸟儿在唱歌、看到盛开的花朵、看到青翠的树。请让神奇的大自然激发你的活力、治疗你的心灵。更好地提升你的精神吧！ 如果你是在被水泥包围的大城市中生活，那更要抽空到附近的公园或草地散散心。而且，假日或星期天一定要去享受一下大自然，同时在美妙的大自然中，接触另一个自己。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本次写作要求将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集，围绕其中某一个话题为文集写一篇卷首语。《到蔬菜地里看看》为一篇抒情散文，叙写作者在蔬菜地里的所见所闻所感；《萝卜》则是清代李渔所写的记录日常生活片段的文言文；《植物学家达尔文》一文详细说明达尔文父子进行金丝雀虉草向光部位的实验过程；《小满》一文则围绕小满这一气节，讲述小满的相关知识；明代作家文震亨的《长物志·松》一文，通过对松树生长环境等方面的描写，阐述自己的观点和认知。立意方面，需围绕“人与自然”这一核心思想展开，挖掘人与自然之间的关系，抒发自己的所思所悟。 2.选材构思。本题适合写出抒情散文，从自然中的所见抒发内心的感触。如《到蔬菜地里看看》一文，文中土豆在被埋没时使劲成长，这种处世智慧就是“大地的哲学”；葫芦身处艰险之境却活出一种美感，西瓜、南瓜、冬瓜在平凡中的生活之美，体现的就是生存的美学；韭菜、包菜在挫折中不断汲取养分，是生存的营养学。这些都可以应用在生活之中，可借此表达我们在面对挫折时要选择承受，不能退缩和妥协，积蓄力量奋发图强。再如，《萝卜》一文，李渔俯视自然，显出人生智慧。作者叙述食用萝卜的经历，萝卜仅是他生活中的“一碟小菜”，作者借萝卜表达对人生的思考感悟，具有类比的特点，显示出作者的智慧。这启示我们要在平凡的生活中发现美好，创造美好。《植物学家达尔文》一文除了介绍科学知识之外，还讲述了达尔文父子在取得巨大成就之后继续追寻科学真相并留下经典实验的过程，表现他们务实、求真的科学精神。赞扬了这种科学精神，这启示我们：科学知识的获得正是源自这种对科学的兴趣和求真的态度。可据此阐述坚持不懈、执着探索精神对我们成长的意义。《小满》一文为我们带来二十四节气的知识，了解古今人与自然 和谐相处的智慧，可从人与自然和谐相处这一方面展开写作；《长物志·松》一文则可以通过叙写青松的生长环境表现其坚韧挺拔的精神，进而运用借物喻人的写法，表达对革命烈士或英雄人物精神的讴歌。总之，拟写时要紧紧围绕“人与自然”这一话题展开，阐述自己的思考，抑或抒发内心的感受。 19．例文： 光的奇幻之旅 在一个遥远而神秘的世界里，光，不仅会说话，还真的无处不在。 这个世界原本被无尽的黑暗笼罩，万物都在黑暗中沉睡，寂静得可怕。直到有一天，一道温柔的光打破了黑暗的禁锢，它轻声细语：“是时候让世界苏醒了。”那声音，如同春日里的微风，轻柔却又充满力量。 光的名字叫希瑞，它怀揣着照亮世界的使命，开始了自己的旅程。希瑞穿越茂密的森林，树木们被黑暗压抑得毫无生机，叶子都低垂着。希瑞轻声安慰：“别害怕，我来给你们带来生机。”它的光芒洒在每一片树叶上，树木渐渐恢复了活力，嫩绿的新芽迫不及待地冒了出来，树枝随着微风轻轻摇曳，仿佛在向希瑞表达感谢。 希瑞继续前行，来到了一片干涸的沙漠。沙漠中狂风呼啸，黄沙漫天，找不到一丝生命的迹象。希瑞心疼地说：“让我来改变这一切吧。”它凝聚起所有的力量，光芒变得愈发耀眼。奇迹发生了，清泉从沙漠深处涌出，水流潺潺，滋润着干涸的土地。小草从沙地里探出脑袋，五颜六色的花朵竞相开放，沙漠变成了一片生机勃勃的绿洲。 希瑞的旅程并非一帆风顺。黑暗魔王察觉到了希瑞的行动，派出黑暗使者前来阻拦。黑暗使者张牙舞爪地扑向希瑞，试图用黑暗的力量将它吞噬。希瑞毫不畏惧，大声说道：“光明终将战胜黑暗！”它的光芒与黑暗使者的黑暗力量激烈碰撞，光芒时而被黑暗压制，时而又冲破黑暗。在这场激烈的战斗中，希瑞的光芒渐渐黯淡，但它心中的信念从未动摇。 就在希瑞快要支撑不住的时候，它感受到了来自这个世界万物的力量。树木们将自己的生命力输送给希瑞，沙漠中的清泉化作水汽环绕着希瑞，为它补充能量。在万物的支持下，希瑞重新振作起来，发出了一道无比强大的光芒，瞬间驱散了黑暗使者。 最终，希瑞成功地照亮了整个世界。它的光芒无处不在，温暖着每一个角落。而我们心中的光，不正像希瑞一样吗？它是我们在困境中坚守的信念，是我们对美好的向往，是我们面对困难时的勇气。无论黑暗多么强大，只要心中有光，就一定能迎来光明的未来。 【详解】本题考查情境作文写作。 1.审题立意。题目中关于光的一系列提问，引导我们跳出对光的常规认知，从独特视角展开想象。“光”不再仅仅是物理意义上的光线，而是一个充满象征意味的概念，可代表希望、温暖、指引、勇气等一切积极且有力量的事物。这要求我们突破现实的束缚，在想象的空间里赋予光独特的形象和能力，围绕“光”构建一个富有创意和内涵的故事。立意方面，从积极向上的方向立意，例如可以通过光会说话、无处不在这一设定，阐述希望之光能在困境中给予我们力量，即便身处黑暗，也能照亮前行的道路；也可以表达勇气之光能让我们突破自我，克服内心恐惧，勇敢地迎接挑战；还可以将善良之光、友爱之光作为立意点，展现它们在人际交往、社会生活中所发挥的积极作用，传递正能量，让读者在奇幻的故事中领悟深刻的人生道理。   2.思路点拨。可以设定一个充满奇幻色彩的世界，比如未来的星际时代，宇宙中存在着各种神秘的光能量，不同颜色的光代表不同的能力和属性；或者是一个被黑暗笼罩的古老王国，人们在黑暗中苦苦挣扎，等待着能带来光明的特殊之光出现；又或者是在一个充满魔法的森林里，光与魔法相互交织，拥有神奇的力量。这样独特的背景设定能为故事增添神秘和奇幻的氛围。想象光会说话，思考它的声音特点，是温柔的低语，还是洪亮的呼喊，以及它说话的内容和目的。比如，它可能会在主角陷入困境时，轻声给予智慧的指引；或者在危险来临时，大声发出警示。对于光无处不在的设定，可以构思光如何突破空间和时间的限制，在关键时刻出现，帮助主角解决问题。例如，主角在迷失于神秘迷宫时，一道金色的光会从墙壁的缝隙中透进来，指引他找到出口；在主角面对过去的遗憾时，时光中的光会带他回到过去，给予他弥补遗憾的机会。创造一个性格鲜明的主角，比如勇敢但有些莽撞的少年，或是聪明却缺乏自信的女孩。主角与光之间可以建立起深厚的情感联系，光可以是主角的导师，陪伴他成长，教导他如何运用光的力量；也可以是主角的伙伴，与他一起经历冒险，共同克服困难。通过主角与光的互动，展现主角在光的影响下，逐渐成长和改变，实现自我价值。为了让故事更具吸引力，需要设置一系列的情节冲突。例如，黑暗势力想要夺取光的力量，让世界陷入永恒的黑暗，主角和光必须联手对抗黑暗势力；或者是主角在运用光的力量时，面临着内心的挣扎，担心力量失控带来灾难，从而产生自我怀疑和矛盾。这些冲突能推动故事的发展，增加故事的紧张感和趣味性。在故事的结尾，通过主角的经历和感悟，将光的象征意义进行升华，回归到对希望、勇气、善良等美好品质的赞美和追求上，让读者在享受奇幻故事的同时，也能得到心灵的触动和启发。 20．范文： 笔直的脚印 清晨的雾还未散去，阳光挣扎着从云雾中倾泻而出，冲刷在我的脸上。我静立窗前，一切仿佛都淹没在一片宁静之中。耳边又响起父亲低沉的声音：所有的成功都离不开反复练习。 我坐在窗前，浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下手中的笔，呆呆地望着墙壁。 父亲见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出门走走，我不情愿地跟着走了出去。雨后的天空很蓝，岸边的杨柳像拂尘一般轻抚着水面，却抚不平我焦躁的心。父亲停下脚步，问我：“怎么了，这么不开心？”我低下头：“还能怎么了，跑步练不过，过不多久考试就要来了，我感到心烦。”“你练过了吗？”父亲看着我，“练过几次，实在跑不动了。”父亲皱了皱眉，思索了片刻说：“那你今天来跟我赛一场，看能不能赢我。”看着父亲略微发福的身体，我感到些许不屑。 没想到父亲是认真的。父亲将我领到小道前，喊了声：“开始！” 我立刻如离弦的箭般冲了出去，没一会儿，父亲便被我甩开了一段距离。我看着父亲肥胖的身躯，宽大的夹克如同披风飘在后面，不禁觉得有些好笑。但是好景不长，还没跑多远，我竟然有些力不从心了，速度渐渐慢了下来，一边跑一边张大嘴巴喘着粗气。再看父亲，还是那个速度，不快不慢不骄不躁，结果自然是父亲赢了。 我心中一阵挫败，看着父亲的背影，发现我竟然连父亲都跑不过，那我怎么应付即将到来的考试呢？这时父亲走过来，拍拍我的肩膀，让我回头看看路上的脚印。我转过头，发现两串脚印，一串是我的，歪歪扭扭、乱七八糟，而另一串是父亲的，整整齐齐，像一条笔直的线。我看着那两串不同的脚印，没明白父亲的意思。 “只知道关注别人是否在你前方，而不能调整好自己的状态，结果导致一次又一次的失败。”父亲顿了顿，眼中闪烁着柔和的光芒，“孩子，你总是疏于练习，有点小成绩便骄傲自满，一有挫折就自我放弃，怎么会不失败呢？我希望你能做个脚踏实地、不断向前的人，所有的成功都离不开反复练习，你明白吗？” 是啊，孔子云：学而时习之，不亦说乎。没有一遍遍的练习，哪里来的成功呢？曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，方才成就举世闻名的《红楼梦》；科比天天坚持在凌晨四点练习，球技才越来越好，成就一代传奇。没有了坚持，没有了日复一日的练习，哪里能成就傲人的光芒呢？ 想到这儿，我重重地点点头，这一次跑步，不但让我学到了跑步的技巧，更治愈了我，让我明白：跑步如此，人生亦如此，只有脚踏实地，踏实练习，才能有所成就。 【详解】这是一道材料作文题。治愈，意思是使恢复健康。从给出的材料可以看出，“治愈”在这里指能够温暖人心，净化心灵，悲伤时能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的人或事物。选材上可以是材料里给出的“一次期待的旅行”，“一句暖心的话”，“一本有趣的书”，也可以美丽的风景，可爱的小动物，美味的食物、动听的音乐等等，都可以治愈。如用微笑治愈失败的伤痛，表达出乐观积极的人生态度；感到孤独寂寞时，聆听落叶飘落的声音，小鸟的鸣叫声，还有流水声，它们能治愈心灵，让人充满希望。也可以反面立意，“治愈”不是借爱的名义去伤害，在当今“治愈”泛滥的时代，要认清什么是“爱”，什么是“伤害”。确定好写作对象之后，按要求写出被治愈的经历，写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。 21．例文 给小川的一封信 亲爱的小川： 近来可好，不知刚开启的初中生活过得怎么样呀？我听闻，现在的你有一些疑惑和担忧，疑惑在于：现今安定幸福的生活是否还有必要阅读革命传统文学作品；担忧不知道运用什么阅读方法去阅读这类作品。 给你写这封信就是为给你解惑以及提供给你一些阅读方法，希望对你有用。 作为中学生的我们其实非常有必要去阅读革命传统文学作品，读了之后才会知道现在的生活来之不易，而且这些文学作品蕴含着丰富的精神内涵，有利于培养我们青少年的道德情操和生活情趣，有利于我们树立正确的世界观、人生观、价值观。 读一本好书，如同和一个高尚的人对话。例如：阅读《红岩》，书中许云峰、江姐、成岗和华子良等英雄坚定的信念和坚贞的气节，会在潜移默化中激励我们求真向善，从而珍惜今天来之不易的幸福生活。阅读《红星照耀中国》，文中的红军精神如一笔精神财富，激励着我们一定要努力学习科学文化知识，做祖国的栋梁之才。阅读《长征》，感受和弘扬长征人坚韧不拔、百折不挠、勇往直前、不怕牺牲的精神，能让我们牢记历史，从而更加珍惜现在的生活，能让我们保持坚定的理想信念和革命意志，从而攻克一个个艰难险阻。阅读《钢铁是怎样炼成的》，学习主人公保尔·柯察金拥有为了理想而献身的钢铁般的意志和顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质，激励着我们要好好读书，认真学习，承担我们的历史重任，做一个像保尔一样有理想有信念，为了国家而努力奋斗的新时代青年！阅读《纪念白求恩》，学习白求恩同志毫不利己专门利人、极端负责任和对同志对人民的极端热忱的精神。作为中学生的我们，也应把他这种对工作“极端负责任”的态度应用于学习中；把他这种对人“极端热忱”的态度用于与同学师友的相处当中，以确立我们正确的人生观和价值观。 这些革命传统文学作品所张扬的对信念的坚守、对理想的执著、对光明的向往，以及英雄人物身上所表现出来的集体主义、爱国主义、英雄主义精神和勇于奉献、敢于牺牲的崇高品质，正是当代人心灵深处缺失的东西。即使现在的生活安定而幸福，但非常有必要再去涉略此类作品，传承这些革命传统文学作品蕴含的精神。 关于怎么去阅读这些革命传统文学作品，我这里给你提供几种阅读方法。一是精读或跳读。仔细阅读精彩的内容，跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容、某些不甚精彩的章节。我们在阅读一些长篇著作时可综合运用。二是圈点批注。圈点即勾画文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处；批注即在书页的空白处随手写下自己的评论、注释和心得体会。三是摘抄和笔记。摘抄，摘抄原作的典故、警句、精彩片段等。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段，也可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。做笔记就是写心得，即记录自己阅读时产生的体验、感想。希望这些阅读方法能对你有所帮助。 希望我的这封信能够帮助你解开你的疑惑，卸下你的担忧，快乐地度过三年的初中时光。 你的表哥：小渝 2022年6月12日 【详解】本题考查材料作文。 作文的内容是写一封信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析，抓住关键点进行创作。材料中即将升入初中的表弟小渝对初中统编教材提高了革命传统文学作品占比感到不解与担忧，不解在于：现在的生活安定而幸福，没有必要再去涉猎此类作品；担忧在于：缺少此类作品阅读方法和经验。因此要给他写一封信，打消他的疑惑和担忧。 小川之所以疑惑是因为他没有认识到革命传统文学作品对我们青少年的重要意义，以及这些作品中蕴含的精神是永不过时的，对帮助我们青少年树立正确的世界观、人生观、价值观具有非常重要的作用。在给小川的这封信中应指出这些传统革命作品对我们的重要意义，可以举例，如写《红星照耀中国》《长征》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《纪念白求恩》等作品给我们展现的内容、精神带给我们的启示感受，对我们现今的意义。 在这封信中还要给他提供一些阅读这类革命传统文学作品的阅读方法，缓解他的担忧。 这封信主要就是从这两角度来写，注意书信的写作格式：第一行正中写“给XX的信”三个字；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。 22．例文 付出也是幸福的 幸福像一杯清茶，虽清淡却让人回味；幸福像一束烟花，虽短暂却让人难忘。而付出，就是幸福中的一种…… 甜美的井水被人们络绎不绝地取走，却让井底的活水不断涌出来，才让这口井充满着活力，能更久地为人们造福。所以说，付出也是幸福的。它可以使人与人之间更好地相处，更加地友爱，大家一起互帮互助，共同走向更美好的明天。 园丁般的老师呕心沥血教育莘莘学子，他们可能爱学生胜过爱自己的孩子，他们为学生第二天更好地接受知识而熬夜到凌晨，他们即使生病感冒为了不耽误学生的进度而强挺硬撑……他们做出的付出都是为了让学生成为社会的能人，国家的栋梁，为了让自己学生站在人生舞台上那种自信的光芒。所以说，付出是幸福的，这种幸福不是为了回报，而是为了更长远的憧憬。 若说到付出，彻底做到无怨无悔、尽心尽力对你的人则非父母莫属了。在我失落时，父母的鼓励给了我希望；在我伤心时，父母的安慰给了我能量；在我熬夜学习时，父母端来的一杯清茶给了我信心；在我生病时，父母细心的照顾给了我战胜病魔的勇气。是的，谁能说父母的付出不伟大呢？谁不被父母的付出所感动？他们无怨无悔的守护自己的孩子，就是为了看见孩子茁壮地成长！对孩子的付出，在父母眼里、心里都是最幸福的享受。 作为一名学生，我们也要去付出！青春年少的我们，需要付出努力和汗水，挑战重重诱惑和挫折，使自己的本领变得强大，使自己的未来更加美好光明。只有不懈的付出努力，只有不断地付出耕耘，用汗水和青春来浇灌播种的希望，让希望在付诸努力的实践中发芽生根，才会让成功的收获成为自己足下的轨迹。因为无愧的付出了，所以未来才会幸福啊！ 付出是幸福的，别人的付出会让我们感到温暖；自己的付出会让我们有所收获。一分耕耘一分收获。一份付出却会换来十分收获！付出的意义是暖人的，付出的实质是幸福的。 幸福是什么？ ——是付出。 只有懂得付出的人，才会真正体会到人生的幸福。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：结合材料中外卖小哥小李的话“看着顾客吃上心仪的食物，想着孩子上学不必奔波，幸福”和提示“对于我们每一个人来说，能展现自我价值，满足他人和社会的需要，就是幸福”可知，本次作文需要围绕“幸福”这一话题来写。可以确立的主题是“幸福就是能展现自我价值，满足他人和社会的需要”。本文可以写作记叙文，也可以写作议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以运用“片段组合的方法”，具体写出三个片段。例如，可以写自己为班级付出劳动的事件、可以写自己扶陌生男孩跨过马路的事情，还可以写自己为生病的同学补习功课的事情。在三个片段中一定要有细腻的生活细节描写。每个片段的结尾，加上一个总结句，发表自己的感悟，巧妙点题，使文章的结构清晰。如果写作议论文，可以先确立文章的中心论点“付出是一种幸福”，然后从付出才能收获成功的喜悦；只有付出才能拥充实美好的人生等方面加以论证。在论证的过程中应使用对比、举例子、讲道理、引用等常见的论证方法，使议论的内容更深刻，主题更突出。 23．例文： 成功背后的辛酸 “成功的花人们只惊羡她现时的明艳，而当初的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”成功是我们每一个人都羡慕的也是我们所渴望得到的。然而，在这些成功的背后却蕴藏着无数的挫折与艰难，一般人只看到成功人的辉煌。其实每个人的成功的背后，都经历了种种的辛酸，只是我们不知道而已。而我们更多看到的是他们的荣耀，并拿来与自己对比，说他幸运，心里埋怨着上天不公平，而选择忽略了它成功前所有的磨难和艰难。 有人说：成功等于艰苦的劳动力加正确的方法加少说空话。有些人经过挫折便失去动力不再前进，而一些人是勉强站起，但只有成功者，它会跨越极限克服种种困难，以失败的教训来做自己的武器。 你看，居里夫人发现镭，使用的是粗劣的器材设备，经历无数次的实验失败，终将其性质研究成功。又如贝多芬，“用苦难铸成欢乐”，每日与病魔相熬斗，决不向命运低头，终于成为“乐”，写下了无数不朽的乐章。因此，我们更坚信：失败是成功之母。 叔本华说：“一个人的圣灵必需饱受挫折，才能有船舱般的稳重航行于大海中，否则，将只是风的玩具！”尼采亦言：“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？”我国著名数学家华罗庚也说过：“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采到仙药，深入水底觅到骊珠。”要获得成功就要付出相当的代价，那就是饱受风吹雨打，磨练出我们的毅力来。所以，巨石下的种子不死，风雨中的松柏常青，黑暗后面必然隐藏光明，苦难过后，也就是耀眼的成功。 不经历风雨，怎能见彩虹？不经历失败的挫折，又怎么会成功？无论有多少次失败，我相信它只能成为我们成功路上的垫脚石。 现在的我，我知道我并没有做出十分的努力，但我会永远去记得：只有经历了挫折才能走向成功，只有这样才能成功。现在努力还不晚，只有现在毫无保留地付出，才能收获果实，那时，我知道我一定会感谢现在的自己。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料“每部世界名著诞生的背后都有一个鲜为人知的故事”、“法国大文豪巴尔扎克的名著《高老头》情节曲折，引人入胜，但它竟是作者因负债被逼写出来的。当时，巴尔扎克在经济上遇到困难，负债累累，急需用稿酬还债。于是，他每天写作长达二十小时，用惊人的速度完成了这部享誉世界的著作”、“1926年，一次意外的车祸使记者米切尔不幸脚部受伤，被迫离职休养数年之久。在此期间，她的丈夫为了缓解她治疗期间的无聊，劝她动手写作，作为辅助治疗和心智锻炼的手段。米切尔最终用十年时间写出了《飘》”可知，列举了《高老头》、《飘》是怎样诞生的故事，来展现了世界名著诞生背后的各种艰辛、辛酸。由此，可以分析、概括关键词“成功背后的辛酸”，来展现“只有经历风雨，坚持不懈，克服重重困难（辛酸），才能取得成功” 二、选材构思。可以选取学习、生活中的事情来写。如，我第一次打篮球。由于是第一次打，我连投球都不会，哥哥在旁边教我，我学了很久还是不会，最后哥哥也教不下去了。我就只好自己练习。投了不进，不进就再练，就这样我练了一个下午也没学会。第二天，我一大早就起来抱着篮球来到篮球场上，我对自己说：“今天一定要学会，然后和哥哥一起打篮球。”于是，就一直练习，哪怕打篮球打得我的手都破皮了，满手的灰，胳膊也酸痛，但我还是没放弃，下午又去练习了。但是功夫不负有心人，我下午竟然学会了一些。就这样坚持，我学会了打篮球。赛车那个是哪个潇洒的风姿，是我艰辛的付出换回的收获。也可以写古今名人历经艰辛成功的故事，如，科学家霍金，小时候的学习能力并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。但他的父母一直鼓励他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，从此，霍金开始了真正的科学探索。再如，民族英雄岳飞，生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中等。写记叙文时，注意不仅仅要把自己的小人小事、小情小爱写好，还要“以小见大”，将主题升华到时代、未来、社会、国家等更高层面。写议论文时，要紧扣中心论点，摆事实，讲道理，深入表现高尚的情怀与优秀的品质。 24．例文： 文明的韧性 文明是震撼人心的力量，它守护着一方水土，并且不刻板，永不与时代背离，是一个民族炫耀的资本。文明是有韧性的，如流水淙淙，融入广大民众的血液里。 文化输出不能靠生搬硬讲，要将文化语言转化为打动人心的文化故事，才能推动文化走向世界。现在网络上很多博主借古风美食视频在国内外走红，视频里只字未提中国的文化，但在一碗一筷中，一草一木中，都在讲中国文化，让更多人爱上这样一个内敛的文化。不用苦心经营，不用高堂之上雄辩，文明的韧性，在美到极致的世外桃源里，在视频中每个不起眼的小角色里。大街上越来越多的人爱穿“汉服”了，人们也都开始过“二十四节气”的节庆……这些都体现了民众对传统文化的热爱，文明的韧性，发挥着巨大的作用。 文明的韧性，使它如春雨，润物细无声，从不需言语。因为它在流动的黑色线条里沉默着但散发着光。在断裂的龟甲上，在厚重的竹简上，在轻巧的纸上，文字悄悄记录着这个民族的文明。文明，它什么也不说，却像蒲公英一样飘向四方，播种在炎热潮湿的热带，穿过广阔的大西洋。历经千年的文化，以它的韧性，悄悄征服这个世界。文化自信了，人民自豪了，国家也富强了。 习总书记说：“文化自信是更基础，更广泛，更深厚的自信。”万里的大地，偌大的世界，文明，用她的韧性，将我们与世界连结。带着自己的特色文化与这个世界文化交融的新时代交手。国际孔子学院越来越多，可见文明的包容，声声经典诵读可见文明的温度。 凭借韧性，中华文明必定源远流长！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，围绕“韧”字展开联想与思考进行创作。“韧”本义指柔软而结实，受外力作用时虽变形而不易折断。后用于指意志坚忍不拔。可以联想到，只有拥有“坚韧”的优秀品质，个人才能自我成长、改写命运，获得成功。社会发展的道路并不是一帆风顺，正是广大人民群众拥有了“坚韧”的优秀品质，城市才得以成长，社会才得以发展。根据“经网络投票，‘中国大书法2023年度汉字评比’结果出炉，‘韧’字当选年度汉字”可知，习作也可以回忆2023年中国的大事，写出“韧”的内涵；习作也可以选择“坚韧是成功的必备条件”“青少年必须要有韧性”等观点作为论点，去论述“坚韧”这一品质，对个人发展、对社会进步的重要价值。习作也可以写人记事，对某人（某事物）具备“坚韧”的品质进行赞美。 第二，思路点拨。本篇习作可以写成议论文，文章开头直接指出“坚韧”这一品质的重要性，引出文章的论点；中间段落，可以写古今名人故事，采用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，表达对“坚韧”优秀品质的赞美之情，升华主题；注意议论文论点要鲜明，论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。习作也可以写成记叙文，可以以“我”第一人称，写自己亲身经历的人和事，扎根现实，真实可信，集中笔墨突出“坚韧”的重要性。 25．例文： 石缝里的光 暴雨冲刷着教学楼的玻璃，我盯着月考成绩单上刺眼的排名，指甲深深掐进掌心。走廊外的香樟树在风里摇晃，像极了我摇摇欲坠的自信。 初二那年的数学竞赛失利，像块沉重的石头，压得我喘不过气。我曾经引以为傲的解题思路，在赛场上突然变得笨拙而混乱，那些曾经轻松拿下的题目，如今却成了难以跨越的鸿沟。此后的日子里，我仿佛陷入了黑暗的深渊，课堂上老师讲解的每一个知识点，都像天书一样难以理解，作业中的每一道题目，都让我感到力不从心。曾经热爱的数学，变得陌生又可怕。 那天傍晚，我独自来到后山散心。暴雨过后的空气里弥漫着泥土的腥甜，一块巨大的岩石横在小径旁，裂缝里竟钻出几株嫩绿的幼苗。叶片上还挂着晶莹的雨珠，在夕阳的映照下闪烁着微光。我蹲下身子仔细观察，发现它们的根系像细小的钢索，紧紧缠绕着岩石的纹路，在几乎没有土壤的缝隙里艰难生长。 “这些小生命，是怎么在这样的地方存活下来的呢？”我喃喃自语。 “孩子，生命啊，总能找到自己的出路。”不知何时，一位背着竹篓的老农站在我身后，“你看这些岩缝里的幼苗，它们没有肥沃的土壤，没有充足的水分，但它们没有放弃。它们顺着岩石的纹路，一点点寻找能扎根的地方，把根扎得更深更牢，才能在风雨中站稳脚跟。” 老农的话像一束光，照亮了我混沌的内心。是啊，黄山松的种子能在峭壁石隙中扎根生长，我又为何不能在学习的困境中找到属于自己的出路呢？ 回到家，我重新翻开数学课本，从最基础的概念开始梳理，把每一道错题都当作一次成长的机会。我不再害怕犯错，不再畏惧难题，就像那些岩缝里的幼苗，勇敢地面对每一次挑战。我开始主动向老师和同学请教，在交流中汲取不同的思路和方法；我还制定了详细的学习计划，每天坚持做练习题，不断巩固所学的知识。 时光在努力中悄然流逝。当我再次走进数学考场时，心中不再有恐惧和慌乱，只有满满的自信和从容。笔尖在试卷上流畅地滑动，那些曾经让我头疼的题目，如今都变得清晰明了。 发榜那天，阳光透过教室的窗户洒在我的课桌上，我看着成绩单上的进步，心中涌起一阵难以言喻的喜悦。走出教室，我又一次来到后山。那些岩缝里的幼苗，已经长成了茁壮的小树，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说生命的奇迹。 生命就像黄山松的种子，即使落入贫瘠的石隙，也能以独特的姿态向阳而生。只要我们不放弃，勇敢地去寻找，生命总能找到属于自己的出路，绽放出属于自己的光芒。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。材料中黄山松种子在峭壁石隙的恶劣环境下扎根生长，“弯曲姿态向阳”“撑裂岩石”是核心意象，象征生命在困境中积极寻找出路的坚韧与智慧，审题时需抓住这一关键。“松有松的选择，生命总能找到自己的出路”点明主旨，立意可围绕生命在困境中展现的顽强生命力、自我突破的勇气，以及面对挫折不放弃、主动探索出路的精神。如在学习、生活、成长过程中，当遭遇困难时，应像黄山松种子一样，积极寻找解决问题的方法，实现自我成长。 二、选材构思。选材要贴合主题：选取自己或身边人在困境中努力寻找出路的真实事例，如学习成绩下滑后通过调整学习方法提升成绩；因性格内向难以融入集体，通过参加社团活动变得开朗自信等，让素材与“生命找到出路”紧密相连。选择有丰富细节的素材，像文中描写岩缝幼苗根系缠绕岩石、叶片挂雨珠等细节，增强感染力。比如写克服比赛失败的沮丧，可详细描述训练时汗水浸透衣衫、反复练习的疲惫等。构思框架：开篇用自然现象、名人名言或自身经历引入，如“暴风雨中的海燕，面对惊涛骇浪勇敢飞翔，因为它知道，穿越风雨才能拥抱晴空，生命亦如此，总能在困境中找到出路”。中间叙述具体困境，如考试失利、比赛失败、家庭变故等，详细描写困境带来的痛苦感受，再通过他人的启发、自我反思等，展现如何积极寻找出路，最后写取得的成果。结尾升华，呼应材料与开头，点明主旨，如“黄山松种子在石隙中书写传奇，我们的生命也能在困境里绽放光彩，只要心怀希望，不断探寻，终会找到属于自己的辉煌出路”。 26．范文： 超越自己 蝶忍住了痛苦，挣脱了蛹的束缚，才有了翩然蓝天的美丽；竹忍住了疼痛，冲破了土的压制，才有了挺立大地的伟岸；梅忍住了寒冷，打破了冬的寂寥，才有了傲霜挺立的感动。 我们要不断唤醒自己，超越自我，才能创造属于自己的奇迹。 有位哲人说过：“一个人本是两个人，一个在黑暗中觉醒，一个在光明中酣睡。”在人生的跑道上，我们要不断地唤醒自己，超越自己。 关羽斩黄巾起义，纵横天下三十年，无人能敌，而他却在捉于禁，斩庞德水淹七军之后，被吕蒙定计活捉斩决，为什么一代名将有如此结局，因为他刚而自矜，被胜利冲昏了头脑，灵魂在昏睡中稀里糊涂成了别人的刀下鬼。 南唐后主李煜，最初放任自己的灵魂。在宫廷的夜夜笙歌中酣睡，他忘记了要唤醒，超越自我，可是现实不容他忘记，于是“亡国”如一记重锤砸醒了酣睡中的他，于是在寂寞梧桐深院锁清秋的孤寂中，他用笔来奔跑，终于超越自我，成功地在煌煌史册中，将李煜的名字后，在亡国之君之外，列上了著名词人的注脚。 在光明的温暖祥和中，我们易于沉醉，似乎苦难的黑暗才更易于让我们觉醒，从而去超越自我。 曲乐恒，原辽足队球员，因一场车祸导致下肢瘫痪，瞬间，他失去了友情光荣与梦想，一个善于用双脚在绿荫场上创造奇迹的人，余生将属于轮椅，他似乎从此落在命运的最低点。但让人始料不及的是几年后，他夺得了全国首届轮椅击剑赛b级男子个人铜奖，尽管他才参加训练两月余。他的每把剑上都贴有一个乐字，用以唤醒自己，激励自己，舞动长剑去与命运搏击。 人的内心就是一个最大的赛场，我们时刻都在与自己赛跑，只有赢得自己，才能真正赢得幸福快乐。 当沉睡的心灵被唤醒时，张海迪挥笔奋发，用字字珠玉为残疾的阴霾画上了点点星光，邰丽华翩然起舞，用舞姿延续无声的歌，贝多芬以音乐抗争，在交响曲激昂的乐曲中传递希望。他们被唤醒后以昂扬的姿态，超越自我，创造了辉煌。 上帝用一些苦难来唤醒一些沉睡的心灵，为的是让他们醒后画出最美的图景。所以，朋友趁上帝尚未行动，先把自己唤醒，去和自己赛跑，用超越自我来绘出令上帝瞠目结舌的人生。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料作文要想准确恰当的审题立意，必须理解材料内容和主旨，抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。根据材料一“只有不断的超越理想，才能体现自我的价值”，材料二“人应该不断被超越”“所有的超越都应该从超越自己开始”“必须有超越的心”分析可知，材料围绕“超越”，旨在告诉我们要有超越的心。“超越”指超过，胜过。要超越的不仅仅只是学习成绩，还可以是克服一些生活难关，获得勇气或自信的过程，跨越一些心理障碍。超越后的“成功”可以是在身体、物质、经济上得到的进步、收获，也可以是精神上得到了更深的感悟、情感或体验，抑或是明白了更为深刻的道理等等。由此我们可立意为：超越自我，走向成功；超越理想，实现自我价值；超越过去；超越今天；超越古人等。 2.写作构思。写作时首先要思考我们为什么要挑战自我；其次，怎样才能超越自我。要写出超越的心理历程和实际行动。在写作过程中，要从生活中寻找写作内容，选择自己擅长的文体和素材写作。例如写“超越自我，走向成功”，可写记叙文，写因为一次特殊的经历，自己由不自信变得自信，最终实现了自我超越。可写议论文，以“超越自我，走向成功”作为议论文的论点，选择举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法来论证论点，论证过程清楚，有说服力。 27． 例文： 失败是成功的垫脚石 进取的人生，需要的就是乐观者的心态：不为打翻牛奶瓶而哭泣，不为自己的贫穷而懊恼，更不为自己的失败而哀叹。他琢磨的是怎样迈过人生的一道道坎儿，如何去战胜失败，但实际上生活中不乏望而却步者、半途而废者。　　 可是，朋友，没有谁天生就智慧超群，更没有谁生来就一帆风顺，遇上坎坷、挫折与失败那是势所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的种种困难、挫折与失败。 如果说人生是广袤无垠的草原，那么困难就是片片偶尔闪现的荒滩。　 如果说人生是宽广无际的大海，那么挫折就是朵朵骤然翻起的浪花。　　 如果说人生是一片辽阔的天空，那么失败就是一抹漂浮而过的白云。　　 也许没有磨难你会在顺境中麻木、平庸，相反，战胜失败会砥砺你的人生，为你平添道道风景。　　 失败，多么令人生厌的字眼，然而我却对它情有独钟。不是说我喜欢失败，而是珍惜失败带给心灵的那份强烈震撼。　　 望着被判极刑的试卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它却是你学习状况的真实反映，因而我曾得高分的窃喜被冲刷得一干二净，代之以反躬自省、奋起直追。当一个人知耻而后勇的时候，胜利的喜悦离他还远么？　　 唐代大诗人杜牧有一首器宇轩昂的诗：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”谚语云：“再平的路也会有几块石头”，“经一番挫折，长一番见识”，张海迪也用实际行动最好地诠释了“一百次跌倒就要一百零一次的站起来”。生活既不可能一帆风顺，那么就不必畏惧失败，而是要把它当作成功的垫脚石。 多一份坎坷，就多一份磨练，多一份挫折，就多一份坚毅。用百倍的勇气笑傲一切厄运、失落和挫折，战胜自己，战胜失败，去迎接胜利的曙光！让失败成为成功的垫脚石。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合写作材料“有一种失败，叫屡因败屡战……便是那最后的成功”可知，材料的中心词是“战胜失败”，即“从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”；结合写作材料“真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输”可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”等。 第二，立意。结合审题，可从以下角度立意：①在战胜失败中，勇敢追求，不懈进取；②在战胜失败中，意志坚强，充满勇气与信心；③在战胜失败中，心态乐观，积极向上；④人生的路上，不惧怕失败，越战越勇；⑤真正的强大，是战胜失败，从不认输等。 第三，选材。可以选择与主题相关的自己生活与学习经历，如叙述自己追求舞蹈梦之路（或者某个阶段的学习过程中）所遇到的困难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定从而去战胜，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气；也可选择与主题相关的名人事例与名人名言加以论证，使文章更有文采，更具说服力。 28．例文： 我们的坚实后盾 国防，对我来说是一个威严的词语，它与国家安危紧密相联，与国家存亡息息相关，是人民安定生活的保护屏障，更是国家稳定发展的坚实后盾。 翻开历史的篇章，我们看到了中华民族有辉煌的成就，也有受尽屈辱的时刻。远观数千年古代史，强大的秦帝国一统天下，大汉皇朝威震漠北，盛世大唐富甲天下，大元帝国虎视群雄。可是，最终都落得个衰败国亡、改朝换代的下场。回顾百年近代史，从清朝末年的鸦片战争，到八国联军的烧杀抢掠，从东北人民惨遭铁蹄蹂躏，至尸横遍地的南京大屠杀，中国，这个龙的国度，由于国防薄弱，军备废弛，才经不起帝国主义坚船利炮的打击。可是中华儿女从来就没有屈服过，看看新中国的现代史，仅用了六年时间就研制出了原子弹，2012年7月“东风-41”新型洲际弹道导弹研制成功进行了首次试射，2012年9月第一艘航空母舰辽宁号诞生了，这条东方巨龙已经在世界东方崛起。 仗可百年不打，国不可一日无防。对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益，如果没有强大的国防作后盾，没有安全稳定的社会环境，无论多强大的经济也会化为乌有，一切都无从谈起。众所周知，落后就要挨打，所以，我们就要加强国防建设，增强国防实力，它既是实现我国“富民强国”的重要保障，又是维护国家安全，确立中国国际地位的根本保障。 历史给我们的教训，我们要铭记于心，以史为谏，增强忧患意识，防患于未然。少年强则中国强，作为祖国的未来和希望，我一定要勤奋刻苦学习，长大才能成为祖国的栋梁之材，用知识、用科技、用智慧去铸起更加坚强牢固的国防，让我们的祖国更加强大。 【详解】本题考查材料作文，认真分析材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。引导语可分三层。第一层解释了“后盾”的含义。第二层点明每个人都会有自己的后盾。第三层强调了后盾的重要作用，保证我们不畏风雨，健康成长。关于文体，题目中有明确的表述“写一篇议论文”，表达的是自己对于后盾的思考与认识。引导语点明了后盾的来源，可以是自己的亲人、师长、朋友；可以是学校、社会、国家；可以是理想、精神、信念。还强调了后盾的积极作用：可以让我们“不畏风雨，健康成长”，这一积极观点在作文中应重点论述。生活中，亲朋是后盾；学习上，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾；疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾；软弱了，坚强是后盾……围绕“后盾”，选择一点或几点，阐述自己对“后盾”的看法，观点要明确，论据要充分。可以采用列举名人事例，引用名人名言的方法进行论证。作文中还需要有一个重要的补充论证，即，不可过于依赖后盾。因为过于依赖后盾容易养成我们不劳而获的习惯，不利于我们的健康成长。论证这一观点时，可以采用正反对比论证的方法加以强调。写作议论文务必做到言之有物，言之有理，言之有据，做到以理服人。 29．例文一： 远方 “我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。我爱汪国真写的这句话。因为它启示我：为了追求目标，要迎难而上。 我小升初的奋斗之路何尝不是这样?在小学期间，考取省城的中学已是一股热潮，出于我对省城的向往，再加上父母对我的支持，我加入了奥数培训班。 在培训班里，每天应对的是茫茫的题海，老师的教学方式很独特。她只是让我们独立思考，并不是滔滔不绝的讲课。但面对如此困难繁杂的数学题，我有些畏缩，不愿多花时间以解决难题。我便越来越没兴趣，直到有一天，我向妈妈诉说了心中的苦闷。她并没做出过多反应，只是对我说首：“孩子，如果你想追求到你的目标，就要付出代价，刻苦努力。”我自然没话说，只是默默低下了头。 在以后的学习里，我会常常请教同学、老师，他们也便细心地帮助我。就这样，我做题的速度越来越快，不怕难题困扰，好的学习习惯也使我的成绩一跃而上。学校老师也更关注我，予我多以表扬。我很开心，因为我的付出得到了回报。 小升初选拔的前一个月，我来到了省城。在这，更是高手如云，在此繁华的大都市里，怎不会出高人呢?于是我便向着这些优秀的同学看齐，虚心向他们请教，找到更好的方法提高自己。一晃眼，小升初选拔就到来了。走进那人山人海的大厅，我并没有感到紧张，这是小升初关键的一次选拔，要做好，必须得沉着，认真，仔细。我自信满满地完成了这些测验。 直到两个月后，录取通知下发，我考上了自己梦寐以求的中学。 如今，我已是初二的中学生了。我不远千里离开故乡，来到省城念书。正如那诗中所说：“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 例文二： 远方并不远 在人生的旅途中，我们都是行者。我们的脚步从未停歇，向着未知的远方迈进。那个远方，或许是梦想的彼岸，或许是心灵的归宿，又或许只是人生旅途中的一站。但无论它是什么，它总是在那里，呼唤着我们前行。 每个人心中的远方都是不同的。有人渴望踏上远方的土地，去领略不同的风土人情；有人追求心灵的远行，寻找内心的平静与和谐。无论何种形式，远方始终是人们心中的一片净土，是灵魂的寄托。 在追逐远方的路上，我们或许会遇到困难和挫折。有时，前方的道路会显得崎岖不平，让我们心生畏惧；有时，我们可能会在旅途中迷失方向，不知何去何从。但请记住，那些勇敢追求远方的人，都是在风雨中坚韧不拔的战士。他们用信念和毅力战胜了困难，用勇气和决心照亮了前行的道路。 在远方的召唤下，我们不仅要勇敢前行，更要学会欣赏沿途的风景。因为正是这些风景，构成了我们人生旅途中最美的画卷。它们或许是路边的野花、山间的溪流、或是那些陌生人的微笑。这些细微的美好，都将成为我们心灵的养分，陪伴我们一路前行。 在追求远方的路上，我们也要学会珍惜身边的每一个人，他们或许是你的亲人、朋友、或是那些曾与你擦肩而过的陌生正是他们的陪伴与支持，让我们的旅途充满温暖与力量。人 最后，让我们铭记那句话：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”无论前方的路有多么漫长和艰难，只要我们心中有梦、脚下有路、眼中有光，那个远方终将抵达，而当我们站在那个梦寐以求的远方，回望来时的路，我们会发现，这一路走来，沿途的风景和陪伴我们的人，都是生命中最宝贵的财富。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意。首先，要理解“远方”的含义。它不仅仅指的是物理距离上的遥远，更可能指向人们心中的理想、追求或未知的领域。因此，立意上我们可以从多个角度切入，如探索未知的勇气、对理想的执着追求、心灵上的寄托和向往等。例如，我们可以将“远方”理解为对梦想的追求，立意上可以确定为：远方是梦想的方向，是我们不懈奋斗的动力；还可立意：既然选择了远方，便只顾风雨兼程；或者立意为：远方也许什么也没有，但通往远方的路上很美。 2.选材构思。第一个角度：可以讲述.为什么想去远方，可以描述对现有生活的不满足，或者是对于新鲜事物的好奇心，也可以是对于挑战和冒险的热爱。第二个角度：可以写远方的魅力，可以列举远方的各种美好，比如未知的挑战、新鲜的事物、不同的文化和生活方式，或者是对于自我成长的期待。第三个角度：如何实现去远方的梦想，我们可以从个人经历和积累出发，结合自己的兴趣和特长，讲述自己在追求梦想的过程中，如何克服困难，坚持不懈，最终取得成功的故事。在写作时，我们可以运用各种描写手法，让读者能够更加生动地感受到远方的魅力。比如，我们可以描述远方的风景、人文风情、人们的生活方式等。同时，我们也可以通过描绘自己对于未来的期待和憧憬，来加强文章的情感色彩。 题目二：本题考查材料作文。 1、审题立意。对于诗人的话，我们可以做辩证思考，既可以赞同他的说法，也可以反对他的说法，也可以提出不同的见解。立意一：与其盼望着远方，不如把握当下。引申为“未来虽然有远大的梦想，活在当下，活在此刻，活在今天，才是生命实在的态度。立意二：肯定“远方”的价值。“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。谁要觉得你眼前这点儿苟且就是你的人生，那你这一生就完了。生活就是诗和远方，能走多远走多远。”人生在世，得有理想有追求，不为暂时的困境所困，不为眼前的安逸所惑。即使卑微，心中也要有一座精神的珠穆朗玛。立意三：我们内心追逐和向往的或许只是想象中的远方的旖旎风光。即使我们到达了向往的地方，也许又产生了新的向往，又有了新的远方。远方永远是无法抵达的所在。立意四：阐述一个行动胜于心动的道理，无论多近的路，无论多简单的事，迈开步子才能到达，一步步去做才能完成。难题，难事，更是如此。 2、选材构思。在选材上，我们可以结合自己的生活经历、阅读积累或者社会现象来展开。可以选择一些具体的例子，如旅行中的见闻、名人的奋斗史、书籍电影中的故事等，来支撑和阐述自己的观点。构思上，可以采用“总分总”的结构。开头总述对“远方”的理解和立意，中间通过几个具体的例子来展开论述，结尾总结全文，升华主题。例如：确立论点：路在脚下，只要走，就能到达远方。我们可以确立几个分论点：如要珍惜自己的路，勇敢地走下去，不断前行；要克服路途中的困难和挑战，保持积极的心态；要明确的目标，用行动去实现自己的理想。也可以引用一些名人的名言或事例，如刘禹锡、杜甫、苏轼等，通过他们的故事和名言来阐述文章的主题。还可以从社会现象入手，通过分析现代社会中人们面临的挑战和困难，强调只有脚踏实地、勇往直前，才能走向成功。注意材料的真实性和可信度，同时要紧扣主题，使文章内容充实、生动有趣。在表达上，应注重语言的流畅性和逻辑性，使文章条理清晰、易于理解。 30．例文： 雅与俗 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“雅与俗”。 如同当下正流行的“正能量”和“屌丝”一样，人的生活亦有低俗和高雅之分。 “面朝大海，春暖花开”。当年仅二十五岁的诗人海子写下这句诗的时候，我想，他的脑海里一定和我一样，刹那间便被那诗句所描写的景色打动。在我看来，这是太过惬意的生活：面朝大海，听海浪一起一伏的声音，一声—声仿佛在我的心上撞击。那呼啸或是平静，那怒吼或是细语，那重击或是轻轻的爱抚，都给我无限的享受。然后往外延伸，来到海边的一座民房，房外是成片的鲜花，知名的、不知名的，鲜艳的、淡泊的，竞相开放，铺在枝头上，仿佛一片花海，与不远处的大海、大海尽头的远山、头顶上的湛蓝天空、花朵掩映着的海边民居，形成一幅优美绝伦的画卷。这是无比高雅的生活，在如此环境下生活的人，想必一定是从容而宁静的吧！在秋日的午后携友人在院子里品一杯香茗；或是在夏田捧一本好书，在躺椅上，任凭清凉的海风拂过脸庞，带着飞鸟和天空的味道，甚至就这样睡过去，仿佛也是值得原谅的。 与这种高雅的生活形成对比的，则是现代社会的金钱价值观。“等我有钱了，买一辆公交车，停放在公交车站，等有人上来，我就说‘不好意思，这是私家车！’”网络上这样的语言很多，被很多人当作笑话来看待，但它反映的问题却不容小觑。金钱，成了这个社会行走的“交通工具”。有人做梦每天有数不完的钱；有人花费民工一年的工资买一双鞋；有人制假卖假只为节约成本多赚钱；有人贪污受贿收取不义之财……钱，保障了生活的继续和物质的充盈，却也在不知不觉间，掩埋了人们心中的快乐和满足。使自私的人变得贪婪，使商人唯利是图……它似乎为人类构建了一层屏障，透明却无力挣脱开来。偶尔的一个小口，也被欲望填补，屏障内的人有苦苦挣扎，有自得其乐，也有徘徊犹豫，却最终仍是被卷入这道屏障中的洪流，无法自拔。也许不能称其为低俗，只是被欲望和贪婪腐蚀的心，再也看不到无私的阳光和自由的大海。 也许我不能如此高雅而惬意地度过我的余生，但至少不会如此低俗，充满欲望地度过我并不长久的一生。 我的演讲结束，谢谢大家。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一篇材料作文。阅读材料可知，俗：“俗，习也。从人、谷声。”两高山间流水道是谷之范式。人、谷两范式叠加。系风水之气土地所生之习是俗之范式。可引申为“大众化的，最通行的，习见的”。如：俗名、俗语、俗曲、雅俗共赏。还可引申为“趣味不高的，令人讨厌的”。如：俗气、俗物、鄙俗、粗俗、庸俗。与“俗”相对的是“雅”，指正确的、规范的，引申为高雅、文雅等义。面对“俗”和“雅”，你又有怎样的理解，又引起了你怎样的联想与思考？从中合理选材立意，明确观点，选取正确的价值观，写一篇国旗下讲话稿。 二、选材构思。正面论证可以选择刘禹锡的例子，身处陋室却保持内心的雅趣，调琴阅经，不被世俗所影响；可以选取苏轼的例子，“宁可食无肉，不可居无竹”，即使自身处境窘困，也要为自己的内心营造一个雅的环境；反面论证可以选取现今人们的生活，缺少了内心的宁静，总是与手机相伴，沉溺在喧嚣的互联网环境中，迷失了内心……在撰写演讲稿时，要做到论据充分有力，能够证明观点，要选用恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。 31．例文： 换个角度看问题 任何事情都有正反两方面，所有的事情，都没有一把统一的标尺来掂量它的是与否，一件事从不同角度去看，就会看到不同的风景，会有不同的感受。就像罗丹所说：“换个角度看问题，生命会展现出另一种美。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 世界是千变万化的，生活也是千变万化的。在现实生活中，我们常常会遇到这样那样的疑问。可当你疑问甚至彷徨、迷惘的时候，你试着换个角度来理解了没有？当你遭遇挫折甚至焦虑不安的时候，你试着换个角度来对待了没有？当你身陷窘境甚至悲观、失望的时候，你试着换个角度来解决了没有？所有的疑问都是渺小的，所有的挫折只是短暂的，所有的窘境都不是永恒的.当你遭遇这些的时候，请试着换个角度来解决吧，这些原来不属于你的疑问、挫折和窘境。 伟大的发明家爱迪生，在研究了8000多种不适合做灯丝的材料后，有人问他：你已经失败了8000屡次，还继续研究有什么用？爱迪生说，我从来都没有失败过，相反，我发现了8000多种不适合做灯丝的材料。换一个角度看问习题，问习题就截然不同了。有时候，能从失败中走出来也是一种成功，能够从失败中看到收获，才是最真实的收获，如果你整天沉浸在失败的痛苦之中，那么你永远无法成功。 中国有一位著名的国画家俞仲林擅长画牡丹。有一次，有人慕名要了一幅他亲手所绘的牡丹，回去以后，快乐地挂在客厅里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因为这朵牡丹没有画完全，缺了一局部，而牡丹代表富贵，缺了一角，岂不是“富贵不全”吗？此人一看也大为吃惊，认为牡丹缺了一边总是不妥，拿回去准备请俞仲林重画一幅。俞仲林听了他的理由，眉头一皱，计上心来，告诉买主，既然牡丹代表富贵，那么缺一边，不就是富贵无边吗？那人听了他的解释，觉得有理，高快乐兴地捧着画回去了。同一幅画，因为心态不同，便产生了不同的看法。所以，凡事都应持一种积极的心态，往好处想，不要看什么都不顺眼，要学会换个角度看问题，这样就会少些烦恼、苦痛、牢骚，多些欢乐、平安。 西方有一句谚语说得很好：“纵声欢唱的人会把灾害和不幸吓走。”也就是说，面对灾害和不幸，你要乐观。如果能够换个角度看问题，生活也就充满了希望和高兴。然而我们大多数人往往不能够看到生活中积极和光明的一面，生活也因此昏暗无光。所以凡事学会换个角度看问题，你就会得到意想不到的成功。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。要求根据所给材料，归纳主题，写一篇文章。根据材料“上海的多条道路陆续开启了‘落叶不扫’模式……人们不再把落叶当做垃圾，于是拥有了全新的美丽景观”可知，上海改变了将落叶视为道路垃圾的认知，开拓出了一个新的景观。由这则材料可知，人们对事物的认识导致事物的结果；换一个角度去看问题，会有新的发现；人们对事物的看法与观念是与时俱进的，要以发展的眼光去看待……从中选取一个立意，结合自身的生活经验来展开写作即可。 二、选材构思。可以以“换个角度看问题”为主题，写自己原本对生活是消极的，觉得总是不如人，但在朋友的开导下认识到了自己的优点，对自己有了改变，逐渐变得开朗积极；可以以“认识决定结果”为题，讲述自己总是害怕困难，直到父亲开导自己，学会将困难视作考验与进步的试炼，自己学会了直面困难、迎难而上；可以以“与时俱进是必然选择”为题，讲述自己家乡近些年发生的变化，环境变好了，人们的关系改善了，生活水平提高了，抒发对这种变化的欣喜之情……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 32．范文： 钢铁是怎样炼成的 今年暑假，《钢铁是怎样炼成的》一书，让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。这本名著中，塑造了许许多多，形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔·柯察金。 人应该怎样的活着才有意义？保尔用自己的实际行动做出了完美的回答。 在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们经历了极为艰苦的磨炼，他们忍受着寒冷、劳累和饥饿，还要抵抗匪帮的不断袭击。保尔染上了伤寒，一连五天高烧不退，却仍然战斗在劳动第一线，直到病魔把他击倒。人们以为保尔死了，可一个月后，他又回到了工地。 因为保尔始终铭记着自己的理想——解放全人类，然而命运一次次给“可怜儿”开了玩笑。 保尔全身瘫痪、双目失明，但是这并未击倒这位真正的勇士，保尔在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。他先用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧！这是他顽强地与疾病作斗争的动力。保尔克服肉体和精神上的痛苦、坚持不懈地创作无不体现了他那钢铁般意志。 保尔您这样一位可敬可佩的共产主义战士，为我树立了榜样；是您让我明白只有勇敢地面对磨难的挑战，才能让人生绽放耀眼的光芒。我想我应该将这本书推荐给更多的人，让那些曾经迷茫的人找到通往成功的方法。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求向同学推荐一本好书。推荐重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：首先告诉大家文章的主要内容，然后介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面；一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。本篇习作应该围绕读某本书带来的感悟展开立意。 第二，思路。可以推荐语文书中的名著，如《朝花夕拾》《西游记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等；或是课外阅读的名著如《城南旧事》《呼兰河传》《格列佛游记》等。推荐时可以从名著的内容、人物形象、自己的心得体会等几个角度来着手，可以重点写一个方面，也可以以其中一个为重点，以其他方面为辅。写作时一定要选择自己喜欢的名著来写，因为这样的名著感悟最深，人物形象、故事情节记忆非常深刻。如：《水浒传》中的人物描写非常精彩，书中有讲究“忠义”的宋江，粗中有细的鲁智深，敢作敢当的武松等；《昆虫记》的语言生动形象，有懂“心理战术”地螳螂，默默无闻的蝉等，从人性角度解读昆虫，富有趣味等。 33．作文（1）例文： 我的舞台 打个漂亮的前桥，然后摆好规定的姿势，“好，不错！就这样坚持一小会，演出马上就要开始了！”在舞蹈老师关心的鼓励下，一个小女孩将腿弯在身前，忍住下巴的疼痛，摆着造型等着后面其他演员上场。当她首先亮相在观众面前，她第一次听到大家因她而鼓动手掌，心里无比激动。带着万般的喜悦和兴奋她成功地完成了她的第一次登台演出…… 没错！那个小女孩就是我！从那时起，我喜欢的就不是单纯的唱歌，还有舞蹈，并热爱表演和展示自己的天赋。上天也好象知道我要的是什么，很多次他都将那个我心怡的"礼物"送给我，但我却总与它擦肩而过。在小的时候，妈妈从报纸上看到有电视台栏目组在招聘小演员，妈妈了解我的爱好，立刻将这个消息告诉了我。当时知道有这么一个机会我的确很高兴，但是初于自己当时还很小对母亲的留恋太多，而最终没有去报名。现在回想起来真的有一点后悔，毕竟那是我所热爱的。但这不是唯一的一次机会，上天总是将"礼物"与音乐相联系。张大一点后，曾有钢琴老师和芭蕾舞老师来选新人，当从众多人选中自己脱影而出的那一刻，心里又是一阵惊喜。可是对于钢琴我家是买不起的，并且也因爸爸的反对又与我的文艺生活失之交臂…… 还有一点使我满足，就是学校一年一度的艺术节，中学的三年我没错过一次演出。每当自己美美的站在舞台上，心里都充满着激动，感觉整个舞台此时此刻是属于我的世界。是的，这舞台的确不大，但它确实是我实现梦想的地方。随着自己的张大和对娱乐圈的了解，我越来越对它向往，学唱着自己喜欢的明星的歌，表演着他们的mtv。 当灯光闪亮的那一刻起，我就是最耀眼的一颗星！站在舞台上拿着麦克风唱着属于自己的歌，让自己的歌喉畅响整个舞台；站在舞台上挥舞着身资跳着属于自己风格的舞蹈，让自己的舞渲染整个现场。当完美的谢幕后，我知道我没有我的舞台紧张，看见的是摇摆的荧光棒；听见的是热烈的掌声；拥有的是歌迷的温暖，实现的是心中梦想！然而，我清楚地知道，心中那个灿烂的舞台，并不是一步便能踏上的！没有坚强的意志，就没有踏上的动力；没有稳固的基础，就会踏得困难；没有丰厚的实力，更不会踏得久远！ 因此，我所需要坚持的是信念；我所需要打牢靠的是基础；我所需要积累的是经验；我所需要储存的是实力。我相信机遇是留给有准备的人的，运气也是眷恋有信心的人的。都说人生本来就是一个舞台，但我所需要的不仅是这一个舞台，还想拥有舞台中的舞台。我知道我有一双隐形的翅膀，会带我勇敢的飞翔，让灯光闪烁，让掌声响亮，让自己的人生尽情释放美丽。 作文（2）例文： 唯有砥砺前行，方能不负韶华 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家晚上好!我是七年级（1）班的申XX。今天我演讲的题目是《唯有砥砺前行，方能不负韶华》 青春如此短暂，抓住它，它就是机会。描绘它，它就是彩虹。 青春，诗意的年华，火热的岁月，多少人曾为之感慨！屈原曾说：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”李大钊曾说：“青年者,人生之春，人生之王，人生之华也。”屈原如此钟情于青春，李大钊如此高举青春，可见青春之可贵。 的确，青春如同白驹过隙，忽然而己。 所以，不要觉得岁月静好、现世安稳，这不该放在我们这个年纪。我们要趁年少去奋斗，去拼搏，去砥砺前行。不要把心放在手掌上、眼皮底下，要把心放在高山之巅、大海之上——心有多大，舞台就有多大，心有多大，世界就有多大。 相信大家都听过这几位前辈的事迹吧：在技术全面封锁，条件艰难的情况下，邓稼先用心血与汗水浇灌了第一颗原子弹的盛开；怀着一颗对国家粮食安全的赤诚初心，袁隆平攻坚克难，在全国各地辗转研究，培育出了杂交水稻；通过整理中医药典籍、走访名老中医，通过验方汇集了六百三十余种治疗疟疾的中药单，经过无数次实验,属呦呦和她的团队研究出了青蒿素,挽救了数百万人的生命。他们，都珍惜美好韶华，用奋力拼搏、用砥砺前行，放飞了他们的梦想，更是成就了亿万中国人的梦想！ 我们常说：“想考中大”、“想考深大”、“想考华师”……是，没错。你哪里都想去，不甘拘束于这个小小的县城，你憧憬繁华都市中炫丽的霓虹灯，向往去更高的学府让自己的人生得到升华，你想亲眼看看诗和远方！可你有没有想过，为此你付出了多小呢？你，努力了吗？ 同学们，那些美丽的梦不能只是我们幻想中的城堡，必须一砖一瓦地去堆砌。梦想的确是需要去梦、去想，但是别忘了，我们是青年啊，是激情洋溢，踌躇满志的青年啊。我们有旺盛的生命力和聪慧的头脑,有勤劳的双手和最美的韶华，既然梦想是有可能实现的，你甘心只是去梦和想吗?你希望别人都在做幸福的守望者，自己却一事无成吗?你希望别人的汗水耕耘出金黄的麦浪，自己伸手却只触到那虚无飘渺的梦想吗？要知道，站在岸上学不会游泳，宅在寝室飞不上蓝天，光想不做也实现不了梦想! 实现梦想不是空话，我们绝不能做鲁迅先生笔下“做梦而不醒的人”。学习是要吃苦的，是要忍得住板凳上、台灯前的孤独的。就像巴金在回想录中说：“人不是点缀太平的，而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路,不断地工作，学习，工作”。俞敏洪也曾说过，“只要你坚定地朝着梦想走，终有一天，你会发现，你的梦想在你身后。” “人生就像一张有去无回的单程车票，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。”珍惜美好的韶华，激扬我们的青春！终有一天，当我们步入成年，在青春的路上渐行渐远时，回首住事，我们可以很自豪地说：当我们年轻时，我们拼搏奋斗过，激情燃烧过，可以无悔地面对自由、面对未来。不负韶华，砥砺前行，用青春的力量，成就我们的理想，实现人生的价值！ 同学们，让我们满带青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在起一起，让我们不负韶华、砥砺前行，让我们一起激扬我们的青春，成就我们的理想！让我们一起高呼：青春无悔，梦想无畏！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 作文（3）例文： 未来，我的舞台更精彩 奥普拉曾经说过：“一个人可以清贫，困顿，低微，但是不可以没有梦想，只要梦想一天，梦想存在一天，就可以改变自己的处境。”是的，我就有一个科学家梦。我希望在这个绚丽的五舞台上，我会实现作为一名科学家的梦想。 假如我是一名科学家，我要发明一种名叫“梦幻汽车”的交通工具。“梦幻汽车”理有游乐场，可以让小朋友们开心的玩耍；里面有医院，可以让病人们随时随刻接受治疗；里面有餐厅，可以让人们尽享美味佳肴…… 假如我是一名科学家，我要发明一种神奇的本。这种本有很多种功能。当你有不会的题时，它会展现出一派解析文字；当你做作业时，有错题，它就会留下记录，下次正在犯愁本子这么快就要用完的时候，神奇的效果出现了！用过的页上的字竟然全都消失了！ 假如我是一名科学家，我要发明一种神奇的愿望盒，你想要什么就要什么。 假如我是一名科学家，我要发明一种保暖又能随着天气而变化的衣服。当夏天来临时，衣服就会变成颜色各异的短袖;当秋天来临时，就会变成一件件风格不同的风衣；当冬天来临时，衣服就会变成一件件暖和时尚的羽绒服。 假如我是一名科学家，我要发明一种营养丰富的水果。这种水果吃过后，会有各种营养，不但可以美白，而却还会让有身体残疾的人立即恢复身体健康，不再受到他人的歧视。 如果我真的成为了一名科学家，现在必须要付出努力，学习钱学森为祖国贡献巨大，却淡泊名利；学习诺贝尔不畏生死，钻研科学；学习阿基米德临死还在证明几何原理；学习爱因斯坦，忽略生活细节平凡而伟大的人格！才能够成为一名优秀的科学家！ 希望我的未来梦想成真，我的舞台更精彩！ 【详解】作文（1）本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据“其实，生活就是一个大舞台，每一个同学心中也有一个自我的大舞台，我们每个人都在扮演着自我的主角。对于“舞台”，不一样的人会有不一样的体验、理解和看法。”可知，“舞台”是作文的题眼，是立意所在。“舞台”的含义有两种：一种是指供演员演出的台子；一种是比喻社会活动的场所。很显然，这里舞台”是指第二种意思，指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。本文要求使用第一人称进行写作。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：写作记叙文，可以写我演出的舞台，即给“我”锻炼、展示、感悟的除正式“舞台”。例如，可以写通过我长时间的训练，我终于站在音乐比赛的现场，并最终的得了比赛的优异成绩。还有一种思路是，原先这里并不是我的舞台，经过我的努力，也成了我的舞台。而这一点恰怡是容易出错的地方。“我” 一般指本人，当然也可以写其他人。因此从这点出发，我们可以叙述生活中与“我”的另一个“舞台”直接有关的各种故事，如“我”把演讲比赛当作舞台、把下棋比赛当作舞台，以此来表达“我”对精彩“舞台的不懈追求，以及自己为学、为人、处事的态度，表现自己的人生观。立意要体现对生活、社会、人生等深刻的感悟，富有正能量。 作文（2）写作指导。本次作文考查演讲稿写作。 1.审题立意：依据题干内容和题旨可知，本次作文需要围绕“励志进取”这一主旨开展讲演内容的写作。本次作文要求写作讲演稿。 2.选材构思：在构思的时候，可以列举历史上名人伟人励志的事迹，激发学生励志勤学。同时联系自己的经历谈谈今后的打算。演讲内容一要反映成长路上的美好追求。例如，在这如花的季节里，我们不可避免地会遭遇一些挫折或失败，这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有一种积极进取、乐观向上的态度。在字里行间,要表现出对真、善、美的追求与向往。 作文（3）写作指导。本次作文考查命题作文写作。 1.审题立意：首先应选择合适的舞台。你可以实写晚会舞台、参赛舞台，也可以将舞台引申到生活，将舞台引申到街头、球场，甚至网络中的博客等等，还可以化实为虚，将舞台化为整个人生、整个世界等等。只要能展现你的才华，你在这一方面有积累、有特长爱好，都可以将其化为写作的“舞台”，展现你的个性风采。同时，注意题目中的“未来”则表明“我的舞台”还未真实发生和存在，需要凭借想象和联想完成写作内容。本次作文要求写作记叙文。 2.选材构思：可以通过细节的想象，完成本次作文。有“舞台”必定有演出，有演出必定期待高潮和精彩之处。“我的舞台”我做主。写作过程中不但要想象你在自己的舞台上想要“干了什么”，将如何“表演”，更应该想象出高潮和精彩之处，进行细腻传神的刻画描绘，让读者借助于你搭建的“舞台”，你的“表演”，了解你的素养，深度解读你的人生追求，进而达到以文推介自己、宣传自我的目的。本次作文不能虚构，必须记录自身真实的成长故事。同时，写作时要有细节支撑，还需要适度的议论抒情来点明主旨。 34．示例： 有一种力量叫美德 美德是火，点燃美好之灯；美德是灯，照亮夜行的路；美德是琴，奏出温情之声……美德，是人类不可缺少的。 有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦。 帝喾遍施恩泽于众，行仁德而守信，天下无不归顺。周文王爱民如子，礼敬贤者，贤德之士多来归附。 清礼部尚书、文华殿大学士张英的家人与邻居吴家，为造屋争地皮，发生争执。张英家人便修书要张英出面干预。张英看罢来信，立即回复：“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书立即主动把墙退后三尺。吴家见此情景，亦把墙让后三尺。这样，张英失去的是祖传的几分宅基地，换来的却是邻里和睦、美名流芳。 中华历代明君都讲德治,施仁政,有许多感人的故事被千秋传颂。 一次，商汤王在路上，看到野外有人四处设网，狩猎飞鸟。商汤王感到不忍，即令随从解开三个方向的网，只留下一面，并祷告：“鸟儿想往左边的,就去左边；想往右边的，就去右边；想高飞的，就高飞；想落下来的，就落下来。任凭你们自由来去！只有那些不听从劝告的，才落入网中！”当时，汉江以南各国诸侯，知道这事都说：“汤王仁德，惠及禽兽！”一时之间归顺商汤者，竟有三四十国之多。 与之相反，日本军国主义给亚洲邻国带来惨绝人寰的战争，也让日本人民饱尝战争之苦。犯下滔天罪行的战犯受到世界反法西斯人民的正义的审判。40多名罪大恶极的日本战犯经新中国改造后获得新生，“转身”成为高举“反战、和平”旗帜，推进中日友好关系中一支不可忽视的力量。这充分彰显了道德的力量。多年后，日本政客中仍有少数人篡改历史，美化侵略，背弃和平，修改宪法，给邻国人民带来伤害与不安，引起世界爱好和平人士的高度担忧。习近平主席指出：“邻居可以选择，邻国不能选择。“德不孤，必有邻。只要中日两国人民真诚友好，以德为邻，就一定能实现世代友好。” “一时强弱在于力，千秋胜负在于理。”纵观人类历史，行德政与施暴政的君主有不同的结局。君主拥有美德是国家发达、社会和谐、人民幸福的重要因素。愿美德之花开遍世界。 【详解】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求根据材料自选角度进行作文创作。首先应仔细分析理解材料，判断立意角度。 “德不孤，必有邻”出自《论语·里仁》，意思是有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。在现实生活中讲道德、讲原则，可能会使自己陷入某些困境里面；例如，由于放弃一些物质利益，讲道德、讲原则的人往往会被人讥笑，说他们迂腐，甚至虚伪，从而给自己带来很大的思想压力；我们也许就会因此反问自己：为什么自己身边的人都不是这么做的？我们是不是做错了？我们是不是真的迂腐、虚伪？在古人看来，只要真是道德君子，那么即便在短时间内或许没有互相呼应的伙伴，但是时间长了就总会有同样性情和抱负的人过来与他亲近。此句意在强调“德”的重要性； 材料中“有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦”此句从不同角度论述了德对于个人，家庭，国家的意义； 据此立意可为：有德才有国；失德之人必遭耻笑；有德万里尚为邻等，立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事件内容要详略得当，应体现自我的成长或体现对“德”的思考。若写成议论文，论题可围绕“如何有德，德的重要意义”等论题展开。写作时可以论述道德的作用，论述如何得到伙伴和朋友，更重要的是论述两者之间的关系。比如采取“步步登高式”，从“个人”到“集体、企业”到“国家、民族”，层层递进地论述“德带来伙伴”这一观点。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。 35．范文1： 我在感恩中成长 回忆起小时候的一幕，邻居阿姨拿给我一个大红苹果，我拿起它跑到妈妈跟前，举起手中的苹果向妈妈炫耀道：“妈妈，看！邻居阿姨给的。”“嗯。你是不是忘了什么？”妈妈笑着问。“当别人给你帮助或其它时，你应怎么样呢？”“我知道了”我转过身又跑向邻居阿姨，来到阿姨面前，笑着说：“阿姨谢谢你。”然后揽住她的脖子，在她的脸颊上亲了一口。 每当回忆起这一幕，我总会感谢我的妈妈，是她让我在感恩中成长，是她教给了我人生中第一堂课。她常说，一个人可以没有钱，也可以没有权势，但他要有一颗感恩的心。回想起妈妈的话，我感触很多，回头看看自己已走过来的路，要感谢的人太多，但我首先要感谢的是我的父母。 如果没有他们，谁会把我带到这个美丽的世界；如果没有他们；谁会在我受伤时安慰我；如果没有他们，谁会与我同伤心同欢笑。为了孩子，他们再苦再累也是甜。 除了父母，我们感谢的还有我们的老师。每天，老师在为我们上完课后，还要为我们批阅作业。为了我们，他们甚至顾不上自己的孩子。为了学生的成绩，他们忍着病痛上课。 我们除了要感谢生身的父母和教育我们的老师外，我们还要感谢另一位伟大的母亲，我们共同的母亲——祖国。如果没有祖国，我们到现在也不知道自己属于哪国人。如果没有祖国的强盛，那有今天的美好生活。正因为祖国的强大我们才骄傲的说出——我们是中国人！   其实感恩并非一件难事，就像文立芳说的那样“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。 其实我认为学会感恩，就是学会幸福；学会感恩，就是学会快乐；学会感恩，就是学会了人生中最重要的一课。 “感恩的心 ，感谢有你伴我一生， 让我有勇气作我自己感恩的心，感谢命运花开花落，我一样会珍惜”听到这首歌，你的心是否有所触动。那就行动起来吧。打开自己的心扉，让感恩的话从心中流出，让自己在感恩中成长！ 范文2： 经历与精彩 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 数百年来诗人对梅花的赞颂愈来愈多，这一切皆是因为梅花经历了生命中太多的磨难与挫折。其实不仅是梅花，昙花不也是经历了隐藏在黑夜中孤独的滋味才造就了独特的“昙花一现”。每个人的一生，都会经历无数的人和事，好的坏的，温暖的回忆，渐长的伤痕，都无法拒绝，只有接受。但就在这些人和事中，人逐渐学会成长。时间能让伤口痊愈，虽然总会留下或深或浅的痕迹。或许人生本来就应是酸甜苦辣尝遍，才能让人有活着的快感。 成长之旅，就像是大海里的一条小船，时而风平浪静，时而波涛汹涌，跌宕起伏。“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”人生难免会遇到挫折，但不言弃，努力前行，就会迈出成长的一大步。人在经历中成长，在经验中得到教训。 就如乒乓球冠军刘诗雯经历着训练的痛苦，对手的屡屡进攻，职业生涯中的四次挫败：失去2010年莫斯科世乒赛的出赛机会、无缘伦敦奥运会、苏州世乒赛女单决赛的失利、失去里约奥运会单打资格。这些对于一个弱女子而言哪一个不是致命的打击，可是刘诗雯却在深渊面前毫无畏惧，承受了这些后的她更加精彩的站立在乒乓球赛场上。 诗词大赛冠军雷海为几年间的风风雨雨，忍受了才华的埋没，承担了的折磨，习惯了社会的折磨。最终他以最绚烂的姿态站在了冠军领奖台上。我想那时的他是最美的！ 是啊，生命中有太多不能承受之重，一旦经历了、承受了就会使得我们的生命散发出幽香与光芒！ 【详解】（1）这是一篇半命题作文。可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片段，有很多可以写进作文，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。可以用以下一些选材。①在各种情感中成长。选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。②在各种环境中成长。这类题材就要抓住环境的本质特征和具体特点，比如在学校最基本的特点就是收获知识，其次更能学会怎样做人，这些收获都能让我们成长，这是这个环境带给我们的，所以选择这类题材要点明你选择的环境的特征，要写出你在这个环境的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。③在各种知识、书籍、爱好中成长。写这一类题材要描写出自己与读书、学习知识、培养兴趣爱好的过程，最好要展现几个学习过程中的典型事件或精彩片段，讲述自己学习的收获与感受，来展现这些知识对自己的熏陶与启迪，来点明它们在自己成长之路上的意义。④在各种优秀的精神、品质中成长。各种优秀品质是我们走向成功的金钥匙，勤奋、执着、节俭、勇敢……伴着它们，我们迅速成长着，是这些优秀的品质让我们摆脱过去的稚嫩，更快的走向成熟。要写出我们是怎样学会了、具有了这些优秀品质，更要详细写出这些品质怎样在人生之路上携着自己一路向前，怎样让自己更快的成熟，不要只一味的抒发感受，而要通过描写具体的事件来证明具有优秀品质在成长过程中的重要性。⑤在失败、挫折中成长。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。 （2）这是一道材料作文题。材料中的事例均源自语文教材，贴近生活。材料的关键词是“成长”，可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。比如：勤奋专一成就人生、不断实践实现梦想、艰难困苦磨练意志、爱与关怀促人成长等等。题干要求写议论文，要做到观点鲜明、有理有据。谈自己对成长的认识。谈什么是成长：成长不只是身体的变化，更是心智的成熟；如何健康成长：勇敢面对困难与挫折，培养自信的品质，拥有健康的生活等；成长的意义：让自己成为一个有责任、有担当的人。 【点睛】（1）写作提示：半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 （2）写作提示：材料作文写作时，要仔细研读材料，把握住两点：一是从材料中提炼关键词，这就需要我们认真阅读材料，找出所给材料中重复出现或者含义相同的词语；二是把握立意角度，根据所给材料中的关键词语选择作文时所要表达的主题，注意要积极向上，内容要健康。 36．例文： 欲速则不达 速度快时好时坏，可对我而言，速度快却是一件坏事。 记得那是一个炎热的夏天，我一个人在家，爸爸妈妈都回老家了，临走前他们告诉我，如果在他们回来之前我还没把作业做完，我就得再写两个作文。我眼睛一转，想到了一个好办法，我可以先把作业写完再去看电视。我正要开始写作业时，好朋友小杨打来电话，约我中午两点去镇中打篮球，我想：有那么好玩的事，我一定要去，于是我答应了他。 我挂了电话看了看，时间已经1：25了，如果我不做作业就出去玩，爸爸妈妈回来又要叫我抄作文，可我已经答应了小杨，如果我两点钟还不去找她，那我岂不是一个不守信用的小人？我灵机一动，又想到一个鬼点子，我可以使出我的洪荒之力，在两点钟以前把作业写完，这样既完成了爸爸妈妈安排给我的任务，也可以去打篮球。一想到这，我就拿起钢笔在作业本上“画”了起来。才过了十多分钟，我就写完了一个作文，又用五分钟完成了试卷的抄写。终于，我在1：50完成了所有作业。我收拾好东西去镇中找我的好朋友。 到了镇中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一个下午。到了下午七点半，我和好朋友才各自回了家。回到家后，爸爸妈妈也回来了，妈妈说：“快点把作业拿给我检查，”我得意洋洋地把作业拿给妈妈，妈妈看了我的作业，顿时火冒三丈说：“你看看你写的是什么，给我重写！”于是我低着头拿着作业认真一看，字像喝醉酒一样东倒西歪，很多明显错误没有纠正，我羞红了脸。回到房间，一笔一划的认认真真写了起来，直到九点半，我才写完了所有作业。 此时我明白了，骐骥千里，非一日之功，速度快并不是什么好事，做事要脚踏实地！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。题干给出的是孔子的名言“欲速则不达”，意思是：不从实际出发，一味图快，反而达不到目的。这句话启示我们：凡事都要讲究循序渐进。有了量变才会有质变，万不可焦躁，如果做事一味追求速度，逆其道而行之，结果反而会离目标更远。如果想要快速完成某件事，其效果未必会好，甚至大失所望，万不可急于求成。可据此可立意为：欲速则不达；没有一蹴而就的成功；厚积，才能薄发；业精于勤等。 二、构思选材。可以写记叙文，叙述自己的一段经历，并从中明白了某个道理。例如：“我”看街角公园的男孩的滑板玩得很好，以为很容易学，买来滑板后就兴冲冲地开始了练习。没想到摔得很惨，就向男孩请教。男孩介绍自己学滑板学了四年，每天坚持3小时的练习，从不间断。从平衡都掌握不了，到能玩各种特技动作。他给“我”展示了身上的几处伤疤，“我”明白了任何成功都要付出了长时间的努力，没有一蹴而就的成功。也可以写议论文，确立一个论点，选取恰当论据进行论证。例如：开门见山，提出论点“业精于勤”；举王羲之练字和宋濂读书的例子加以论证；再引用“黑发不知勤学早，白首方侮读书迟”等名言以论证；最后发出倡议：同学们要勤学不负年少时。 37．例文： 心向阳光，春暖花开 提到空谷，有些人想到的是悬崖峭壁，而有些人想到的却是栈道桥梁。我认为，后者是有希望走出空谷的，因为他没有逃避，而是乐观地面对空谷。 人生处处存在险境，而要成为最终的成功者，就需要比别人多一份勇气，多一份乐观，让自己的心灵充满阳光，才能迎来人生的春暖花开。 拥有一轮乐观的朝阳，让如朗月照花的清光铺满老涩的心田。世上没有绝望的深渊，只有你推开乐观的阳光后恒久的黑暗。我最敬佩的是沈从文先生，当初在牛棚中暗无天日地生活着，他却在信中淡然地说：“这里的荷花开了，阳光落下来，你若来看……”在这样耻辱的重压下，他的内心竟如此空明一片！他是个拥有阳光的人，他用心中乐观的阳光照亮漆黑夜晚，也照亮了阴霾的社会，黑暗与绝望侵蚀不了他的肉体与灵魂，他将拥有恒久的灿烂。 拥有一轮乐观的艳阳，让如深潭微波的光芒感动沉睡的梦想。世上没有上帝恩赐的金钻，只有托起乐观的阳光后夺目的光华。当腼腆的中国男孩刘伟站在《感动中国》的舞台上时，他赢得了全场人的赞扬和敬佩的掌声。断臂的他用双脚弹出了一曲曲震人心魂的曲子，更震撼人心的还是他面对苦难时的乐观。当主持人对他感叹道“上帝对你很狠的”，他淡若清风的一笑道“还好还好”，这是怎样的豁达，这是怎样对生活的一种态度！这是乐观的阳光力量，使刘伟推开黑暗抛弃绝望，实现了自己最美的梦。 拥有一束乐观的暖阳，让坚韧高大的木棉结出红硕的花朵。世上没有过不去的坎儿，只有拥抱乐观的阳光才会迎来春天。中国“最美洗脚妹”，家境贫寒，14岁就辍学外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用，先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆，后来一直在厦门一家 足浴城当“洗脚妹”。为了生计打拼的刘丽，她朴实得以致于忘记了自己，辛苦挣来的钱除了贴补家用，并把大部分的钱都捐给了贫困学生。这是怎样的乐观态度！一个瘦弱的姑娘，一副单薄的肩膀，却扛起了家庭的重担，同时也扛起了社会的责任。因为心中时刻充满阳光，让朴素的她变成了人们心中的最美。 是的，在人生的赛场上，也许我们会输、会失败、会有困境，我们无法选择最终的结局，但是我们不能允许自己认输，更不能埋葬心中乐观的阳光。只有在大风大浪中踏浪逐梦、矗立潮头，才能看到绝美的风景，人生才会开出令人惊羡的花朵！ 心向阳光，春暖花开！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，由材料关键句“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀”可知，语段的主要内容是一个父亲和女儿的一次对话，写作的思路应在对话中寻找。立意方面，“接受阳光照耀”可理解为敢于直面挑战和挫折；“躲在阴影里”可理解为逃避问题，不敢面对磨难。我们可据此立意。 2.思路点拨。从材料里，我们可以对出两种生活态度：一种是甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长；另一个是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀，阳光的照射我们可以理解为生活的磨难、磨练，可以确定两种写作思路：关于接受生活磨难的人，会获得成功，不接受生活磨难的人，就不会获得成功，这两种思路都可以写。可以写自己的事，也可以写别人的事，也可以写动物的事，只要围绕磨难、历练、勇放面对生活的挑战等思路来写，哪种思路都可以。写记叙文，议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。 38．例文： 同舟共济，直抵远方 一个人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途却将布满鲜花与阳光。若漫漫长途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂风，又何须惊惧着独自面对；如适逢弯虹甘露，那么便与其共享，又何愁长途之中寥落无趣？我们是游荡在汪洋中的孤舟，独行终将被汹涌的海浪所倾覆。在风雨与困境面前，唯有同舟共济，友爱互助，才能到达理想的彼岸。 同舟共济，友爱互助，需要彼此的坦诚相待。杜甫道：肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。一个人若感到孤单，那么即使与陌生人分享自己的快乐也能令温润的阳光洒满心尖，即有时分享是一种安慰。北宋，这个文化昌盛，社会安定繁荣的时代，在狭长的历史长流中绵绵不断的滋育出如此众多的文人骚客。苏轼与王安石便是这暗流中锋芒毕露的金砾。王安石在政见上激进，苏轼则温和，两者不尽相同的政治主张以致他们时有争论，但同时他们之间又因文学上的成就而惺惺相惜。撇开政治上的分歧不谈，在诗歌文学成就上，他们二人同为当时的奇才，所以两人间也经常分享自己在诗歌、文章上的见解，一谈相见欢，二人的关系也越发微妙起来。同在一朝为官，虽政见不合，但文学间的友爱互助令他们二人在那个时代都能成为人们心中了不起的人物。 李白曾说：相知在急难，独好亦何益。二人相守前行，只会分享是不够的，真正的挚友之间最宝贵的是在于分担。所谓“患难见真情”也便是这个道理：曾记汶川地震，末日般的地裂山崩并没有使四川人民倒下，反而涌现出了一批感人至深的场面。记得北川县的一对情侣，地震发生后女友被埋，其男友便不眠不休地在瓦砾堆中寻觅着她的身影，在找到确定的位置后，他两天两夜都坚持在现场，陪伴女友聊天，直到救难人员将人救出，他才露出笑容。分担风雨、同舟共济方能令我们勇往直前，如孙策、周瑜的连襟之交，刘关张的桃园三结义……凡此种种，他们之所以铸就伟业，便是齐力断金的最好论证。 有福同享，有难同当，同舟共济，直抵远方。我们的前路潜伏着暴雨狂风，也布满了阳光彩虹，只有学会分享阳光，分担风雨，同舟共济，我们的漫漫旅途才不会孤寂，我们的人生才会更加绚丽多彩；也正是每个人贡献出的爱与欢乐，才使命运的枝条缠绕出最美的蓝天。 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据同学A“在美国的技术打压之下，华为非但没有被打倒，还破卡突围，实现1万多个零部件国产化”可提炼关键词：自主创新、越挫越勇等；根据同学B“在不同的人生角色里，‘丘妈’用行动诠释着自己的责任”可知，意为母亲这一生扮演着不同的角色，每一个角色都尽情演绎，用行动诠释着自己的责任，可提炼关键词：责任、担当、付出等；根据同学C“团结合作，实现共赢”可提炼关键词：合作共赢、同舟共济等。根据三则材料的内容可任意选择一个关键词确定自己的立意点，然后作文。 第二：选材构思。本文既可以写记叙文也可写成议论文。如果写成记叙文可从生活中选择典型事迹进行叙述，比如写父亲肩上的担子，文中可以描写父亲作为家里顶梁柱，肩负起养家糊口的重任，他是如何挑起这沉甸甸的担子的，同时父亲也为人子，作为子女他又是如何承担赡养自己父母的重任的，通过事件的叙述来表达对父亲的敬意。如写成议论文，应先明确中心论点，如团结就是力量等，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 39．例文一： 喊出祖国的名字 泱泱中华，浩浩华夏，立于东方的祖国，是永远的骄傲！ ——题记 听，时代的脉搏在高鸣，祖国的血脉在奔涌；看，时代的蓝图正徐徐铺展，灿烂的画卷正点滴浮现。在这个前所未有的新时代，总有几件事让你心潮澎湃，大声喊出祖国的名字。 今年5月，我第一次与C919的模型相遇。 那是一次盛大的展会，我心怀好奇地踏入会场，一进去就被热烈的气氛撞了个满怀。洋溢在人们的脸上的满是自豪，铺设在会场里的都是国之重器。 正当我为这气氛而醺醺然时，一架飞机模型吸住了我的视线——多么雄壮啊。它像飞鸟，却又多出了一份钢铁的厚重，又像神龙，却又平添了一丝的灵动。流畅的线条有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肃的刀锋。 我欣赏着模型的美感，暗自琢磨：这大概就是C919吧。 “这就是中国的国产大飞机C919！”讲解员厚实的声音适时传来，肯定了我的猜测，“它是中国按照国际民航规章……”伴随着娓娓道来的讲解，C919逐渐在我心里鲜活起来。它是工业皇冠上的明珠，也是大国国力的信标，凝结了无数航空人的心血，包含着十亿中华儿女的祈愿。它是一座里程碑，是对造不出大飞机的历史的潇洒告别，把中国航空工业推向了世界舞台，这不只是一个工业成就，更是伟大的祖国走向世界舞台中央的重重一步，令每一个中华儿女倍感自豪。 此时再看C919，它早已不是一个普通的飞机模型，恍惚中，它仿佛成了一只腾飞的神鸟，载着我们亲爱的祖国扶摇而上，奔向中华民族伟大复兴的光明前景。我不禁大声地喊出了祖国的名字——中国！ 例文二： 每朵花都有盛开的理由 一沙一世界，一叶一菩提。在这芸芸众生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飘渺在风尘中。但我并不哀叹生命的渺小，因为我知道我也是一朵花，一朵娇艳的、全世界只有一朵的盛开的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火热的激情、炫丽的色彩、盛开在阳光下的理由！ 蓝天下不只都是大树，茵茵绿坪上也充满生机；深夜星空，不只有皎月，散落周围的万千星星也点缀在夜空。忙忙碌碌的尘世中，有受人关注的明星，有博闻广学的业界泰斗，我们向他们致敬，送上羡慕的眼光。但我们同样也有为自己鼓掌的理由，因为我们有高尚的精神！ 2022年残奥会上，一名名身体残疾的运动员在拼搏奋斗，迸发他们的青春，超越他们的极限，咬紧牙关，努力向前！他们用坚持和顽强获得人们的赞扬与钦佩。他们虽然是经过风雨摧残的花朵，但他们用意志在天地间绽放，散发着刚强的香味。 她是千千万万花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她却是花海中最高尚的一朵。刘丽，这个最美丽的姐姐。家境贫寒的她辍学打工，在自己的努力工作下一边要支撑家庭、照顾弟妹，一边还要帮助37位贫困学生。她默默无闻，用爱心来滋养她的弟弟妹妹；她伟大高尚，用奉献来诠释人间的真爱。 我们平凡，但我们并不平庸；我们渺小，但我们却不卑微。人寄托在天地之间，精神是最有力的支柱。总以为幸福应该给予那些更优秀的人，其实不然，因为我们自己就很优秀，我们盛开在天地间，绽放着自己独特的色彩。 我们是花儿，青春靓丽，充满朝气，给周围一个生机活力的氛围。我们是花儿，在风雨中百折不挠，迎难而上，用勇气和信心战胜困难。我们是花朵，寄托着明天的希望，饱满的种子是我们将来建设祖国的力量，是回报亲人的见证。我们是千千万万的花儿，聚集成花海，奉献着我们各自的力量，给天空映一张笑脸，给大地绘一幅生机盎然的图景。 我们，是正直青年的一代；我们，被赋予建设发展使命的一代；我们，是努力向前、积极奋斗的一代！我们要用奉献的激情，在这人海中绽放高尚的精神，散发美好的品质。有精神和灵魂，我们坦然盛开。 每一朵花蕾都有盛开的理由，它承载精神与理想。每一朵花儿都有盛开的理由，因为只要盛开，就是最美丽的。 【详解】（1）此题考查半命题作文。 一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。“名字”用于代表一个人、一个事物、或一个群体，意味着不同和独特，当一个名字被“喊出”时，说明他有被追随和宣传的价值。横线上可以填人名、地名、物名等。填人名既可以写自己或身边某个具体的人，也可以写有某种精神和品质的一个群体。如自己、父母、朋友、对手、老师，医护工作者、消防战士、环卫工人等；写地名可以是自己的家乡或去过的某个景点。如故乡、海南岛、西双版纳等；写物名可以是自然界中的花鸟虫鱼、风露霜雪。如苔花、老枣树、风、雨、小草等；还可以是抽象的名字，比如坚持、自信、拼搏等。通过写作，展示个人成长历程，赞美人间真情，抒发审美感悟等。 二、构思选材：此题要求写成记叙文，我们可以从生活中选材，切入点要小，选取亲身经历的、感受深刻的场景，叙述具体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略安排和流畅的语言表达。例如写“喊出我的名字”，要把“为什么要喊出这个名字”写清楚，也要描写动人的情景，把“如何喊出这个名字”写细致。同时还要抒发真实的感情，他的“喊”给我带来的是鼓励还是自信，是难忘还是感动，要把“喊出这个名字背后的感受”写充分。 （2）此题考查材料作文。 一、审题立意：“即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……”告诉我们，自信地活着就是一道美丽的颜色；平凡也能通过努力变得不平庸；人皆平凡，但可以凭借坚定的信心创造不凡；在平凡生活中如何正确认识平凡与不凡，以坚定的信心走向不凡；在追寻不平凡的过程中如何直面、理解平凡，坚定信心，走向不凡。据此可拟题为：“微小生命也有过人之处”“平凡与伟大”“英雄来自平凡人”“平凡不是平庸”“生如苔花，绽似牡丹”等。通过写作，引发对现实生活的思考，从而树立正确的人生观、价值观。 二、构思选材：此题要求写简单的议论文。写议论文时观点要明确，论据要充实丰富，论证要合理。写作时要紧扣材料，开头提出论点；中间用三个并列式的分论点或递进式论点，如三个好处、三个做法等，结尾要重申论点。可运用“提出问题——分析问题——解决问题”思路，采用恰当的论据和论证方法行文。谈及平凡人物，要从“小人物”做切口，大家都熟知的名人事迹尽量不要写。比如清扫道路的环卫工人、默默无闻传承技艺的手工艺人、在自己的岗位坚守的社区人员，他们没有做过轰轰烈烈的事迹，却凭自身之力为社会做出贡献。在举人物的实例时，尽量更精准地描述，切忌“某环卫工人”“某卡车司机”等模糊不明的称呼，而是要说出人物的姓名，且为真实事迹。也可以从反面切入：不是两手一摊的不作为。这里可以举出反面事例，引入一些人物例子使论证更加有逻辑。或者通过对比论证，突出从小事做起、从我做起，让平凡的生命变得不平凡的重大意义。 40．例文一： 那一次，我放慢了脚步 我的生活充满了快节奏。 　　“糟了，还有十分钟就迟到了！”我发出了乌鸦般的哀鸣，准备发动我的“神十”速度冲刺。 　　但是，突然，我停住了前进的步伐。 　　我的眼前，是一对年过七旬的老人。他们手拉手，迈着颤巍巍的步子，并排着走，默默地，悠悠地走着。偶尔同时转头，相互看一眼，眼里满是幸福和爱意。好像他们的呼吸和步伐都有了默契。那两双见证了岁月沧桑，满是皱纹的手，就陪伴着他们悠悠地走在干硬的水泥路上，走在幸福的人生路上。 　　我痴痴地望着，不忍心说一句“借过”，也不愿意“绕过”，我不想错过这最美丽的风景。我跟着他们悠悠地走着，静静地想着，周围的一切仿佛都消融了。我好像走进了这对老人甜蜜幸福的世界，走进了一个与世无争的世界，走进了一个舒畅缓慢的世界，焦躁的心仿佛渐渐平和了，融入这舒慢的节奏之中，融入这“执子之手，与子偕老”的美丽画面之中，融入这永恒的罗曼蒂克的世界里。 　　我终于明白了。 　　我们之所以有时感觉不快乐，是因为我们忘记了“慢慢走”，忘记了去欣赏生活，感受生活。我们总是厌烦父母的唠叨，是因为我们没有静下来，细细去品味唠叨的深意，去体会他们浓浓的爱；我们害怕困难的降临，是因为我们没有慢下来，去直面困难带给我们的成长。我们淡漠了亲情，忘却了真爱，遗失了幸福。 　　于是，那一天，我微笑着，放慢脚步，亦步亦趋地跟在老人身后，欣赏着这执子之手的真爱，欣赏着这颤巍巍的从容。 那一次，我学会了慢慢走，学会了发现幸福。 例文二： 快慢有致，人生有序 我们时而脚步匆匆，我们时而安静驻足，我们时而被要求迅速快捷，也时而被要求缓慢沉稳。生活就是这样，徐疾有致才能在时光中更加安定从容。 慢一点，体会人生的美好。 心素如简，人淡如菊的五柳先生便懂得在这悠然的南山下体会这慢生活，他不为这喧嚣的官场所累，他只为他的归隐生活所醉。“结庐在人境，而无车马喧。”这是一种怎样的宁静，慢下来，你方能体会。冰凉的按键快递不出温热的祝福，就像匆匆的灵魂来不及体会人间的温情。请走慢一点，等一等灵魂。 早春的二月，白居易懂得慢下来看一看“草长莺飞，杨柳堤烟”。凛冽的寒冬，陆畅也能懂得慢下来品一品这“天人作巧，剪水飞花”的惊雪。慢一点，人生将因此沉静半分，芳香永存。快一点，追逐人生的精彩。你可曾注意到田径赛场上、运动员们矫健的步伐;你可曾为猎豹飞奔猎食的速度惊叹;你可曾也为自己的人生奋力拼搏。 快一点，一切都在路上。 快一点，你能看见子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。此刻你是否感到时间的可贵。莫等闲，白了少年头，空悲切。此刻你是否感到奋斗的重要。你所遗弃的今天是多少人珍惜不可及的明天，快一点，别让梦想已在的那行道上奋力拼搏，人生将因执着追求而精彩。我们不断向前，以最快的速度想到达预定的目标，我们不断追寻，期待再下一秒就能达成心愿。 生活永远不会以固有的轨道行进。快，轰轰烈烈。慢，细水流长。把握好这些，就像正好在孤单的时光里完成一次充实的旅行，就像在狂躁的岁月里得到一次恰到好处的心灵的洗礼。快与慢，把握好速度。你的生活将日益美好而丰盈。 小桥流水，低回缓行，是缓慢的诗情画意。滚滚长江，大浪淘沙，是速度的澎湃奔腾。慢，心灵在栖息，快，心灵在成长。快与慢，徐疾有致，才能在永久的年岁里安稳从容。 【详解】（1）本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“那一次，我放慢了（加快了）脚步”为题目，写一篇记叙文。“放慢了脚步”“加快了脚步”是动宾短语，中心语“脚步”可以实指你、我、他的脚步，也可虚指，即“脚步”的引申义或象征义：自身成长的步伐、历程。“放慢”（加快）有慢慢（迅速）看、慢慢（迅速）思考、慢慢（迅速）地享受之意思，用来限制“脚步”，其含义又显得意味深长。“放慢了脚步”既可以是放慢生活节奏，体味自然，感受平常生活中的点点滴滴；也可指遵从内心的声音，感悟平时生活中不易发觉的细节，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢地享受人生。“加快了脚步”则指向为了自己的人生目标不断奋进努力，加快行动效率，为达成自己的理想而前进。构思时可从“放慢（加快）”的对象、“放慢（加快）”的内容、“放慢（加快）”的过程等方面来展开。 二、选材构思。可以写“放慢了脚步”，写自己天天回家路上想着赶作业，忽略了路上美好的景物，有一次突然慢了下来，欣赏到了不一样的风景，从而知道学习要劳逸结合；可以写“加快了脚步”，写自己目睹残疾小孩为了学习而付出超出常人的努力，内心感到惭愧，为自己虚度生命而愧疚自责，进而加快了脚步，对自己提出了新的人生目标……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意。要求围绕“快”与“慢”写一篇记叙文。根据材料内容“‘快’让我们迅速做出决定突破困境，让我们毫不犹豫迎难而上，让我们争分夺秒不甘人后……‘慢’让我们驻足凝望沿途的风景，让我们静心思考文字里的感动，让我们细细品味爱的多重甜蜜……”可知，这里的“快”与“慢”并不单指速度上的“快”与“慢”，更是指人生状态。可以选择一个角度，提倡“慢”的生活或者提倡“快”的生活，也可以从二者的平衡角度切入立论，强调人生状态的“快慢得宜”。 二、选材构思。可以以“人生需要慢”为中心论点，选取陶渊明放弃快节奏的官场，走向闲散的民间，铸就传世诗篇；李时珍耗尽一生心力撰写《本草纲目》等论据，强调人生可以放慢步伐，会有不一般的收获；可以以“人生需要快”为中心论点，强调人生有限，时光短暂，要以最饱满的姿态去迎接每一天的生活，不要虚度人生……在写作时，确保立场清晰、观点明确；在论证过程中，注意使用多种论证方法，逻辑严谨，说理严密。 41．例文 您是我的榜样 伴着晨曦，漫步在经历过风霜雪雨的长亭，捧着扉页微微发黄的古书，历史犹如这没有尽头的旅途。终于在硝烟弥漫的风尘中我找到了您，貌美的红颜与清雅孤高的气质打动了我迷茫的内心，您就是我的榜样——李清照。 您走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞；走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩；走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种；走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独悲哀；走过“不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄”的冷清无奈…… 您的一生经历了太多太多。也正是因为这学富五车的才气，使您无疑成为了那个年代的一朵奇葩。然而您不曾被凛冽的秋风吹落枝头，依然倔强地尽情绽放。这特有的清香从不曾在我心中殆尽，您以那份执著的信念谱写着对生命的希冀。正是这种性格造就了您冰冷凝决的美丽。 然而，幸福的主题早已在黑暗中缓缓落幕，相思之苦，逃亡之愁一点点改变了您的生活。“莫道不销魂。人比黄花瘦”这忧郁目光的背后又是何等坚强。家，已不能回；心，已无处归，只得将这些苦难离愁化作一杯淡淡的清酒，独自沉淀于腹中，激荡起强烈的爱国情怀。您那颗早已破碎的心又承载着多少家破人亡、江山沦陷的思愁。一位此时本应“为悦己者容”的女子，却“寻寻觅觅，冷冷清清”，“怎一个愁字了得，”无人理解的背后又激发起您怎的“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情壮志，这份顽强的内心，与伟大雄壮的情怀，怎能不令人敬服？而您，就那样，独自一人撑着万古的悲愁，带着一份无比坚强的灵魂走入我的心中。 李清照，我永远的榜样。我多想成为一个像您一样蕙质兰心的女子，一位心存大爱，却又清冷富有才华的女子。是您擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段传奇的旅程，表演了一曲完美的独舞，震撼了那个风起云涌的年代。 您那美好的精神品格，也会永远督促着我，感染着我。 而您，将永远成为我心中的榜样，犹一朵摇曳的花，永不零落。 榜样的力量 有一种力量叫做榜样，它推动着我们向着精彩纷呈的人生不断奋进，它指导着我们向着熠熠生辉的目标不断拼搏，它引领着我们仰望星空和那璀璨的苍穹。无论是在生活还是在工作中，总会有那么一双隐形的翅膀在催我们奋进，让我们更加有信心、有勇气、有力量来应对生活和工作给予我们的挑战，这双隐形的翅膀就是铭记于心的榜样的力量。 这是一个榜样辈出的时代。各种各样的榜样，在不知不觉中成为我们心目中的坐标。以往，我们以学习雷锋为榜样。如今许多榜样，也正在我们身边不断涌现。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。播撒一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种力量，彰显提高；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向!有榜样的地方，就有提高的力量，就有梦想在飞翔! 生命就是一系列的旅程，穿越时间、空间、穿越自我。每一段旅行都始于梦想，梦想成为活力丰富着生命。榜样让我们崇敬、学习、向往，指引我们在人生旅途中无所畏惧，乘风破浪、勇往直前。榜样的力量是无穷的，它无处不在，无时不在：文王拘而演《周易》，给我们以兢兢业业的力量；仲尼厄而作《春秋》，给我们以坚强不屈的力量;屈原放逐，乃赋《离骚》，给我们以坚忍不拔的力量；左丘失明，厥有《国语》，给我们以坚持不懈的力量;孙子膑脚，《兵法》修列，给我们以隐忍的力量；不韦迁蜀，世传《吕览》，给我们以全力以赴的力量；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，给我们以不屈不挠的力量。 榜样在心中远航，力量在梦中回响。随着时代的提高，环境的改变，我们不仅仅需要感官上的刺激，更需要一种植根于心底、一种可亲、可敬、可佩的楷模。榜样永不凋零褪色，榜样是人生旅途上的指示灯，榜样让我们满腔热血滚滚沸，在荣光与汗水中挥洒自我的才华，让自我卓尔不凡!榜样让我们尽情释放烧着的岁月活力。 【详解】本题是考查命题作文。 首先，审题。材料和题目都提到一个中心词“榜样”。榜样的意思是作为仿效的人或事例（多指好的）。就是让我们从历史中或现实中找一个可以学习的人，然后写下来。 其次，思路。这个题目最好写成记叙文。通过对要学习的榜样的事迹的描述，从中学习榜样的精神，让自己的生活逐渐往理想的状态进行。写成议论文的话，最好是写榜样的好处，或者说我们为什么要有榜样，为什么要向榜样学习，学习了以后会怎么样。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以环境描写或者历史故事引入，引出自己学习上的榜样，然后叙述榜样之所以成为榜样的原因，最终从榜样那里学到的精神是什么，结尾照应开头升华主题。议论文也采用总分总的结构。从历史名人树立的榜样入手，论证榜样的作用，最后总结。 第四，主题。本文的中心词是“榜样”。两个题目可以分别写记叙文和议论文。可以写的内容很多，但要注意主题一定要从榜样中学习到精神，体现榜样的意义。这样的主题升华才能让作文出彩。 42．例文1： 执着让我成功 人生一世，草木一秋，都是短暂的时光，人生在世是不是需要一份执着呢？当然，执着是天地间最美妙的追求。 清风拂面，秋日的阳光灿烂，总让我想起那一个秋日。我骑着单车做着的一次单车旅行，而今日的轻快娴熟，却是基于那个秋天的执着追求。 深秋，金黄的叶子落了一地。悠长的小路上，爸爸在教我学骑车，我歪歪扭扭地骑上了车，爸爸刚一松手，就听见了“扑通”一声，我摔在了地上，自行车重重的压在我身上，车轮在半空中转着。我慢慢地站起身，看着手掌上渐渐渗出的点点血红，我含着眼泪，对着车狠狠地踢了一脚，大嚷着：“不练了，不练了！” 就在我即将放弃的一刻，爸爸拍着我的肩用温厚平和的声音说道：“执着是人生中，一种不懈追求的过程。执着是一场漫长的分期分批投资，它注定会有困难和失败；然而，成功就是对这次投资的一次性回报。”听完这一番话，我想：是啊，我要努力不能因为一次的失败就止步不前，现在是这样，学习生活中亦是如此，如果这都坚持不了的话又何谈今后执着呢。想到这里，我努力支撑着站起来，双手轻轻托住车把，用带着伤痛的手掌用力。吃力地扶起车，坐上车座疼痛似乎慢慢远去，车子又一次摇摆着在小路上前行，在枯叶中留下一道蜿蜒的足迹。 来来回回，转眼就是晚上，路灯亮起来了，洒下一片柔柔的光。我骑着车在小路上来回，扶着车把的双手因为长时间的用力而微微发抖，双腿在一天的练习后变得沉重，象有两双无形的手在死死拖住我。我咬着牙，想着：坚持到底，一定要执着，会成功的。我不由得又加紧了脚下的动作，强忍住酸疼，身体微微向前倾，脚下使劲蹬了几步，放开刹车。车又一次奔跑了起来，风又一次亲吻我的脸。 几个来回后，手心和后背都渗出了细密的汗珠，但车子好像变得听话了，不再像以前那样和我作对了，身体好像也轻松了许多，我也开始享受到了在秋夜骑着车感受清风拂面的美好。路灯斜斜地拉长我的影子，秋夜的小路上留下了我的身影和渐渐笔直的车辙。 执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻，探索；是热情的投入，是一种深深的眷恋；是一种成功后的喜悦。 例文2： 执着与成功 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人如果有它们这种执着的精神，何愁搬不走一座山，填不平一条河。 人生如潮，有涨有落；人生如歌，有激有昂；人生如月，有缺有圆。 生命如歌，一首振奋昂扬的歌。这首歌是那些自信、乐观、积极、执着，努力的人唱出的；生命如歌，一首哀婉悲伤的歌。这首歌是那些消极、动摇，悲观、放弃、自卑的人唱出的。 其实我们完全可以引吭唱出昂扬向上、气壮山河的歌，只要我们坚持，只要我们执着。 因为人生不是一帆风顺，风平浪静的。更因为生命之路充满坎坷和艰辛，所以乐观、自信、执着和恒心就显得尤为重要。 有一句话说的好“滴水穿石，非一日之功”。这不就是滴水的执着精神吗？“细藤折木，乃千万年日”。这不就是细藤的执着精神吗？物犹如此，人应胜于物也。愚公移山，便不是梦想，精卫填海便不是想象。 在人生的征途上，我们追求理想，追求幸福，渴望成功。可天公不会作美，让你随便得到。在人生的路上，不可能一路锣鼓喧天，红绸彩条。戴上博士帽，手拿着还充满油漆印刷味的奖状，用手拿起帽子向空中抛去。路上的挫折和障碍会使我们心灰意冷。我们在暗地里会想：我的执着会成功吗？这么做值得吗？还是试试吧！多么可悲，多么可怜。如果我们在挫折坎坷面前不低头，向前走，看到希望和光明，不动摇，不妥协，不放弃，执着如一，相信最后会美梦成真，如愿以偿。 我们常常因和成功的机遇失之交臂而惆怅感叹。究其原因，是因为我们没有固守和坚持、还有执着的心。我们经常忽略执着，淡化执着要知道成功和机遇总是青睐执着坚持的人。就像掘井一样，有些人铁锹几乎触到了泉水。然而他认为这个地方没有水，灰心了，妥协了，放弃了，离开了这个地方，面带愁容感叹自己的愚笨。功败垂成，而同样是挖井，另一个人因为执着坚持挖到了水，喝上了甜美的甘泉，成功者的内心充满了喜悦。他的心里一定会想：因为我坚持执着所以挖到了甘泉。这不就是执着的功劳吗？ 亲爱的同学们，千万不要忘记，坚持就是希望，执着意味着成功！ 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人应胜于物也。如果我们拥有这种执着的精神。何愁搬不走一座山，填不平一条河…… 【详解】作文（1）：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“执着”指对某一事物坚持不放。据此，先把题目补充完整。可以填写的词语有：成功、愉悦、自信等。本文主要围绕“执着的态度、做法让我取得了成功”这一主题进行写作。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：如果写记叙文，就写发生在自己身上或者身边的事情，寓理于事，在鲜活的细节描写和生动的故事情节中演绎“成功”和“执着”之间的哲理，表达“人怎样凭着执着精神战胜各种艰难险阻取得成绩，迈向成功”的主题。例如，可以写我学自行车过程中遇到了困难。后在父亲的启发下，我认识到执着的重要性。最终我学会了骑自行车。可以写我在学习的过程中遇到了困难，就在我不知所措、郁闷的过程中，我无意中看到院子里的一棵大树下，因为天要下雨，一群蚂蚁执着的搬家的场景。这使认识到了执着的重要性。最终，我战胜了困难，取得了成功。写作的时候，需要使用细节描写、对比等常见写法，增强内容的表现力和丰富性。 作文（2）：本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析材料和题干可知，写作范围可以结合日常和我们关系较为密切的学习、生活或及与人交往中的某些现象，围绕“如何看待‘执着’”这一事物展开写作。我们可以重点围绕应该阐述执着的作用、执着的重要性、执着的影响等内容进行构思和写作。本文要求写作议论文。 2.选材构思：如果写议论文，就围绕“执着”发表自己的观点和看法。尽量选取经典典型的事例和名言作为论据，彰显文章的深度，如果能够占有具备时代性的事实论据，如感动中国人物故事，会让“执着”这一传统题目变得新颖别致。如写作执着的重要性，可以这样写作：先确立本文的中心论点“执着才能成功”。然后采用列举名人事迹，阐述道理，引用名人名言等论证文章的中心论点。接着列举自己或身边的现象并做分析，最后总结全文，深化论点即可。在写作的时候，需要使用常见的论证方法进行写作。 43．例文： 畅谈理想展未来 亲爱的老师、同学们： 大家好! 在这个太阳正晴、秋风送爽的日子里，我们欢聚一堂，隆重举行初三年级毕业典礼，我感到无比的温暖与幸福。 人们常说，树有年轮，社会有年轮，我们师生也有年轮，我们的年轮总是在一个学年的结束，尤其是学生毕业的时候具体的凸现出来。同学们，我们马上就要拿上红灿灿的毕业证书，跨入新的学校或走向社会去构建自己新的年轮了，这是人生的里程碑，更是我们宏图大展的时刻， 回顾三年，多么难忘，教室里黑夜灯光的静谧；多么难忘，运动场上矫健的身姿；多么难忘，为了一道道数学题争得面红耳赤；多么难忘，小卖部、饭摊前热闹的拥挤。如今校园内绿树成荫，它渗透着你们的汗滴，一块块五彩斑斓的黑板报，还留着熟悉的笔迹，校园的角角落落哪一处不印着足印，教学楼内外，至今还回响着欢声笑语。三年中，我们在母校有追求，有失落，有得意，有烦恼，有欢乐，有忧愁，有友爱，有孤寂，现在最有的是别情依依。三年很长，三年也匆匆，记得有首歌唱道：“将来会有那么一天，我们要走得很远很远，告别了亲爱的老师，告别了熟悉的校园，带着老师深切的期望，去把少年时代的理想实现”，将来的那一天，不就是今天吗？今天我们要告别母校，像一只只羽毛渐丰的小鸟就要飞走了。 离别的日子，总觉着不安，我们这一只只小鸟羽毛未必全丰，是否经得住今后的考验，在今后的航程中，也可能会触礁翻船。但是我们已经长大，今后学习历程再艰难，都不会叫苦喊累。我们要勇往直前，像颗颗螺丝钉一般，不管放在哪里，都要坚守本心，金光闪闪；我们会遵守法纪，出淤泥而不染；勤于学习，修心养性，树立科学而正确的人生观；往后的学习工作，我们的捷报一定能频频报往母校。 离别在即，请让我们握手，彼此道一声：珍重，再见！并用微笑表示感谢和祝愿，不管地老天荒,我们都彼此息息相关，让我们携起手来，去共建更辉煌的年轮，去创造更美好的明天！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查发言稿。 第一，审题立意。从文体的限制上来看，要求我们写的是一篇发言稿。这便要求在写作的时候注重发言稿的倾诉与对话的内在要求，形式上开头敬语，结尾致谢，同时在内容上应像议论文一样突出发言的重点。根据“回首三年的初中生活，你应该有许多收获和启迪”可知发言稿侧重点其一是：回忆初中三年生活，写出自己过得的收获和启迪；“如今，你即将站在新的起点上接续奋进，一定会有展望和思考”发言稿另一侧重点在于新起点的展望和思考，并在新的起点上不断奋进。本文应围绕回忆过去，立足当下，展望未来开展进行立意。 第二，构思选材。我们可以结合自己的生活经历，回忆初中三年主要生活经历和情景，既可以写亲人的关爱，又可以写朋友之间的真挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写在学海攀登中的奋进。从中表达对未来美好生活的热爱，对母校的眷恋之情。立足当下展望未来，可以写自己对未来的规划，给校友同学的祝福，对老师和学校的感谢等等。这里最好用真挚的语言进行描写，能给读者留下深刻的印象。本文可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，以此来表达个人的思考。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，从而增强语言的表现力。 44．参考例文： 我为书狂 古人曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。对于这句话，我深有体会。 上一年级的时候，我认识的字还不多，但已经开始了阅读。那时读的都是一些简短的注音童话故事，故事虽然很短，却让我很着迷，小心眼里装的都是那些童话小人物，像小黄狗、小花猫、骗人的狐狸、凶恶的大灰狼等等。到了二年级我就开始读整本的童话故事了，《安徒生童话》《格林童话》是我最喜欢的童话书，书里那一个个充满想象力的动人故事深深地吸引着我，使我浮想联翩，书中一个个人物的喜怒哀乐常常使我牵肠挂肚，与他们同悲同喜。书中一个个故事也教会了我做人的道理。《皇帝的新装》让我明白了爱听好话是多么害人的一件事，《丑小鸭》让我明白了只有不放弃才能证明自己，《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的…… 看完了短篇看长篇，经过爸爸地推荐，我开始看长篇童话。《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《木偶奇遇记》……一个个主人公带着我上天下地，游历于各种境界里，精彩的故事看得我如醉如痴，常常是爸爸妈妈催了很多遍吃饭了，我还是钻在书里出不来，被爸妈一顿臭骂！当然最让我喜欢的人物还是郑渊洁笔下的皮皮鲁，他善良、聪明、仗义，什么有趣的事都被他碰到了。 渐渐的，随着年龄的增长，知识的积累，我看的书也越来越杂，什么方面的都看，有介绍百科知识图文并茂的《少儿百科全书》，有介绍历史的《上下五千年》，有我国著名的四大名著，有世界上比较著名的儿童小说，像《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《爱德华岛的安妮》《假如给我三天光明》等。这些书籍开阔了我的视野，丰富了我的知识，同时也培养了我的爱心。 大量的阅读对我的写作起到了很大的帮助作用。那些优秀的童话作品丰富了我的想象力，我的大脑里常常也会迸出灵感的火花，编织出属于自己的童话，爸爸就鼓励我把它们写下来，于是我有了自己的童话作品，虽然它们还很稚嫩，但它们记录着我思想飞翔的痕迹。那些科普类历史类的书籍增长了我的知识，让我在写作时少犯常识性的错误。阅读让我接触并且积累到了许多课本上还没出现的词语，这些词语让我在表达上更加得心应手，下笔如有神。 寒来暑往，转眼间书籍陪伴我已经有十来年了，阅读让我受益匪浅。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯！在以后的成长岁月里，书籍依然是我最亲密的朋友和老师，她将始终伴随着我的人生！ 兴趣助你成功 兴趣爱好成就伟业，现在那些有着丰功伟绩的人，都是根据自己的爱好而去选择的他们的事业。成功者更是层出不穷。 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。例如对绘画感兴趣的人，就把注意倾向于绘画，在言谈话语中也会表现出心向神往的情绪。 我记得有一个故事是说，一次，记者询问国际数学大师陈省身为什么当初选择数学。陈省身回答，别的都不会，只好做数学。无独有偶，另一位记者采访著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答，也是别的什么都不会，只好作画。两位大师的话如出一辙，他们的成功证明了，兴趣对自己是多么的重要。 现在我即将是一名高中生，而我们的任务就是努力学习，可能许多人都说学习很累，说不喜欢学习，还说要做自己喜欢的事。但自己喜欢的事何不是建立在学习上呢？我们有自己的爱好故是好，但我们同样要做的是为了我们的这个爱好去努力奋斗。成功人士都是经历了大风大浪才有了一番成就。天下没有不劳而获的事业，只有自己去奋力拼搏，才会有自己所理想的一番成就。 孔子说的好，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为乐的人。我们在同一个地方学习，但学习效果不一样，自身的素质是一方面，更重要的学习者对学习的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，当我们对学习产生了兴趣，或对哪一科目产生兴趣，那么我们的喜爱的科目固然学得比别的好。 世界首富比尔盖茨同样也是这样，中学时他对电子计算机的迷恋已使他在内心爱上了这一事业。他在学校独树一帜的表现既造就了盖茨的性格，又锤炼了他理智的素质。他身上禀赋的精力、热情、理智、坚韧、进取心、执着、竞争精神等才造就了今日我们所提及的被称为世界首富的比尔•盖茨。 这么多人的成功都为我们的理想铺下了星光大道，只要我们走上去，闯过重重困难，成功将会属于我们。现在就让我们扬起自信的风帆，在学海中穿梭。无论遇到多大困难，我们都要坚持不懈，努力奋斗。让暴风雨来得更猛烈些吧。 一切的一切只是为了证明，兴趣对我们是多么重要。有了兴趣的同时也要为它不懈努力奋斗。有了兴趣才会专心的去做事情，才会做好每一件事。 【详解】本题考查材料作文和半命题作文。 （一） 第一、审题。这是一道半命题作文。结合材料“每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好”“补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……”可知，本题主要要求围绕“爱好”展开叙述，并且要突出“爱好使人成功”的主题；另外，“我”限制了人称，“狂”指的是热爱，“写一篇记叙文”限定了体裁，可以在横线上补填词语如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……写出自己与爱好之间的故事，突出爱好带给自己的成长。 第二、构思。如写“我为书狂”，可以写幼儿时期我阅读卡通书籍，书让我对这个世界充满好奇；小学阶段我阅读童话和寓言故事，书是我的灵魂导师，我从书中感受到真诚、美好、无私以及博爱等美好品质，中学阶段我开始阅读名著，收集古诗，从书中我明白了如何做人、如何生活，在书中感受爱与责任。如写“我为绘画狂”，一个画板，一个颜料盘，数支颜料。我坐在黄昏的余光中，在画纸上涂抹，勾勒出星辰、苍穹、大海、森林、原野、沼泽的轮廓，我在绘画中感受生命的炽热，感受生命的静谧，感受世间的美好；如写“我为琴狂”，一架钢琴，88个黑白夹杂的琴键，我坐在黎明的晨光中，温柔地轻抚琴键，沉醉在悠扬悦耳而又浸润着情感汁液的旋律之中，感受钢琴带来的生命的律动。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 （二） 第一、审题。这是一篇材料作文。结合材料“每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好”“写一篇议论文”可知，主要围绕“爱好”这个论题展开论述，并且要突出“爱好是一个人取得成功的重要因素”的主题。 第二、构思。可以以“生命因拥有爱好而精彩”“爱好使人成功”“热爱让人与众不同”等为中心论点或论题，然后可以选取古今中外因热爱某个爱好而取得重大成就的事例做论据进行论证，如北宋处士林逋隐居西湖孤山，终生不仕不娶，除了专注写诗，惟喜植梅养鹤，人称“梅妻鹤子”，被传为千古佳话；再如我国化学界先驱、著名化学家张子高业余喜欢收藏古墨，他说：“藏墨是我的爱好，也是我研究化学史的一个小方面。”因为好墨讲究胶轻、烟细、杆熟，涉及胶体化学的知识。职业和兴趣如绿叶配牡丹，相得益彰。也可以引用名言如“兴趣是万丈大厦的奠基石”“人生必有痴，而后有成”等作为道理论据进行论证，最后总结全文，再次强调论点。 45．例文一： 是你改变了我 该如何对你说呢？你不善言语，我亦难以启齿，只能以这一笔一纸，寥寥千字，来对你说：“大伯，是你改变了我。” 你能改变我什么？我们并不十分亲密，甚至已经多年没说过话，但我坚定地认为，你在我并不厚重的人生中影响巨大。 记得小时候我在奶奶家玩时，你用推车推土给奶奶垫院子。你不识字，以至于连最简单的阿拉伯数字都难以勾勒。一车一车的土，一趟一趟地运，谁来帮你记着已经推了多少车？我清楚地看见你捡起地上的小树枝，细心地又狠狠地在门前的一小块硬土上划一道杠；然后起身，再推，再划一道杠。垫完了院子，地上已经被你划成了梳篦。密密麻麻，却根根笔直。你正用树枝指着杠杠数着的时候，我冲到你背后大声叫道：“你不识字哩，我都比你强！”你原本凝聚的眼神变成凝固。忽地，你笑了：“是呢，让丫儿给笑话了。丫儿一定要好好上学，学会了知识来教我写字！”你把我揽在怀里，笑出一脸的褶皱。那时刚上小学的我爱把刚学的一点东西到处炫耀，你的一番赞赏却与众不同。后来我深切地认识到学习对你来说是种奢求，因家庭贫困而无法念书的你，说出这番话时又有着怎样的痛楚。 是你改变了我，大伯。从此，我不再把上学当作理所当然的给予，我早已把它当作命运莫大的恩赐。 还有，我知道你终身未娶。并不是不愿意，而是年轻时被专制的奶奶给耽搁了。如今，你仍旧单身，一个人喝酒。一个人锄地。一个人睡那张吱吱呀呀的老床。我常见你一个人渐行渐远的背影，无比的落寞。又一次听见街头巷尾邻居轻叹的声音，我终于忍不住问你：“你恨奶奶吗？”你原本笑着的脸，忽地僵住了。我分明看见一丝哀怨掠过你的脸庞。然后，你又笑了，反而笑得更灿烂了，“说啥呢，都这么些年了，她是我妈，哪有儿子恨妈的道理！”我也跟着你笑，看你的眼渐渐融成了一汪暖意。 是你改变了我，大伯。我再也不会为妈妈一点不周到的照顾大发脾气，再也不会为妈妈的一点小疏忽冷言恶语。埋在你心底的宽容与谅解正一点点漫出来，在我的心上扎根。我从此记住了儿女没有恨妈的道理。 多少人曾臆断你是个木头人，活着不知咸淡。而我知道，你有你的理想，你有你的盘算，你准备再于几年，为奶奶翻盖大房子。一个人的生命有一个人独特的意义。我想，是你的生命潜移默化地雕琢着我的内心、我的思想，让我学会珍惜、隐忍和宽容… 谢谢你，我的大伯！ 例文二： 让世界因你而改换新颜 不要让吞噬世界的黑暗埋没你的理想，因为你存在的唯一价值，便是让世界因你而改换新颜。 人生而向善，坚信世界的美好永恒，而当铺天盖地的不民主不道德不自由如洪流般肆意奔流时，若个体选择改变自己，自甘堕落，时代也再也没有力量奔向理想境界。唯有坚守个体的信仰，才能改变世界，无数能动的个体像一束光簇拥另一束光，才有希望之民族，强大之国度。曾几何时，你目睹世态炎凉道德滑坡，选择改变自己，放下对美好世界的责任。你曾谴责十八路人的冷漠，但这样的谴责缺乏内心的力量；你痛心于人人自扫门前雪的私利，但这样的心痛缺乏社会认同。于是，你追随庸众，头也不回地走向道德的反面，难道你练就了眼枯如井心麻如木的本事后，才能得到内心的平静吗？ 谬矣！你看社会上无数坚守独立精神的知识分子，怀抱改变世界的梦想。白岩松不肯改变自己，借传媒之力呼唤关爱成为每个人的价值观；闾丘露薇不愿屈服，日复一日奔走呼告，引导公众接受真相，践行善的美德。你不能因为自己的渺小，从而放弃对爱和正义的热忱和担当，你要坚定新颜，重塑一个温暖的道德世界！大洋彼岸的美国公众，不甘愿个体权利被权贵漠视，决意奋起抗争改变世界，占领华尔街。他们不甘心社会漠视弱者的价值，勇于去思考、去辩论、去行动，手执择善固执的勇气，为了成就一个更平等的美国梦，为了将改变世界的火种撒遍寰宇。 哪怕推动国家民主的道路仿若一片着火的荆棘，你也不能湮没内心深处对民主的呼唤。你甘心过那种只有依附政党才能安定生活的窝囊日子吗，你情愿忍受每天打开电视时主播道义凛然地说谎吗，你能忍受自己的权利被忽然剥夺，然后接受这权利是他人赋予的吗？如果不，就去改变世界，让民主终有一日成为你举手投足的修养，让其重要地如同你每分每秒呼吸的空气！ 我们不能让吞噬世界的黑暗改变自己毕生坚定的新颜，不能对着世界的不道德不民主不人权默而许之、纵而容之。因此唯有改变世界，挺起腰板，撑起国家的脊梁，做顶天立地的强者，让世界因每一个体的存在而从此改换新颜！ 相信我的国家人民以及同一片星空下的所有人，都能成为改变世界的强者。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“ 改变了我”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。首先将横线处内容补充完整，再进行作文。该题目关键词是对“改变”的理解，“改变”是变化，指事物相对产生显著的差别。“改变”必然有一个过程。 题目中的横线处就是“改变了我”的主体，可以是一个人、一件事、一句话、一本书、一个眼神等，让我从反面走向了正面(当然，也可以让我从正面走向了反面)。 第二，思路点拨。写作时，我们要打开写作思路。“改变”前后的内容都要交代，如改变之前我是一个沉迷游戏， 不爱学习的人，改变之后我戒掉了游戏网瘾，变得热爱学习；改变之前我是一个自卑的人，不爱说话、不善表现自己、不懂得发现自己的优点，改变之后我自信了、开朗了、能和同学愉快地融入到一起了；因此写作时，我们要用到对比手法。因为题目的关键是“改变”，所以要以记叙文字为主,记叙这个人或物是怎么影响自己的，通过什么方式影响自己。总之，写出“改变了我”的过程，写出真情实感。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文。首先，审清材料内容：第一则名言意思是指事物发展到了极点，就要发生改变，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。第二则名言的意思是既要学会去改变，也要学会接受不能改变的。第三则名言有两层意思：第一层是“如果你不能改变自己，你就改变世界”；第二层是“如果你不能改变世界，你就改变自己”。简言之，一是改变世界，一是改变自己。 第二，思路点拨。名言材料言简意赅，富有哲理。三则名言共同点都提到“改变”，无论是改变自己、改变他人，甚至改变世界，都要去尝试，事物才能不断发展。写作时，我们要写的是对材料名言引发自己怎样的思考，可以写自己生活中与这个名言有关的体验，或表明自己对这个名言的认识。例如，我们可以写自己的改变，也可以写他人的改变，如鲁迅毅然改变自己学医救人的理想，执起一杆笔，为混沌的中国敲响去改变的警钟等等。总之，写出自己的思考与感悟。 46．例文一： 我选择试一把 人生犹如一场充满未知的冒险，在前行的道路上，我们总会遇到看似无法逾越的鸿沟，面临诸多质疑的声音。然而，当内心涌起那股不服输的劲儿，我选择试一把，就像电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒，勇敢地向不公平的规则发起挑战。 学校举办了一场科技创新大赛，要求参赛者独立设计并制作一个具有创新性和实用性的作品。我一直对科技小发明有着浓厚的兴趣，听到这个消息后，内心燃起了强烈的参赛欲望。但当我把这个想法告诉身边的同学时，却换来了一阵嘲笑。“就你还想参加科技创新大赛？别做梦了，你肯定做不出来。”“别浪费时间了，到时候拿个倒数第一多丢人。”这些质疑声如冷水般浇在我心头，让我有些动摇。 可哪吒那句“我想试试”在我耳边不断回响，他面对众人的质疑，依然坚定地选择反抗，我又有什么理由放弃呢？我暗暗下定决心，一定要试一把。 我选择了制作一个智能垃圾分类装置。从确定方案开始，我就一头扎进了资料的海洋中，查阅各种关于垃圾分类和智能控制的知识。然而，理论知识转化为实际操作并非易事。在制作过程中，我遇到了无数难题。电路连接总是出错，传感器也无法准确识别垃圾类型，一次次的失败让我有些沮丧，甚至开始怀疑自己是不是真的太冲动了。 就在我几乎要放弃的时候，我又想起了哪吒。他在面对强大的命运安排时，都没有退缩，我这点困难又算得了什么呢？我重新振作起来，仔细分析问题，向老师和同学请教，经过无数次的尝试和改进，终于，我的智能垃圾分类装置有了雏形。 比赛那天，我带着自己的作品，紧张又自信地走上展示台。当我向评委和观众介绍完作品的原理和功能后，现场响起了热烈的掌声。最终，我的作品获得了二等奖。 那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。我庆幸自己当初选择了试一把，没有因为他人的质疑而放弃。通过这次经历，我明白了，人生没有过不去的坎，只要我们有勇气去尝试，就有可能创造奇迹。就像哪吒一样，用自己的行动去打破不公平，去书写属于自己的精彩人生。在未来的道路上，无论遇到多大的困难，我都会坚定地选择试一把，因为我相信，尝试就有希望，努力就能成功。 题目二： 以“试”之勇，破不公之茧 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒走向更大世界，目睹规则不公，面对他人质疑，一句“我想试试”，尽显其反抗精神。这简单的四个字，如同一把利剑，刺向不公，也如一座灯塔，照亮我们前行的道路，启示我们以“试”之勇，去打破生活中的不公之茧。 “试”，是一种无畏的勇气。在现实的舞台上，不公现象犹如阴霾，笼罩着各个角落。职场中，性别歧视让许多优秀女性失去晋升机会；校园里，家庭背景的差异可能导致教育资源分配不均。面对这些不公，多数人选择沉默，因害怕失败、担心后果而退缩。然而，哪吒却以“我想试试”的勇气，向不公发起挑战。这种勇气，并非盲目冲动，而是源于对正义的执着追求和对自身能力的坚定信念。古往今来，无数仁人志士正是凭借着这份勇气，为打破不公而奋斗。马丁·路德·金面对种族隔离的暴行，高呼“我有一个梦想”，以无畏的勇气发起民权运动，为黑人争取平等权利；秋瑾冲破封建礼教的束缚，投身革命事业，为妇女解放而英勇牺牲。他们用行动告诉我们，只有拥有“试”的勇气，才能迈出改变不公的第一步。 “试”，是一种积极的行动。仅仅有勇气是不够的，还需要将勇气转化为实际行动。哪吒没有仅仅停留在口头的反抗，而是积极投身于改变不公的战斗中。同样，在现实生活中，我们也应如此。当我们发现身边存在不公现象时，不能只是抱怨和指责，而应积极行动起来，通过合理合法的方式去改变它。我们可以参与公益活动，为弱势群体发声；可以努力学习，提升自己的能力，为推动社会公平贡献自己的力量。每一次小小的尝试，都可能汇聚成改变不公的强大力量。 “试”，是一种成长的契机。在尝试改变不公的过程中，我们难免会遇到困难和挫折。但正是这些困难和挫折，让我们不断成长和进步。哪吒在反抗不公的道路上，经历了无数的艰难险阻，但他始终没有放弃，而是在挫折中变得更加坚强和成熟。我们也应如此，把每一次尝试都当作一次成长的机会，从失败中吸取教训，从成功中积累经验。 “我命由我不由天”，哪吒的这句经典台词与他“我想试试”的反抗精神相呼应。让我们以哪吒为榜样，怀揣着“试”之勇，积极行动起来，去打破生活中的不公之茧，书写属于我们自己的精彩人生。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。理解题目“我选择试一把”，我们首先要深入理解“试一把”这个短语所蕴含的多重意义。它不仅仅代表了一次简单的尝试，更体现了面对未知、挑战或他人质疑时，个体内心涌动的勇敢与决心。这种尝试可能源于对现状的不满，对更好自我的追求，或是对未知世界的好奇与探索欲。因此，写作主题应聚焦于个人成长历程中那些关键性的“试一把”时刻，这些时刻往往伴随着内心的挣扎、外界的压力，但正是这些经历塑造了更加坚韧、自信的自我。例如，可以选取自己在学习上遭遇瓶颈，面对复杂难解的数学题或晦涩难懂的文言文，周围人或许认为放弃是明智之选，但自己内心却有一股不甘，决定“试一把”。通过查阅大量资料、请教老师同学、反复练习思考，最终攻克难关，不仅收获了知识，更重要的是增强了自信心和解决问题的能力。这样的主题不仅具体充实，而且能够深刻反映“试一把”背后的精神力量，即勇于挑战、坚持不懈、自我超越。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们应注重素材的真实性和感染力，以及行文的逻辑性和连贯性。素材应来源于生活，是那些能够触动心灵、引发共鸣的真实经历。构思时，可以先从背景入手，详细描绘自己面临的具体困境或挑战，以及这一困境给自己带来的心理压力和外界的看法，为“试一把”的决定做好铺垫。接着，重点叙述尝试的过程，这是文章的核心部分。要细腻地描绘自己在尝试中的心路历程，包括遇到的困难、产生的挫败感、内心的挣扎与坚持，以及如何通过调整策略、寻求帮助、自我激励等方式逐步克服困难。同时，可以穿插一些具体的细节描写，如夜灯下的苦读、操场上的挥汗如雨、实验室里的反复试验等，以增强文章的真实感和画面感。最后，总结尝试的结果，无论是成功还是失败，都要坦诚地面对，并深入分析“试一把”给自己带来的收获。成功时，可以分享喜悦与成就感，以及这一经历对自我认知的提升；失败时，可以反思不足，表达从中学到的教训和未来的改进方向。重要的是，要强调“试一把”本身的价值，即它让我们学会了勇敢、坚持和成长，让我们更加接近那个更好的自己。例如，可以写自己尝试参加一场从未接触过的演讲比赛，从最初的紧张羞涩到逐渐克服恐惧、自信表达，虽然最终可能并未获得名次，但这次经历让自己发现了潜在的演讲才能，也学会了如何在公众场合自如地展现自我。这样的素材选择和构思，能够使文章内容丰富、情感真挚，有效传达出“我选择试一把”的坚定信念与深刻意义。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目要求根据电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒面对规则不公平，毅然决定改变并喊出“我想试试”这一情节，自选角度，自拟题目，撰写一篇议论文。解析题目时，需精准把握哪吒的反抗精神与“我想试试”所蕴含的勇敢尝试之意。写作主题可明确为“勇于挑战，敢于尝试”，旨在强调在遭遇不公与困境时，我们应秉持哪吒般的无畏勇气，不惧质疑，果断迈出改变的第一步。以现实生活为例，不少人在面对职场性别歧视、教育资源不均等社会不公现象时，往往选择忍气吞声或消极逃避，缺乏主动挑战现状的决心。而哪吒的故事恰似一盏明灯，照亮了我们前行的道路，激励我们在面对不公时，要勇敢地站出来，用坚定的信念和切实的行动去改变世界。本文正是要通过哪吒这一鲜活形象，唤醒读者内心深处的勇气与力量，促使我们在面对不公时，敢于发声，勇于尝试，以不懈的努力去推动社会的进步。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们可从多个维度进行深入挖掘。首先，可选取古今中外勇于挑战不公、敢于尝试的杰出人物事例作为有力论据。比如，南非前总统曼德拉，为推翻种族隔离制度，历经27年牢狱之灾，却始终坚守信念，最终带领南非走向民主自由；又如，科学家屠呦呦，在艰苦的科研条件下，勇于尝试新的研究方法，历经无数次失败，终于发现青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。其次，可结合自身经历或身边人的故事，讲述在面对困难时如何鼓起勇气去尝试、去改变。在构思行文时，可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的清晰结构。开篇通过哪吒的故事引出“勇于挑战，敢于尝试”的主题；接着深入分析这种精神的重要性和必要性，指出它是推动个人成长和社会进步的关键力量；最后提出具体的践行方法，如培养批判性思维、勇于迈出第一步、坚持不懈等，并呼吁大家在面对不公和困难时，像哪吒一样，勇敢地说出“我想试试”，用实际行动书写属于自己的精彩篇章。 47．例文： 个人与时代 当钟声敲响，二零二零，终于过去。 这一年，全球经济被重创甚于世界大战，多国政局之动荡堪称风雨飘摇，末日情绪四处弥漫，国际现实一片魔幻。时代面前，每个人都成为了主角，你我也不再置身事外。 凛冬将至，这却也正是个人淬炼成金之时。 “时代就像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃”。而足够优秀的个人，才是我们交给时代最好的答案。望向历史深处，抗战风云中诞生了西南联大人“弦歌幸未绝”的动人华章，内忧外患的危亡时刻却成就了戊戌六君子的一代风骨，改革开放中也正是落后的现状赋予了我们父辈改造家国的机遇与决心，越艰难的时代，越是对个人的考验，越是要求我们学会超越自己，也越是需要我们砥砺自身。二〇二一还一切未知，我们的前方，可能是冰山，可能是怒海，但我们每个人都要做好掌舵的准备，在时代中有所担当，心怀前方。 　　“从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地”，时代也要求着个人明白自己的使命。听惯了“生而为人，我很抱歉”的无病呻吟，这终不是我们应有的姿态。在夜空中找到一颗最亮的星，让梦想照亮我们前行。个人的梦想，是对自身的期许，也是个人使命所在，或许它不那么宏大，可它绝不平凡。在朝圣梦想的路上，时代不应成为我们的绊脚石或是退缩的接口，“逆风凭借力，扶我上青云”才是属于我们的呐喊。个人从时代借力，时代也因为个人熠熠生辉。 “每个人真正的职责只有一个：寻找自己，坚定地成为自己”，时代同时也要求着我们学会坚守本心。回忆年初，一座大城，死守两月。四万医护空降，八方物资驰援，黑暗被一个个瞬间重新照亮。李文亮与艾芬，接力讲述了一个坚守的故事；84岁的钟南山挤进高铁餐车，北上于危难之际；除夕夜，整装待发的军医在洗手间门口抱别哭泣的女儿，火神山灯火通明抢建医院；一位志愿者坚定地写下“不计报酬，无论生死”，一位新郎愧疚地告诉新娘“疫情不散，婚礼延迟”；而当两大援鄂医疗团在天河机场不期而遇时，空寂的大厅里响起数百人心有戚戚的招呼声、加油声，就像黑夜里冲天而起的光。坚守，是中国一路走来的不二法门，也是时代呼吁的个人精神的诠释。 凡是过往，皆为序章，每一粒熬过冬天的种子都有一个关于春天的梦想，在时代中不忘使命，在时代中学会坚守，人生潇潇，愿来日辽阔高远，你我无悔。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料按时间先后列举了三个事例，无论是屈原，还是蒋南翔，亦或是习总书记的讲话，都把个人的命运与时代紧紧相连。不因为个人的得失而悲喜，而是因为国家的独立与富强而奋斗。作为中学生来说，正是新时代的青年。应该把自己的命运与祖国的命运紧紧相连。树立远大的志向，为了中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。当今天下，正迎来百年未有之大变局，正是青年立鸿鹄之志，行奋斗之举的大好时代。本次写作的立意应围绕着“青年的家国情怀”“为中华民族伟大复兴而不懈奋斗”来拟写。 2.选材构思：题干中的“虽所处时代不同，但个人都与时代紧密相连”是一个观点，所以文体以议论文为宜。以这句话为中心论点，按由浅入深的顺序，依次论述“个人与时代的关系”“怎样在时代的洪流中实现自己的人生价值”“在中华民族正在实现伟大科举的时代背景下，作为青年应怎么做”等内容；末段总结全文，得出结论，发出号召。行文中，可列举名人事例，引用名人名言，增强论证的力量。 48．例文： 藏在扫帚里的美 “生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹的这句话，我曾只当作文素材背诵，直到遇见那位保洁阿姨，才真正读懂其中深意。 她总穿着洗得发白的橘色工装，佝偻着背在校园角落穿梭，扫帚划过地面的“沙沙”声，是我初中三年最熟悉却也最漠视的背景音。我总下意识避开她，怕她身上的灰尘沾到校服，更怕与她浑浊的眼睛对视，只觉得她的存在，不过是校园里不起眼的点缀。 改变发生在一个暴雨过后的清晨。我匆忙赶往教室，却在教学楼转角被湿滑的台阶绊了一下，怀里的作业本散了一地，混着泥水狼狈不堪。我蹲下身慌乱捡拾，指尖刚碰到冰凉的纸张，就见一双布满裂口的手递来几张干纸巾。 是那位保洁阿姨。她没说话，只是蹲下来，用粗糙的手小心翼翼地拂去作业本上的泥点，又把沾了水的本子一张张铺平，放在墙角干燥的台阶上。阳光透过树叶洒在她身上，我才发现，她的头发里藏着许多银丝，眼角的皱纹里积着岁月的痕迹，可那双眼睛，却透着温柔的光。 从那以后，我开始留意她的身影。清晨，她会提前把走廊扫得一尘不染，还会把窗台的盆栽一一搬到阳光下；课间，她默默清理同学们丢弃的垃圾，遇见掉落的文具，总会捡起来放在讲台旁；傍晚，她会仔细检查每个角落，关掉忘记熄灭的电灯。她从不抱怨，扫帚在她手里仿佛有了温度，把平凡的日子打理得妥帖温暖。 有一次，我看见她对着墙角的牵牛花微笑，还轻轻拔掉周围的杂草。我走上前和她打招呼，她有些腼腆地说：“这花多好看，留着给同学们添点欢喜。”那一刻，我忽然明白，美从不是惊艳的瞬间，而是藏在扫帚划过的痕迹里，藏在温柔的举动里，藏在平凡人对生活的热爱里。 原来，生活中的美从不需要刻意寻找。那些被我们忽略的身影、被漠视的瞬间，只要用心凝望，就会发现，美一直围绕在我们身边，滋养着我们成长。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：罗丹的这句名言核心是探讨“美”与“发现”的关系。审题时要抓住三个关键点：一是“生活中处处有美”的客观存在，二是“缺少发现”的主观局限，三是“眼睛”所象征的观察力和心灵感悟力。立意角度可以多元：可以写培养审美能力的重要性，比如通过细致观察发现平凡中的美好；可以谈心态决定视野，积极乐观的人更容易发现生活中的美；也可以探讨美的多样性，不仅限于视觉之美，更包含人情之美、精神之美等深层内涵。要注意避免空泛议论，题目明确要求结合“真实经历”，因此所有思考都要建立在个人生活体验的基础上。初中生写作时，立意不必过于深刻，但一定要真诚，写出自己对“发现美”的独特理解，比如可以从小处着手，写自己如何改变观察方式后看到了不一样的世界。 二、构思选材：选材要紧扣“发现美的眼睛”这一核心，从日常小事中挖掘写作素材。比如可以写自然观察类：某个雨天突然注意到窗台上水珠折射的光斑，或秋天偶然发现银杏叶飘落的弧线之美；校园生活类：同学悄悄帮老师整理讲台的细节，或运动会上落后仍坚持奔跑的身影；家庭生活类：母亲做菜时哼歌的侧影，或父亲修理物品时专注的皱纹。要选择那些真正触动过你的瞬间，而非刻意编造的“假大空”事例。构思时建议采用对比手法：先写自己过去对某些事物视而不见，再通过某个契机（可能是一句话、一本书或一个场景）获得感悟，最后写出改变观察角度后的新发现。例如原先觉得外婆的唠叨很烦，后来从她反复叮嘱的细节里感受到关爱之美。注意描写要具体，避免用“很美”这样的概括性语言，而是通过动作、色彩、声音等细节让读者感受到你发现的美。 49．例文： 近墨者未必黑 “近朱者赤，近墨者黑”，是说在好的环境里，人就会学好；若在坏的环境里，人就会变坏。它强调了外因对人的熏陶、改变作用。这与“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”是一个道理。对此，许多人深信不疑。 的确，外在环境的影响是不可忽视的。尤其是我们青少年，思想单纯，阅历浅，经验少，辨别是非的能力还不够，触于墨者即黑，染于朱者即赤。孟母之所以三迁，正是因为考虑到外在环境对孟子成长的影响。 然而，事物不可一概而论，不能以事物的普遍规律抹杀事物的特殊性。外因是变化的条件，内因是变化的根据。那些近“墨”即“黑”者，之所以变黑，关键在于其自身意志力的不坚定，正所谓“苍蝇不叮无缝的蛋”。中华人民共和国成立前，一位名叫穆时英的青年作家，写了一本揭露旧社会黑暗的小说《南北极》，轰动了文坛。但是当他到了上海之后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起了纸醉金迷的生活，这可谓是对“近墨者黑”最好的诠释了。 很多光照史册之人，其人生之路也并非一帆风顺，各种诱惑也时时充斥左右，他们之所以能近墨不黑，出淤泥而不染，主要是因为他们拥有高尚的情操、伟大的追求、坚定的信念、不屈的意志，更具有明辨是非曲直的敏锐的洞察力。屈原在“腥臊并御”的环境中宁愿“愁苦而终穷”，依然“上下而求索”；陶渊明身在腐败的官场，却不为五斗米折腰，自守清节，退隐田园；老一辈革命家朱德同志出身军阀行列，不为军阀习气所染，始终保持高风亮节的情操，为中国革命与解放事业献出了毕生精力。 在物欲横流的社会中，一些锐意进取的改革者，能在奢侈的生活和金钱的诱惑前，保持“拒腐败，永不沾”的高风亮节，时刻保持清醒的头脑，并随时清理沾染上的点滴“黑墨”，真正做到了“近墨者不黑”。 由此看来，外因只能对那些意志薄弱的人起作用。只要近墨者树立正确的人生观，保持清醒的头脑，冷静地分析事物，时时警诫自己，筑起坚固的思想防线，那么即使近墨也未必会黑。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。题目要求根据材料内容，选择有感触的一点，写一篇文章。根据材料内容“‘近朱者赤，近墨者黑’，强调环境对人成长影响”可知，这则材料是在强调环境对人起到的影响作用。根据这则材料，可以联系自己的亲身经历具体谈谈是怎样利用或克服环境成长的。根据第二则材料“我们的生活，也需要适当‘留白’，给自$